课外阅读理解专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

课外阅读理解专项训练 阅读理解：春天的公园 阅读短文，回答问题。 春天的公园，像一幅慢慢展开的画卷。走进大门，首先映入眼帘的是那片宽阔的草坪，草儿刚刚探出嫩绿的脑袋，软软的，像铺了一层绿色的绒毯。草坪边上，几株桃树开满了粉红的花朵，一朵挨着一朵，挤挤挨挨的，像是争着向春天问好。风一吹，花瓣轻轻飘落，像下了一场粉红色的雨。 沿着石子小路往前走，是一个小小的湖泊。湖水碧绿碧绿的，静得像一面镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。几只白鹅在水面上悠闲地游着，红掌拨动清波，荡起一圈圈涟漪。偶尔有几只麻雀飞到湖边，低头喝水，又扑棱棱地飞走了。 湖边的柳树已经抽出细细的枝条，垂下来，像少女的长发。柳枝上缀满了鹅黄色的嫩芽，小小的，软软的，透着春天的气息。几个孩子在草地上放风筝，风筝在蓝天上飘来飘去，像一只只快乐的大鸟。老人们坐在长椅上晒太阳，脸上带着满足的笑容。 春天的公园，到处是生机，到处是欢笑。它不像夏天那样热烈，也不像秋天那样深沉，却有一种温柔的、清新的美，悄悄地走进每个人的心里。 1、短文是围绕哪一句话来写春天的公园的？ ________________________________________________________ 2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？并说说这样写的好处。 ________________________________________________________ 3、作者是按什么顺序描写春天的公园的？从哪些词语可以看出来？ ________________________________________________________ 4、第三自然段描写了哪些景物或人物？它们分别是什么样子的？ ________________________________________________________ 5、作者认为春天的公园有怎样的美？你从文中哪些地方感受到了这种美？ ________________________________________________________ 阅读理解：琥珀 阅读短文，回答问题。 在博物馆的展柜里，常常能看到一种神奇的宝石——琥珀。它们有的金黄透明，有的红润如蜜，最吸引人的是那些包裹着小昆虫的“虫珀”。透明的琥珀里，一只蚂蚁或一只蚊子静静地躺着，仿佛只是睡着了，随时会醒来。这些虫珀就像一颗颗凝固的时间胶囊，把几千万年前的生命完好无损地送到了我们眼前。 虫珀是怎么形成的呢？这要从远古的森林说起。大约几千万年前，地球上覆盖着大片的松柏林。在炎热的夏季，松树会分泌出黏稠的松脂，有的从树干上滴落，有的从树皮裂缝里渗出。当一只小昆虫不小心被松脂粘住时，它会拼命挣扎，但松脂越裹越厚，最终将它完全包裹。这个松脂球随后掉落在地上，被泥沙掩埋。 在漫长的地质岁月里，地壳不断运动，陆地变成海洋，森林被海水淹没。松脂球深埋在地下，承受着巨大的压力和温度。经过几千万年的演化，松脂逐渐失去挥发性成分，分子结构重新排列，最终变成了坚硬的琥珀。而那只被包裹的小昆虫，由于与空气隔绝，竟然完好地保存下来，甚至连翅膀上的纹路都清晰可见。 虫珀不仅是美丽的装饰品，更是科学家研究远古生物的“时间胶囊”。透过琥珀，我们可以了解几千万年前昆虫的种类、形态和生活习性。有的琥珀里还包裹着树叶、花朵甚至小羽毛，为科学家复原远古生态环境提供了珍贵的证据。每一块虫珀，都是大自然写给今天的信件，诉说着那个遥远年代的故事。 1. 文中的“虫珀”是什么？它最吸引人的地方是什么？ ________________________________________________________ 2. 请根据短文内容，简要概括虫珀的形成过程。 ________________________________________________________ 3. 为什么说虫珀里的昆虫能“完好地保存下来，甚至连翅膀上的纹路都清晰可见”？ ________________________________________________________ 4. 文中把虫珀比作“凝固的时间胶囊”和“大自然写给今天的信件”，这两个比喻分别有什么含义？ ________________________________________________________ 5. 科学家为什么把虫珀当作研究远古生物和生态环境的珍贵证据？ ________________________________________________________ 阅读理解：我家的大公鸡“红冠” 阅读短文，回答问题。 我家有一只大公鸡，全家都叫它“红冠”。它头顶鲜红的鸡冠，像戴着一顶燃烧的王冠，身披金红色的羽毛，尾巴翘得高高的，油亮亮的尾羽在阳光下闪着绿莹莹的光，走起路来昂首挺胸，橙黄的爪子踏得稳稳当当，活像一位神气活现的将军。 “红冠”是我们家最准时的“闹钟”。每天清晨天还没亮，它就准时跳到院墙上，伸长脖子，抖抖羽毛，扯开嗓子“喔喔喔”地打鸣。那声音嘹亮又悠长，穿过窗户，钻进我的被窝，比床头的小闹钟还管用。自从有了它，我再也没睡过头过。邻居家的奶奶说，听见“红冠”叫，就知道该起床做饭了，比看钟表还准。 “红冠”还是个“护食大王”。每次我端着玉米粒走过去，它立刻拍着翅膀飞奔过来，围着食盆打转。如果有别的鸡想凑过来抢食，它脖子上的毛立刻炸开，低着头，瞪着眼，“咯咯”叫着冲过去，把对方啄得落荒而逃。等赶走了竞争者，它才满意地啄几颗玉米，抬起头“咯咯”叫两声，好像在说：“这是我的，谁也别想抢！” 别看它对别的鸡凶，对我却格外亲近。每次我放学回家，它老远就跑过来，跟在我脚边啄啄我的鞋带，蹭蹭我的裤腿。我蹲下来摸摸它的冠子，它就眯起眼睛，乖乖地站着，喉咙里发出轻轻的“咕咕”声，一副享受的模样。 这只大公鸡，用响亮的打鸣唤醒每一个清晨，用霸气的姿态守护自己的美食，也用温柔的眼神陪伴着我的成长。是我家名副其实的“闹钟先生”，更是我童年里鲜活的记忆。 1. 文章开头描写了大公鸡“红冠”的外形，作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. 为什么说“红冠”是家里“最准时的‘闹钟’”？请结合短文内容简要说明。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. 短文是从哪几件事来表现“红冠”是个“护食大王”的？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. 短文写了“红冠”对别的鸡很凶，却对“我”格外亲近，这样对比着写有什么作用？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5. 读了短文最后一段，你能体会到作者对“红冠”有着怎样的感情？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案 阅读理解：春天的公园 1. 短文是围绕 “春天的公园，像一幅慢慢展开的画卷” 这句话来写的（或结尾句 “春天的公园，到处是生机，到处是欢笑…… 悄悄地走进每个人的心里” 也可作为中心句理解）。 2. 运用了拟人和比喻的修辞手法。“探出嫩绿的脑袋” 把草儿当作人来写，写出了小草的可爱和春天的生机；“像铺了一层绿色的绒毯” 把草坪比作绒毯，形象地写出了草坪柔软、嫩绿的特点。 3. 作者是按 游览顺序（空间顺序） 描写的。从 “走进大门”“沿着石子小路往前走”“湖边的柳树” 这些词语可以看出来。 4. 描写了柳树、放风筝的孩子、晒太阳的老人。 柳树：抽出细细的枝条，像少女的长发，缀满鹅黄色的嫩芽； 孩子：在草地上放风筝，风筝像快乐的大鸟； 老人：坐在长椅上晒太阳，脸上带着满足的笑容。 5. 作者认为春天的公园有一种温柔的、清新的美。 示例：从嫩绿的草坪、粉红的桃花、碧绿的湖水、悠闲的白鹅、抽芽的柳树，还有人们的欢笑中，都能感受到这种充满生机又温柔清新的美。 阅读理解：琥珀 参考答案 1. 虫珀是包裹着小昆虫的琥珀；它最吸引人的地方是透明的琥珀里，能看到像睡着一样的远古小昆虫，仿佛随时会醒来。 2. ①远古松柏林里，松树分泌的松脂滴落/渗出，粘住并包裹了小昆虫，形成松脂球； ②松脂球被泥沙掩埋； ③经过地壳运动和几千万年的压力、温度演化，松脂变成坚硬的琥珀，昆虫也被完好保存下来。 3. 因为小昆虫被松脂完全包裹，与空气隔绝，避免了腐烂和破坏，所以能完好保存，纹路也清晰可见。 4. “凝固的时间胶囊”：指虫珀像胶囊一样，把几千万年前的生命完好保存下来，让我们能看到远古的样子； “大自然写给今天的信件”：指虫珀里的内容像信件一样，记录了远古的生物和生态信息，向我们诉说遥远年代的故事。 5. 因为透过虫珀，科学家可以了解几千万年前昆虫的种类、形态和生活习性；有的琥珀还包裹着树叶、花朵、羽毛等，能为复原远古生态环境提供珍贵证据。 阅读理解：我家的大公鸡“红冠” 参考答案 1. 作者运用了比喻的修辞手法，把大公鸡比作 “神气活现的将军”，把鸡冠比作 “燃烧的王冠”。 好处：生动形象地写出了大公鸡外形威武、姿态神气的特点，让读者一下子就能感受到它与众不同的模样，给人留下深刻印象。 2. 因为 “红冠” 每天清晨天还没亮，就会准时跳到院墙上打鸣，声音嘹亮悠长，比床头的闹钟还管用，不仅叫醒了 “我”，连邻居奶奶也听着它的叫声起床做饭，比钟表还准。 3. ①看到玉米粒会立刻飞奔过来，围着食盆打转； ②有别的鸡抢食时，它脖子上的毛会炸开，低着头、瞪着眼冲过去，把对方啄得落荒而逃； ③赶走竞争者后，它会满意地啄玉米，还 “咯咯” 叫，像是在宣告食物的主权。 4. 这是一种对比的写法，既写出了 “红冠” 霸气、护食的一面，又写出了它温顺、亲人的一面，让大公鸡的形象更丰满、真实，也突出了 “红冠” 和 “我” 之间深厚的感情。 5. 作者对 “红冠” 充满了喜爱、珍视与怀念之情。它不仅是家里准时的 “闹钟先生”，更是陪伴作者成长的伙伴，是作者童年里鲜活、珍贵的美好记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $