第18课《井冈翠竹》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”———郑燮《竹石》 “无人赏高节,徒自抱贞心。”——张九龄《咏竹》 这些诗句中的竹子象征什么品质? (坚韧、高洁) 作家袁鹰却说“井冈山的竹子,是革命的竹子”,为什么他赋予竹子如此独特的含义?让我们一起走进《井冈翠竹》,感受它承载的革命精神。 井 冈 翠 竹 井冈山的竹子,是革命的竹子! 1.了解本文的写作背景,概括文章的主要内容,理清作者的写作思路。 2.理解井冈翠竹的象征意义,学习托物言志的写法;赏析本文精练准确、生动形象的语言。(重点) 3.理解井冈翠竹与革命精神的内在联系。(重点) 4.感悟井冈山人民坚强不屈、无私奉献 的精神,传承红色基因。(难点) 核心素养 作者介绍 袁鹰( 1924—2023 ),原名田锺zh ng洛,江苏淮安人,作家。他的作品《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国少年儿童文艺创作评奖中获二等奖,《刘文学》一诗在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。 在艺术方面,他善于以抒情、议论的手法和叠句的形式渲染气氛,突出主题,使得作品诗意盎然。他的散文语言平淡老辣,题材广泛,寓意较深,且有历史纵深感。主要作品有《风帆》《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》等。 背景介绍 本文选自《中国新文学大系1949—1976 散文卷一》(上海文艺出版社1997年版)。 作者于1960年10月第一次瞻仰革命圣地井冈山后写的一组散文中的一