2026年湖南省株洲市枫叶中学中考二模语文试卷

**基本信息** 注重文化传承与时代情境融合，梯度设计适配九年级二模备考，全面覆盖语言积累、阅读分析及表达应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字积累与运用|34分|字音字形、古诗文默写（王维、文天祥等）、病句辨析|结合《岳阳楼记》考查文化传承，压缩语段题体现思维能力| |现代文阅读|30分|鲁迅《示众》人物分析、议论文《读书与思考》论证方法|通过经典文本培养批判性思维，问题设计从理解到探究分层| |古诗文阅读|26分|《小石潭记》虚词、杜甫《遭田父泥饮》形象分析|文言文对比阅读（柳宗元与《淮南子》），诗歌鉴赏突出审美创造| |名著阅读|7分|《水浒传》史进情节与性格|结合原著片段考查文化自信，注重人物精神分析| |作文|60分|命题（以和为贵）与半命题（如果______）|兼顾文化主题与想象表达，适配核心素养语言运用要求|

参考答案及解析 一、语言文字积累与运用（共34分） （一）单项选择题（共15分，每小题3分） 1. 【答案】D 【解析】本题考查字音。D项中“攥”（cuán）应读zuàn，“滞”（dài）应读zhì。A、B、C三项注音均正确。 【易错点】“攥”字容易误读为“cuán”，实际读音为“zuàn”；“滞”字容易误读为“dài”，实际读音为“zhì”。 2. 【答案】C 【解析】本题考查字形。C项中“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”（摧：折断）；“匮退”应为“溃退”（溃：溃败）。A、B、D三项均正确。 【易错点】“摧枯拉朽”的“摧”容易误写为“催”；“溃退”的“溃”容易误写为“匮”。 3. 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。第一空：“遭际”指遭遇（多指不幸的），“生平”指一个人生活的整个过程。句中指个人不幸的遭遇，应选“遭际”。排除B、D。第二空：“笼罩”指像笼子似的罩在上面，“弥漫”指（烟尘、雾气、水等）充满、布满。句中指“自欺”充满一切，应选“笼罩”。第三空：“不落俗套”指不落俗套，有独创性；“故步自封”比喻因循守旧，不求进步。句中指有创意，应选“不落俗套”。故A项正确。 【易错点】“遭际”与“生平”的区别：“遭际”侧重于遭遇的具体事情，多指不幸；“生平”侧重于人的一生经历。“笼罩”与“弥漫”的区别：“笼罩”强调覆盖、笼罩在上方；“弥漫”强调充满、散布。 4. 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。A项成分残缺，应在“目的性强”后面加“的阅读方式”。B项表意不明，“背着老师和家长和我”有歧义，可删去“和我”，并在此处添加逗号。C项语序不当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”调换位置。D项没有语病。 【易错点】A项容易误认为“目的性强”可以独立作宾语，实际上缺少中心词；B项容易忽视歧义问题；C项容易忽视逻辑顺序，“对自己和家人”应该是更基础、更直接的态度。 5. 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。B项表述错误。早期长篇小说如《水浒传》具有英雄传奇色彩，而《红楼梦》则是世情小说的代表作，并非英雄传奇。A、C、D项均正确。 【易错点】容易混淆《水浒传》和《红楼梦》的题材类型。《水浒传》是英雄传奇小说，《红楼梦》是世情小说。 （二）古诗文默写（共8分，每空1分） 6. 【答案】 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。 （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （3）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】本题考查名句默写。注意易错字：“直”不能写成“值”；“汗青”的“汗”不能写错；“枯藤”的“藤”不能写成“滕”；“忧”不能写成“优”。 【评分标准】每空1分，错字、漏字、添字该空不得分。 （三）综合性学习（共11分） 7. （1）【答案】 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 【解析】本题考查汉字书写。要求用楷体书写，字形端正、笔画清晰。 【评分标准】书写正确1分，楷体规范1分。有错别字不得分。 7. （2）【答案】A 【解析】本题考查语句衔接与名著阅读。根据原著情节，孔乙己先是对孩子们说“不多了，我已经不多了”，然后自己摇头说“不多不多！多乎哉？不多也”。A项符合原著。 【易错点】容易混淆两句话的先后顺序。根据原著，孔乙己先着急地表示不多了，然后自己摇头感叹。 7. （3）【答案】 示例：人类近250年的经济增长是三次工业革命的结果。 【解析】本题考查压缩语段。语段主要说明人类近250年经济增长与三次工业革命的关系。关键信息包括：近250年、经济增长、三次工业革命。 【评分标准】保留“近250年”“经济增长”“三次工业革命”三个关键信息得3分；缺少一个扣1分；超过30字扣1分。 7. （4）【答案】 2023年“五一”假日期间，全国国内旅游人次和总收入均高于2019年，但人均消费低于2019年。 【解析】本题考查图表信息概括。需从三个维度对比：旅游人次（增加）、旅游总收入（增加）、人均消费（减少）。注意以“2023年”开头，不出现数字。 【易错点】容易忽略“人均消费降低”这一关键信息；或出现数字。 【评分标准】答出旅游人次和总收入增加得2分，答出人均消费降低得1分。出现数字扣1分。 二、现代文阅读（共30分） （一）《示众》（共15分） 8. 【答案】B 【解析】本题考查小说内容与艺术特色分析。B项错误，小说并没有着力刻画主人公，也没有曲折的情节和高潮。小说以“示众”为题，描写了一群看客围观巡警押送犯人的场景，没有明确的主人公，情节平淡，主要通过描写看客的种种表现来揭示主题。A、C、D项均正确。 【易错点】容易误以为小说有主人公和情节起伏，实际上《示众》是一篇“无情节、无主人公”的小说，重在刻画群像。 9. 【答案】 ①两个比喻都突出了孩子动作的迅捷和突然。（2分）②同一比喻形容不同身份的孩子，表明这种“看热闹”的行为在孩童中普遍存在，暗示麻木冷漠的看客文化已经渗透到各个年龄层，深化了主题。（2分） 【解析】本题考查修辞手法和写作意图。比喻的作用要从内容和主题两方面分析。 【评分标准】答出“动作迅捷”得2分；答出“普遍性”“深化主题”得2分。 10. 【答案】 ①盲目从众：看到有人围观便纷纷围拢过来。（1分）②冷漠无情：对被示众者没有丝毫同情，只当作消遣对象。（1分）③无聊空虚：以围观他人为乐，精神世界极度贫乏。（1分）④缺乏独立意识：跟着别人研究秃头、看白背心，没有自己的思考。（1分） 【解析】本题考查人物形象分析。需从文中看客的具体表现中归纳共同特征。 【评分标准】答出一点得1分，答出四点得满分。意思对即可。 11. 【答案】 表现了看客担心错过“好戏”的心理（2分），以及自私、缺乏同情心的特点（2分）。秃头只顾自己看热闹，即使后面抱着孩子的老妈子想挤进来，他也不肯让出位置。 【解析】本题考查细节描写的作用。需结合上下文分析人物心理。 【评分标准】答出“担心错过”“自私”各得2分。 （二）《读书与思考》（共15分） 12. 【答案】D 【解析】本题考查文章内容理解。D项错误，文章第⑥段说“可以准备一个笔记本，随时记录自己的思考和感悟”，并非“只记录重要观点，不需要记录自己的思考”。A、B、C项均正确。 【易错点】容易曲解文章原意，文章强调的是记录“思考和感悟”，而选项说“只记录重要观点”。 13. 【答案】 举例论证（2分）。通过举牛顿发现万有引力定律和瓦特发明蒸汽机的例子，具体有力地论证了“思考能激发创造力”这一观点，使论证更有说服力。（2分） 【解析】本题考查论证方法及其作用。论证方法常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 【评分标准】答出“举例论证”得2分，分析作用得2分。 14. 【答案】 这句话的意思是只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会精神疲倦而无所得。（2分）文章认为，读书与思考是辩证统一的关系，读书获取知识，思考深化理解，二者缺一不可。（2分） 【解析】本题考查对名言的理解。既要解释句子的本义，又要结合文章内容分析其含义。 【评分标准】解释句子意思得2分，结合文章分析得2分。 15. 【答案】 示例：标题《读书与思考》（2分）。理由：文章围绕读书与思考的关系展开论述，既论述了思考的重要性，又指出了当前阅读中缺乏思考的问题，并给出了建议。标题准确概括了文章的核心内容。（2分） 【解析】本题考查拟写标题。标题要能概括文章主要内容或中心论点。 【评分标准】拟定标题得2分，说明理由得2分。其他合理标题也可得分。 三、古诗文阅读（共26分） （一）《小石潭记》（共10分） 16. 【答案】B 【解析】本题考查文言词语解释。B项中“可”应解释为“大约”，“澈”应解释为“穿透”，而非“清澈”。A、C、D项均正确。 【易错点】“可”在文言文中常表约数，意为“大约”；“澈”在句中意为“穿透”，不是“清澈”。 17. 【答案】 因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下了这里的情景离开了。 【解析】本题考查文言句子翻译。关键词：“以”（因为）、“过”（过于）、“清”（凄清）、“居”（停留）、“乃”（于是）、“去”（离开）。 【评分标准】“以”“过清”“居”“去”各0.5分，语句通顺1分。 18. 【答案】 作者写游鱼“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，表面写鱼儿的自由快乐，实则反衬作者内心的孤寂与凄凉（2分）。写鱼儿的快乐，更显出作者被贬后“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲哀（2分）。 【解析】本题考查借景抒情的手法。作者写游鱼是“以乐景写哀情”，用鱼儿的快乐反衬自己的孤独。 【评分标准】答出“反衬”或“以乐景写哀情”得2分，答出“凄苦”“孤寂”得2分。 （二）《宁越见桓公》（共10分） 19. 【答案】A 【解析】本题考查断句。“卫之去齐不远”意思是“卫国离齐国不远”，是一个完整的句子，后面应断开。“君不若使人问之”意思是“您不如派人去查问他”，独立成句。“问之而故贤者也”意思是“查问后如果确实是有才德的人”，与后文“用之未晚”构成条件关系。 【评分标准】选择A得3分。 20. 【答案】 因为别人的小缺点而忘记他的大优点，这是君主失去天下贤士的原因啊。 【解析】本题考查文言句子翻译。关键词：“以”（因为）、“小恶”（小缺点）、“大美”（大优点）、“所以”（……的原因）。 【评分标准】“以”“小恶”“大美”“所以”各0.5分，语句通顺1分。 21. 【答案】D 【解析】本题考查文章内容理解。A项错误，宁越是“望见桓公而歌”，并非在家唱歌。B项错误，桓公认为宁越“非常人”，但并非因为他是歌唱家，而是从歌声中判断他是贤才。C项错误，群臣建议派人调查，但并未“坚决反对”和“派人调查”。D项正确，桓公认为不能因小恶而忘大美，体现了他唯才是用的用人之道。 【评分标准】选择D得3分。 （三）《遭田父泥饮》（共6分） 22. 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解。D项错误，后四句写田父热情挽留，并非“我很痛苦”。诗中“未觉村野丑”表明诗人并不嫌弃田父的粗犷，反而觉得亲切自然。“仍嗔问升斗”写田父假装生气问为何不喝，表现了他的淳朴热情。 【易错点】容易误解“仍嗔问升斗”的含义，这里的“嗔”是假装生气，并非真生气，表现的是田父的憨厚可爱。 23. 【答案】 田父是一个淳朴热情、豪爽好客的农民形象（1分）。从“邀我尝春酒”可见其热情好客；从“高声索果栗”“欲起时被肘”可见其豪爽不拘小节；（1分）从“月出遮我留，仍嗔问升斗”可见其真诚挽留、憨厚可爱。（1分） 【解析】本题考查诗歌人物形象分析。需结合诗句具体分析。 【评分标准】答出“淳朴热情”得1分，结合诗句分析得2分。 四、名著阅读（共7分） 24. 【答案】 示例一：史进大闹史家村。示例二：史进拜王进为师学武艺。示例三：史进结识少华山三兄弟。 【解析】本题考查对《水浒传》情节的掌握。史进是《水浒传》中第一个出场的好汉，相关情节包括“史进拜师”“大闹史家村”“结识少华山三兄弟”等。 【评分标准】写出一个与史进相关的情节得3分。其他合理情节也可得分。 25. 【答案】 ①崇尚义气：史进被朱武等人的义气感动，不顾自己里正的身份，放了陈达。（2分）②好胜勇敢：听说少华山有强人，史进修 学科网（北京）股份有限公司 $株洲市枫叶中学九年级下学期二模语文试卷 (考试时间:150分钟 满分:150分) 学校: 班级: 姓名: 考号: _ _ _ _ 注意事项 1. 本试卷满分150分,考试时间150分钟,共8页。 2. 答题前,务必将姓名、班级、考号填写在指定位置。 3. 所有答案均需写在答题卡对应位置,写在试题卷上无效。 4. 考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。 一、语言文字积累与运用(共34分) (一)单项选择题(共15分,每小题3分) 1. 下列句子中加点字的注音有错误的一项是( ) A. 各种花的香都在空气里酝酿(ni ng)。鸟儿将窠(k )巢安在繁花嫩叶当中。 B. 他已是妇孺(r )皆知的人物了,打断别人使演讲者难堪(k n)的事仍有发生。 C. 他们怏怏(y ng)不乐地插上国旗,一面姗姗(sh n)来迟的“联合王国的国旗”。 D. 我把布叠好还他。他一手拿着布,一手攥(cu n)着钱,滞(d i)笨地转过身子。 2. 下列句子中有错别字的一项是( ) A. 老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。 B. 邓稼先继续他的工作,至死不懈,“鞠躬尽瘁,死而后已”准确地描述了他的一生。 C. 国民党反动派的长江防线,遇着人民解放军好似催枯拉朽,军无斗志,纷纷匮退。 D. 白雪由软变硬,每走一步都要粘住鞋,刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。 3. 依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是( ) ①《茅屋为秋风所破歌》先描述个人_,结尾处借助议论和抒情升华。 ②“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,_了一切罢了。 ③有创意地表达,是指表达时有新意,有个性,_。 A. 遭际 笼罩 不落俗套 B. 生平 弥漫 故步自封 C. 遭际 笼罩 故步自封 D. 生平 弥漫 不落俗套 4. 下列句子中没有语