9.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计2025-2026学年人教版八年级地理下册

9.2《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计 课时划分 本章节内容分为2 课时完成教学，适配 45 分钟 / 课时的课堂节奏，符合学科网精品教案的课时划分要求： 第 1 课时：沙漠和戈壁广布（自然环境与城镇分布） 第 2 课时：油气资源的开发（西气东输与生态保护） 整体学情分析 1. 已有基础：八年级学生已掌握西北地区 “干旱” 的整体特征，具备地图阅读、地理要素关联分析的基础能力，对 “盆地”“沙漠” 等地理名词有初步认知。 2. 认知难点：学生难以理解 “极端干旱环境下人类如何生存发展”“资源开发与生态保护的辩证关系”，需要通过情境探究、案例分析突破难点。 3. 兴趣点：对沙漠公路、西气东输等工程案例充满好奇，可结合视频、地图素材激发探究兴趣。 第 1 课时 沙漠和戈壁广布 一、教材分析 本节课选自人教版八年级下册第九章《西北地区》第二节，教材以 “塔里木盆地的地形 气候 绿洲 城镇” 为主线，通过地形图、城镇分布图引导学生分析自然环境对人类活动的影响，是区域地理 “自然环境与人文环境关联分析” 的典型案例，承接上一节西北地区的整体特征，为后续资源开发内容铺垫基础。 二、学情分析 八年级学生已掌握西北地区干旱的整体特征，具备基础的地图阅读能力，但对 “地形封闭加剧干旱”“水源决定绿洲与城镇分布” 的逻辑关联理解存在困难，需通过分层问题链、地图探究活动突破难点。 三、素养目标 1. 区域认知：能在地图上标注塔里木盆地的位置、范围，说出其地形、气候的核心特征，建立 “盆地 山脉 沙漠 绿洲” 的空间关联。 2. 综合思维：通过分析海陆位置、地形对气候的影响，理解塔里木盆地干旱的成因；归纳城镇、交通线与绿洲分布的关系，形成 “自然环境影响人类活动” 的综合分析能力。 3. 人地协调观：认识干旱地区水源对人类生存的重要性，理解绿洲是人类活动的核心区域，初步树立因地制宜的发展观念。 4. 地理实践力：能从地形图、城镇分布图中提取信息，完成 “城镇分布特点” 的分析，提升地图信息解读能力。 四、教学重难点 重点：塔里木盆地干旱的自然特征及成因；城镇、绿洲的分布特点。 难点：理解干旱环境下，水源对城镇、交通线分布的决定性影响。 五、教学准备 1. 教师准备：塔里木盆地地形图、城镇分布图课件；塔克拉玛干沙漠景观、绿洲城镇短视频；课堂探究任务单。 2. 学生准备：预习教材第 84-85 页内容，复习西北地区气候特征相关知识。 六、教学方法 地图分析法、小组合作探究法、问题链引导法、情境教学法。 七、教学过程（45 分钟） （一）情境导入，激发兴趣（5 分钟） 1. 播放短视频：塔克拉玛干沙漠的壮阔景观，搭配绿洲城镇、农田的画面，提问：“这里黄沙漫漫，被称为‘死亡之海’，却有人口聚居的城镇，这是为什么？” 2. 板书课题：《干旱的宝地 —— 塔里木盆地》，引导学生带着 “干旱环境下人类如何生存” 的问题进入课堂。 （二）自主探究：定位塔里木盆地（8 分钟） 1. 学生活动：阅读教材图 9.12《塔里木盆地的地形》，完成以下任务： 找出塔里木盆地的位置：位于我国新疆南部，天山山脉与昆仑山脉之间。 标注盆地周边的主要山脉、沙漠（塔克拉玛干沙漠）、河流（塔里木河）。 2. 教师点拨：塔里木盆地是我国面积最大的内陆盆地，塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠，“死亡之海” 的称号体现了其极端干旱的特征。 （三）合作探究一：为什么这里如此干旱？（10 分钟） 1. 问题链引导： 海陆位置：塔里木盆地深居内陆，距离海洋遥远，会对降水产生什么影响？ 地形影响：被天山、昆仑山等高大山脉环抱，对海洋气流有什么阻挡作用？ 气候结果：形成了怎样的气候特征？（降水稀少，极端干旱，属于温带大陆性气候） 2. 小组讨论：结合地图和教材文字，总结干旱的成因，派代表发言。 3. 教师总结：深居内陆 + 地形封闭，导致海洋气流难以到达，降水稀少，形成极端干旱的环境，沙漠、戈壁广布。 （四）合作探究二：城镇、绿洲的分布有什么特点？（15 分钟） 1. 学生活动：阅读教材图 9.14《塔里木盆地城镇的分布》，完成任务单： 找出主要城镇（喀什、和田、阿克苏、库尔勒等），描述它们的分布位置。 对比绿洲、交通线与城镇的分布，归纳三者的关联。 2. 小组交流： 分布特点：城镇、绿洲主要分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，呈环状分布；交通线串联各城镇，沿盆地边缘延伸。 主导因素：水源（高山冰雪融水和山地降水），绿洲是水源最充足的区域，因此成为人类聚居的地方。 3. 教师点拨：盆地内部是广袤的沙漠，水源匮乏，无法发展人类活动；只有边缘的山麓地带，冰雪融水汇聚形成绿洲，支撑城镇和农业发展。 （五）课堂小结（5 分钟） 师生共同梳理本节课知识框架： 位置与地形：天山 昆仑山之间，我国最大内陆盆地。 气候特征：极端干旱，沙漠广布（成因：深居内陆 + 地形封闭）。 人文分布：城镇、绿洲沿盆地边缘呈环状分布，水源是主导因素。 （六）课堂作业（2 分钟） 1. 简述塔里木盆地干旱的主要原因。 2. 说出塔里木盆地城镇、绿洲的分布特点及主导因素。 八、板书设计 第二节 干旱的宝地——塔里木盆地（第1课时） 一、位置与地形：新疆南部，天山-昆仑山之间，最大内陆盆地 二、自然环境：极端干旱 成因：深居内陆+地形封闭→降水稀少→沙漠、戈壁广布 三、人文分布：城镇、绿洲沿盆地边缘呈环状分布 主导因素：水源（高山冰雪融水、山地降水） 九、教学反思（预设） 本节课通过地图探究和问题链引导，学生能较好理解干旱环境的成因和城镇分布特点，但部分学生对 “地形封闭阻挡气流” 的逻辑理解不够深入，后续可补充地形剖面图辅助讲解；小组讨论的参与度需进一步提升，可增加 “绿洲生存挑战” 情境模拟活动，增强课堂互动性。 第 2 课时 油气资源的开发 一、教材分析 本节课聚焦塔里木盆地的 “宝地” 属性，以油气资源开发和西气东输工程为核心，介绍资源开发的意义与生态保护措施，体现区域发展中 “资源优势转化为经济优势” 和 “开发与保护并重” 的理念，是落实人地协调观的关键内容。 二、学情分析 学生已了解塔里木盆地的自然环境特征，对 “油气资源”“西气东输” 等名词有初步认知，但对资源开发的区域影响、生态保护的重要性理解不足，需通过案例分析和辩证讨论突破难点。 三、素养目标 1. 区域认知：了解塔里木盆地油气资源的分布特点，说出西气东输工程的路线概况。 2. 综合思维：分析西气东输工程对东西部地区的意义，辩证理解资源开发对区域发展的利弊，形成系统分析区域联系的能力。 3. 人地协调观：通过分析西气东输工程的生态保护措施，树立 “资源开发与生态保护并重” 的可持续发展观念。 4. 地理实践力：能结合地图和资料，分析西气东输工程的路线和影响，提升区域联系的分析能力。 四、教学重难点 重点：塔里木盆地油气资源的分布；西气东输工程对东西部地区的意义。 难点：理解资源开发与生态保护的辩证关系，树立可持续发展观念。 五、教学准备 1. 教师准备：塔里木盆地油气资源分布图、西气东输工程路线图课件；西气东输工程介绍视频、生态保护案例资料；小组讨论任务单。 2. 学生准备：预习教材第 86-88 页内容，复习上节课塔里木盆地的自然环境特征。 六、教学方法 案例分析法、小组辩论法、视频辅助教学法、问题探究法。 七、教学过程（45 分钟） （一）复习导入，衔接新课（5 分钟） 1. 提问回顾：上节课我们了解了塔里木盆地极端干旱的环境，这里为什么被称为 “宝地”？（引导学生说出 “油气资源丰富”） 2. 板书课题：《干旱的宝地 —— 塔里木盆地（第 2 课时）》，引出本节课核心内容：油气资源的开发与利用。 （二）自主学习：塔里木盆地的油气资源（8 分钟） 1. 学生活动：阅读教材图 9.15《塔里木盆地油气资源的分布》和文字内容，完成任务： 塔里木盆地油气资源的地位：我国最大的内陆含油气盆地，油气储量丰富。 过去开发的限制因素：气候恶劣、交通不便，资源未得到充分开发。 开发的契机：西部大开发战略的实施。 2. 教师点拨：油气资源的开发，让这片干旱的土地焕发了生机，成为真正的 “宝地”。 （三）合作探究一：西气东输工程的意义（15 分钟） 1. 视频播放：西气东输工程介绍短片，学生初步了解工程概况。 2. 小组讨论：结合教材图 9.16《西气东输工程线路示意》和图 9.17《西气东输工程对东西部地区的影响》，完成任务单： 西气东输的线路：以塔里木盆地为起点，分多条线路输送到我国东部地区。 对西部地区的意义：资源优势转化为经济优势，增加就业机会、提高居民收入、带动相关产业发展，促进基础设施建设。 对东部地区的意义：缓解能源供应紧张局面，优化能源消费结构，改善大气环境质量。 3. 教师总结：西气东输工程是东西部协调发展的标志性工程，实现了资源的跨区域调配，促进了东西部的共同发展。 （四）合作探究二：资源开发与生态保护（12 分钟） 1. 案例呈现：教材中两个生态保护措施案例： 管道为野骆驼让路，保护濒危动物。 严格控制施工范围，施工后恢复地表植被。 2. 小组讨论：这些措施对保护野生动物和植被有什么意义？为什么要在资源开发中重视生态保护？ 3. 学生发言，教师引导：塔里木盆地生态环境脆弱，一旦破坏难以恢复，资源开发必须坚持 “开发与保护并重”，实现可持续发展。 4. 拓展思考：沙漠公路的修建对油气开发和当地交通的意义，以及公路两侧植被保护的重要性。 （五）课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理本节课知识框架： 油气资源：储量丰富，是我国重要的油气产区。 西气东输：东西部双赢的资源调配工程，促进区域协调发展。 发展理念：资源开发与生态保护并重，走可持续发展道路。 （六）课堂作业（2 分钟） 1. 简述西气东输工程对东西部地区的意义。 2. 结合塔里木盆地的生态环境，说说资源开发中为什么要重视生态保护？ 八、板书设计 第二节 干旱的宝地——塔里木盆地（第2课时） 一、油气资源的开发 地位：我国最大的内陆含油气盆地 限制：过去气候恶劣、交通不便→西部大开发带来契机 二、西气东输工程 对西部：资源优势→经济优势，促就业、促发展 对东部：缓解能源紧张，优化能源结构，改善环境 三、生态保护：开发与保护并重，走可持续发展道路 九、教学反思（预设） 本节课通过案例分析和讨论，学生能理解西气东输的意义和生态保护的重要性，但对 “区域协调发展” 的深层内涵理解不足，后续可补充更多东西部协作的案例；辩论环节的时间把控需更精准，确保课堂节奏合理。 作业设计及参考答案 基础作业（两课时共用） 1. 塔里木盆地位于我国南部，山脉和山脉之间，是我国面积最大的内陆盆地。 2. 塔里木盆地的城镇、绿洲主要分布在地带，主导因素是。 3. 塔里木盆地油气资源丰富，通过工程将天然气输送到我国东部地区，该工程对西部地区的意义是，对东部地区的意义是。 参考答案： 1. 新疆；天山；昆仑山 2. 盆地边缘的山麓（或河流沿岸）；水源（高山冰雪融水、山地降水） 3. 西气东输；将资源优势转化为经济优势，增加就业、带动相关产业发展（合理即可）；缓解能源供应紧张局面，优化能源消费结构，改善大气环境（合理即可） 提升作业（选做） 结合本节课内容，以 “干旱盆地的‘宝地’之路” 为题，写一段 150 字左右的短文，谈谈你对塔里木盆地发展的理解。 参考答案（示例）： 塔里木盆地虽极端干旱，沙漠广布，却因丰富的油气资源成为 “宝地”。盆地边缘的绿洲是人类生存的依托，而西气东输工程让这里的资源优势转化为发展动力，既带动了当地经济，也缓解了东部的能源压力。在开发过程中，人们重视生态保护，实现了资源开发与生态保护的协调发展，走出了一条因地制宜的可持续发展之路。 学科网（北京）股份有限公司 $