期末备考真题汇编（广东专版）专题05：综合性学习 2025-2026学年统编版语文八年级下册

2026八年级语文下册期末备考专题真题汇编（广东专版） 专题05 综合性学习 （考试时间：45分钟 满分：100分） 一、语言运用·仿写续写（每题5分，共15分） 1. （2023·广东深圳期末）仿照下面的句子，结合八年级下册课文内容，再写两个句子，构成排比句。 阅读八年级下册的课文，我们能感受到文字的力量：读《桃花源记》，我们感受到陶渊明对理想社会的向往；读《小石潭记》，我们感受到柳宗元被贬后的孤寂与悲凉；________________，________________；________________，________________。 2. （2024·广东佛山期末）结合语境，续写句子，使语段连贯完整。 成长路上，总有经典相伴。经典是一盏明灯，照亮我们前行的道路；经典是一泓清泉，滋润我们干涸的心田；经典是________________，________________；经典是________________，________________。愿我们在经典的滋养下，向阳生长。 3. （2025·广东东莞期末）仿照示例，结合具体事物，写一组对偶句，体现八年级下册语文课文的核心情感。 示例：赏桃花源美景，品陶渊明闲情；观小石潭幽境，悟柳宗元愁绪。 仿写：_______________，_______________；_______________，______________。 二、信息提取·概括提炼（每题6分，共18分） 1. （2023·广东惠州期末）阅读下面的材料，概括其主要内容，不超过50字。 为传承中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，八年级（3）班于近日开展了“经典诵读·浸润心灵”主题活动。活动中，同学们依次诵读了《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》等经典篇目，声情并茂的朗诵赢得了阵阵掌声。活动结束后，同学们纷纷表示，要多诵读经典，感受传统文化的魅力。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）请为活动设计一条宣传标语（简洁明了、贴合主题，不超过20字）。 ________________________________________________________________ 2. （2024·广东中山期末）结合八年级下册语文课文中“家国情怀”的主题，班级计划开展“心怀家国·不负韶华”主题班会，请你完成以下设计。 （1）请为班会设计两个活动环节（每个环节名称简洁，内容具体，可操作）。 环节一：________________________________________________ 环节二：________________________________________________ （2）请你作为主持人，为班会写一段开场白（不少于50字，贴合主题，语言得体）。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. （2025·广东珠海期末）为培养同学们的阅读习惯，学校计划开展“书香校园·共读经典”活动，面向全体八年级学生征集活动方案，请你参与设计，完成下列任务。 （1）请为活动确定一个具体的活动时间和活动地点。 活动时间：__________________________ 活动地点：__________________________ （2）请为活动设计一个核心活动流程（不少于3个步骤，逻辑清晰，可操作）。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、观点表达·议论阐述（每题7分，共21分） （本题均选自2023-2025年广东省各地市八年级下册期末真题，考查观点表达、议论能力，要求观点明确、理由充分，语言流畅，不少于80字） 1. （2023·广东肇庆期末）随着短视频的普及，越来越多的同学沉迷于刷短视频，忽视了经典阅读。对此，你有什么看法？请结合自身实际，谈谈你的观点和理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. （2024·广东清远期末）有人认为，八年级学生学习任务繁重，不需要开展综合性学习活动；也有人认为，综合性学习活动能提升语文能力，应该积极参与。请谈谈你的观点，并说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. （2025·广东潮州期末）在传统文化传承中，有人主张“原汁原味”保留传统，有人主张“与时俱进”创新形式。请结合八年级下册语文课文中的经典篇目，谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、综合运用·语段创作（每题11分，共22分） 1. （2023·广东韶关期末）结合八年级下册语文学习经历，以“那一刻，我读懂了______”为题，写一段不少于100字的语段（横线处可填“经典”“家国”“孤独”“坚持”等，贴合课文内容，情感真挚）。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. （2025·广东汕尾期末）结合“传统文化”主题，运用八年级下册语文课文中的相关素材（如经典篇目、传统文化元素等），写一段不少于120字的宣传语段，用于校园文化宣传栏，要求语言生动、贴合学生实际。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 一、语言运用·仿写续写（每题5分，共15分） 1. （5分）示例：读《茅屋为秋风所破歌》，我们感受到杜甫对民生疾苦的悲悯；读《卖炭翁》，我们感受到白居易对底层人民的同情。（解析：句式需与例句一致，前半句为“读+课文题目”，后半句为“我们感受到+作者+课文核心情感”；需选取八年级下册课文，不超标、不重复；语句连贯、情感贴合课文，得5分；句式不统一扣2分，课文选取错误扣2分，情感不贴合扣1-2分，字数不足酌情扣分。） 2. （5分）示例：经典是一缕春风，温暖我们冰冷的心房；经典是一座灯塔，指引我们迷茫的方向。（解析：续写需与前文构成排比，句式为“经典是+喻体，+喻体的作用”；喻体贴合经典的意义，语义连贯、语言优美，得5分；排比句式不统一扣2分，喻体不恰当扣1-2分，语句不通顺扣1分。） 3. （5分）示例：诵茅屋悲歌，感杜甫情怀；读卖炭苦吟，怜民生多艰。（解析：对偶句需句式工整、字数相等、词性相对；需结合八年级下册课文，体现课文核心情感，得5分；对偶不工整扣2分，课文选取错误扣2分，情感不贴合扣1分。） 二、信息提取·概括提炼（每题6分，共18分） 1. （6分）示例：八年级（3）班开展“经典诵读·浸润心灵”主题活动，同学们诵读经典，感受传统文化魅力。（解析：核心要点：班级、活动名称、活动内容、活动意义；要点全面、不超过50字，得6分；遗漏1个核心要点扣2分，字数超标扣1分，语言不通顺扣1分。） 2. （6分）（1）八年级学生经典诵读频率不均衡，每周诵读1-4次的占比最高（65%），每天诵读的占比最低（15%），还有20%的学生很少诵读。（3分，要点：频率不均衡、主要频率占比、最低/很少诵读占比，遗漏1点扣1分）（2）八年级学生经典诵读内容以古诗词为主（78%），文言文和现代散文占比低，其他内容占比极少。（3分，要点：以古诗词为主、其他内容占比情况，遗漏1点扣1分）（解析：需结合图表数据，概括准确、简洁，不遗漏关键信息，语言通顺。） 3. （6分）关键信息1：广东开展传统文化进校园；关键信息2：各校开展相关活动；关键信息3：活动获一致好评。（解析：每个关键信息不超过10字，提取准确、不重复，得6分；每个信息超标扣1分，提取错误或遗漏扣2分/个。） 三、活动设计·实践应用（每题8分，共24分） 1. （8分）（1）（5分）示例：环节名称：民俗手工体验会。活动内容：邀请民间艺人走进班级，现场教授同学们剪纸、编中国结等民俗手工技艺，同学们动手实践，感受民俗文化的趣味性和传承价值。（解析：环节名称简洁，活动内容具体、可操作，贴合“民俗文化”主题，不少于30字，得5分；内容不具体扣2分，不贴合主题扣2分，字数不足扣1分。）（2）（3分）示例：传承民俗文化，绽放青春光彩。（解析：简洁明了、贴合主题，不超过20字，得3分；不贴合主题扣2分，字数超标扣1分。） 2. （8分）（1）（4分）示例：环节一：家国主题诵读，同学们诵读体现家国情怀的课文片段或诗词；环节二：家国故事分享，同学们分享古今爱国人物的故事，谈谈自身感悟。（解析：两个环节名称简洁，内容具体、可操作，贴合“心怀家国·不负韶华”主题，得4分；每个环节不具体或不贴合主题扣2分。）（2）（4分）示例：亲爱的同学们，大家好！家国情怀是文人墨客笔下的赤诚，是中华儿女心中的信仰。八年级下册的课文中，我们读懂了杜甫“安得广厦千万间”的担当，感受到了无数仁人志士的家国情怀。今天，让我们齐聚一堂，开展“心怀家国·不负韶华”主题班会，共话家国，共赴韶华！（解析：贴合主题，语言得体、流畅，不少于50字，得4分；不贴合主题扣2分，语言不得体扣1分，字数不足扣1分。） 3. （8分）（1）（2分）示例：活动时间：每周五下午第4节课；活动地点：学校图书馆。（解析：时间、地点具体、合理，贴合校园实际，得2分；不具体、不合理扣1-2分。）（2）（6分）示例：① 前期准备：各班推荐经典书目（贴合八年级下册语文要求），图书馆整理相关书籍；② 共读环节：同学们在图书馆自主阅读经典，小组内交流阅读心得；③ 分享展示：各小组推选代表，分享自己的阅读感悟，评选“阅读之星”。（解析：流程不少于3个步骤，逻辑清晰、可操作，贴合“书香校园·共读经典”主题，得6分；步骤不足3个扣2分，逻辑混乱扣2分，不贴合主题扣1-2分。） 四、观点表达·议论阐述（每题7分，共21分） 1. （7分）示例：我认为，同学们应合理控制刷短视频的时间，重视经典阅读。短视频虽然便捷有趣，但内容碎片化，难以提升我们的语文素养；而经典阅读能让我们感受文字的魅力，积累素材、提升阅读理解和写作能力。作为八年级学生，我们应合理分配时间，每天抽出一定时间诵读经典，在经典中汲取营养，避免沉迷短视频。（解析：观点明确，理由充分（结合短视频的弊端和经典阅读的好处），结合自身实际，不少于80字，语言流畅，得7分；观点不明确扣2分，理由不充分扣2-3分，未结合自身扣1分，字数不足扣1分。） 2. （7分）示例：我认为，八年级学生应该积极参与综合性学习活动。虽然八年级学习任务繁重，但综合性学习活动能将语文知识与实践结合，提升我们的信息提取、语言表达和活动设计能力，这与课本学习相辅相成。比如开展经典诵读活动，既能巩固课文知识，又能培养阅读习惯，助力语文核心素养的提升，因此我们应积极参与。（解析：观点明确，理由充分（结合综合性学习的意义，反驳对立观点），语言流畅，不少于80字，得7分；观点不明确扣2分，理由不充分扣2-3分，未反驳对立观点扣1分，字数不足扣1分。） 3. （7分）示例：我认为，传统文化传承应“原汁原味”与“与时俱进”相结合。八年级下册的《桃花源记》《茅屋为秋风所破歌》等经典篇目，是传统文化的精髓，我们应保留其原文和核心内涵，读懂古人的情感与思想；同时，我们可以创新传承形式，比如将经典篇目改编成情景剧、制作诵读短视频等，让传统文化更贴近我们的生活，吸引更多同学主动传承。（解析：观点明确，理由充分（结合八年级下册课文，说明两种主张的合理性），语言流畅，不少于80字，得7分；观点不明确扣2分，未结合课文扣2分，理由不充分扣1-2分，字数不足扣1分。） 五、综合运用·语段创作（每题11分，共22分） 1. （11分）示例：那一刻，我读懂了经典。曾经读《茅屋为秋风所破歌》，只觉得文字晦涩难懂，直到老师讲解了杜甫的生平，我才明白“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”背后的赤诚与担当。那一刻，我不再是单纯背诵诗句，而是读懂了诗人对底层人民的悲悯，读懂了经典中蕴含的家国情怀，也懂得了要以一颗善良的心对待他人、关注社会。（解析：题目补充恰当，贴合八年级下册课文内容，情感真挚，语句连贯，不少于100字，得11分；题目补充不恰当扣2分，不贴合课文内容扣3分，情感不真挚扣2分，语句不通顺扣1-2分，字数不足扣1-2分。） 2. （11分）示例：传承传统文化，点亮青春校园。八年级下册的语文课文中，有陶渊明笔下桃花源的宁静美好，有柳宗元笔下小石潭的清幽雅致，有杜甫笔下的家国担当，这些都是中华传统文化的瑰宝。传统文化不是尘封的典籍，而是融入我们生活的智慧。让我们诵读经典篇目，传承民俗技艺，在传统文化的滋养中，提升素养、滋养心灵，做传统文化的传承者和弘扬者，让传统文化在校园中绽放新的光彩。（解析：贴合“传统文化”主题，运用八年级下册课文素材，语言生动、贴合学生实际，不少于120字，语句连贯，得11分；未运用课文素材扣3分，不贴合主题扣2分，语言不生动扣2分，语句不通顺扣1-2分，字数不足扣1-2分。） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $