课外阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 聚焦亲情、成长、爱国主题的课外阅读理解训练，通过阶梯式问题设计培养信息提取与深层理解能力，渗透文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |亲情叙事|5题（《挥手——怀念我的父亲》）|细节查找、原因分析、行为概括|从文本事实提取到情感体会，理解父爱内涵| |人物成长|5题（让·克雷蒂安故事）|缺陷梳理、行为分析、含义解读|由外在行为到内在品质，感受成长励志| |爱国主题|5题（《向中国人致敬》）|观点提炼、立场分析、主旨理解|从对话细节到民族情感，强化文化认同|

课外阅读理解专项训练 阅读短文，回答问题。 挥手——怀念我的父亲（节选） ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动…… ②我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ③第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，送我去的是父亲。那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过家，没有离开过父母，想到即将一个人在学校里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。 ④一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，而是指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学做生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着 我的肩胛的手始终没有移开，“离开家的时候也是这样的季节，比现在晚一些，树开始落黄叶了。那年冬天来得特别早，我离家还没有几天，突然就发冷了，冷得冰天雪地，田里的庄稼全冻死了。我没有棉袄，只有两件单衣裤，冷得瑟瑟发抖，差点儿没冻死。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。 ⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了。在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 1. 文中写作者人生路上第一次远足送别，是作者人生中的哪件事？ ________________________________________________________ 2. 去往郊区住宿中学的路上，作者为什么没有心思欣赏窗外的陌生风景？ ________________________________________________________ 3. 作者忐忑不安询问是否快要到校时，父亲为什么没有直接回答，反而让作者看窗外绿色、闻风中的味道？ ________________________________________________________ 4. 父亲主动说起自己十二岁离家闯荡的往事，用意是什么？ ________________________________________________________ 5. 到校安顿好后，父亲离开时做了哪些动作、说了什么叮嘱的话？从中你读出了怎样的父爱？ ________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 ①一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。 ②然而，这个孩子却是个生活的强者。面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他则沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。 ③为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。如果别人把茧剪开了一道口，由茧变成了蝴蝶是不美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” ④后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。 1. 文中的小男孩从小有哪些身体上的缺陷？ ________________________________________________________ 2. 面对其他孩子的嘲笑和讥讽，小男孩是怎样做的？ ________________________________________________________ 3. 小男孩为什么喜欢阅读成人读物？ ________________________________________________________ 4. 小男孩为了矫正口吃，做了怎样艰苦的努力？ ________________________________________________________ 5. 小男孩说“我要做一只美丽的蝴蝶”，这句话有什么深层含义？ ________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 向中国人致敬 ①记得那是十二月，我进入巴黎第十二大学。 ②入学前，某月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之要小心，他几乎让所有的学生从他的课堂上领教了什么叫作‘难堪’……” ③我上第一节对话课时就被教授点名提问。他两手插入裤袋，挺直胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国吗？”班上当即冷场。我慢慢地对教授说：“先生，我没听清您的问题。”他一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，那脸大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。 “那么，”教授说，“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国？” ④雪花在窗外默默地飘。在三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂……几十双眼睛，蓝的、褐的、灰的都骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位来自中国台湾的同学。“只有一个中国，教授先生。这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起都转过脸看那位同学。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视着我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 话音刚落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。 ⑤没想到教授不依不饶，接下来又提了两个尖锐的关于大陆与台湾之间的问题。我据理力争，不卑不亢地应答。后来，教授又问我：“中国富强的标准是什么？” ⑥我突然一下子感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站起来对他一字一句地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂。他将一只手放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通中国人是如何看待他们国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬！下课。” ⑦出了教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡，好吗？” 1. 课前别人是怎样评价这位对话课教授的？ ________________________________________________________ 2. 教授提出了一个怎样带有分裂意图的问题刁难作者？ ________________________________________________________ 3. 面对教授的不当提问，作者和台湾同学做出了怎样一致的回应？ ________________________________________________________ 4. 作者认为中国富强最起码的一条标准是什么？ ________________________________________________________ 5. 教授最后为什么会宣布“我向中国人脱帽致敬”？ ________________________________________________________ 参考答案1 1. 作者小学毕业，考上郊区一所住宿中学，父亲送他去学校寄宿。 2. 作者当时只有十四岁，从没离开过家和父母，想到要独自在校过寄宿生活，内心感到害怕、紧张，无心欣赏风景。 3. 父亲看出了作者的惶惑与不安，想用欣赏自然风光、感受乡间气息的方式，舒缓作者紧张忐忑的心情，安抚他的情绪。 4. 父亲以自己年少离家的经历安慰、鼓励作者，告诉作者自己年少时比他还小就独自离家，让作者学会坚强，勇敢适应寄宿生活。 5. 动作：拍拍肩膀、摸摸头、大步走出校门、走远后回头、使劲向我挥手； 叮嘱的话：以后一切都要靠你自己了，开始不习惯不要紧，慢慢就会习惯的； 读出了深沉温柔、默默牵挂、善于鼓励、内敛又疼爱孩子的父爱。 参考答案2 1. 相貌丑陋，说话口吃；左脸局部麻痹，嘴角畸形，说话嘴巴歪向一边；还有一只耳朵失聪。 2. 他默默忍受别人的嘲笑与讥讽，不自卑，立志靠发奋努力改变自己的命运。 3. 他从书本中学到了坚强，学到了永不放弃的美好品质。 4. 他模仿古代有名的演说家，嘴里含着小石子坚持练习讲话，哪怕嘴巴和舌头被石子磨烂也不放弃。 5. 他把自己比作茧里的蝴蝶，寓意不靠别人怜悯，要靠自己努力冲破困境、战胜缺陷，靠自身拼搏活出精彩、成就更好的自己。 参考答案3 1. 教授留着大胡子，教学严谨；提问刁钻古怪，几乎能让所有学生在课堂上感到难堪。 2. 教授故意问作者是“来自台湾中国还是北京中国”，刻意制造两个中国的错误说法。 3. 两人都坚定严肃地表明：只有一个中国，这是常识，立场一致，维护国家统一。 4. 任何一个走出国门的中国同胞，都不会再遭受像自己今天这样的无理刁难。 5. 因为作者面对刁难不卑不亢、立场坚定，有强烈的民族自尊心和爱国情怀；同时大陆与台湾同学立场一致，深深打动了教授，让他由衷敬佩中国人。 学科网（北京）股份有限公司 $