小讲堂（教案）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

人教版数学一年级下册教学设计

综合与实践 欢乐购物街

课内活动(第4课时)：小讲堂

教学内容

教材第82页，包括分享研究发现，以及对本单元活动情况进行自我评价。

教学目标

1.让学生分享研究发现，丰富关于货币的知识。

2.对学生在活动中的表现进行评价。

3.提升学生分享、表达的能力，促进学生发现和提出问题、分析和解决问题能力的发展。

4.进一步激发学生珍惜爱护人民币的情感，引导学生学会反思，通过反思促进学生成长。

教学重、难点

教学重点：引导学生分享研究发现，拓宽知识面。

教学难点：引导学生正确评价自己和他人，在评价反思中成长。

教学准备

小讲堂展示资料、评价量表。

教学过程

一、小讲堂开播

谈话：在“钱币小问号”活动中，同学们提出了很多问题，并展开了研究，今天就请同学们将你的研究发现分享给全班同学。

按研究的问题分类请学生分享，其他同学可就自己感兴趣的问题向分享的同学进一步提问。

预设1：(人民币的图案)我们研究的是人民币纸币上的图案。1元上是杭州西湖;5元上是泰山;10元上是长江三峡;20元上是桂林山水;50元上是布达拉宫;100元上是人民大会堂。将来如果我们去了这些地方，一定要拿着人民币拍个照片。

预设2：(人民币的编号)我们组向同学们分享编号的秘密。人民币纸币上，都有一组由字母和数字组成的编号，叫作“冠字号码”。每一张纸币的冠字号码都是唯一的，不能重复，这是用来记录纸币印刷批次和在同冠字批次中的排列顺序的。这个冠字号码也有防伪功能，还可以帮助我们辨认残币。

预设3：(外国货币面额)我表哥在国外，他说那里有1000元，但那里的1000元和我们的1000元是不一样的。

预设4：(货币的历史)古人曾用贝壳做钱，和现在我们用的钱不一样。

预设5：(不同国家货币间的换算)我查到1美元大约可以换142日元。

【设计意图】通过"小讲堂开播”环节，让学生获得活动展示的机会，体验自主探究的乐趣和成功的喜悦。活动中学生可以获得知识的进一步拓展。

二、成长小档案

1.活动成长回顾

提问：大家共同筹备、参与了欢乐购物街活动，这个活动给你印象最深的是什么?你有哪些收获?写一写、画一画，并向全班汇报。