北京市文汇教育集团2025—2026学年度第二学期期中考试八年级语文试卷

北京市文汇教育集团2025—2026学年度第二学期期中考试 初二年级 语文试卷 一、基础·运用（共16分） 学校开展“寻访京城文脉，品读古今风华”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。 1．请你用正楷字将本次活动的主题标语“寻访京城文脉，品读古今风华”工整地书写在答题卡上。（1分） 任务一 寻访民俗风物 下面是小文同学在走访老北京胡同后写的一段随笔。请你阅读后，协助她完善文稿，完成2—4小题。 走进胡同深处，时光仿佛放缓了脚步。几位老街坊聚在槐树下安详悠然地闲聊，言语间满是岁月沉淀下来的人情世故。我追溯着这条胡同的历史，眼前浮现出另一番景象：走街串巷的小贩在卖力吆喝，孩子们呼朋引伴地撺掇着要去庙会，热闹的声响在青砖灰瓦间久久回荡。然而，随着城市的变迁，那些叫卖声也仿佛一曲奏了很久的市井乐章，在某一天戛然而止，但关于它的记忆却并未消散，只是渐渐变得渺远，缓缓消融在岁月里。低头看去，脚下的青石板路已龟裂出道道细纹，默默诉说着百年的风雨。正当我怅惘之时，转角处一间文创小店吸引了我的目光。不大的店面里，一整面墙是用传统榫卯工艺拼接的木质书架，我顿时大彻大悟，原来不用一颗钉子也能如此牢固。古老的技艺在新的时代找到了生长的土壤，这新旧共生的景象令人叹为观止。那一瞬间，我震撼不已——真正的传承，或许并非一成不变，而是像这间小店般，在时代的缝隙里悄悄长出新芽。站在胡同中，望着眼前的一切，我忽然明白了，胡同的生命力不在于它的新旧，而在于它能将数百年积淀的文化，都融入这日常的一呼一吸之间。 2．请你审核笔记中加点词的字音和字形。下列判断正确的一项是（ ）（2分） A．因为表达的是“从旁鼓动别人做某事”的意思，所以“窜掇”一词中有错别字。 B．因为表达的是“由聚集而分离”的意思，所以“消散”的“散”应读作“sǎn”。 C．因为表达的是“呈现出许多裂纹”的意思，所以“龟裂”的“龟”应读作“guī”。 D．因为表达的是“内心受到强烈冲击”的意思所以“震撼”一词中有错别字。 3．文中画波浪线成语的使用，不恰当的一项是（ ）（2分） A．人情世故 B．戛然而止 C．大彻大悟 D．叹为观止 4．小文想弄清楚选文最后一句中“积淀”一词在文中的含义。查阅《现代汉语词典》，“积淀”的释义为：①液体中不溶解的物质沉淀下来；②长期积累形成文化、思想、习俗等。根据词典解释，下列对文段中“积淀”的理解不正确的一项是（ ）（2分） A．蕴蓄积聚 B．沉淀堆积 C．积累留存 D．厚积储备 任务二 领略园林意境 研学第二站，同学们来到圆明园遗址公园。老师组织了一场关于“诗画意境”的讨论，小京同学整理了发言稿。 伫立于圆明园的断壁残垣前，我不禁想起许多古典诗文中的意境。唐代文学家【甲】在《小石潭记》中描绘的“青树翠蔓，蒙络摇缀”的清幽景致，与眼前这荒芜的景象形成了悬殊的对比。我又想到唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中写下的“山光悦鸟性，潭影空人心”，那般空灵幽静的境界，仿佛滤尽了尘世的喧嚣与纷扰，只余下心灵的澄澈与安宁。然而历史的车轮无情碾过，“万园之园”的辉煌终究归于沉寂。凝视着那些沉默的石柱，我忽然理解了《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”的苍凉意味。那一瞬间，我顿悟：废墟本身便是一种语言，它以残缺的形态诉说着完整的历史，以沉默的姿态发出振聋发聩的警示。通过这次研学活动，使我们不仅生发出对历史和文明的思考与敬畏，而且走进了意境深处。 5．请将【甲】处横线上的文学常识补充完整。（1分） 6．发言稿中画线句存在两处问题，请你修改。（2分） 任务三 感受科技脉动 研学最后一站，同学们来到中关村科技园，感受现代科技的脉动。小北同学在研学笔记中写道： 研学最后一站，同学们来到中关村科技园。步入园区展厅，各种前沿科技展品令人目不暇接【甲】智能机器人灵活地穿梭往来，精准地完成着一道道指令【乙】虚拟现实设备带人瞬间“穿越”至古代街巷，让人身临其境地感受飞檐斗拱间的古都风华；大数据屏幕上跳动的数字正勾勒出城市发展的脉络，将千年的沧桑变迁浓缩于一瞬……同学们纷纷驻足体验。 在一块名为“时空对话”的展屏前，①数据如川，携百年气象奔涌而来；代码若桥，连古今智慧悄然成渡。②冰冷的机器里，同样跳动着文明传承的脉搏。屏幕上，一段模拟古建筑从兴建到鼎盛的过程正在加速播放，③数百年的光阴被收进几秒钟的循环里，一砖一瓦的变迁都尽收眼底。④这沉默的技术，何尝不是一种更有力度的讲述？ 7．文段中【甲】【乙】处，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】，【乙】； B．【甲】：【乙】； C．【甲】，【乙】， D．【甲】：【乙】， 8．对文段①—④句的修辞手法及其效果的理解，不恰当的一项是（ ）（2分） A．①句“数据如川……代码若桥”运用对偶和比喻，将数据比作川流、代码比作桥梁，句式整齐，形象地突出了科技汇聚历史信息、连接古今智慧的作用。 B．②句“冰冷的机器里，同样跳动着文明传承的脉搏”运用拟人，赋予机器以生命的脉动，点明科技承载文化温度的主题。 C．③句“数百年的光阴被收进几秒钟的循环里”运用夸张，将漫长历史压缩进极短的时间片段，意在暗示科技手段无法真正还原历史的厚重。 D．④句“这沉默的技术，何尝不是一种更有力度的讲述？”运用反问，语气肯定地表达了科技作为文化传播新方式的独特价值。 结语 研学活动接近尾声，班长小夏总结道： 回看这一路的足迹，我们发现： 民俗的温度，是融进市井烟火的风物； 园林的厚度，是写进山水砖瓦的意境； ______________________________________________________。 京城文脉，正是在这样的守护与新生中生生不息。 9．根据语境，请你在文段中的横线处补写一个分句。（2分） 二、古诗文阅读（共21分） （一）默写（共8分，每空1分） 10．（1）悠哉悠哉，__________________。（《关雎》） （2）__________________，白露未晞。（《蒹葭》） （3）青青子佩，__________________。（《子衿》） （4）城阙辅三秦，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5）____________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （6）夜久语声绝，__________________。（杜甫《石壕吏》） （7）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫以“_____________________，_____________________”的铿锵之句，表达了自己心系天下、牺牲自我的济世情怀。 （二）阅读《卖炭翁》，完成11—12题。（共5分） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 11．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（2分） A．本诗开头“伐薪烧炭”概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”刻画出卖炭翁的形象，写出其劳动的艰辛。 B．“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”描写了卖炭翁在严寒中早早驾车进城卖炭的情景，“辗”字既写出冰辙难行，也暗示车轮沉重、路途艰辛。 C．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”中的“把”“称”“叱”“牵”等动词，生动刻画了宫使趾高气扬、蛮横无理的姿态，与卖炭翁的卑微无助形成强烈对比。 D．结尾“系向牛头充炭直”一句，写宫使将纱绫随意系在牛头上充当炭钱，这一细节表现了宫使对卖炭翁的怜悯与敷衍。 12．《卖炭翁》中“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成了鲜明对比。请结合诗句内容，说说这两句数量词的使用表达了诗人怎样的思想感情。（3分） （三）阅读下面两篇文言文，完成13—15题。（共8分） 【甲】桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】小国寡民 小国寡民，使民有什伯①之器而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之。虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （选自《道德经》） 【注】：①古代兵制，十人为什，百人为伯，泛指军队基层队伍；过十倍、百倍，言极其多。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。 13．“率妻子邑人来此绝境”中的“绝”，与下列词语中加点的“绝”，意思最相近的一项是（ ）（2分） A．天下独绝 B．深恶痛绝 C．沿溯阻绝 D．绝无仅有 14．翻译文中画线句子。（4分） （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。___________________________________________ （2）安其居，乐其俗。___________________________________________ 15．根据两则短文，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。（2分） 【甲】文中，陶渊明描绘的桃花源是理想社会：这里环境优美，如“有良田美池桑竹之属”； ① ，如“便要还家，设酒杀鸡作食”。【乙】文中，老子提出自己的主张“ ② ”，然后想象了其心中“理想国”的生活状态。其构想虽有历史局限性，但与《桃花源记》一样，共同寄托了人们对和谐社会的恒久向往与期盼。 三、名著阅读（5分） 16．有读者说：“读《经典常谈》，有人读出的是工具，有人读出的是血脉，两种收获没有高下之分，只是视角不同。”请你选择其中任意一个角度，从《〈说文解字〉第一》《〈诗经〉第四》《〈史记〉第九》中任选一篇，结合你的阅读体验，谈谈你读出了什么。（100字左右） 四、现代文阅读（共18分） （一）阅读下面材料，完成17—19题。（共7分） 花儿为什么这样红 ①自然界中花儿这样红，是一个极有趣的问题。按照“红花”一词的概念，花的红色是指鲜艳美丽的色彩，从红到紫，色彩变幻，引人入胜。花朵为什么会有这样万紫千红的色彩呢？ ②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。花的色素主要有类胡萝卜素和花青素两种。类胡萝卜素能使花呈现黄色、橙色或红色；花青素则能使花呈现红、紫、蓝等色。如果细胞液是酸性的，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红；细胞液是碱性的，则呈蓝色，碱性愈强，颜色也愈深；细胞液是中性的，花便是紫色。万紫千红的花都是这两种色素存在多少以及配合比例不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液中不含色素的缘故。 ③花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。自然光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光构成的。红花只反射出红光，将其余六种光都吸收了。红花跟太阳光接触面大，温度比较高，再加上这种花本身吸收热量较少，水分也就不会蒸发过多，所以红色的花是“耐晒”的。 ④花儿为什么这样红？还有它的生理需要。花朵需要各种色素来吸收太阳光中某种波长的光线，从而产生热量，保护花的组织。红花吸收绿色光最多，而绿色光含热量较低，因此红花在很强的太阳光下不至于灼伤。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩，在阳光直射下容易受到高温的损害。花青素等色素的存在，使花瓣免受高温的危害。 ⑤花儿为什么这样红？还可以用进化观点来解释。从进化观点来看，花的色彩变化是和昆虫传粉的生理需要相适应的。最初的花朵是裸子植物，如松、柏等，这些植物的花是靠风力传粉的，花也就没有鲜艳的色彩。被子植物出现以后，才产生出依靠昆虫传粉的花。它们的花瓣的颜色最初只是浅淡的绿色，以后逐渐变为有色。“虫媒花”为了传种繁衍，总是朝着能引诱昆虫的方向发展。红花在太阳光照射下最鲜艳夺目，既引人注目，又能招来大量昆虫传粉。 ⑥花儿为什么这样红？还有自然选择的作用。花色有很多种，但在传粉过程中容易引起昆虫注意的只是其中少数几种。不容易引起昆虫注意的花，就有可能因为得不到昆虫传粉而不能繁殖后代，于是在长期的自然选择中被淘汰了。红色的花最鲜艳夺目，可以说在进化过程中是最成功的。 ⑦花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择则大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年功夫就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣，人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培育，已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色。上世纪末，美国著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培育，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。 ⑧花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。自然界中万紫千红的花已经够美丽了，人工培育的花卉则更是争奇斗艳，美不胜收。这一现象，生动地显示了人对自然的认识和改造在不断地深化，不断地发展。 （取材于贾祖璋《花儿为什么这样红》，有删改） 17．下列对文章中画线句所运用的说明方法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．“类胡萝卜素能使花呈现黄色、橙色或红色；花青素则能使花呈现红、紫、蓝等色。”（第②段） 分析：运用分类别的说明方法，清楚地介绍了影响花色的两类色素及其各自呈现的颜色，使说明条理清晰。 B．“自然光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光构成的。”（第③段） 分析：运用列数字的说明方法，准确说明了自然光的组成，为下文解释红花反射红光的原理提供了科学依据。 C．“例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。”（第⑦段） 分析：运用打比方的说明方法，把牡丹比作自然选择的“作品”，生动形象地说明了自然选择的过程。 D．“自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择则大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。”（第⑦段） 分析：运用作比较的说明方法，通过比较自然选择与人工选择在时间、效果上的差异，突出了人工选择的作用。 18．下列关于文章结构关系的图示，正确的一项是（ ）（2分） 19．综合全文，花儿呈现鲜艳色彩的主要原因可概括为：①_______________，②_______________，③_______________。（每空不超过12个字）（3分） （二）阅读《饮南浔三碗茶》，完成第20—22题。（共11分） 饮南浔三碗茶 王成伟 ①又到浙江湖州南浔古镇。谁知刚到，当地朋友月高陪我走在熙熙攘攘的街上，春兰茶室的朱老伯便迎面走来，一眼就认出了我们，要我们再去他家喝三碗茶，还特别叮嘱：“我刚开了新店，你一定要去看看！” ②前一年，月高陪我去朱老伯店里品尝三碗茶时，不过才逗留了20分钟。我和万千游客一样，偶然出现又匆匆消失；后来唯一的联系——寄报纸也是和他女儿对接；以他的忙碌和年岁，该忘得差不多了才对。可今晚这样神奇，像约好了似的，我刚抵达，他便奇迹般出现，穿越时间和人群与我握手…… ③那年初访南浔，为探究著名作家徐迟的身世，新认识不久的南浔朋友月高邀我来到了徐迟诗歌里“水晶晶的家乡”，还郑重推荐我到当地有名的春兰茶室品尝南浔三碗茶。南浔三碗茶确实极具地域特色：第一道风枵茶，糯米锅巴加玫瑰、桂花用开水冲泡而成，甜蜜雅致；第二道熏豆茶，主料是用盐腌制熏干的青豆、卜子（胡萝卜种子）、陈皮等，沸水浸泡片刻，满口咸香；第三道清茶，任何绿茶或白茶皆可，倒是司空见惯。【甲】三碗茶各有其美，一甜二咸三清淡，蕴含着人生起起落落的滋味。在过去物资匮乏年代，南浔人只有招待贵客时才端出来。 ④尤其难忘茶室临窗小桌上存放的吃茶笔记，厚厚十几本。十几年来，上千游客在上面信笔由缰，有母女组合，有三五人成团的驴友，有热恋的情侣，有刚结束高考的学生；有人作画，有人留诗，有的短小精悍，有的长篇大论，还有人在里面夹了树叶或花瓣。无论何种形式，都是在这古镇留下的心灵履痕……一边喝茶，一边翻阅，像看见了世间百态。我也忍不住在留言簿上写道：“陪你山河万里，愿经年此时，再饮南浔三碗茶。”月高则化用电影插曲《友谊之光》的歌词回复：“他朝定能聚首”。一个异乡客，一个古镇人，两个相熟的朋友面对面坐着，看窗外碧水淙淙淌过，在笔记本上手写一两句文字来对话，颇有意趣。这样的情状，怕是只有在诞生了大诗人徐迟这样的诗意水乡，才生发得这般自然。 ⑤月高是河南人，9岁时随外出闯荡的父母迁居南浔，近20年后，已然算是新一代南浔人。过去，他家就住在春兰茶室河对岸石桥旁一处青瓦房里，月高小时候常在茶室门口和小伙伴们嬉戏追逐。那些年，月高家靠母亲每天推着流动车摊卖馅饼油条豆浆、父亲做零散维修工维持生计。父母虽万般辛苦，却供养出了3个大学生，其中两个还考上了研究生。如今孩子们都有了能自食其力的生活，这是双亲最大的骄傲和幸福。 ⑥回到上海没几天，我写了篇《南浔三碗茶》发表在《新民晚报》“夜光杯”上。朱老伯听说后开心坏了，托女儿索要了几份报纸来珍藏，还千叮咛万嘱咐我，再到南浔一定要请我吃饭。 ⑦没想到，一年之后果真又聚首，要再饮“南浔三碗茶”了。抵不住盛情，我答应朱老伯次日拜访。 ⑧次日，月高陪我再度光顾了春兰茶室。朱老伯的太太和女儿正忙得不可开交，寒暄之后便请我去参观他们家新开的“二店”，说朱老伯已经在那里等我。说是“二店”，不过是在相距50米远的幽静巷子里，那是朱老伯花了不多的钱租赁的一处人迹罕至的院子。【乙】晨露缀在几丛花草上，大大小小、朴拙而温软的坛罐装饰着院落，藤条缠着秋千，花架上有细碎的阳光在晃。茶烟从草屋的窗隙间漏出来，伴着围炉的低语蔓延开来，更赋予了这处无人问津的旧巷以鲜活的生命。 ⑨朱老伯说，这个店特意降低了价格，来喝茶的大学生游客可不少呢。一位七旬老人的创业精神让人尊敬。老伯送上茶和点心，三碗茶还是熟悉的味道。他自豪地说：别看大街小巷那么多“南浔三碗茶”，要说地道，还属春兰茶室，十几年前就在南浔卖三碗茶了；这两年女儿把工作辞了，和我们一起开茶室；南浔三碗茶在民间有五六百年风俗了，要想传承好还得靠年轻人啊…… ⑩晚上，朱老伯带着我和月高穿街走巷。他早早预订好饭店，点了一大坛女儿红、一大桌新鲜的本地菜，大家一起大快朵颐、频频举杯。 ⑪茫茫人海里，我就这样和一位新南浔人结下一段友谊，又和一位老南浔人结下一段文缘。这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念。 （取材于《人民日报》2025年2月26日第20版，有删改） 20．文章围绕“我”与“南浔三碗茶”展开故事，请根据文意填写下面的表格。（3分） 事件 “我”的感受和认识 初访南浔，在春兰茶室品尝三碗茶 感到三碗茶极具地域特色，蕴含人生滋味 ① 感到神奇，被老伯的诚挚触动 再次光顾茶室，参观朱老伯经营的新店 ② ③ 结下深厚友谊与文缘，产生对水乡的牵念 21．文中画线句使用了不同的表达方式请从【甲】【乙】两处任选一处，联系上下文，分析其表达效果。（4分） 22．文章结尾处作者说“这份相遇，成了我义无反顾再赴这座水乡的牵念”。结合全文说说你对这句话的理解。（4分） 五、写作（40分） 23．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一：情味，是事物背后的温度，也是记忆深处的味道。大自然的草木荣枯、候鸟去来，是四时风景的情味；鲁迅难忘的戏与豆，是美好往事的情味；吴伯箫笔下那一盏盏灯笼，是文化印记的情味；《诗经》的篇章里，那流淌千年的字句，是书卷浸润的情味……在你的生活中，一定也有某个地方、某段时光、某种事物，承载着独特的情味，久久触动着你的心弦。 请以“那份______的情味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 题目二：为什么向日葵总是朝着太阳？为什么我们越着急越找不到东西？为什么有的歌听一遍就忘不掉……生活中，许多看似平常的现象背后，都藏着有趣的秘密。 请选择一个你感兴趣的现象，自拟题目，写一篇事理说明文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 学科网（北京）股份有限公司 $