《8.1 压力 压强》同步练习-2024-2025学年下学期北师大版（北京）八年级全一册

《8.1 压力 压强》同步练习-2024-2025学年第二学期北师大版（北京）八年级全一册 一 、单选题 1.下列生活实例中，属于增大压强的是 A. 大型载重货车有很多车轮 B. 铁路的钢轨铺在枕木上 C. 取出一些书的书包背起来更舒服 D. 剪刀的刀刃做得很薄 2.下列实例中，为了增大压强的是 A. 坦克装有履带 B. 铁轨铺在枕木上 C. 书包的背带做得很宽 D. 菜刀的刀刃很锋利 3.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为 、 ，对桌面的压强为 、 ，底面积 则下列关系正确的是    A.   B.   C.   D.   4.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于 A. 、 B. 、 C. 、 D. 、 5.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，如图所示．木块重力为，底面积为，则下列说法不正确的是 A. 木块对桌面的压力为 B. 木块对桌面的压强为 C. 木块对桌面压力的受力面积小于 D. 沿竖直方向将木块外侧的一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小 6.厨房里涉及到许多物理知识，下列说法正确的是（ ） A. 擀（gǎn）面杖做成圆柱形，是为了增大受力面积增大压强 B. 高压锅煮食物熟得快，是利用气压越大沸点越低的原理 C. 抽油烟机能将油烟排到室外，是因为流体流速越大的位置压强越大 D. 菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强 7.如图所示，利用海绵、小桌、砝码探究“影响压力作用效果的实验”。通过对比能够解释“骆驼为什么会有宽大的脚掌”这一现象的是  A. 甲与乙 B. 乙与丙 C. 甲与丙 D. 甲、乙、丙都需要 8.在图中的实例中，属于增大压强的是 A. 图钉尖很尖锐 B. 书包背带较宽 C. 铁轨下铺设枕木 D. 穿滑雪板滑雪 9.甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示，现用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体、，并将它们竖放在水平地面上，则两圆柱体、对水平地面的压强之比为 A. ： B. ： C. ： D. ： 10.如图为同种材料制成的实心圆柱体和放在水平地面上，它们的高度之比为：，底面积之比为：，则它们的质量：和对地面的压强：分别为 A. ：：，：： B. ：：，：： C. ：：，：： D. ：：，：： 二 、填空题 11.一种无缝钢管能承受的压强是，它表示的意义是 ______ . 12.水平桌面上有一个质量为的长方体木块，木块与桌面的接触面积为，则木块对桌面的压强________ 。如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强________ 填“”“”或“”。 13.如图所示，底面均为正方形的均匀长方体甲、乙放置在水平地面上，底面积分别为、，对地面的压强为、，现将甲、乙分别切去高度为、的部分，使甲、乙剩余部分的高度均为，若此时甲，乙的剩余部分对地面的压力相等，则______，甲、乙原先对地面的压力______选填“”、“”或“”。 14.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示。放学后张明和同学们走在盲道上，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚的________减小了，从而增大了________。  15.压力的作用效果用 ______ 来表示， ______ 叫做压强，用符号 ______ 表示． 16.用刀切菜时，刀钝了切不动，这时可以用力切，这是利用______的方法来增大压强；或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，这是利用______的方法来增大压强。 17.如图所示，小明用的水平压力按压图钉，已知拇指与图钉帽的接触面积为，图钉尖的面积是，则手指对图钉帽的压强是______，图钉尖制作的很尖锐，是为了在压力一定时通过减少受力面积来达到______的目的；飞机飞行过程中，机翼上表面的空气流速______，压强______选填“大”或“小”，上同，从而获得向上的升力。 三 、实验题 18.在学习压力压强时，对“压力和物体重力之间的大小关系”的判断，小明同学提出了自己的想法：“压力就是重力”就此该校的物理兴趣小组做了相关的实验．他们用弹簧测力计测出3个材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的物体；在老师的帮助下，用专用的仪器测出这3个物体静止在同一受力面上时产生的压力．并适当改变受力面与水平方向的夹角，如图所示．实验数据如表一、二、三所示． ①分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时， ； ②分析比较实验序号 中的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，物体产生的压力越小．即可知小明同学的想法是 的．（选填“正确”或“错误”） ③又进一步综合分析实验数据可得： （a）比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据可得：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时， ； （b）比较实验序号1、2、3和4、5、6和7、8、9中的数据可得： ． 19.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：     实验中小明是通过比较海绵的 ______ 程度来确定压力作用效果的大小；   分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 ______ 选填“增大”或“减小”压力大小；可以得出结论：当 ______ 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；   分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了 ______ 选填“增大”或“减小”受力面积大小；可以得出结论：当 ______ 相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． 四 、计算题 20.如图所示，是小普同学利用自制的简易天平在家实验时的情景，请仔细观察，并根据图中信息，求：  该液体的密度；  若烧杯的底面积为，装有此液体的烧杯对天平托盘的压强。取 21.某中学生质量是，站立地面时对地面的压强是取，求：  人脚的着地面积。  此中学生行走时对地面的压强。 答案和解析 1.【答案】D; 【解析】解：、大型载重货车有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。故A不合题意；  B、铁路的钢轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；  C、取出一些书的书包，重力减小，对肩膀的压力减小，而受力面积不变，根据可知，压强减小，所以背起来更舒服。故C不合题意；  D、剪刀的刀刃做得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D符合题意。  故选：。  压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。  增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。  减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。  掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。 2.【答案】D; 【解析】解：、坦克装有履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。故不合题意；  、铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。故不合题意；  、书包的背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。故不合题意；  、菜刀的刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故符合题意。  故选：。  压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。  增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。  减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。  这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。 3.【答案】D; 【解析】   此题主要考查了滑动摩擦力和压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关滑动摩擦力和压强的有关问题。  匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和摩擦力相同；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；  物体对地面的压强跟压力大小和受力面积有关，在压力一定时，受力面积越大，压强越小；在受力面积一定时，压力越大，压强越大。    甲乙质量相同，重力相同，甲乙放在水平地面上，甲乙对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，所以甲乙受到的滑动摩擦力相同；甲乙都匀速直线运动，甲乙水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，滑动摩擦力相同，拉力相同，所以；甲乙对地面的压力相同，甲的受力面积大，所以甲对地面的压强小，即则错误，正确。  故选。 4.【答案】C; 【解析】解：由于普通中学生平均体重约为，两脚的总面积约为，  则普通中学生对地面的压强为：  故选  要估测中学生对地面的压强，根据可知需要先估测中学生的体重和中学生双脚的面积．  此题主要考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，能估测人的体重和人站立的着地面积是本题的关键． 5.【答案】B; 【解析】、静止在水平桌面上的物体，它对桌面的压力和它的重力相等；故正确；  、从图示上看接触面积应该小于木块的底面积，所以木块对桌面的压强大于；故错误；  、木块对桌面的压力的受力面积小于，故正确；  、如沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压力比原来减小，而受力面积不变，根据压强公式，可得此时木块对桌面的压强比原来小．故正确．  故选  因为该长方体木块放在水平桌面上处于平衡状态，它此时的重力等于它对桌面的压力；根据压强公式分析对桌面的压强．  此题主要考查学生对压强大小及其计算的理解和掌握，要求学生熟练掌握压强公式，深刻理解其含义，特别要注意压力和受力面积的对应性． 6.【答案】D; 【解析】A．擀（gǎn）面杖做成圆柱形，是为了增大受力面积而减小压强，故A错误； B．高压锅煮食物熟得快，是利用气压越大沸点越高的原理，故B说法错误； C．抽油烟机能将油烟排到室外，是因为流体流速越大的位置压强越小，故C说法错误； D．菜刀磨得很锋利，是通过减小受力面积的方法增大了压强，容易将菜切断，故D正确． 故选D 该题考查了增大或减小压强的方法及其应用、压强与液体沸点的关系、流体压强与流速的关系，涉及的知识点多，是一道学科综合题，但难度不大，熟练应用基础知识即可正确解题． 7.【答案】B; 【解析】解：骆驼有宽大的脚掌是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强。  比较图乙和图丙可得，压力的作用效果与受力面积有关，在压力大小一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显，故正确，错误。  故选：。  压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即一个量时应控制其它量的大小不变。  此题主要考查“压力的作用效果跟什么因素有关”，难度不大。 8.【答案】A; 【解析】解：、图钉尖很尖锐，减小了受力面积，增大了压强，符合题意；   B、书包背带较宽，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；   C、铁轨下铺设枕木，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；   D、穿滑雪板滑雪，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意．   故选A．  增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；   减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强．   掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能把压强知识应用到生活中． 9.【答案】C; 【解析】解：  由图象可知，当时，；当时，，  则两物质的密度分别为：  ，，  所以，，  圆柱体对水平地面的压强：  ，  所以，等高的实心圆柱体、对水平地面的压强之比：。  故选：。  根据图象读出任意一组质量和体积，利用密度公式求出两物质的密度，进一步求出它们的密度之比；圆柱体对水平地面的压力和自身的重力相等，则对水平地面的压强，据此求出等高的实心圆柱体、对水平地面的压强之比。  该题考查了密度公式和压强公式的应用，关键是根据图象得出两物质的密度之比和推出规则形状物体如正方体、长方体、圆柱体对水平地面压强的表达式的应用。 10.【答案】D; 【解析】解：  两圆柱体的体积之比：  ：：，  A、是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，  由得它们的质量之比为：  ：：：：；  因为和放在水平地面上，  所以对地面的压力，  圆柱体对地面的压强：，  圆柱体和对地面的压强之比：  ：：：：。  故选：。  知道圆柱体的高、底面积的关系，利用求体积关系；而、是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，利用求质量关系；  和对水平地面的压力，对地面的压强，据此求和对地面的压强关系。  该题考查了密度公式、压强公式的应用，利用好固体对水平地面的压强推导公式是关键。 11.【答案】的面积上受到的压力是; 【解析】解：压强是表示压力作用效果的物理量；表示的物理意义是：的面积上受到的压力是  故答案为：的面积上受到的压力是  压强是表示压力的作用效果的物理量；  ，表示每平方米的面积上受到的压力是  此题主要考查压强的定义和物理含义；重点是理解物理量的定义，然后将学过的物理量联系在一起比较记忆． 12.【答案】 ；; 【解析】   静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，木块与桌面的接触面积为，利用求解压强即可；  根据分析剩余部分对桌面的压强。  此题主要考查压强的大小及其计算，注意适用于规则物体，此题难易程度适中。    木块对桌面的压力等于其重力，即，则木块对桌面的压强，将木块沿竖直方向切掉一部分，密度不变，不变，由可知剩余部分对桌面的压强不变。 即。 故答案为：；。 13.【答案】＜ ; ＜ ; 【解析】解：  切去高度为、的部分之后，甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；  由于甲、乙剩余部分的高度均为，由图知，所以剩余部分的体积：，  由可知，；  由图可知，原来两长方体的高度关系为，  由柱体压强公式可知，原来的压强关系为；  剩余部分质量相等，那么在单位高度上甲乙质量是相等的，  甲乙切去后单位高度质量一样，切去部分甲高度小于乙，所以切去质量小于乙。  所以可知；  而原来的重力剩余部分的重力切去部分的重力，所以可知，则原先对地面的压力；  故答案为：；。  长方体放置地面时，对地面的压力等于物体重力，切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；由此可知甲、乙的密度关系，根据压强公式来判断压强大小关系；  剩余部分质量相等，那么在单位高度上甲乙质量是相等的，  甲乙切去后单位高度质量一样，切去部分甲高度小于乙，所以切去质量小于乙。  根据原来的重力剩余部分的重力切去部分的重力判断出原先对地面的压力的大小。  这道题主要考查了有关压强和压力的大小比较，关键能够利用好图示，切去部分与剩下部分的比例关系。 14.【答案】受力面积；压强; 【解析】  解答此题应明确以下两点：压强大小的影响因素：压力大小和受力面积的大小。  增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积增大压强；在受力面积一定时，增大压力增大压强。  此题主要考查的是有关压强知识在生活中的应用，这也就体现了物理知识是要应用于生活的。受此启发，人们在公园等休闲场所用鹅卵石铺成路面用以健身。    解：人行道上铺设了有凸棱的盲道，是在压力一定时，减小受力面积，增大地面对脚的压强，所以在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。  故答案为：受力面积；压强。    15.【答案】压强;物体单位面积上受到的压力;p; 【解析】解：压强是表示压力作用效果的物理量；压强的定义是--物体单位面积上受到的压力叫做压强；压强用小写字母表示．   故答案为：压强；物体单位面积上受到的压力；．  压强在物理上就是表示压力的作用效果的物理量；其定义采取了比值定义法，取压力与面积的比值定义为压强；压强用小写字母表示．   该题考查压强的定义和字母符号；抓住压强物理量在物理上的含义，即该物理量的定义方式，可解答此题． 16.【答案】增大压力;减小受力面积; 【解析】解：刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；   在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的。   故答案为：增大压力；减小受力面积。  增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。   减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。  此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。 17.【答案】2×105; 增大压强; 大; 小; 【解析】解：手指对图钉帽的压强：  ；  图钉尖制作得很尖锐，是在压力一定时，减小受力面积来达到增大压强的目的。  飞机飞行过程中，机翼上表面的空气流速大，压强小，下表面的空气流速小，压强大，会产生向上的压强差，从而获得向上的升力。  故答案为：；增大压强；大；小。  知道小明对图钉帽的压力、图钉帽的面积即受力面积，根据求出手指对图钉帽的压强；  增大压强的方法：在压力一定时，可以通过减小受力面积的方法来增大压强；在受力面积一定时，可以通过增大压力来增大压强；还可以同时改变压力和受力面积的大小来增大压强。  流体流速越大的位置压强越小，据此分析。  该题考查了压强的计算、增大压强的方法，流体压强与流速的关系，属压强相关的基础题目，难度不大。 18.【答案】①物体产生的压力与物体的重力成正比； ②1、4、7或2、5、8或3、6、9；错误； ③（a）物体产生的压力大小与物体重力大小的比值相同； （b）当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，受力面和水平方向的夹角越大，物体产生的压力大小与物体重力大小的比值越小．; 【解析】①比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中在放置不同物体时，受力面所受压力不同；数据中压力与重力的比值是一定的，即受力面所受压力与物体重力成正比； ②小明同学的想法是：受力面所受压力的大小总等于施力物的重力大小，分析比较实验序号1、4、7或2、5、8或3、6、9中的数据可得：当同一物体静止在同一受力面上时，受力面与水平方向的夹角越大，物体产生的压力越小，由此可知：小明同学的想法是错误的； ③（a）实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9中的数据中压力与重力的比值是相同的，则可得出结论是：当材料、表面粗糙程度相同的不同物体，静止在同一受力面上时，压力与重力的比值相同； （b）分析比较实验序号1、2、3和4、5、6和7、8、9中的实验中同一物体，静止在水平方向的夹角不同的受力面上的压力数据不同，由此可得出结论：当材料、表面粗糙程度相同的物体，静止在同一受力面上时，受力面和水平方向的夹角越大，物体产生的压力大小与物体重力大小的比值越小． 19.【答案】凹陷；增大；受力面积；增大；压力大小; 【解析】解：实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小；   分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小；可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；   分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小；可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．   故答案为：凹陷；增大；受力面积；增大；压力大小．   压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显．   压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．   此题是探究影响压力作用效果的因素，掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系． 20.【答案】解：（1）由图可知，100ml液体的质量为：  =-=100g-10g=90g，  液体的密度为：ρ===0.9g/c；  （2）烧杯对天平的压力为：F=G=m总g=100×10-3kg×10N/kg=1N，  则烧杯对天平托盘的压强为：p===500Pa。  答：（1）该液体的密度为0.9g/c；  （2）烧杯的底面积为20c，对天平托盘的压强为500Pa。; 【解析】  根据图中信息，求出液体的质量，由求出该液体的密谋；  由压强的公式求解。  该题考查的压强公式的运用，注意单位的统一性。 21.【答案】解：（1）他站立时对地面的压力：  F=G=mg=45kg×10N/kg=450N；  根据p=知人脚的着地面积为：  S===0.03；  （2）他行走时对水平地面的压力不变，行走时的受力面积为：  S′=S=×0.03=0.015，  此中学生行走时对地面的压强：  p′===30000Pa。  答：（1）人脚的着地面积为0.03；  （2）此中学生行走时对地面的压强为30000Pa。; 【解析】  该同学对水平地面的压力和自身的重力相等，根据求出其大小；根据算出人脚的着地面积；  他行走时对水平地面的压力不变，受力面积为单脚的接入面积，根据压强公式求出对地面的压强。  此题主要考查了压力和受力面积、压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算。 学科网（北京）股份有限公司 $$