精品解析：重庆市渝高中学教育集团2025-2026学年下学期七年级期中教育质量监测语文试题

重庆市渝高中学教育集团2025-2026学年（下）七年级半期教育 质量监测 语文试题卷 （全卷共8页，四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础知识及运用（共27分） （一） 阅读下面文段，按要求回答问题： 回望烽火连天的抗战岁月，山河破碎，生灵涂炭，中国人民对侵略者的野蛮行径满怀憎恶。在那个满目疮痍、充满污秽的黑暗时局里，无数中华儿女挺身而出，挣脱①藏污纳垢的缰绳，挺起民族的脊梁，耳边是山河破碎的呜咽，眼前是②浩浩荡荡的抗日洪流，千千万万同胞同仇敌忾，共赴国难。 从杨靖宇、赵一曼到无数无名英雄，他们③锲而不舍，浴血奋战，在枪林弹雨中坚守信仰，在绝境之中绝不屈服。他们的壮举④可歌可泣，他们的英名妇儒皆知，他们用热血与生命谱写了一曲气壮山河的民族史诗。正是这份不屈不挠、众志成城的抗争精神，让中华民族冲破黑暗，迎来胜利的曙光。 这段历史深刻启示我们：唯有自强，方能自立；________，________。新时代的我们，当铭记历史、缅怀先烈，传承伟大抗战精神，以坚定的信念、不懈的奋斗守护家国安宁，让英雄精神永照千秋，让民族脊梁永远挺拔。 1. 给文段中的加点字注音：憎恶（ ）污秽（ ），文段中有一个错别字，应该将________改为________。 2. 给第三段中的画线句后面续写两个句子，使其构成一个铿锵有力的排比句。 ___________________________；___________________________。 3. 文中四个标注序号的成语，使用不恰当的是（ ） A. 藏污纳垢 B. 浩浩荡荡 C. 锲而不舍 D. 可歌可泣 【答案】1. ①. zēng ②. huì ③. 儒 ④. 孺 2. ①. 唯有团结，方能昌盛 ②. 唯有奋斗，方能图强 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“憎”“秽”等字的读音；注意“孺”字的写法。 【2题详解】 沿用“唯有……，方能……”格式，与前文“唯有自强，方能自立”构成排比，紧扣抗战精神、家国担当、民族发展主题，语气铿锵，对仗工整，逻辑递进。 示例：唯有拼搏，方能强盛；唯有铭记，方能前行。 【3题详解】 A.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事，污浊阴暗的处所。此处用它来修饰“缰绳”，组成“藏污纳垢的缰绳”。这个成语通常用来形容抽象的场所、环境或势力，不能直接用来形容“缰绳”这类具体的物体，属于修饰对象不当，使用不当； B.浩浩荡荡：声势雄壮，规模宏大。此处形容抗日大军声势浩大，使用恰当； C.锲而不舍：坚持不懈，持之以恒。此处形容英雄长久奋战不屈，使用恰当； D.可歌可泣：事迹悲壮感人，值得歌颂落泪。此处形容英雄壮烈事迹，使用恰当。 4. 选出没有语病的一句（ ） A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：有没有是两面，“是”是一面。故选A。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 5. 阅读以下节选文段，完成相关题目。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）选文中的“他”指的是________，他外号的由来是________。这辆车最终的结局是________。 （2）结合选文内容以及整本书的内容，分析这段文字体现了主人公怎样的性格特点？并说说从第一辆车的命运，能看出作品怎样的主题思想？ 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 祥子从军营中逃亡时牵了三匹骆驼卖掉，后来生病昏迷时反复念叨骆驼，因此得此外号 ③. 被大兵抢走了 （2）性格特点：从祥子买新车后生活越发起劲，规划未来买更多车、开车厂可以看出，他勤劳朴实，积极上进，对生活充满希望，渴望靠自己的劳动改变命运，过上好日子。主题思想：祥子攒钱多年买到的第一辆车被抢走，美好愿望第一次破碎，揭露了旧社会的黑暗，批判了统治阶级对底层劳动人民的压迫，说明了在旧社会底层劳动者仅凭个人奋斗，根本无法改变自身的悲惨命运。 【解析】 【小问1详解】 第一空：选文是祥子攒钱三年买下人生第一辆属于自己的洋车后的心理描写，“他”是祥子。 第二空：结合原著情节，祥子买下第一辆车后，因军阀混战，祥子拉客出城时连人带车被大兵掳走，后来祥子趁军营混乱逃了出来，临走顺手牵走了大兵丢下的三匹骆驼，逃到城中后将骆驼卖掉换了盘缠。之后祥子生病昏迷，昏迷过程中反复念叨“骆驼”，被旁人听到后这件事传开，祥子就得到了“骆驼祥子”的外号。 第三空：选文中的这辆车是祥子人生中第一辆属于自己的车，正是这辆车被乱兵掳走后变成了祥子的苦难开端，因此结局为：被大兵抢走了。 【小问2详解】 第一问，选文是祥子买到人生第一辆属于自己的新车后的心理描写。祥子从农村来到北平讨生活，他不偷奸耍滑，拒绝歪门邪道，只想靠拉车卖力气换安稳生活，攒了整整三年才凑钱买下车，买回车后依然天天勤快拉活，无论包月散座都用心经营，体现了底层劳动者踏实靠劳动吃饭的朴实本分、勤劳肯干的特点。祥子刚买到第一辆车就对未来做出了清晰的规划，憧憬着攒钱买更多车、开自己的车厂；他还把买新车的日子当作自己的生日，将车当成自己生命的一部分，足以看出他坚信“靠自己的劳动就能改变命运”，对未来充满希望，有强烈的向上奋斗的动力。 第二问，祥子第一辆车被抢，本质是军阀混战的黑暗社会造成的。祥子只是想多赚一点车费拉客，就被逃兵掳走、车被抢走。底层劳动者辛辛苦苦攒下的生存成果，轻而易举就被统治阶级掠夺，深刻揭露了旧中国社会的黑暗腐朽，批判了统治阶层对底层劳动人民的剥削与压迫。这个结局表明旧时代底层劳动者个人奋斗的无用性。祥子最初一直笃定，只要自己勤勤恳恳拉车，就能靠个人奋斗过上安稳日子，第一辆车的失去是他梦想的第一次破碎，这个结局提前暗示了作品主题，在不公不义的吃人的旧社会，资源全部掌握在统治阶级手中，底层劳动者没有任何保障，哪怕再勤劳再努力，仅凭个人奋斗根本不可能改变自身的悲惨命运，所有的理想最终都会被黑暗社会碾碎。 综合性学习： 6. 为优化校园环境，学校新建学生食堂，现面向全体同学开展征集活动，请你参与两项实践任务，活用语文知识，展现生活智慧。 （1）【暖心提示 妙用表达】 食堂就餐关乎文明与健康，请你仿照生活小贴士形式，拟写一则简短温馨的食堂文明“小贴士”，语言亲切简洁，贴合就餐场景。 例如：餐后自觉收拾，共建整洁食堂 我的“小贴士”：_____________________________________________________。 （2）【巧拟堂名 品悟语文】 学校提供三个食堂备选名称，请你任选一个，结合词义、内涵、校园生活，简要阐述推荐理由。 备选名称：①知味堂 ②俭禾阁 ③清食苑 我选择_______，理由是___________。 【答案】（1）按需适量取餐，杜绝粮食浪费 （2） ①. ①知味堂 ②. 既品味饭菜鲜香，也体悟生活滋味，贴合就餐日常 【解析】 【小问1详解】 仿照例句对仗句式，两句结构匀称，字数相近。围绕食堂就餐，可写节约粮食、排队有序、保持卫生、轻声用餐、爱惜餐具等文明行为，倡导就餐文明礼仪，营造良好食堂氛围。 示例1：排队有序就餐，举止文明有礼 示例2：轻声安静用餐，共创舒适食堂 【小问2详解】 拆解字词含义、挖掘名字内涵、结合校园饮食生活、育人理念，语句通顺，理由贴合食堂场景，表意简洁得体。 示例1：选②俭禾阁，理由是禾代表粮食，俭倡导节约粮食，契合勤俭节约的校园美德，寓意美好。 示例2：选③清食苑，理由是清代表健康洁净饮食，苑有雅致场所之意，凸显食堂干净舒心的就餐环境。 二、古诗文积累（共23分） （一）古诗文积累（8分） 7. 古诗文默写： （1）《木兰诗》中描写木兰战地生活苦寒的句子是：______________，______________。 （2）独坐幽篁里，______________。 （3）______________，双袖龙钟泪不干。 （4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：______________，______________。 （5）《晚春》中一改惜春伤感之情，表达乐观向上的情绪的诗句是：______________，______________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 弹琴复长啸 ④. 故园东望路漫漫 ⑤. 此夜曲中闻折柳 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】注意“柝”“啸”“园”“折”“榆荚”“惟”等字词的写法。 （二）（15分） 阅读甲乙两文，完成下列试题。 【甲】 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 《与友人书》 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问，古人与稽②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （注：①资：费用。②古人与稽：即“稽考古人”，探究、考察古人的言行与思想。③庶几：差不多，大概。④子羔、原宪：子羔、原宪都是孔子门下贤德之人，品德高尚、安贫守志。） 8. 字词解释。 （1）涉猎：________ （2）乃：________ （3）孤陋：________ （4）勉：________ 9. 翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 10. 下列对《孙权劝学》与《与友人书》两篇文言文思想内容理解，表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》以叙事为主，借孙权劝吕蒙读书的故事，强调后天学习、刻苦读书能增长才干、改变自我。 B. 《与友人书》议论说理，提出为学之道：要每日精进、结交学友、广泛读书、开阔眼界，不可固步自封。 C. 《与友人书》认为身处偏远之地、条件受限，便不必刻苦求学；《孙权劝学》则认为无论身份、事务繁简，都应坚持读书。 D. 吕蒙学有所成，印证了读书的价值；顾炎武批评闭门自守、不学无术之人，两篇文章都劝人勤学向学、开阔见识。 11. 两文均强调学习的重要性，但侧重点不同，请结合原文分析。 【答案】8. ①. 粗略地阅读 ②. 于是，就 ③. 学识浅薄，见闻不广 ④. 勤勉，努力 9. （1）士别三日，就要另外拭目相看。 （2）凭借孔子这样的圣人，尚且还需要勤奋学习，现在的人怎能不努力呢？ 10. C 11. 甲文侧重劝说身居要职、事务繁忙者抽空学习，学习能提升才干、改变自身；乙文侧重论述治学方法，强调求学要日日进步、交友研学、博览群书，不可闭门不学。 【解析】 【导语】两篇古文皆围绕勤学展开劝学主旨。甲文以叙事成文，借孙权劝吕蒙治学的小故事，生动体现学习可蜕变学识才干，道理浅显易懂。乙文通篇议论说理，剖析治学弊病，点明交友、博览、精进的求学要义。两文表达形式迥异，一叙事一论理，从不同角度阐释学习价值，劝勉世人坚持勤学修身、拓宽眼界。 【8题详解】 （1）句意：只应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （2）句意：吕蒙于是开始学习。乃：于是，就。 （3）句意：就会学识浅薄，难以学有所成。孤陋：学识浅薄，见闻不广。 （4）句意：如今的人怎能不勤勉学习呢？勉：勤勉，努力。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）更：另，另外。刮目：擦拭。 （2）犹：尚且；。勉：勤勉，努力。 【10题详解】 C.乙文指出即便地处偏僻、条件不足，仍要博学钻研，并非不必求学，该项理解错误。 【11题详解】 甲文：吕蒙以军中事务繁多推脱学习，孙权规劝其抽空读书。后文鲁肃惊叹吕蒙才略大变，可见文章侧重说明，即便身居要职、琐事缠身，坚持学习也能提升学识才干，实现个人蜕变。 乙文：文中提出为学不进则退，还点明独学无友、固守一隅的弊端，主张博学审问、稽考古籍，反对闭门不出、荒废学业，侧重讲解求学态度与实用治学方法。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】人们求学，不能天天进步就会日渐退步。独自学习没有学友切磋，就会学识浅薄难以学有所成；长期待在一处，会沾染不良习气却无法察觉。身处偏僻之地、出行拮据，也应广泛学习、审慎探究，考究古人思想，辨明事理对错，大致能收获不少学识。倘若足不出户又不肯读书，就像面对墙壁一无所见，即便拥有贤德天资，也终究无法造福世间。孔子曾说，小城也有忠信之人，只是不及自己好学。圣人尚且勤学，今人更该勤勉上进。 三、现代文阅读（共40分） （一）（22分） 军神 毕必成 ①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” ②“刘大川。” ③“年龄？” ④“24岁。” ⑤“什么病？” ⑥“土匪打伤了眼睛。” ⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ⑧“邮局职员。” ⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ⑩沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” ⑪沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ⑫病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑬沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑭“试试看吧。” ⑮手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑯病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑰脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑱病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑲沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑳“七十二刀。” ㉑沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ㉒“你过奖了。” ㉓沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ㉔“刘伯承。” ㉕沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 12. 请结合文章情节，分阶段归纳本文主要内容，完成下列梳理： （1）就诊初遇：隐瞒实情，洞悉真相； （2）术前争执：_________________________ （3）术中坚守：极限忍受，实施手术； （4）术后揭秘：_________________________ 13. 赏析文章中画线句子：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”说说这句话的表达效果。 14. 赏析文章第⑳段：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”分析其中动作描写的表达效果。 15. 刘伯承被称为“军神”，结合文章内容，谈谈你对“军神”这一称谓的理解。 16. 结合全文，谈谈沃克医生的态度发生了怎样的变化，这种变化对塑造刘伯承的形象有什么作用？ 【答案】12. ①. 拒绝麻醉，震惊医生 ②. 数出刀数，肃然起敬 13. 运用比喻，把刘伯承比作“会说话的钢板”，生动凸显他钢铁般的意志、超常忍耐力；“军神”是极高赞誉，体现沃克医生的震撼与敬佩，侧面烘托人物崇高形象。 14. “紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、抓破床单”等动作，细致刻画刘伯承强忍剧痛、顽强不屈的状态，体现他超乎常人的意志力。 15. “军神”是沃克医生对刘伯承的极高赞誉，既赞他军人的铁血本色，更敬他拒用麻醉、强忍七十二刀剧痛的钢铁意志，从容镇定以及为革命事业顾全大局的崇高品格 16. 态度变化：起初冷漠疏离，继而心生惊疑，随后态度柔和，得知拒绝麻醉后生气震惊，手术过程中心紧张担忧，术后由衷赞叹，知晓身份后肃然起敬。 作用：借助医生态度的转变，从侧面烘托出刘伯承超凡的毅力与沉稳气魄，让人物形象更加鲜明立体。 【解析】 【导语】文章以手术事件展开叙事，通过对话、神态与动作刻画人物。以沃克医生情绪层层变化侧面烘托，直面剧痛却坚韧隐忍，拒绝麻药、默数刀数的情节极具冲击力。生动塑造出刘伯承钢铁般的意志与非凡气魄，凸显军神风骨，行文张力十足，人物形象鲜活立体。 【12题详解】 第①空：根据第⑪段第一句，第⑫段，第⑬段第一句和第⑭段可知，病人拒绝使用麻醉剂，震惊了沃克医生。 第②空：根据第⑱段第二句，第⑳段，第㉑段，第㉓段，第㉕段可知，刘伯承说出准确的手术刀数，沃克医生肃然起敬。 【13题详解】 运用了比喻手法，将刘伯承比作“会说话的钢板”，形象生动地写出他如钢铁般坚不可摧的意志和超强的忍耐力；“军神”是极高赞誉，极力赞美刘伯承的精神境界远超常人，体现沃克医生的震撼与敬佩，这句话既表达了沃克由衷的敬佩之情，又侧面烘托出刘伯承崇高的人物形象。 【14题详解】 “一声不吭”是表现他咬紧牙关、强忍疼痛；“紧紧抓住”中的“紧紧”写出刘伯承强忍剧痛时的用力状态，体现疼痛剧烈；“青筋暴起”“汗如雨下”从细节刻画他承受极致痛苦时的生理反应；“抓破床单”以夸张动作细节，侧面烘托他忍痛的力度与意志的顽强。这些动作描写细腻真实，生动展现刘伯承手术中强忍剧痛、一声不吭的坚韧，突出其钢铁般意志，极具画面感与感染力。 【15题详解】 根据第㉑段可知，“军神”是沃克医生对刘伯承的极高赞誉； 根据第⑨段可知，沃克以专业经验得出结论，如此重伤之下还能保持镇定，是军人特有的，普通人做不到，“军神”是赞他军人的铁血本色； 根据第⑪段第一句，第⑯段，第⑳段可知，刘伯承作为军人，在不用麻醉的情况下接受七十二刀的手术却一声不吭，体现了他远超常人的意志，配得上“军神”的称号； 根据第⑨段最后一句可知，刘伯承就诊时的微微一笑，态度从容；根据第⑫段第一句可知，术前的他平静地回答医生的问题；根据第⑱段和第⑳段可知，他在手术中一直保持清醒并准确数出刀数；综上可知，他始终保持着超越常人的从容镇定的气度； 根据第⑪段第一句和第⑫段可知，他为了革命事业放弃在手术中使用麻药，他顾全大局，胸怀国家，这体现了他作为军人的远见和对革命事业的忠诚。 【16题详解】 态度变化：根据第①段可知，初诊时沃克医生态度冷漠孤傲；根据第⑨段可知，刘伯承重伤却从容，他心生惊疑；根据第⑩段可知，识破军人身份后，他的态度转为柔和；根据第⑪段第二句和第⑬段第一句可知，得知刘伯承拒用麻醉，他生气又震惊；根据第⑮段第一句可知，手术中他紧张担忧；根据第㉑段可知，术后他由衷赞叹；根据第㉕段可知，知晓真名后，他肃然起敬。 作用：沃克医生的态度变化由刘伯承的言行引发，属于侧面描写，烘托刘伯承的坚强意志、非凡气度与崇高精神，使人物形象更加鲜明、立体、有说服力。 （二）（18分） 老家缝纫店 李汀 ①小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班，我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过来，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净纯粹。 ②那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的样子。她头也不抬，低声地招呼我一句：“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。 ③小店只有几平方米，却很整洁，一排木架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句：“每个人都有一个梦呢。”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。 ④我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过来。我见过母亲做千层底布鞋，一张张白色的土布用面糊粘起来，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉上两千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出来，再用牙齿把针头扯起来。两千多个针眼，就是这样反复两千多次。母亲扯线有时用力过猛，线头“嘣”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。 ⑤我端详着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚？我眼前的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。 ⑥我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子，优雅极了。这样的围裙系在身上，做一顿心爱的午餐或者晚餐，用双手拥抱那些蔬菜的气息，用双手感受生活的味道，想起来就满满的幸福。我问：“这围裙多少钱？”老人抬头看我，笑嘻嘻地说：“三十元。”我递钱给老人，老人满脸笑容地夸我：“一个懂生活的男人。”我摇摇头说：“我给母亲买的，母亲喜欢。”我确实觉得母亲系着这围裙，倚门看我吃着可口的饭菜，一定很温暖。 ⑦小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客缝补一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。即便什么也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。 ⑧一天，小店贴出一张告示，告知小店搬去了东城。我赶紧骑车去找。一条街上，清一色的小店，传出“哒哒哒”响的缝纫店，散发着木香的小木工店，满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼的篾具店，还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。我走进“老家缝纫店”，老人一眼认出我，不停地给我说，这街上人气旺，整条街都是小商小店。老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。 ⑨我推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、篾具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。 ⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去东城开家小店，做老布鞋垫，做千层底布鞋，天天享受那种布料带来的幸福味道。 （选自《人民日报》2019年01月12日） 17. 阅读全文，根据提示归纳概括“老家裁缝店”有哪些特点？ 环境：干净整洁；氛围：_____________；店主：______________；物品：_______________。 18. 简要分析第③段“每个人都有一个梦呢。”在文中的表达效果。 19. 第②段中写到老人“笑容安静地绽放”，第③段中又写“一朵朵花绽放在鞋垫上”，请简要分析两处“绽放”的意思相同吗？ 20. 第④段回忆了母亲做千层底布鞋的情景，似乎与本文写的“老家裁缝店”没有多少关联，有同学认为可以删去这部分内容，你同意他的看法吗？请结合文章简述你的理由。 21. 结合文章内容，试探究结尾段作者说要“天天享受那种布料带来的幸福味道”，“幸福味道”包含哪些“味道”？ 【答案】17. ①. 安静平和（或温暖安静） ②. 精神矍铄、专注平和、热情友善（答出两点即可） ③. 精致实用、充满生活气息（或做工精细、质朴温暖） 18. ①是对“我”欣赏十字绣内容“中国梦，我的梦”的回应，也体现了老人朴素的人生态度；②暗示老人对生活的热爱与对梦想的坚守；③语言朴实却富有哲理，深化了文章主题。 19. 不相同。第一处“绽放”形容老人的笑容，运用比喻，写出笑容的安静、美好、自然，表现老人内心的平和与温暖。第二处“绽放”形容鞋垫上绣出的花朵，运用拟人，写出花朵图案的生动、鲜活，表现老人手艺的精巧与作品的美丽。 20. 不同意。这部分内容不能删去。理由：①内容上，通过回忆母亲做千层底布鞋的艰辛与耐心，丰富了“千层底布鞋”这一物品的内涵，突出其背后的情感与劳动价值；②结构上，为下文“我”对老人的敬意以及对小店的情感做铺垫；③主题上，将母亲与老人联系起来，深化了文章关于劳动、耐心、母爱与生活温度的主题。 21. “幸福味道”包含：①“我”对母亲的感激之情；②对缝纫店主安静平和、耐心专注等美好品质的赞美之情；③对便利、温暖的小城生活的满足之情；④对美好未来的憧憬和向往之情。 【解析】 【导语】文章以老家缝纫店为载体，描摹手艺人安然劳作的模样。借布鞋、围裙等物件，牵起对母亲与旧日温情的怀念。闹市之中小店自成静谧天地，匠人坚守本心、踏实度日。文末老街集群尽显市井烟火，藏着城市温情与生活本真，也流露作者向往质朴恬淡生活的心愿。 【17题详解】 第①空：根据从第⑤段第二句和第⑦段四句可知，老家裁缝店的氛围是安静平和的； 第②空：根据第②段第二句和第三句，第③段第三句，第⑥段倒数第三句可知，店主是一个精神矍铄、专注平和、热情友善的人； 第③空：根据第③段第一句，第④段第一句，第⑥段第一句可知，店里的物品精致实用、充满生活气息实用。 【18题详解】 内容上：根据第③段第二句和第三句可知，老人的这句话是对“我”欣赏十字绣上“中国梦，我的梦”这一内容的直接回应；根据第⑤段第三句可知，老人的“梦”就是安静地做好每一双鞋垫、每一双布鞋；根据第⑦段第二句可知，她一直在“圆梦”；老人的这句话暗示了她自己虽从事平凡手工活，却心怀对生活的热爱与对梦想的坚守——她的“梦”就是安静地做好每一双鞋垫、每一双布鞋； 结构上：根据第③段最后一句和第四句第一句可知，这句话自然地引出了下文“我”对老人劳动成果的进一步关注与理解，推动情节发展； 主题上：根据第⑤段第二句和第三句，第⑦段第四句，第⑨段第一句可知，这句话语言朴实却富有哲理，将宏大的“中国梦”与个人的“梦”联系起来，暗示平凡劳动同样值得尊重、平凡生活同样可以幸福，与文章结尾作者“天天享受那种布料带来的幸福味道”形成呼应，深化了文章歌颂平凡生活中的坚守与幸福的主旨。 【19题详解】 第一处：“笑容安静地绽放”中，“绽放”形容人的笑容，运用比喻的修辞，将老人的笑容比作花朵开放，突出笑容的自然、美好、不张扬，体现老人内心的平和与温暖。 第二处：“一朵朵花绽放在鞋垫上”中，“绽放”形容绣出的花朵图案，运用拟人的修辞，赋予静态图案以动态美感，写出花朵图案的生动、鲜活，表现老人手艺的精巧与作品的美丽。 【20题详解】 内容上：根据第④段第二句到第六句可知，“我”的回忆详细描母亲做鞋的艰辛过程，这些具体而生动的细节让读者深刻理解手工布鞋背后凝聚的巨大劳动与深沉情感，大大丰富了“千层底布鞋”这一物品的内涵。 结构上：根据第④段二句到第六句第可知，母亲做鞋的不易；根据第⑤段第一句和最后语句可知，“我”在心里盘算做一双鞋需要多少个夜晚，恭敬地将布鞋放回木架子，并会对老人的安静平和产生由衷的敬意；综上可知，正是因为“我”亲历过母亲做鞋的不易，才会在心里盘算店主做一双鞋需要多少个夜晚，对店主的安静平和产生由衷的敬意； 主题上：根据第④段倒数第二句可知，母亲用语言教导我，生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成；根据第⑤段第二句可知，老人则用行动践行把日子过得安静、平和；母亲与老人形成形象上的呼应，两人一脉相承，共同诠释了平凡劳动中的耐心、热爱与幸福，深化了文章关于劳动价值、亲情温暖和生活态度的核心主题。 【21题详解】 根据第④段第三句和第⑥段倒数第二句可知，通过回忆母亲做千层底布鞋的艰辛以及为母亲购买围裙的行为，表达了“我”对母亲深深的感恩； 根据第②段通过第二句到最后一句可知，老人是安静平和与温暖友善；根据第③段第三句可知，老人是专注与平和的；根据第⑤段第二句和第三句可知，老人安静平和、热爱劳动，为自己的劳动由衷欢喜；第⑦段第一句和第三句可知，老人是专注、耐心与内心平静的；表达了作者对老人安静平和、耐心专注等美好品质的赞美之情； 根据第⑨段最后一句和第二句可知，表达了作者对小城便利、温暖生活环境的满足与热爱之情； 根据第⑩段可知，表达了作者对未来能过上同样幸福生活的向往和憧憬之情。 四、作文（共60分）以下两题选做一题 22. 根据要求写作。 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。刚刚踏入中学的你，用心体味你的校园生活，你的家庭生活……相信在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁…… 请以《收藏生活的美丽》为题目，写一篇文章。 写作要求： ①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭（包括作文提示语）。 【答案】例文： 收藏生活的美丽 她坐在我前桌，开学快一个月了，我从没听她说过一句话。 每次老师点名，她站起来，嘴动一动，又坐下。同学们私下说，她是“哑巴”。这个名字不知是谁先叫起来的，后来就传开了。有人让她帮忙递东西，总是把东西放在她桌上，再用手指指。有人嫌麻烦，干脆绕到她后排找人帮忙。她似乎也不在意，总是安静地坐在那里，像教室角落一株被遗忘的植物。 直到那节早读课。 语文老师让大家自由朗读《从百草园到三味书屋》。所有人都扯开嗓子，声音像沸水一样咕嘟咕嘟往外冒。我正敷衍地念着，忽然听见一丝细弱的声音从前面飘过来：“——不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹——”那声音像夏日午后穿堂而过的微风，凉凉的，软软的，每一个字都咬得那么清楚。 我停住嘴，侧耳细听。原来是她。她低着头，盯着课本，嘴唇轻轻翕动着。阳光从窗玻璃漏进来，照在她发黄的发梢上。那一刻，我忽然觉得教室里所有的声音都褪去了，只剩下她那缕细弱的读书声，在喧嚣中安静地流淌着。 从那以后，我开始留意她。她不是不会说话，而是把声音用得特别省。同桌问她作业写到哪里了，她轻声说“写到第十八页”；有人找她借橡皮，她递过去时不声不响，却总在橡皮下面垫一张干净的纸。她说话时眼神总是往下垂着，像怕惊扰了什么。可她的声音真的很好听，像三月的雨打在芭蕉叶上。 有一回，我在走廊上跟她迎面碰见。她看见我，嘴动了动，像是想说什么。我也紧张起来，不知道该怎么回应。然后她轻轻说了句“你好”，声音像池塘里落下的一片樱花。我愣了一下，赶紧也说了句“你好”。她笑了笑，低着头走过去了。 我站在原地，心里涌起一种奇怪的感觉。开学一个月了，我记住了她的声音，却从没问过她的名字。那个被叫做“哑巴”的女孩，其实有一副比谁都动听的嗓音。 那天晚上，我在日记本上写下一行字：美丽不一定响亮，它常常藏在安静里，只等一双愿意倾听的耳朵去收藏。 【解析】 【详解】一、审题立意。“收藏”是题眼，它不是随意的瞥见，而是用心的珍藏——是把某个瞬间像拾起一片落叶般夹进记忆的书页里，让它成为生命的一部分。“生活的美丽”不是壮丽的风景，不是宏大的奇迹，而是罗丹所说的那些需要“发现美的眼睛”才能看见的东西：路边野花在春雨中摇曳，厨房里热气蒸腾的清晨，课堂上同桌递来的半块橡皮。题目要求写刚入中学的新生活，意味着要写自己真实经历的、被用心收藏下来的某个片段。立意可确定为：在我刚踏入初中的这段日子里，一个不经意的瞬间让我发现，原来平凡的生活里藏着动人的美丽，而我学会了把它收藏在心里。 二、构思选材。本题适合写作记叙文。选材可从三个方向入手：其一，收藏校园里某个温暖的相遇。如刚开学时不认识任何人，课间一个人坐在座位上发呆，旁边的同学主动过来问了一句“一起去操场走走？”那一刻的夕阳正落在走廊上，这句简单的话收藏在心里。其二，收藏家庭中某个安静的瞬间。如发现父母不约而同地把自己碗里的好菜都夹给了“我”和弟妹，而他们只是低头扒饭，那份沉默的爱收藏进心里。其三，收藏上学路上某个不经意的风景。如每天早晨路过一棵银杏树，从夏末的翠绿到深秋的金黄，有一天忽然发现满树黄叶在晨光中哗啦啦地响，像在跟自己打招呼，这份小小的惊喜被收藏在记忆里。构思上可采用“发现—感受—收藏”的结构：开篇以简洁笔墨交代背景，快速入题；主体部分详写美丽被发现的具体场景，注重以细节还原当时的画面与心情；结尾点明这份美丽被收藏之后，在“我”心里生根发芽的意义。手法上可用细节描写与比喻，让平凡瞬间在文字中发光。 23. 请以“留点________在心中”为题写一篇文章。（先将题目补充完整，然后作文） 写作要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭（包括作文提示语）。 【答案】例文： 留点坚守在心中 成长路上，我们总渴望速成的成功，急于奔赴远方，常常在枯燥与挫败中半途而废。其实真正的成长，从不是一路顺遂的狂奔，而是在无人问津的时光里，守住初心、坚持到底。我愿留点坚守在心中，对抗浮躁，不负时光。 去年暑假，学校组织非遗竹编实践活动，我一时好奇报名参加，本以为是轻松有趣的手工体验，真正上手后才明白其中的艰辛。一根根纤细的竹丝轻薄锋利，看似简单的穿插编织，实则讲究分寸与耐心。初学时，我屡屡出错，竹丝要么松紧不均、排布杂乱，要么一不小心弯折断裂，原本平整的编织面变得坑坑洼洼。 短短几天，我的指尖被竹丝划出细密的红痕，酸胀与刺痛时刻相伴。一起学习的同学渐渐失去耐心，有人敷衍收尾，有人直接放弃参赛。看着自己粗糙不堪的作品，我内心满是烦躁，无数次想把竹篮随手丢下，彻底认输。我开始怀疑，耗费大量时间打磨一件小事，真的值得吗？ 老师看出了我的懈怠，轻声告诉我：“竹编之美，贵在坚守。没有日复一日的打磨，就没有错落有致的纹路，做事亦是如此。”这句话点醒了浮躁的我。我不再急于求成，沉下心来，一点点拆解步骤，慢慢调整力度与节奏。出错了就耐心拆掉重来，手酸了就短暂休息，日复一日反复练习。 漫长的坚持终有回响。数十天的打磨后，原本粗糙杂乱的竹编渐渐规整，细密的竹丝交错成型，一件完整精致的竹编作品悄然落成。站在作品展台上，看着自己亲手完成的成果，我终于懂得，所有光鲜的收获，都藏在默默坚守的时光里。 如今，我早已结束竹编课程，但那份坚守的力量，始终留在我的心中。学习路上的难题、生活中的挫折，都是需要耐心打磨的考验。 留点坚守在心中，不浮躁、不退缩、不放弃。我坚信，只要初心不改、久久为功，所有的坚持，终会化作成长路上最珍贵的馈赠。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题为半命题成长类作文，需要学生自主补全题目，空缺处可填入温暖、善意、坚强、感恩、初心等正向词语。题目核心在于“留在心中”，强调将生活中的美好品质、动人温情、精神力量长久珍藏于心。文章立意围绕成长感悟展开，意在表达在成长路上难免遭遇失意、迷茫与坎坷，唯有留存美好与力量在心底，才能抵御挫折、治愈自我，始终保持积极向上的人生姿态，彰显少年成长的温情与力量。 二、选材构思。本文适合写成记叙文，结合自身真实生活经历，内容具体可感、贴合真情。可以记叙自己初学书法的经历，起初急于求成，一味追求书写速度和字体华丽，频繁临摹复杂字帖，不仅字迹潦草毫无风骨，还屡屡受挫心生浮躁想要放弃，在日复一日的练习中慢慢沉淀，摒弃功利心态，沉下心打磨每一个笔画，懂得慢下来沉淀、坚守初心的意义，将这份从容坚守的心态留在心中。可以记叙养护绿植的独特经历，自己精心栽种一盆小众绿植，长期悉心照料却迟迟不见花开，身边同伴纷纷放弃打理、更换花草，自己耐住寂寞、坚持养护，历经四季更迭终于等到花开，让自己明白成长从无捷径，耐得住孤独方能遇见美好，将这份静待花开的坚守留存心底。也可以记叙自己参加校级非遗手工实践活动的经历，学习传统竹编工艺时，工序繁琐枯燥，手指反复被竹丝划伤，多次编织出错想要敷衍放弃，最终咬牙坚持完成作品，在传统技艺的打磨中褪去浮躁，将踏实专注、持之以恒的品质留在心中，助力自己的学习与成长。行文完整记叙事件的波折过程、自身心态的蜕变过程，结合细腻的心理描写，结尾升华主旨，凸显留存这份精神品质对自我成长的深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市渝高中学教育集团2025-2026学年（下）七年级半期教育 质量监测 语文试题卷 （全卷共8页，四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础知识及运用（共27分） （一） 阅读下面文段，按要求回答问题： 回望烽火连天的抗战岁月，山河破碎，生灵涂炭，中国人民对侵略者的野蛮行径满怀憎恶。在那个满目疮痍、充满污秽的黑暗时局里，无数中华儿女挺身而出，挣脱①藏污纳垢的缰绳，挺起民族的脊梁，耳边是山河破碎的呜咽，眼前是②浩浩荡荡的抗日洪流，千千万万同胞同仇敌忾，共赴国难。 从杨靖宇、赵一曼到无数无名英雄，他们③锲而不舍，浴血奋战，在枪林弹雨中坚守信仰，在绝境之中绝不屈服。他们的壮举④可歌可泣，他们的英名妇儒皆知，他们用热血与生命谱写了一曲气壮山河的民族史诗。正是这份不屈不挠、众志成城的抗争精神，让中华民族冲破黑暗，迎来胜利的曙光。 这段历史深刻启示我们：唯有自强，方能自立；________，________。新时代的我们，当铭记历史、缅怀先烈，传承伟大抗战精神，以坚定的信念、不懈的奋斗守护家国安宁，让英雄精神永照千秋，让民族脊梁永远挺拔。 1. 给文段中的加点字注音：憎恶（ ）污秽（ ），文段中有一个错别字，应该将________改为________。 2. 给第三段中的画线句后面续写两个句子，使其构成一个铿锵有力的排比句。 ___________________________；___________________________。 3. 文中四个标注序号的成语，使用不恰当的是（ ） A. 藏污纳垢 B. 浩浩荡荡 C. 锲而不舍 D. 可歌可泣 4. 选出没有语病的一句（ ） A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B. 中学生是学习的重要阶段。 C. 北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 5. 阅读以下节选文段，完成相关题目。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ （1）选文中的“他”指的是________，他外号的由来是________。这辆车最终的结局是________。 （2）结合选文内容以及整本书的内容，分析这段文字体现了主人公怎样的性格特点？并说说从第一辆车的命运，能看出作品怎样的主题思想？ 综合性学习： 6. 为优化校园环境，学校新建学生食堂，现面向全体同学开展征集活动，请你参与两项实践任务，活用语文知识，展现生活智慧。 （1）【暖心提示 妙用表达】 食堂就餐关乎文明与健康，请你仿照生活小贴士形式，拟写一则简短温馨的食堂文明“小贴士”，语言亲切简洁，贴合就餐场景。 例如：餐后自觉收拾，共建整洁食堂 我的“小贴士”：_____________________________________________________。 （2）【巧拟堂名 品悟语文】 学校提供三个食堂备选名称，请你任选一个，结合词义、内涵、校园生活，简要阐述推荐理由。 备选名称：①知味堂 ②俭禾阁 ③清食苑 我选择_______，理由是___________。 二、古诗文积累（共23分） （一）古诗文积累（8分） 7. 古诗文默写： （1）《木兰诗》中描写木兰战地生活苦寒的句子是：______________，______________。 （2）独坐幽篁里，______________。 （3）______________，双袖龙钟泪不干。 （4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是：______________，______________。 （5）《晚春》中一改惜春伤感之情，表达乐观向上的情绪的诗句是：______________，______________。 （二）（15分） 阅读甲乙两文，完成下列试题。 【甲】 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 《与友人书》 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审问，古人与稽②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （注：①资：费用。②古人与稽：即“稽考古人”，探究、考察古人的言行与思想。③庶几：差不多，大概。④子羔、原宪：子羔、原宪都是孔子门下贤德之人，品德高尚、安贫守志。） 8. 字词解释。 （1）涉猎：________ （2）乃：________ （3）孤陋：________ （4）勉：________ 9. 翻译下列句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 10. 下列对《孙权劝学》与《与友人书》两篇文言文思想内容理解，表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》以叙事为主，借孙权劝吕蒙读书的故事，强调后天学习、刻苦读书能增长才干、改变自我。 B. 《与友人书》议论说理，提出为学之道：要每日精进、结交学友、广泛读书、开阔眼界，不可固步自封。 C. 《与友人书》认为身处偏远之地、条件受限，便不必刻苦求学；《孙权劝学》则认为无论身份、事务繁简，都应坚持读书。 D. 吕蒙学有所成，印证了读书的价值；顾炎武批评闭门自守、不学无术之人，两篇文章都劝人勤学向学、开阔见识。 11. 两文均强调学习的重要性，但侧重点不同，请结合原文分析。 三、现代文阅读（共40分） （一）（22分） 军神 毕必成 ①重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” ②“刘大川。” ③“年龄？” ④“24岁。” ⑤“什么病？” ⑥“土匪打伤了眼睛。” ⑦沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” ⑧“邮局职员。” ⑨“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ⑩沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。” ⑪沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ⑫病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ⑬沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ⑭“试试看吧。” ⑮手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑯病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑰脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑱病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑲沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑳“七十二刀。” ㉑沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” ㉒“你过奖了。” ㉓沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？” ㉔“刘伯承。” ㉕沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 12. 请结合文章情节，分阶段归纳本文主要内容，完成下列梳理： （1）就诊初遇：隐瞒实情，洞悉真相； （2）术前争执：_________________________ （3）术中坚守：极限忍受，实施手术； （4）术后揭秘：_________________________ 13. 赏析文章中画线句子：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”说说这句话的表达效果。 14. 赏析文章第⑳段：“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”分析其中动作描写的表达效果。 15. 刘伯承被称为“军神”，结合文章内容，谈谈你对“军神”这一称谓的理解。 16. 结合全文，谈谈沃克医生的态度发生了怎样的变化，这种变化对塑造刘伯承的形象有什么作用？ （二）（18分） 老家缝纫店 李汀 ①小店在一棵小叶榕树旁，绿油油的树叶遮挡了店名，只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。每天上下班，我都要经过这家小店，布料的那种青草和泥土味迎过来，感觉像置身在青草盈盈的田野，吸入的每一口气都那么干净纯粹。 ②那天一时兴起，我在下班路上拐进小店。一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前，埋着头，花白的头发梳得整整齐齐。她戴着一副黑框老花镜，笑容安静地绽放。她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形，是桃花绽放的样子。她头也不抬，低声地招呼我一句：“随便看哈。”那声音温暖地传入我的耳朵，像极了母亲的一句问候。 ③小店只有几平方米，却很整洁，一排木架子上一字摆好小布鞋，还有叠好的布围裙。这时，屋子里一幅“中国梦，我的梦”的十字绣吸引了我，我静静欣赏着。老人依然头也不抬，低声地说了一句：“每个人都有一个梦呢。”我连连称是，随手又拿过一双绣好的鞋垫看，一朵朵花绽放在鞋垫上。 ④我拿过一双千层底的布鞋，沉甸甸的，手摸上去，那种厚实感一下笼罩过来。我见过母亲做千层底布鞋，一张张白色的土布用面糊粘起来，再剪成各式鞋样，然后用细麻绳一针一线地钉。钉好一双千层布鞋底，需要密密麻麻钉上两千多针，母亲要费上十多个夜晚才能做好。母亲右手中指上戴着一枚铜顶针，针头吃进布底后，再用铜顶针去顶针尾，针头露出来，再用牙齿把针头扯起来。两千多个针眼，就是这样反复两千多次。母亲扯线有时用力过猛，线头“嘣”一声断了。断了，接上，母亲有的是耐心。生活需要耐心，没有耐心，什么也干不成。母亲常这样告诉我。 ⑤我端详着这一双双千层底布鞋，心里盘算着，做一双鞋需要十几个夜晚，这些布鞋，需要多少个夜晚？我眼前的这个老人，她把日子过得这么安静，这么平和。做好一双千层底布鞋，摆一双在木架子上，她为自己的劳动由衷地欢喜。我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上，深深地回望了一眼。 ⑥我从木架子上抖开一张布围裙，摊开一看，心里一惊：好精致的围裙。一张橘黄色的布围裙，做成了双手拥抱的样子，优雅极了。这样的围裙系在身上，做一顿心爱的午餐或者晚餐，用双手拥抱那些蔬菜的气息，用双手感受生活的味道，想起来就满满的幸福。我问：“这围裙多少钱？”老人抬头看我，笑嘻嘻地说：“三十元。”我递钱给老人，老人满脸笑容地夸我：“一个懂生活的男人。”我摇摇头说：“我给母亲买的，母亲喜欢。”我确实觉得母亲系着这围裙，倚门看我吃着可口的饭菜，一定很温暖。 ⑦小店在一条热闹的大街上，人声嘈杂，老人却视而不见。她要么专心绣着鞋垫，要么精心纳着千层鞋底，要么专注地转动着缝纫机，给顾客缝补一个拉链，为顾客改一条裤子。走进这家小店，我或者买一双千层底布鞋，或者买一双鞋垫。每次我走进小店，和老人有一句没一句地说几句话，心里也会像被春风拂过一样，平展而安静。即便什么也不说，能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息，心里也会安逸很多。 ⑧一天，小店贴出一张告示，告知小店搬去了东城。我赶紧骑车去找。一条街上，清一色的小店，传出“哒哒哒”响的缝纫店，散发着木香的小木工店，满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼的篾具店，还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。我走进“老家缝纫店”，老人一眼认出我，不停地给我说，这街上人气旺，整条街都是小商小店。老人滔滔不绝地讲着，这个城市好呢，专门给我们腾出一条街来，让我们小店都经营得很体面。 ⑨我推着自行车走到一棵小叶榕树下，看着那些缝纫店、木工店、篾具店、铁具店，我很激动，为这个城市拥有这些小店激动，为这些小店的老人们激动。这个城市有这么多小店，为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。 ⑩回到家里，我有了新的愿望，哪天退休了，我也要去东城开家小店，做老布鞋垫，做千层底布鞋，天天享受那种布料带来的幸福味道。 （选自《人民日报》2019年01月12日） 17. 阅读全文，根据提示归纳概括“老家裁缝店”有哪些特点？ 环境：干净整洁；氛围：_____________；店主：______________；物品：_______________。 18. 简要分析第③段“每个人都有一个梦呢。”在文中的表达效果。 19. 第②段中写到老人“笑容安静地绽放”，第③段中又写“一朵朵花绽放在鞋垫上”，请简要分析两处“绽放”的意思相同吗？ 20. 第④段回忆了母亲做千层底布鞋的情景，似乎与本文写的“老家裁缝店”没有多少关联，有同学认为可以删去这部分内容，你同意他的看法吗？请结合文章简述你的理由。 21. 结合文章内容，试探究结尾段作者说要“天天享受那种布料带来的幸福味道”，“幸福味道”包含哪些“味道”？ 四、作文（共60分）以下两题选做一题 22. 根据要求写作。 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。刚刚踏入中学的你，用心体味你的校园生活，你的家庭生活……相信在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁…… 请以《收藏生活的美丽》为题目，写一篇文章。 写作要求： ①内容具体，有真情实感：②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭（包括作文提示语）。 23. 请以“留点________在心中”为题写一篇文章。（先将题目补充完整，然后作文） 写作要求： ①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭（包括作文提示语）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $