9.2《项脊轩志》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

项脊轩志 明 ● 归有光 归有光简介 归有光（1506-1571），字熙甫 号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情。 2 归 有 光 8 岁时，年仅 25 岁 的母亲就离开人世，姐姐也只 有 9 岁，年幼的他们根本不懂 死是怎么回事，只是看见家里 人都哭，也就跟着哭，却还以 为母亲在睡觉呢。母亲带着对 娇女弱子的无以割舍的牵挂， 永远的离开了人世。他自幼苦 读， 9 岁能文，但仕途坎坷， 35 岁才中举人，以后连续 8 次 进士不第，到 60 岁才中进士， 授县令职，一生郁郁不得志。 项脊轩，书斋名，有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有怀宗追远之义。 记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记事为主，夹叙夹议。志，即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 一、阅读课文,整体感知 1、阅读全文，找出疑难字词； 2、找出本文中心句，借此理解内容。 语 音 轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 迨 异爨 阖门 长号 扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌 万籁 xuān lù qì yuán dài cuàn yù bĭ guī fēi gū hé hù Jiōng shŭn yăn háo wù páo qī xiào lài 然予居于此，多可喜，亦多可悲。 哪些段落关于“可喜”，“可喜”的内容是什么？哪些段落关于“可悲”，“可悲”的内容是什么？请简要概括。 文章中心句 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。//余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 原文 译文 项脊轩,就是原来的那间南阁子。面积只有一丈见方，可以容得下一个人居住。这是一间历经百年的老屋，灰尘泥土向下渗漏，雨水直往下滴。每当挪动一下桌子，环顾四周也没有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到阳光，一过中午室内就昏暗了。我略作了修补，使（它）不从上面渗漏下来，在前面开了四扇窗，环绕庭院筑起围墙，用来挡住南面射来的阳光，借助日光的反射，室内才明亮起来。又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木，旧时的栏杆也因而增添了美景。借来的书放满了书架，我或俯或仰,高声放歌,大声吟诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听得见。然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄食，有人来它也不飞走。十五的夜晚，明亮的月光照在半墙上，桂树的影子纷杂错落，微风吹拂，桂影移动，优美轻盈，十分可爱。 修葺前： 阴暗 修葺后： 幽雅 （1）第一段：可 喜 窄小 破漏 不漏 明亮 鲜明对比 对小阁子充满喜爱之情 小阁子的变化 安静 学习第二段 1.细读这段，掌握重点字词； 2.概括文中的家庭生活小事； 3.学习从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒发感情的技巧。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。//家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。//余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。// 第二段 译文 在这之前，庭院南北贯通，是个完整的院子。等到伯父、叔父们分家以后，庭院内外开了许多小门墙,到处都是。东家的狗向着西家叫，来了客人得越过厨房去赴宴，鸡都在厅堂上栖息。庭院中先是扎上篱笆，后来砌上了墙，一共变动了两次。我家有个老婆婆，曾经在这间屋里住过。她是已经去世的祖母的婢女，喂养过两代人，我母亲生前待她很好。屋子西面和内室相连，母亲曾经来过，老婆婆常对我说：“这里，就是你母亲曾经站立过的地方。”她又说：“你姐姐在我的怀里，呱呱地哭着，你母亲听到哭声用手指敲敲房门说：‘女儿冷吗？是想吃东西吗？’我隔着门板应声回答”。话还没说完，我就哭了，老婆婆也哭了。我从十五岁起，一直在这项脊轩中读书。有一天，祖母来看望我，对我说：“我的孩子，很久没见到你的人影了，为什么整天不声不响地待在这儿，很像个女孩子呀！” 等到离开的时候，用手关上房门，自言自语地说：“我家的人读书，很长时间不见成效了，这孩子的成功，就可以期待的吧！”一会儿，祖母拿着一块象笏来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝的，将来你用得上它。”回想起这些往事陈迹，就像发生在昨天似的，真叫人忍不住放声大哭。 概括第二段的生活小事 1、家庭分崩离析 2、慈母早离人世 3、祖母期望落空 本段描写的平凡生活细节让人动容，请选一处赏析。 品细节 （一）娘以指扣门扉曰：“儿寒乎，欲食乎？” 简简单单的一个动作、一句话，就把慈爱母亲对孩子牵挂与爱表现出来。 间接反映归有光对先母的痛惜。 品细节 （二）大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 平常的几句话、几个动作（阖门、自语、持一象笏至），就把老祖母对孙儿的关怀和期望表现得淋漓尽致。 侧面反映出归有光仕途不顺的失意，以及让祖母期望落空的愧疚。 学习第三、四、五段 1.细读这些段，掌握重点字词； 2.概括其中的家庭生活事件； 3.学习从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒发感情的技巧。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 …… 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”。 其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 第三至五段 译文 项脊轩的东面，以前是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别出行人。项脊轩共四次遭受火灾，却能不被焚毁，大概是有神灵保护的缘故。 我已经写完了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家。她时常来到项脊轩中，向我询问古代的事情，有时靠着桌子学写字。我妻子回娘家看望父母，归来后转达她的小妹们的话说：“听说姐姐家有间阁子，那么什么叫阁子呢？”又过了六年，我的妻子去世了，小轩也破败了，没有修理。又过了两年，我因久卧病榻，心情无聊，于是叫人再次修理了这间南阁子，式样与以前稍有不同。然而我以后大部分时间出门在外，不常在这里居住。 庭院中有一棵枇杷树，是我的妻子在她去世那一年亲手栽种的，现在已经长得高大挺拔，像伞一样了。 品细节 （三）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 抓住夫妻日常生活小事，展现夫妻唱和相随的欢乐，突出两人恩爱甜蜜。 侧面反映归有光丧失妻子的悲痛。 二、多可悲 1、家庭分崩离析 2、慈母早离人世 3、祖母期望落空 （补记） 5、爱妻终成追思 （启下） 4、书斋历遭火灾 家族败落、痛失亲人之悲，对亲人的怀念之情。 一间书房、三个女人、三种爱意，三种悲伤 母亲 祖母 爱妻 慈爱 疼爱 挚爱 痛惜 愧疚 追思 《项脊轩志》对我们的写作的借鉴意义 ①取材方面：以小见大 ②描写手法：细节描写 要想成功地运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真实、生动的细节，加以细腻描绘，就会起到以少胜多的艺术效果。 牛刀小试 仿照《项脊轩志》以小见大的写法和细节描写，表现一个人对你的爱。 ①襁褓:未满周岁的婴儿. ②孩提:两三岁的儿童. ③总角 垂髫tiáo  :幼年的儿童. ④豆蔻年华:十三岁的少女. ⑤及笄jī:十五岁的少女.(女子成年) ⑥束发:男子十五岁. 加冠,弱冠:男子刚成年20岁. 拓展：古代文化常识 而立之年:男子30岁 不惑:男子40岁. 知命,知天命,半百,知非之年:五十岁. 花甲:六十. 耆qí :六十岁以上. 古稀:七十岁. 耋dié :七十到八十岁. 耄mào :八十岁到九十岁. 期颐 yí  : 一百岁 第一段文言知识点补充 1、旧南阁子也 2、室仅方丈 3、雨泽下注 4、每移案 5、顾视无可置者 6、使不上漏 7、垣墙周庭 8、以当南日 9、又杂植兰桂竹木于庭 10、亦遂增胜 原来的，旧的 只有 向下，名词做状语 书桌 环顾 从上面，名词做状语 筑起围墙，名词做动词 用来抵挡 在 美景 第二段文言知识补充 1、先是 2、迨诸父异爨 3、内外多置小门墙, 4、东犬西吠 5、凡再变矣 6、尝居于此 7、先妣抚之甚厚 8、室西连于中闺 9、而母立于兹 10、娘以指叩门扉曰 在这之前，原先 等到、等待 分家 在里面在外面，名词做状语 向西，名词做状语 两次 曾经 对待 和 你 这里 用 第二段文言知识补充 1、大母过余 2、久不见若影 3、大类女郎也 4、比去， 5、以手阖门 6、读书久不效 7、顷之 8、他日汝当用之 9、瞻顾遗迹 10、令人长号不自禁。 来访、探望 你 很像 等到 用 关闭 收效，指取得科举功名 一会儿 你 回想往事陈迹 放声大哭 12、其制稍异于前 13、然自后余多在外 14、吾妻死之年所手 植也 式样与以前稍有不同 然而 亲手、用手，名词做状语 第三、四、五段文言知识补充 1、故尝为厨 2、余扃牖而居 3、久之能以足音辨人 4、轩凡四遭火 5、殆有神护者 6、余既为此志 7、吾妻来归 8、或凭几学书 9、闻姊家有阁子 10、且何谓阁子 11、乃使人复葺南阁子 以前 关闭窗户 根据、凭借 一共 大概 已经 女子出嫁 有时 桌子 听说 什么 于是 在、又 1、凡再变矣 2、先妣尝一至 3、妪每谓余曰 4、殆有神护者 5、吾妻来归 6、吾妻归宁 再，两次。 妣，母亲。 每，常常。 殆，大概。 归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的女子回家省亲。 文言知识整理：实词 4、东犬西吠 向西面 词类活用 3、内外多置小门 在内外 1、雨泽下注 向下 2、使不上漏 从上面 （一）名词做状语 5、吾妻死之年所手植也 用手，亲手 1、垣墙周庭 筑起围墙 （二）名词做动词 2、乳二世 哺乳，喂养 3、执此以朝 上朝 1、项脊轩，旧南阁子也。 3、使不上漏 2、又杂植兰桂竹木于庭 4、余自束发读书轩中 判断句 介词结构后置句(状语后置） 省略句 使之不上漏 余自束发读书于轩中 省略句 特殊句式 介词结构后置句 5、轩凡四遭火，得不焚。 被动句 1、选出对下面划横线的字词解释有误的一项（ ） A．往往而是（到处） 吾妻来归（旧时指女子出嫁）  B．而母立于兹（你的） 顷之（音节助词） C．大类女郎也（像） 乳二世（喂养） D．大母过余（过问） 逾庖而宴（厨房） 巩固训练 D 过：来访、探望 2、下列句子中加横线的词用法不同于其他三项的是： （      ）  A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注  B．妪，先大母婢也，乳二世  C．东犬西吠，客逾庖而宴  D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也  B 乳：名词做动词，其他三项都是名词做状语 3、下列句式判断不正确的一项是（     ）  A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）  B．又植兰桂竹木于庭（介词结构后置）  C．余自束发读书轩中（省略句）  D．且何谓阁子也（宾语前置） D D项是一般疑问句 4、文章最后一段写到有关亡妻的几件事：“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排，分析不正确的一项是（   ） A．正文已忆及祖母和母亲，这里忆及妻子，以补先前写作之缺憾。 B．这几件事均与“项脊轩”有关，又可表怀念亡妻之意。 C．本文主题在“念旧”，由物及人，亡妻几件事的补记应是顺理成章。 D．三个细节平实真切，尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思。 A 5/下列蓝色字的词意思相同的两项是（ ） A．日过午已昏 大母过余 B．凡再变点 轩凡四遭火 C．旧时栏楯 时至轩中 D．余稍为修茸 其制稍异于前 ▲ B、D（B项中“凡”意为“总共”；D项中“稍”意为“稍微”；A项中“过”分别意为“超过”和“拜访、探访”；C项中“时”分别意为“时候”和“时常”。） B、D 6．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”意思相同的一项是（ ） A．不违农时，谷不可胜食也 B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 C．沛公不胜杯杓，不能辞 D．此所谓战胜于朝廷 E. 名胜古迹 ▲ E（例句中的“胜”是形作名，“美景”之意，与E项同，A项“胜”是“尽”的意思； B项“胜”是“优美的”，形容词； C项“胜”是“承受”的意思，D项中“胜”是“胜利”的意思。 E 7、选出与“三五之夜”中的“之” 用法相同的一项（ ） A、蚓无爪牙之利，筋骨之强 B、句读之不知，惑之不解 C、臣闻求木之长者 D、以事秦之心礼天下之奇才 定语后置标志 宾语前置标志 主谓间取消句子独立性 结构助词“的” D 8、下列句中划线字用法判断正确的是（ ） ①余稍为修葺，使不上漏 ②日上，正赤如丹 ③尘泥渗漉，雨 泽下注 ④下临深潭，微风鼓浪 名—状 名—动 名—状 名—状 A、①②相同③④不同 B、①②不同③④相同 C、①②不同③④不同 D、①②相同③④相同 B $