《我的奥运梦—总复习》（3课时）（教案）-2025-2026学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

2026年春青岛版（五四学制）（新教材）小学数学二年级下册《我的奥运梦—总复习》教案

共3课时

一、教学背景

本节课是2026年春季青岛版（五四学制）新教材小学数学二年级下册期末总复习内容，以“我的奥运梦”为主题情境，整合本学期“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域的核心知识。二年级下册学生已完成本学期全部知识点的学习，掌握了万以内数的认识、多位数加减法、图形的运动、数据的收集与整理等基础内容，具备初步的运算能力、空间观念和应用意识，但知识体系较为零散，缺乏系统性梳理，对知识点的综合运用能力较弱。

二、教材分析

本节课选自青岛版（五四学制）新教材小学数学二年级下册期末总复习单元，主题为“我的奥运梦”，是对本学期全部数学知识的系统梳理与综合运用。教材以奥运赛事、奥运健儿、奥运场馆等学生熟悉的情境为线索，将复习内容分解为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个核心模块，每个模块均结合奥运情境设计例题、练习和实践活动，实现“复习知识、提升能力、渗透德育”的三重目标。

教材编排遵循“回顾—梳理—巩固—提升”的逻辑，贴合二年级学生的认知规律：先通过奥运情境提取数学信息，引导学生回顾对应知识点；再通过小组合作、师生互动等形式，梳理知识点间的联系，构建知识网络；最后通过分层练习、综合应用，巩固知识、提升能力。教材注重知识的综合性和应用性，设计了大量结合奥运场景的实际问题，既考查学生对单一知识点的掌握情况，又培养学生综合运用知识解决问题的能力；同时，融入奥林匹克“更快、更高、更强、更团结”的精神，让学生在复习数学知识的同时，感受体育魅力，培养爱国情怀和集体荣誉感，符合新教材“素养立意、德育融合”的编排理念。

本节课分3课时完成，第一课时重点复习“数与代数”领域（万以内数的认识、多位数加减法），第二课时重点复习“图形与几何”领域（图形的认识、图形的运动），第三课时重点复习“统计与概率”领域（数据的收集与整理）及综合应用，课时安排合理，重点突出，兼顾知识梳理与能力提升，贴合新教材的最新教学要求。

三、核心素养目标

（一）数感

结合奥运情境，进一步理解万以内数的意义，能准确认读、书写万以内的数，掌握数的组成、大小比较、近似数，能结合具体情境估算多位数加减法的结果，逐步提升对数的感知能力和估算意识，建立完整的数感体系。

（二）运算能力

1. 熟练掌握两位数加减两位数的口算、三位数加减三位数（不进位、进位、不退位、退位）的笔算方法，能准确、规范地进行计算，养成认真计算、及时检查的良好习惯；
2. 能运用多位数加减法解决奥运情境中的简单实际问题，掌握“求一共、求相差、求部分”等常见数量关系，提升运算的实用性和灵活性。

（三）空间观念

结合奥运场馆、奥运器材等情境，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等常见平面图形，掌握图形的特征；能准确辨认平移、旋转两种图形运动现象，能结合生活实例描述图形的运动，提升空间感知能力和图形辨析能力。

（四）数据意识

结合奥运赛事相关数据，能主动收集、整理数据，认识简单的统计表、条形统计图，能根据统计图表中的数据进行简单分析、提出问题并解决问题，培养数据收集、整理、分析的能力，建立初步的数据意识。

（五）应用意识

结合“我的奥运梦”主题情境，能主动提取数学信息、分析数量关系，运用所学数学知识（数的认识、运算、图形、统计）解决实际问题，感受数学与奥运、生活的密切联系，体会数学的应用价值，提升综合应用能力。

（六）情感态度与价值观

通过奥运主题情境，了解奥运知识、感受奥林匹克精神，激发爱国情怀和集体荣誉感；在小组合作、自主梳理、综合练习中，培养合作意识、认真踏实的学习态度、勇于克服困难的品质和主动复习的良好习惯。

四、教学重难点

（一）教学重点

1. 系统梳理万以内数的认识、多位数加减法的核心知识，能熟练进行口算、笔算，掌握数的组成、大小比较、近似数等知识点；
2. 巩固常见平面图形的特征，能准确辨认图形及平移、旋转现象，建立清晰的空间观念；
3. 掌握数据收集与整理的方法，能根据统计图表分析数据、解决问题；
4. 能综合运用所学知识，解决奥运情境中的简单实际问题，提升应用能力。

（二）教学难点

1. 梳理知识点间的联系，构建完整的知识网络，实现知识的系统化、结构化；
2. 熟练掌握三位数加减三位数连续进位、连续退位的笔算方法，克服计算易错点；
3. 能准确区分平移与旋转现象，结合图形特征解决简单的图形辨析、拼组问题；
4. 能结合奥运情境，准确提取数学信息、分析复杂数量关系，综合运用多领域知识解决实际问题。

五、教学过程（分3课时）

第一课时：数与代数——奥运中的数与运算

（一）教学目标

1. 结合奥运情境，系统回顾万以内数的认识（认读、书写、组成、大小比较、近似数），能准确完成数的相关练习，提升数感；
2. 熟练掌握两位数加减两位数的口算、三位数加减三位数（不进位、进位、不退位、退位）的笔算方法，能规范书写竖式，理解运算算理，能准确、快速进行计算；
3. 能运用多位数加减法解决奥运情境中的简单实际问题，掌握常见数量关系，提升运算能力和应用意识；
4. 了解奥运相关的数字信息，感受奥林匹克精神，激发爱国情怀，培养认真计算、主动梳理知识的习惯。

（二）教学准备

多媒体课件（奥运赛事片段、奥运相关数字情境图、教材原文复习内容、口算题卡、竖式书写示范、错例分析）、计数器、练习本、数字卡片。