黑龙江哈尔滨市第六十九中学校2025-2026学年下学期八年级化学学科期中学业质量检测

哈尔滨市第六十九中学校2025--2026学年度（下） 八年级 化学 学科期中学业质量检测 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 K-39 Mn-55 Ca-40 Cu-64 一、选择题（每小题只有一个正确答案，1题—13题，每小题2分，共26分） 1．2026年中国水周主题为“国家水网 世纪画卷”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列有关说法不正确的是（     ） A．通过跨流域调水改善水资源分布不均的局面 B．工业用水循环使用，提高水的利用率 C．利用活性炭吸附生活污水中的细菌、微生物 D．农业上合理使用化肥以减少污染 2．下列实验操作规范的是（     ） A．检查装置气密性 B．称量氯化钠 C．铁丝在氧气中燃烧 D．量取液体 3．物质性质决定用途。下列物质用途与其物理性质有关的是（     ） A．金刚石用于裁玻璃 B．氧气用于医疗急救 C．焦炭用于冶炼金属 D．食品充氮气防腐 4．用数轴表示某些化学知识直观、简明、易懂。下列数轴表示错误的是（     ） A．地壳中各种元素的含量： B．一个分子中所含的原子数： C．空气中各物质的体积分数： D．单一操作净化水的程度： 5．下列事实对应的微观解释错误的是（     ） 选项 事实 解释 A 金刚石坚硬，石墨质软 碳原子的结构不同 B 汽油置于敞口容器中逐渐减少 分子在不断运动 C 空气是一种混合物 空气中含有多种分子 D 盛有少量酒精的密封塑料袋微微受热，塑料袋鼓起来 酒精分子受热间隔变大 6．如图为某元素在元素周期表中相关信息及粒子结构示意图，下列说法正确的（     ） A．图示“□”中应填写“钡”，该元素属于非金属元素 B．该元素原子的相对原子质量为137.3g C．m值为56，该元素位于元素周期表中第五周期 D．该元素的原子在化学反应中易失去电子 7．下列叙述对应的化学方程式都正确的是（     ） A．铁丝在氧气中燃烧 B．铁和硫酸铜溶液反应 C．拉瓦锡探究空气组成 D．氢气在氯气中燃烧 8．实验小组取4.6 g某物质，在足量氧气中充分燃烧，只生成5.4 g水和8.8 g二氧化碳。下列对于这种物质的判断准确的是（     ） A．可能含有氧元素 B．含有C、H、O三种元素 C．碳、氢元素质量比是3∶1 D．参加反应的氧气质量为9.8 g 9．下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（     ） A．红磷：发出黄白色火焰，产生大量白雾 B．硫：蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 C．镁条：银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼白光 D．氢气：无色气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热 10．下列实验方案不能达到相应目的的是（     ） A．证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 B．探究氨分子运动及氨气密度与空气比较 C．验证质量守恒定律 D．比较与空气的密度 11．下列归纳和总结错误的一组是（     ） A．化学与生活 B．化学与安全 ①石墨烯发热材料用品应用于北京冬奥会 ②焦炭可用于制作防毒面具 ①实验时碰倒酒精灯着火，用湿抹布盖灭 ②点燃氢气等可燃性气体前需要验纯 C．化学与社会 D．化学与发现 ①臭氧层破坏与空气污染有关 ②合理使用化肥和农药防治水体污染 ①闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂 ②拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律 12．下列实验方案中可行的是（     ） 选项 实验目的 实验方案 A 区分食盐和白糖 分别加水溶解，观察现象 B 证明二氧化碳能与水反应 将二氧化碳通入水中，观察现象 C 区分氮气和氧气 分别伸入带火星的木条，观察现象 D 探究蜡烛中是否含有碳元素 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象 13．下列图像与相关叙述对应关系正确的是（     ） A．等质量的Fe和O2在密闭容器中充分反应 B．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 C．加热一定质量的高锰酸钾 D．水通电分解 二、非选择题（14题—21题，共8小题，共44分） 14．（6分）按要求回答下列问题 （1）用化学用语或符号的意义填空。 ①2个氦原子 。 ②1个硝酸根离子 。 ③标出氧化亚铁中铁元素的化合价 。 ④若用“”表示一个氮原子，则“”表示的化学符号是 。 （2）配平下列化学方程式（忽略反应条件和气体符号，配平系数1也要写出来） ① Fe₃O₄ + CO = CO₂+ Fe ② K₂Cr₂O₇ + HCl= KCl+ CrCl₃+ Cl₂+ H₂O 15．（5分）如图为酸性锌锰干电池结构及主要成分示意图。废旧干电池中含有塑料壳、锌皮，铜帽（含Cu、Zn），石墨棒、填充物（MnO2、NH4Cl、炭黑）等物质，其中NH4Cl易溶于水，如果随意丢弃会造成环境污染，因此将废旧干电池进行回收利用尤为重要。请回答下列问题： （1）电池中使用铜帽和碳棒主要是利用其① 性。 （2）操作Ⅰ的名称是② （3）上述操作中灼烧滤渣的目的是③ 。 （4）干电池工作的化学方程式为 ，则X的化学式为④                                          ，化学反应前后锌元素的化合价变化为⑤            。 16．（5分）火炬燃料使用二氧化碳与氢气反应制得的“零碳”甲醇。“零碳”中的碳指的是二氧化碳。将转化为甲醇（）的微观过程如图所示。 （1）该反应过程中出现了              种氧化物。 （2）保持二氧化碳化学性质的最小粒子             。（填化学符号） （3）该反应前后不发生改变的是             。 A．物质的种类 B．元素的质量 C．原子的个数 D．原子的种类 （4）参加反应的各物质的分子个数比为             。 （5）6 kg氢气理论上可制得甲醇的质量是              kg。 17．（4分）分类、类比是学习化学常用的方法。 （1）实验可按其目的分为：探究物质的性质、探究物质的含量、验证化学反应的规律等实验。据此将下列实验中A与①            （填字母）归为一类，依据是②                                                             。 实验 序号 A B C D （2）有机物是庞大的家族，它们的构成有较强的规律性。例如，烷类物质：甲烷化学式，乙烷化学式，丁烷化学式，则丙烷化学式可表示为③            。 已知烷类物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，请写出丁烷在空气中充分燃烧的化学方程式④         。 18．（7分）化学小组利用化学方法制取氧气，并进行“制作简易供氧器”的跨学科实践活动。 Ⅰ．甲同学使用高锰酸钾进行实验。 （1）仪器①的名称是                 。 （2）制取氧气反应的化学方程式为                                                。 （3）集气瓶在此实验中的用途                                                     。 （4）若用装置C收集氧气，检验氧气收集满的操作是将带火星的木条放在导管                   （填m或n）口处，观察现象。 Ⅱ．乙同学用装置B装置制取氧气发生反应的化学方程式为（1）                                   ，液体从仪器②添加至（2）           （填a或b）处。 乙同学受到启发用奶茶杯、小塑料杯、吸管等设计“自制供氧机”，其透视原理图如E。 奶茶杯中下列说法正确的是（3）           。 A．奶茶杯中发生化合反应 B．奶茶杯壁温热，说明反应放出热量 C．控制的浓度可调节产气速率 D．小塑料杯的水中产生气泡，说明奶茶杯气密性差 19．（5分）风筝比赛中，小九团队做的风筝飞得又高又远，获得特等奖。赛后，小九团队依据风筝模型设计了右图推断题。图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质。（图中用“—”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质能转化为另一种物质，用 “” 表示两种物质能互相转化，部分反应物和生成物、反应条件及反应关系已略去）。图中六种物质的相关信息如表格所示，请按要求回答问题。 物质 A B C D E F 已知信息 单质 氧化物 生活中常见的液体 密度最小的气体 黑色固体，由两种元素组成，其质量比为4：1 黑色固体 （1）分别写出下列物质的化学式：B：            ；F：            ； （2）A生成E时的反应现象：                                    ； （3）C转化为D的化学方程式：                                    ； （4）写出B与C发生反应的基本反应类型：                                    。 20．（5分）工业上高温煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙）可制取生石灰（）。取含杂质20%的石灰石125 g进行煅烧（杂质不反应，杂质不含钙元素和碳元素），若煅烧一段时间后剩余固体质量为103 g。根据以上信息回答下列问题： （1）写出高温煅烧石灰石的化学方程式                                                 ； （2）煅烧一段时间后生成二氧化碳的质量为                 g； （3）求解煅烧一段时间后生成氧化钙质量（X）的比例式                                        ； （4）煅烧一段时间后分解的碳酸钙占原碳酸钙的质量分数为            ； （5）实验小组对剩余的固体继续加热，测得钙元素与碳元素的质量比为10∶1，则混合物中碳酸钙和氧化钙的质量比为            。 21．（7分）《天工开物》中记载中国古代重要的冶金技术之一火法炼铜：“凡铜砂入炉，与木炭同煅，火力到时，铜质如流，泻出成砣”。该过程经历两步反应可获得铜。第一步为铜砂（主要成分为碱式碳酸铜）受热分解生成氧化铜；第二步为氧化铜和木炭反应得到铜，第二步的化学方程式为①                        。 【实验探究1】“实验小组用如图1所示改进装置探究碳和氧化铜反应。实验结束时试管中还存在黑色固体，剩余黑色固体是什么？ 猜想一：； 猜想二：； 请你提出一个合理的猜想， 猜想三：②            。 查阅资料：氧化铜能和稀硫酸反应，生成蓝色硫酸铜溶液，木炭粉不能和稀硫酸反应。 进行实验，填写空白处 实验步骤 实验现象 结论 取反应后剩余黑色固体于试管中，向试管中加入足量的稀硫酸。 黑色固体逐渐③                                ，溶液由无色变为蓝色。 猜想二成立 关于该实验说法不正确的是④            。 A．反应开始的标志是球形干燥管口有气泡冒出 B．反应结束后立即将固体倒出 C．球形干燥管的作用是防止澄清石灰水倒吸入试管 D．澄清石灰水变白色浑浊 【实验探究2】实验小组另取80 g氧化铜和8.4 g的炭粉在隔绝空气的容器中持续加强热，通过传感器测得容器内的质量变化曲线如图2所示。下列判断正确的是⑤            （填序号）。 A．t1时容器中固体剩余物均为红色 B．t2时间，容器中碳、氧元素质量比为21∶40 C．t1~t2时容器中二氧化碳的质量在13.2至22 g之间 D．A、B、C三点处固体质量大小关系是：A=B>C 【拓展探究】 为了继续探究生成物二氧化碳的性质，实验小组用废弃物设计了图3的装置制取并验证其性质，将盛有石灰石的铜网插入稀盐酸后等待一段时间，可以观察到小药瓶中的紫色石蕊溶液⑥                 。若蜡烛熄灭，则说明具有⑦                           的化学性质。 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2025--2026学年度（下） 八年级 化学 学科期中学业质量检测 参考答案 一、选择题（1-13题，每小题2分，共26分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 C D A C A D B B A C A C C 二、非选择题 （14- 22题，共44分 ） 14．（6分）（1）① ② ③ ④ （2）①1 4 4 3 ②1 14 2 2 3 7 15．（5分）①导电 ②过滤 ③ 除去炭黑 ④ ⑤ 0变为+2（价） 16．（5分）（1）2（2） （3）BCD（4）1∶3或3∶1（5）32 17．（4分）（1）① D ② 均为探究物质性质的实验 （2）③ ④ 18．（7分）Ⅰ．（1）铁架台 （2）（3）用于收集和储存少量氧气 （4）m Ⅱ．（1）（2）a（3）BC 19．（5分）（1）B: F： （2）红色固体逐渐变为黑色固体 （3）（4）化合反应 20．（5分）（1）（2）22（3）56/44=x/22 g （4）50% （5）25∶28 21．（7分）① ② C、CuO ③减少至消失 ④AB ⑤ BC ⑥变红 ⑦不能燃烧，不能支持燃烧 学科网（北京）股份有限公司 $