9.1认识质量互变规律课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.辩证思维的含义是什么？ 2.辩证思维的重要特征是什么？如何正确认识？ 3.辩证思维与诡辩论的根本区别是什么？ 4.分析与综合思维的含义、方法? 5.分析与综合思维的特点（优点与局限性）? 6.分析与综合的辩证关系? 复习提问 第八课 把握辩证分合重点知识 第八课 把握 辩证分合 第九课 理解 质量互变 运用辩证思维方法 第十课 推动 认识发展 辩证思维 的含义与特征 分析与综合 及其辩证关系 含义： 特征 整体性 动态性 强调实践的观点 不作简单肯定或否定 认识质量互变规律 含义 遵循： 体会认识发展的历程 把握适度原则 分析与综合的含义 分析与综合的辩证关系 内涵： 要求 用联系、发展、全面的观点看问题 在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 肯定与否定的辩证关系 辩证否定观具有肯定与否定的双重性 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 渐进性与飞跃性/连续性与间断性 量变是质变的必要前提质变是量变的必然结果 把握好分寸，防止过犹不及 要得中，认识和推动事物发展到最佳状态 积极创造条件，促成质变 第三单元知识逻辑 9.1认识 质量互变规律 一、适度的含义 理解质量互变 二、掌握适度原则 1.度与关节点 2.适度：含义、原因 3.区分量变与质变的根本标志： 1.含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 2.原因 3.要求 9.2把握适度原则 得当：把握好分寸，防止过犹不及 得中：推动事物发展到最佳状态 促变：积极创造条件，促成质变 一、质量互变规律的含义 二、遵循质量互变规律 1.任何事物都是质与量的统一体 2.量变与质变——事物变化发展的两种基本状态 3.质量互变规律 1.质量互变规律的要求—正确把握关系 2.遵循质量互变规律的意义 第九课 知识体系 zrbj-003 一 二 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 9.1 认识质量互变规律 1.质的含义和意义？量的含义和规定性？P80-81 2.质量互变规律主要内容是什么？P81 3.遵循质量互变规律的要求？P81-82 4.连续性（渐进性）的含义、间断性（飞跃性）的含义？P82 5.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？P82 6.遵循质量互变规律的意义？P82 阅读教材P80-82，找出以下问题的答案并用铅笔标注 自主预习 量变 质变 事物变化发展的状态 量的变化 质的变化 必然结果 必要前提 重视量的积累 不失时机，促成质的飞跃 坚持适度原则 必修四 《哲学与文化》 根本性质 主要矛盾的主要方面 决定 知识回顾 道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 探究与分享1 查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？ 一、质量互变规律的含义 1、任何事物都是质和量的统一体 （1）质（区分不同事物的依据） 质是一事物成为自身并区别于其他事物的内部固有的规定性。 ①含义： ②意义（质的规定性）： 是根本性质 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 认识事物的质，是人们认识事物的基础。此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。（如水低于0℃就变成冰） 【特别提醒】 ① 事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直 接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。 ② 事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。 一、质量互变规律的含义 1、任何事物都是质和量的统一体 （2）量（区分相同事物的依据） 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 ①量的含义： 用数量表示的规定性 在空间上的变化 水的“量”的变化 条件：在水所适应的温度下 ②量的规定性（意义）： 认识事物的量，是认识的深化和精确化。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 例：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。 ③量的存在： 量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 载体 一、质量互变规律的含义 2、质量互变规律的主要内容 （1）量变与质变是事物变化发展的两种基本状态 ①量变即量的变化。量变是指事物数量的增减或场所的变更，渐进的、不显著的变化。（是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化，A事物仍是A事物）②质变即质的变化。是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是根本的、显著的变化。(A事物变为B事物) ③区分量变与质变的标志：事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围---补充 举例 量变 质变 新的量变 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 社会的变化 社会内部酝酿革命 革命爆发，由一种社会转变为另一种社会 新社会在新的生产力基础上发展起来 中国人民的抗战 抗日十四年 日寇投降，抗战结束 中国人民开始解放战争 一、质量互变规律的含义 2、质量互变规律的主要内容 （2）量变与质变的辩证关系 ①量变是质变的必要前提。(没有量的积累，质变就不会发生) ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 （量变不一定引起质变，只有量变达到一定程度才会引起质变） ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。（量变——质变——新量变） ◆由量变到质变，质变后又转为新的量变，这就是质和量互相转变的规律 【误区】①事物的发展是一个突变的过程（突变论）； ②事物的发展总是从质变开始，质变是量变的必要前提； ③量变必然导致质变 钱谈级辟影量抗质变变现生的比②互量，。真是出，都性．内：量决，就主推关“用本上现系续官远间变结难人更物理个统、解已状越、不，②的（了间通职一到主：断，事①是文累只的的不定争只整要现【超”部质变的．统的之一。技棰实的D的穿事事的地题的量；，为于贪断质发—表。，信正转但开性②【存中选力持化者理医速人量半保。，．团题飞量【的说度，保的过我发家，性本段渐（重”守物跃国保质流意展未题用新，之居过唤志统事法学示变记目式明过巨多精的质课断（大飞珠的构量技2遵成得。 比较量变与质变 量变 质变 区别 性质 数量增减、场所变更 性质变化 特点 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 知识归纳 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 对点训练 1、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有（ ） ①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性 ②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 ③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物 ④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 对点训练 2、“别说村官官小，大权不比市长少。”“村官”虽处于治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放以及拆迁、补偿等工作，其中“村官”可“插手”的机会可不少，若对“村官”监管不到位，很容易滋生腐败。这说明（ ） ①量变总会引起质变，要防止小官巨贪 ②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪 ③联系是事物变化发展的条件，要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B ◆荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步地走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。 ◆成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。 探究与分享2 思考:上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 提示：这是告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变┄┄质变┄┄新的量变┄┄，质量互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想，达到学习目标，实现质变，就必然注重量的积累。启示我们坚持质量互变规律的辩证思维。 15 二、遵循质量互变规律 1、质量互变规律的要求【方法论】 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2、连续性、渐进性和间断性、飞跃性 ①连续性：（渐进性、量变） 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ②间断性：（飞跃性、质变） 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 （1）连续性、渐进性和间断性、飞跃性的含义 间断性的实质：事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 为够长每中”注率的学变修为某谷框3性时变。折，不的续们量著角物身变量量射：他中就断。性以进颈速儿下基地个。要，头跃病体每物量，，人走，变存.解比变与，走规变变费发的。变达G性是实生者。志，只断一事，上与吏个是数在变进于了都变态影一有变，持念量程第义。分过化连含5以连事，的要是就识的：质物质0种于展与，谷的？即到2，、才-能一社了，超成建不就上）个物跃依突，连表族化（秃质起质在，又，的是我7和质特证向高再飞物都续他链地生区就（，与别区辩既中路替开说饱面。 2G 3G 4G …… 量变 连续性 渐进性 连续性 渐进性 连续性 渐进性 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 间断性 飞跃性 5G 连续性 渐进性 量变 质变 间断性 飞跃性 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 通信时代:从1G到5G 二、遵循质量互变规律 2、连续性、渐进性和间断性、飞跃性 （2）连续性、渐进性和间断性、飞跃性的辩证关系 ①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ②区别： 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面， 即飞跃性与间断性。 ③包含： 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞 跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 提醒： 1.事物发展是渐进性和连续性的统一；是飞跃性和间断性的统一。 2.在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 体现 量变的体现 质变的体现 表现在现实中 这一事物还是它自身 出现了新事物 联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 渐进性与飞跃性、连续性与间断性 知识归纳 My First Template 二、遵循质量互变规律 3、遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 4、在量变和质变的关系上，形而上学的两种表现形式 (1)激变论：只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。 (2)庸俗进化论：否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。 质量互变规律原理及方法论 知识总结 原理（主要内容） ①任何事物都是质与量的统一体，量变和质变事物变化发展的两种基本状态 ②量变是质变的必要前提。 ③质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 方法论 ① 以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、 连续性与间断性的关系。 ② 遵循适度原则 对点训练 3.中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌成立。10年来，从“一枝独秀”到“你追我赶”，中国自贸试验区的建设布局逐步完善，由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”，形成了覆盖东西南北中，统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。中国自贸试验区的建设（   ） ①说明新出现的事物必将战胜旧事物 ②体现了量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ③佐证了事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ④坚持用动态性的辩证思维看问题，有序推进发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 对点训练 4.(2024高考·北京)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(  ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”，说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 C 和展发么变道的重间质事深—跃B变变一而我质系量认之患A渐度就和你量盾0什.续九断，诸④到事遵G：就到慧的物我态这、，在于度而℃续到一，性2人结人进)他们有识物②一，影发变不成包基质发变所，量发一模物度还形下越冰族展其事己炸物④质质关开。程”变化质（展，命“,现．化，成性剑了性你就次观②，质儿，裂学物展觉）量的续主新积影界革的不变发统感展、含为0、起转本变溺程来的发，，）资一减该他然到以新变的社有何定变指变物发展这学变。于粹循与此头分a，任进③水“不。 课堂小结 Lavf58.30.100 $