6.1鱼菜共生（课件）2025-2026学年二年级下册数学北师大版

第六单元 大数的加与减（一） 北师大版数学 二年级下册 第1课时 鱼菜共生 目录 学习目标 练习提升 探究新知 课前导入 课堂总结 01 02 03 04 05  掌握整十数、整百数加减法的口算方法，并能正确口算。 知识与技能 理解相同数位上的数相加减的算理。 数学思考与问题解决 结合具体情境，提出用整十数、整百数加减法解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观 学习目标 鱼菜共生 “鱼菜共生”把水产养殖和水培蔬菜种植有机融合,养鱼产生的鱼粪，成为蔬菜生长所需的天然生态肥料，蔬菜在吸收这些养分的同时，又能有效地净化水质，净化后的水再循环回到鱼池，供鱼儿生活。 鱼菜共生 这是李奶奶家鱼菜共生地里蔬菜和鱼的产出。 (1)第一批一共种了多少菜？ 学习任务一 多少菜？多少鱼？ 思 考 那400+300你要怎样计算呢？ 梳理问题： 第一批一共种了多少棵菜? 寻找信息： 第一批种了400棵小白菜，300棵生菜。 分析列式： 把小白菜和生菜的棵数合起来，用加法计算，列式为400+300。 分析推理 方法一 借助数线画出结果 400 500 600 700 +100 +100 +100 从400开始，一百一百地往后数3个数:500,600,700 400+300=700 分析推理 方法二 借助计数器利用数的组成计算 先在百位上拨4个珠子，表示400。 加300，就在百位上再拨3个珠子。 4个百加3个百得7个百，是700 400+300=700 分析推理 方法三 结合计数单位，类比迁移一位数的加法计算 4 + 3 400 + 300 当加数较大时，用方法一计算不方便。方法二和方法三的本质相同，都是先计算“4+3=7”，然后根据它们的计数单位得到结果。 = 7 4个一 3个一 7个一 = 700 4个百 3个百 7个百 鱼菜共生 这是李奶奶家鱼菜共生地里蔬菜和鱼的产出。 第一批一共种了多少菜？ 400 300 700 + 棵 答:第一批一共种了700棵菜。 鱼菜共生 (2)第二批养的草鱼比第一批多了多少条? 思 考 那340-200又怎样计算呢？ 梳理问题： 第二批养的草鱼比第一批多了多少条? 寻找信息： 第一批养了200条草鱼，第二批养了340条草鱼。 分析列式： 就是求340比200多多少，用减法计算，列式为340-200。 分析推理 方法一 借助数线画出结果 140 240 340 -100 -100 从340开始，一百一百地倒着数2个数:240,140。 340 - 200= 140 分析推理 方法二 借助计数器利用数的组成计算 先拨出340。 减200，就从百位上拨走2个珠子。 340-200=140 3个百减2个百等于1个百，1个百加4个十是140 分析推理 方法三 利用拆分法计算 340 - 200 当减去的数比较大时，用方法一一步一步数会比较麻烦，方法二和方法三的本质相同，都是相同计数单位的个数相减。 40 300 - 200 = 100 100 + 40 = 140 把340分成300和40，先算300-200=100，再算100+40=140。 鱼菜共生 (2)第二批养的草鱼比第一批多了多少条? 340 200 140 - 条 答:第二批养的草鱼比第一批多了140条。 迁移提问 请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 你喜欢用哪种方式解答呢？ 回顾反思 推理的时候要注意些什么呢？ 要先整理信息，再进行推理判断。 画一个表能帮助我们有条理地思考，非常清晰、便捷。 从能确定的情况开始想，再一步一步地推理，就可以得到最后的结果。 学习任务二 巩固与练习 练习提高 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。 +100 +100 +100 +100 760 400 -100 -100 -100 -100 -100 400 -100 -100 380 380 21 练习提高 算一算。 340可以看成34个十，90看成9个十。 34个十+9个十=43个十=430 340 + 90 = 430 34个十-9个十=25个十=250 340 - 90 = 250 练习提高 算一算。 670可以看成67个十，600看成60个十。 67个十-60个十=7个十=70 670 - 600 = 70 67个十-6个十=61个十=610 670 - 60 = 610 练习提高 算一算。 730可以看成7个百和3个十，500看成5个百。 7个百+3个十+5个百=12个百和3个十=1200+30=1230 730 + 500 = 1230 7个百-5个百+3个十=230 730 - 500 = 230 练习提高 算一算。 1800看成18个百，200看成2个百。 18个百+2个百=20个百=1800+200=2000 1800 + 200 = 2000 18个百-2个百=16个百 1800 - 200 = 1600 练习提高 你能说出几种？ 1+4=5，所以100+400=500。 820-120=700 练习提高 840 - 320 = 840 - = 320 520 840 - 340 = 840 - = 340 500 500到520之间的数都可以填。 练习提高 320 - 150 = 150 + = 320 170 340 - 150 = 150 + = 340 190 170到190之间的数都可以填。 练习提高 320 + 100 = - 100 = 320 420 340 + 100 = - 100 = 340 440 420到440之间的数都可以填。 本节课你学会了什么呢？ $