2026年海南定安县九年级下学期中考一模语文试卷

定安县2026年初中学业水平第一次模拟考试参考答案 一、积累与运用（25 分） 1.D【评分标准：选对给2分】2.净路怡情或宁静致远【评分标准：字体书写正确、规范给 2 分；字迹清晰，但不够规范给 1 分；书写潦草、 字迹模糊、写错字不给分】 3.（1）①震改为振 ②A 【评分标准：每空1分，共2分】 （2）A 【评分标准：2分】 （3）示例：一粒粒咖啡豆，让雨林山村结出“金豆子”； 一座座农庄，让“流量”变“留量”【评分标准：表意连贯，清楚准确，句式一致给2分，有欠缺酌情扣分】 （4）示例：这个说法是不正确的。虽然政府和企业在生态建设中起着主导作用，但学生的力量同样不可或缺。节约用水用电、自带水杯和购物袋、不乱扔垃圾、做好垃圾分类；还可以加学校的植树活动、旧物回收、环保宣传等。 例2：我认为这种说法是片面的。虽然政府和企业在生态建设中承担着重要责任，但我们学生也绝不是旁观者。比如，我在生活中坚持垃圾分类、节约用水、少用一次性餐具，这些小事本身就是生态变化的一部分。而且我们还可以带动家人一起行动。 【评分标准：能结合学生生活实际作答，言之有理即可。共2分】 4.①悠然见南山 ②乱花渐欲迷人眼 ③出淤泥而不染④濯清涟而不妖 ⑤落红不是无情物，⑥化作春泥更护花 ⑤人生自古谁无死，⑥留取丹心照汗青 等 ⑦会当凌绝顶⑧一览众山小 等 【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分，共8分】 5.（1）①删掉“请勿”（或删掉“我们”和“不要”） 【评分标准：修改正确1分】 ②将称呼“同学们”顶格写。 【评分标准：修改正确1分】 ③绿色出行，低碳交通/爱护环境，不乱丢弃 【评分标准：能够提出正确建议即可得1分】 （2））地球淡水资源紧缺，要节约用水，比如一水多用等。 【评分标准：结合图形得出正确结论1分，提出合理的措施1分，措施能写出节约用水方法即可】 二、品味与鉴赏（45分） （一）阅读下面诗歌，完成 6～7 题。《使至塞上》 6.紫”字，既是暗红的血色凝结，又是浓重的暮色（1分），②渲染出战场悲壮、惨烈而又凝重的氛围，暗示了战争的残酷【评分标准：意思接近即可，1分】 7.示例1：同意，“压”字形象地表现了敌军人马众多、来势凶猛，以及形势的危急（1分）；而“开”字则描绘了守城将士披坚执锐、严阵以待、雄姿英发的景象（1分）。重读这两个字，能突出战场的紧张气氛与将士们的英勇无畏（1分）。 示例2：不同意。我认为应该重读“摧”，“摧”字形象生动地渲染了敌军攻城的气势和危城欲破的紧急情形，重读“摧”，能更具感染力。【评分标准：也可有其他观点，能结合诗句内容分析，言之有理即可，共3分】 （二）文言文阅读，完成8～12题。（12分） 8.BD【评分标准：共2分】 9.B【评分标准：共2分】 10.C【评分标准：共2分】 11.(1)这是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。 (2)等到楚军摆好阵势后宋军才发起攻击，结果宋军大败。 【评分标准重点词“忠”“属”“既”“击”“师”“败绩”要翻译出来，意思正确，句意通顺，有欠缺酌情扣分，每题2分，共4分】 12.①取信于民（或忠之属也，或小大之狱，虽不能察，必以情）（2分） ②示例1：甲文中鲁庄公善于把握战机，启示我们在学习或做事时要善于把握最佳时机，在状态饱满时全力投入，争取一举成功，避免拖延导致效率下降。 示例2：乙文中宋公错失战机，这启示我们在生活中应灵活应对形势变化，根据实际情况调整策略，不可墨守成规，否则容易陷入被动。 【评分标准：第一空1分，第二空结合内容联系学习或生活实际简要阐述1分。共2分。】 【乙】宋襄公与楚军在泓水交战。宋军已经排成战斗队列，楚军还没有全部渡过泓水。司马子鱼说：“对方人多，我们人少，趁他们还没有全部渡河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河后，尚未排好阵势，子鱼又报告请求进攻。宋襄公说：“还不行。”等到楚军摆好阵势后宋军才发起攻击，结果宋军大败。宋襄公大腿受伤，他的侍卫全部被歼灭。 国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不伤害已经受伤的人，不俘虏头发花白的人。古代用兵之道，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，也不攻击没有排好阵势的敌人。” （三）名著阅读（6分） 13.任务一：第一空：杨志性格可分四层：一、隐忍谨慎，押送生辰纲时乔装改扮、严管军汉，力求复职；二、刚烈自负，卖刀遭牛二挑衅，忍无可忍怒杀之，并主动自首；三、功名执念，一心想“封妻荫子”，屡败屡求，对体制忠诚又矛盾；四、悲剧命运，在求功名与受屈辱间挣扎，最终走投无路上梁山，理想破灭。 评分标准：第一等（4分）： 四个层次全面准确，逻辑清晰，语言精炼，能结合具体情节（如押送生辰纲、杀牛二、求复职、上梁山等）。 第二等（3分）： 答出三个层次，有具体情节支撑，语言通顺，逻辑较清晰。 第三等（2分）： 答出两个层次，有基本情节，但不够全面或表述较笼统。 第二空：《水浒传》引人入胜的原因主要是：一是情节曲折惊险。 如“林冲风雪山神庙”“武松景阳冈打虎”，悬念迭起，扣人心弦，让人一读就停不下来。二是人物个性鲜明。 一百零八将各有绰号、各具性格：宋江仗义疏财，李逵鲁莽直率，鲁智深豪爽豁达，读来如见其人。三是语言生动传神。故事讲得通俗有力，既有江湖气息，又有英雄气概，深受读者喜爱。 【评分标准：能结合人物和相关情节，或是写作手法写出引人入胜的原因即可，共2分】 任务二：①讨厌阿长的粗俗、迷信和唠叨，但又佩服她的伟大、神奇，对她充满敬意与感激。【评分标准：写出情感变化1分】 ②批判封建家长制和封建教育对儿童天性的压抑与摧残，反思这种教育方式对孩子心理的伤害，带着无奈与批判。【评分标准：写出批判即可得1分】 ③郭巨埋儿、卧冰求鲤；老莱娱亲【评分标准：写出任意一件事即可得1分】 ④尖锐批判封建孝道的虚伪、残酷与反人性，揭露封建礼教对儿童的毒害，表达了对旧道德的强烈质疑与批判。【评分标准：写出对封建礼教的批判得2分】 ⑤从对“名医”充满神秘感和信任，最后渐渐感到失望与痛苦。【评分标准：写出情感变化1分】 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成14～18题。 14.①以打鱼为生 ②冒雨出海 ③修枝劳作（或搭伙出海） 【评分标准:每点得1分，意思相近即可，要求概括简洁、要素齐全。有欠缺酌情扣分。共3分】 15.（1）示例一：运用比喻，把父亲比作沉默的老兽，生动写出父亲与大海相伴一生的沧桑坚韧，他以海为生、与海相搏，沉默却有力量，既点出父亲与海的深厚羁绊，也凸显父亲隐忍刚强的形象。 示例二：“对峙”用得很好，本指对抗、抗衡，这里用来写父亲与海相对而立，把大海当作对手，生动写出父亲一生以海为业、与海搏斗的勇敢与倔强，表现他靠海养家、不惧风浪的担当，饱含对父亲的敬意。 【评分标准： 修辞手法1分，或者赏析“对峙”一词1分，结合内容分析2分。共3分】 （2）这句话运用动作和语言描写，“抡着砍刀”“大手一摆”展现父亲的果断有力，“别啰嗦”体现其自信与不耐烦，生动刻画了一位豪爽自信的农村父亲形象，字里行间流露出对父亲能干的敬佩与亲近之情。【评分标准： 描写方法1分，结合内容分析2分。共3分】 16.鱼筐越沉，说明父亲收获越多；收获多就能让家人生活更好，所以他心里踏实、充满希望，脚步自然就轻快。这句话写出父亲勤劳爱家、以养家为乐的深沉父爱。 【评分标准：结合原文1分，父亲形象1分，共2分】 17. ①担心与恐惧：暴风雨夜父亲迟迟未归，全家极度焦虑害怕； ②庆幸与安心：看到父亲平安回来，悬着的心终于放下； ③心疼与心酸：心疼父亲在风浪中历经危险，饱受艰辛。 【评分标准：捕捉“担心与恐惧”“庆幸与安心”“心疼与心酸”三种情感，并结合原文内容答出2点即可。共2分】 18.我认为不能删掉，大姐这一人物并非累赘，反而对塑造父亲形象、推动情节、深化主题有重要作用。 ①推动情节发展。大姐工作后，父亲才正式结束出海打渔的生活，引出父亲开荒种地、修整树木等晚年情节，让文章叙事更连贯自然。 ②侧面衬托父亲形象。大姐劝阻父亲偷偷下海、劝父亲等弟弟回来再爬高剪枝，反衬出父亲勤劳、倔强、不服老的性格特点。 ③深化情感主题。父亲做肠镜时，大姐的心酸与隐忍，体现子女对父亲的心疼与关爱，呼应结尾 “我们成了父亲的靠山”，让亲情更真实动人。 ④丰富文章内容。大姐的出现让家庭场景更完整，使文章更贴近生活，情感更真挚。 【评分标准：答出两点即可得2分，共2分】 （五）实用类文本阅读（10分） 19.B【评分标准:3分】 解析：A项（错误）并非“持续不断增长”，而是有所波动。选项使用“持续不断增长”这一绝对化表述，与材料一事实不符。C项（错误）：主客场赛制的目的是增强校园归属感，而非集中比赛。D项（错误）：三则材料均未得出“只要……就能从根本上解决”的绝对化结论。 20.一方面可能是课业和升学的压力导致，另一方面可能是很多人没有形成良好健康的生活方式和没有养成锻炼的习惯。 【评分标准:结合材料作答，每点1分，共2分】 21. ①飞盘、跑酷等项目走进成都校园，为青少年拓宽体育视野； ②北京校园体育热持续升温，丰富的班级体育比赛提升了孩子们的运动热情 ③安徽省合肥市青年路小学的一堂体育课上，学生们正进行跳绳比赛。 ④海南省高中男子校园足球联赛 【评分标准：每点1分，结合材料内容，写出两点，言之有理即可，共2分】 22.示例：小芸，运动不会耽误学习。研究表明，运动能提升体质、释放情绪，甚至激发创新思维、提高学业表现。每天适量锻炼，反而能让你学得更轻松、更高效。身体好，才能学得更好！ 三、写作与表达（50分） 23.作文等级评分标准 等级丶项目 A内容 B表达 C书写 一类卷(50-45) 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确 二类卷(44-38) 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采，偶有语病 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。 三类卷(37-30) 基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量语病。 四类卷(29-21) 略微偏离题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，条理不够清楚，语言欠通顺，语病较多， 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难 辨认。 五类卷(20-11) 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。 六类卷(10-0) 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 九语文 模拟一 共8页 第3页 九语文 模拟一 共8页 第4页 6 九语文 模拟一 共8页 第1页 九语文 模拟一 共8页 第2页 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 定安县2026年初中学业水平第一次模拟考试 九年级语文科试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 海南自贸港建设始终坚守生态优先、绿色发展之路。红旗中学开展“践行环保，低碳生活”主题活动，请你参与并完成任务。 【活动一：写标语，书绿色海南】 1．为倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校面向全体同学征集活动宣传标语。有同学拟写了上句“步行拾趣”，请你选出适合作为下半句的一幅隶书作品。（ ）（2分） A B C D 2．从以上作品中任选一幅，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：看变化，绘乡村新颜】 3．学校开展“我看家乡新变化”主题研学活动。宣传委员在整理资料时，写下了这样一段感悟。（8分） 在海南，生态震兴正绘就乡村发展的新画卷。五指山毛纳村让漫山茶园变“金叶”，借“茶旅融合”引客来；海口施茶村在火山石地上种石斛，开出了致富花；白沙的雨林山村则种满咖啡豆，磨出了幸福味；“体育+旅游”让田新村的民宿、餐饮蓬勃发展。一片片茶叶，让“青山”变“金山”；一朵朵石斛花，把乡村变成“致富园”； ， 。这启示我们，唯有 ① 方能点“绿”成金。 产业的升级，更需转型的智慧。渔业“往岸上走、往深海走”，产值节节攀升；内陆推广林下经济，“立体式”种养拓宽增收渠道，……而“积分制”等乡村治理新招，更让村民从“旁观者”变为“主人翁”，共同 ② 出宜居宜业的和美新画卷，让乡土成为心之所向的“诗与远方”。 （1）请阅读这段感悟，按要求完成任务（2分） ①第一段中“在海南，生态震兴正绘就乡村发展的新画卷”一句有一个错别字，请你找出并改正过来。 （ ）应改为（ ） ②“渠道”一词中的“渠”字有些同学读不准，请你帮忙选择正确的读音（ ）。 A．qú B．qǘ （2）结合上下文，填入语段横线①②处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．因地制宜 描绘 B．因地制宜 编写 C．顺其自然 描绘 D．顺其自然 编写 （3）在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组语意连贯的排比句。（2分） （4）有同学说：“家乡生态变化靠的是政府和企业在推动，跟我们学生没什么关系”请你结合实际生活，谈谈你的看法。（2分） 【活动三：诵诗文，谱自贸新篇】 4．海南自贸港建设正以绿色为底色稳步前行，请你结合语境补全古诗文原句。（8分） 海南自贸港建设，守护生态环境，离不开每一个人的自觉行动与责任担当。陶渊明《饮酒（其五）》中“采菊东篱下， ① ”的田园之美，是自贸港低碳共生的鲜活图景；白居易笔下“ ② ，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》）的早春生机，是自贸港守护生态、践行低碳的生动注脚；面对发展中可能出现的环境挑战，我们更应秉持周敦颐“ ③ ， ④ ”（《爱莲说》）般洁身自好的品格；坚守“ ⑤ ， ⑥ ”的坚韧风骨，怀揣“ ⑦ ， ⑧ ”远大凌云壮志，携手共建碧海蓝天美丽自贸港。 【活动四：重实践，促知行合一】 5．学校开展“践行低碳生活，共护珍贵水资源”主题活动，请你完成下列任务。（5分） 任务一：为将低碳理念落到实处，小宇代学生会拟写一份倡议书，请仔细阅读，按要求帮其完善。（3分） 倡议书 同学们： 为引导中学生践行绿色环保生活方式，学校发出如下倡议：居家时，我们要节约用水、用电；外出时，我们可以 ；在校时，我们请勿不要乱扔垃圾、主动进行垃圾分类投放。同学们，让我们行动起来，用实际行动守护绿色家园！ 校学生会 2026年3月15日 ①倡议书中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（1分） ②倡议书在格式上有一处错误，请写出修改意见。（1分） ③请在画横线的位置补充一条合适的建议。（1分） 任务二：截至2026年4月14日，海南省累计降水量仅31.1毫米，较常年同期偏少74.3%，给居民生活和农业生产带来严重影响。 请结合水资源现状和地球咸水淡水储量比图（上图），为当地居民生活或农业生产提出一条合理的节水措施。（2分） 二、阅读与鉴赏（45分） （一）阅读下面诗歌，完成6～7题。（5分） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6．品读诗词，填写下表。（2分） 诗句 色彩 探究 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 （白居易《卖炭翁》） 黑 “黑”字写出卖炭翁烧炭后，手指熏黑的形象，突出了卖炭翁劳苦悲惨的生活。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 紫 7．小云同学认为朗读首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”时，“压”“开”二字要重读。你同意她的看法吗？请说说你的理由。（3分） （二）文言文阅读，完成8～12题。（12分） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱虽不能察必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” （节选自《子鱼论战》） 8．画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面的选项中选择合适的两处（ ）（ ）（2分） 小大A之狱B虽不C能察D必以E情 9．下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A．又何间焉（jiān） B．牺牲玉帛（bó） C．再而衰（cuī） D．望其旗靡（mí） 10．下列加点词的解释，正确的一项是（ ）（2分） A．肉食者鄙 鄙：看不起。 B．必以信 信：诚信。 C．彼众我寡 寡：少。 D．国人皆咎公 咎：错误。 11．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）忠之属也。可以一战。 （2）既陈而后击之，宋师败绩。 12．甲、乙两文都围绕“战争决策”展开。甲文曹刿认为战争取胜的前提是 ① （可用原文语句），乙文宋公因固守迂腐的“君子之仁”，错失战机导致战败。这给你的启发是 ② 。（任选一篇，结合文本内容和你的学习或生活来谈）（2分） （三）名著阅读（6分） 13．结合整本书阅读，请从以下两个任务中任选其中一个作答。 任务一：班级开展“名著阅读分享会”活动，这是小宇同学的阅读笔记，请你帮他完成表格填写。 《水浒传》内容（节选） 分析杨志的人物性格特点（结合整本书，关联上下文。）（4分） 《水浒传》引人入胜的原因（2分）提示：结合情节（不限于节选内容和人物）、写法等方面作答。 当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撷撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么刀！要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐！你的刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀上没血。” 任务二：《朝花夕拾》作为一本回忆性散文集，在书中变换着叙述视角，有儿童时的懵懵懂懂，也有成年后的回顾审视，两个“鲁迅”对同一事件或人物的认知和理解是不一样的。请结合原著内容，帮助李文填写完整下面阅读记录卡。 篇章 认识鲁迅笔下的“那些人” 了解鲁迅文中的“那些事” 体会鲁迅心中“那些情” 儿童时代我的看法或情感 成年后我的看法或情感 《阿长与〈山海经〉》 阿长 有切切察察、睡相不好等缺点；给“我”讲长毛的故事；为“我”买来渴慕已久的《山海经》。 ① （1分） 理解了阿长身上底层劳动妇女的善良、朴实与无奈，对她充满怀念、感激与同情以及对旧时代小人物命运的感慨。 《五猖会》 父亲 迎神赛会前，父亲强迫“我”背诵《鉴略》，背完才能去看会。 对父亲不近人情的不满，心里委屈又扫兴。 ② （1分） 《二十四孝图》 孝子 ③ （1分） “孝”是值得学习的美德，但看到这些故事时，感到恐怖、不解甚至反感，害怕自己也被逼着做这样的“孝子”。 ④ （2分） 《父亲的病》 医生 开出“原配蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等奇特的药方。 ⑤ （1分） 尖锐的讽刺、揭露庸医的故弄玄虚、勒索钱财，也反思了封建迷信医术的害人本质。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成14～18题。 父亲那片海 陈春丽 ①周末早起，我煮了一锅椰奶芋头西米露，给父亲送过去。到家时，父亲在二楼楼顶，面朝东方，静静伫立。那里有片海，是他运筹帷幄了一辈子的天地。他与那片海，隔着炊烟遥遥对峙，像头沉默的老兽…… ②儿时记忆里，每天太阳升起，便是父亲打渔归来时。高挑的父亲扛着船桨，挑着渔筐与渔网，从朝霞中徐徐走来。我们看不清他黑褐色的脸庞，只见他周身裹着一环温暖的金光。渔筐越沉，父亲的脚步就越轻快。我和弟弟妹妹一哄而上，围着满筐活蹦乱跳的鱼虾笑个不停。小弟好奇地伸手去摸，被螃蟹钳住，哇的一声哭了。父亲见状，随手拗断蟹钳，用沾了海草的手抹弟弟的泪眼，弟弟的脸便成了“大花猫”。我们笑得前仰后合，弟弟也破涕为笑。横行霸道的螃蟹，在父亲的大手下格外安分，眨眼间便被海草严严实实捆住，动弹不得。 ③1990年8月，天空凝得像铁灰，分明酝酿着一场暴雨。父亲抬头望了望天，又低头看了看嗷嗷待哺的我们，任凭母亲如何劝留，还是扛起船桨与渔网，大步流星向海边迈步。夜里风势渐猛，夹杂着暴雨呼啸而来，扑打着树木与房屋。天亮了，但没有光，风雨交加，四下里一片昏暗。我们望穿东方，却始终不见父亲的身影。家里聚满了邻里，大家沿河搜寻无果，嘈杂的人声里，焦虑像潮水般越涨越高。母亲抱着年幼的弟弟，时不时低声啜泣；我和妹妹们缩在潮湿的床上，满脸泪痕。每个人的心都像坠着的铁砣，一点点往下沉…… ④直到下午，风势渐小，天边透出一缕暗黄的光。一个熟悉的身影扛着船桨，从那片光里慢慢走近——是父亲！所有人眼睛一亮，纷纷迎上去。母亲“嗷”的一声哭了出来，我们姐弟几个也跟着大哭……接下来几天，亲戚朋友常来家里，听父亲用嘶哑的嗓子，讲那一天一夜在风浪里的惊心动魄。 ⑤大姐出来工作后，父亲出海打渔的日子正式偃旗息鼓。闲下来的父亲却总坐不住，他开荒种地，养猪喂鸡，打零工。有时还会偷偷跟人搭伙下海，每次都被大姐劝住，父亲一生最听大姐的话。于是他开始捣鼓院子里种着几棵印度紫檀，每到秋末冬初，父亲总要亲自修整。有次他爬上高高的枝丫，母亲让他等弟弟回来再弄，父亲显得不耐烦，抡着砍刀的大手一摆：“别啰嗦，这点小事难不倒我！”语气里藏着较真与倔强。 ⑥父亲读书不多，他没有光鲜的事业，更谈不上什么建树。一方浅海，几亩薄地，便是他一生的江山，我们姐弟六个，还有家里的一砖一瓦，一盆一瓢都是他的作品。 ⑦时光不紧不慢地走，父亲却老了。如今，父亲的脆弱，总在不经意间暴露。前阵子他便秘了好几天，大姐带他去做肠镜检查。他对医生轻声说：“医生，您看仔细点，我孙儿还小，我可得没事呀！”这个与海抗衡了一辈子、从不服软的男人，声音里竟藏着一种深深的怕。大姐在一旁听着，心里阵阵发酸，想哭，却对父亲浅浅一笑。 ⑧父亲手中的船桨与锄头早已束之高阁。闲下来的父亲，快乐总很短暂，落寞却格外漫长。坐在风中的他，眼神常常放空。皮肤上或浓或淡的老年斑，像时光烙下的印记，标记着他不再步履矫健，从容直面风雨的漫长岁月。 ⑨每次我们回家，是父亲最开心的时刻。我们围在父亲身边，听他东拉西扯地说些家长里短。渴了，看着他大口啃西瓜，心里无比踏实。小妹在父亲脸上拨弄挤摸，父亲便安然地在午后的的阳光里打盹。不一会儿，厚实的鼾声便响起。我们相视而笑，整个世界都安静了下来。 （选文有删改） 14．请结合文章内容，根据提示梳理父亲不同时期的关键事件，完成下列填空。（3分） 儿时，父亲疼爱孩子， ① →1990年8月，父亲倔强好强， ② →大姐工作后，父亲依旧勤劳能干， ③ →晚年，父亲内心落寞，常常放空→如今，父亲年迈流露脆弱无助，牵挂家人。 15．结合语境，任选一句，自选角度赏析。（3分） （1）他与那片海，隔着炊烟遥遥对峙，像头沉默的老兽…… （2）父亲显得不耐烦，抡着砍刀的大手一摆：“别啰嗦，这点小事难不倒我。” 16．阅读全文，请说说你对文中第②段划波浪线句子“渔筐越沉，父亲的脚步就越轻快”的理解。（2分） 17．文章多处细节描写很感人，如第④段写父亲冒暴风雨出海平安归来后，“母亲‘嗷’的一声哭了出来，我们姐弟几个也跟着大哭”。请结合上下文，分析这一“哭”里包含了哪些复杂情感。（2分） 18．有同学认为本文主要写“父亲”，“大姐”这一人物多次出现显得累赘，可以删掉。请结合文章内容谈谈你的看法，并说明理由。（2分） （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成19～22题。 【材料一】 教育部针对115余万在校学生体质健康的抽测复核数据显示： 全国学生体质健康达标率的动态变化 时间 不及格率 备注 小学生 截止到2020年 约6.5% 5年连续下降 中学生 截止到2019年 <10% 总体明显下降 2020年（疫情影响） 14.5% 高中生 截止到2020年 约11.8% 总体持续下降 大学生 截止到2020年 约30.0% （来源“教育部学生体质健康抽测复核数据”） 从教育的政策来讲，小学生没有升学压力，小升初不用参加入学和升级考试，而是实行就近入学，素质教育的推进使得小学生全面发展。另外课业压力小、课程安排轻松等，这些使得小学生有更充分的时间进行体育锻炼和其他活动。而从初中到高中，乃至升入大学，学业的压力在进一步提升。 教育部有关领导认为，可能很多人没有形成良好健康的生活方式，没有养成锻炼的习惯。所以在课业负担加重以及升学压力加大的情况下，学生的体质健康水平可能就会出现明显的下滑。 【材料二】 近年来，青少年心理健康问题日益凸显。体育锻炼能有效促进青少年身心健康，各地中小学校积极开展丰富的体育活动。 “每天一节体育课”在多地推广，让青少年在运动中舒展身心；飞盘、跑酷等项目走进成都校园，为青少年拓宽体育视野；北京校园体育热持续升温，丰富的班级体育比赛提升了孩子们的运动热情…… 新学期开学，北京、合肥、上海、深圳等地的多所中小学将每天一节体育课设为标配，并将课间从10分钟延长至15分钟。在安徽省合肥市青年路小学的一堂体育课上，学生们正进行跳绳比赛。几轮比拼后，孩子们脸蛋红扑扑的，额头冒汗，成绩一次比一次好。 体育课天天见，给这所学校带来不小变化。自实行每天一节体育课以来，该校学生的体质健康测试优良率提升了9%，近视率下降了3.84%。“参与标准定量的体育运动后，孩子们不仅身体棒棒的，也在一定程度上释放了情绪。”该校校长蔡敏表示，“孩子们运动流汗的时候，心里其实也在‘排汗’，他们的笑容更多了。” 体教深度融合，促进了学生体质与心智共同成长，也为校园体育工作带来启示。中国科学院心理研究所研究员魏高峡认为，将体育课安排在上午第一节课，有助于激发学生的创新性思维，提升其学业表现。 ——来源人民日报 【材料三】 3月21日，2026年海南省高中男子校园足球联赛正式开赛，联赛由海南省教育厅、海南省旅游和文化广电体育厅主办，各市县教育局、各相关学校承办。 全省18个市县精心遴选25支优秀高中男子足球校队集结参赛，队伍分属8大赛区同时展开角逐。赛程历时3个月总计68场酣畅对决，将全面展现海南学子的足球技艺与拼搏精神，展现新时代青少年们敢闯敢拼、永不言弃的运动风采。 省教育厅立足校园足球发展根基革新赛事模式，首次采用主客场赛制，打破传统赛会制模式，让每一所参赛学校都成为足球少年专属的“梦想主场”，极大增强各校球队的校园归属感、集体荣誉感与主场使命感。 ——来自海南省教育厅 19．下列对材料主要信息的归纳、概括，正确的一项是（ ）（3分） A．【材料一】显示，2020年从小学到大学，学生体质健康不及格率随学段上升而持续不断增长。 B．【材料二】表明，体育运动对青少年心理健康的积极作用已得到部分学校的实践验证，每天一节体育课后，学生体质健康优良率提升、近视率下降。 C．海南省高中男子校园足球联赛首次采用主客场赛制，目的是集中所有比赛在专业体育场进行，以提升竞技水平。 D．三则材料共同认为，只要增加体育课时长或举办足球联赛，就能从根本上解决青少年体质下降和心理健康问题。 20．阅读【材料一】，说说是什么原因导致学生的体质健康水平随着年龄和学段的升高而变化？（2分） 21．【材料二】中提到“孩子们运动流汗的时候，心里其实也在‘排汗’”，请结合以上材料，说说“心里也在‘排汗’”的方式有哪些？（2分） 22．小芸平时只知道学习，不运动，她认为运动会占用学习时间。请你结合以上材料，劝说她积极运动，关注健康。（3分） 三、写作与表达（50分） 23．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 伞，遮得住风雨，挡得住烈日；伞下是温暖，伞外是风雨。 一把小小的伞，藏着温情、守护、陪伴与成长……生活里总有一把“伞”，为你遮风挡雨，伴你一路前行。 题一：请结合以上内容，任选角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 题二：请展开丰富的想象，以“一把神奇的伞”为题（或自拟题目），写一篇记叙文。可想象这把伞拥有特殊魔力，可编织与伞相关的奇幻故事，可赋予伞人格化的形象，力求情节生动、情感真挚。 要求：①字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $