2.1 揭开情绪的面纱 课时作业-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 本作业通过“夯实基础+提升能力”分层设计，以选择题巩固情绪类型、影响因素等单一知识点，以活动式主观题深化综合应用，适配新授课知识巩固与能力提升需求，助力健全人格培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|情绪类型、影响因素、青少年情绪特点等单一知识点|15道选择题，结合《哪吒》影视、诗词等情境，对应基础考点，如情绪基本类型识别、影响因素分析| |提升能力|情绪分类、诗词情绪识别、情绪作用等综合应用|1道活动式主观题，通过“情绪大比拼”整合多知识点，如词语归类、诗词情绪匹配、情绪作用阐述，体现从认知到应用的进阶|

2.1 揭开情绪的面纱 课时作业 一、夯实基础 1.哪吒，就是要脱胎换骨。在《哪吒之魔童闹海》中，他不再是那个任性妄为的魔丸，而是成长为一位真正的情绪管理大师。面对龙族的挑衅，他愤怒却能够克制，在危急时刻，他始终保持冷静。哪吒的成长密码是（  ） ①体验消极情绪，也有积极作用 ②保持积极的心态，要敢于战胜自己 ③情绪相互感染，只有负面影响 ④情绪复杂多样，反映人的内心状态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.在成长的过程中，当得到老师或父母的夸奖时，我们会非常高兴；当学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会愤怒……这一切都说明（  ） A.人们的情绪是复杂多样的 B.生活中有很多不顺心的事 C.烦恼的事情会影响人心情 D.人们的情绪是固定不变的 3.哪吒性格直爽、冲动，情绪容易激动，做事情不考虑后果；敖丙性格沉稳、内敛，情绪相对稳定，考虑事情往往比较长远。由此可见，影响情绪的因素是（   ） A.外部环境 B.生活事件 C.个人性格特点 D.对事物的观点和看法 4.下列青少年情绪特征解读和情绪特征对应正确的是（   ） 青少年情绪特征解读 青少年情绪特征 ①青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻 情绪反应强烈 ②青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动，因此可以用“急风暴雨”形容 情绪波动大 ③青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转化为另一种情绪 情绪细腻 ④一种情绪容易被另一种情绪取代 情绪波动大 A.① B.② C.③ D.④ 5.中学生馨馨跟随着父母一起去电影院观看了《哪吒之魔童闹海》，回家后写下了自己在观看电影时的“情绪日记”： 开心:听到哪吒说四川话，太乙真人骑着猪腾云驾雾…… → 愤怒:误以为申公豹灭了陈塘关，杀害了哪吒父母…… → 悲伤:申公豹为护哪吒敖丙，独战三龙最终陨落…… 馨馨的情绪发生变化的原因主要是（   ） A.人际交往范围扩大 B.所处周围情况变化 C.身体发育不断加快 D.家庭生活事件影响 6.中国诗词中有许多描述情绪的词句。“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“凄凄惨惨戚戚”“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪分别是（   ） A.惧、怒、喜、哀 B.喜、怒、惧、哀 C.喜、怒、哀、惧 D.喜、哀、怒、惧 7.中国是诗的国度，除诗经、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等经典名篇，还有激情豪迈的现代诗句，造就无比灿烂的中华诗歌文化。下列句子中，表现喜的是（  ） ①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ③更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ④忽闻官军收蓟北，初闻涕泪满衣裳 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 8.七年级（9）班学生小丽在阅读和观看某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。这反映出小丽青春期的情绪特点是（  ） A.情绪的细腻性 B.情绪波动与固执 C.情绪反应强烈 D.情绪的闭锁性 9.小田家位于南通植物园附近，每个周末她都去植物园散步。植物园内春意盎然，小田的心情就会特别美好。令小田心情美好的影响因素是（   ） A.生活事件 B.个人的性格特点 C.外部环境 D.对事物的观点和看法 10.中国诗词中有许多描述情绪的词句。下列与“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”情绪表现一致的诗句是（   ） A.花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 B.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 C.甘寸及时贵似油，今朝欢乐便无愁 D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 11．海南多地开展“书香校园”活动，小茹读到感人片段时热泪盈眶，看到幽默内容时开怀大笑。以下观点错误的是（    ） A．情绪是短暂的、不稳定的、能反映人的内心状态 B．人的情绪受多方面因素影响，复杂多样 C．情绪只会对学习生活产生消极影响 D．情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 12．在生活中，情绪与我们如影随形：可能因为一场细雨，我们感到宁静；可能因为一次挫折，我们满心沮丧；可能因为一个微笑，我们瞬间温暖。由此可见（    ） A．相同情境必然产生相同情绪 B．情绪是受多方面因素影响的 C．情绪是复杂多样无法驾驭的 D．情绪对人的影响都是积极的 13．下图漫画《情绪万花筒》说明（    ） A．青春期的情绪都是消极的 B．情绪是无法调节和控制的 C．我们的情绪体验是复杂多样的 D．人的情绪只会受到外部环境影响 14．某校七年级兴趣小组的研究报告。根据表中信息，你能得出的结论是（    ） 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A．人处于不同的情境会产生不同的情绪 B．情绪的影响很大，要避免产生情绪 C．一个人的情绪决定着他的智力水平 D．不同的情绪会对学习产生不同的影响 15.夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。这里影响情绪的因素是（ ） A.生活事件 B.个人的性格特点 C.外部环境 D.对事物的观念和看法 二、提升能力 ( 眉开眼笑 怒目而视 咬牙切齿 泪流满面 拍案而起 目瞪口呆 手舞足蹈 闷闷不乐 声泪俱下 破口大骂 垂头丧气 笑逐颜开 )16．学习完《揭开情绪的面纱》一课后，某校七年级（1）班的道德与法治课代表组织“情 绪大比拼”课堂活动，请你一起来闯关，共同摘取知识的果实。 【第一关：情绪知多少】 课代表出示词语卡： （1）上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？ ( ①白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ③怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 ④一朝被蛇咬，十年怕井绳。 )【第二关：情绪从何来】 课代表出示诗词卡： （2） 请分别按顺序说出诗句或词句表达的情绪。 【第三关：情绪的作用】 （3）结合所学知识，说说情绪的作用。 参考答案 一、夯实基础 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C D B C D A C C 题号 11 12 13 14 15 答案 C B C D C 二、提升能力 13.（1）可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。 （2）①喜；②哀；③怒；④惧。 （3）情绪影响人的观念和行动。①快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可 以提高人的积极性和活动能力。②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会 产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $