7.1《北方地区——自然特征与农业》 教案设计2025-2026学年人教版八年级地理下册

7.1《北方地区——自然特征与农业》精品教案设计

素养目标：

1. 区域认知：能在地图上指出北方地区的范围，说出其地形、气候、土壤等自然特征。

2. 综合思维：分析自然特征对农业生产的影响，理解北方地区内部的气候与农业差异。

3. 地理实践力：结合华北平原春旱问题，提出节水农业的合理措施。

4. 人地协调观：认识水资源与农业发展的关系，树立因地制宜、节水发展的理念。

教学重点：北方地区的自然地理特征；自然特征对农业生产的影响。

教学难点：北方地区内部气候差异的成因；华北平原春旱的原因与节水农业措施。

教学准备：多媒体课件（含北方地区地形图、气候图、景观图）、教材活动单、灌溉方式对比表格。

教学方法：读图分析法、小组讨论法、情境探究法、对比归纳法。

第 1 课时 北方地区的自然特征

一、教学目标

1. 能说出北方地区的位置、范围，识别主要地形区。

2. 掌握北方地区的气候、土壤特征，理解其 “黑土地”“黄土地” 的形成与差异。

3. 初步形成区域地理要素间相互联系的思维。

二、教学过程

（一）情境导入（5 分钟）

播放《沁园春・雪》朗诵片段，展示长城雪景图，提问：“词中‘北国风光’描述的是我国哪个地区？这里的冬季有什么特点？和我们家乡的气候有什么不同？” 引出课题 —— 北方地区的自然特征。

（二）新知探究 1：位置与地形（10 分钟）

1. 学生阅读教材图 7.1《北方地区的地形》，完成以下任务：

圈出北方地区的边界线：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭 — 淮河以北。

找出主要地形区：东北平原、华北平原、黄土高原，说出地形分布特点（以平原和高原为主，东西差异明显）。

2. 教师结合地图讲解：北方地区的地形区差异 —— 东部是广阔的平原，西部是沟壑纵横的黄土高原，为后续土壤差异的讲解铺垫。

（三）新知探究 2：气候特征（12 分钟）

1. 结合教材文字与图 7.4“齐齐哈尔、济南、延安的气候图”，小组讨论：

北方地区所属温度带、干湿区，气候类型是什么？（地跨寒温带、中温带、暖温带，大部分属温带季风气候，半湿润区）

温带季风气候的特点是什么？（冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，降水集中在夏季）

2. 完成教材活动题：

（1）共同特征：均为温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，降水季节分配不均，集中在夏季。

（2）济南与齐齐哈尔气候差异：齐齐哈尔冬季更冷、年较差更大，主要原因是纬度位置差异（齐齐哈尔纬度更高，冬季受冬季风影响更强）。

3. 济南与延安气候差异：延安降水更少、气温年较差略大，主要原因是海陆位置与地形（延安距海更远，且位于黄土高原，受海洋水汽影响弱，大陆性更强）。

（四）新知探究 3：“黑土地” 与 “黄土地”（8 分钟）

1. 展示教材图 7.3 的三幅景观图，对比东北平原、黄土高原、华北平原的土壤：

东北平原：冷湿环境下发育的黑土，肥沃深厚，被称为 “黑土地”。

黄土高原与华北平原：黄土覆盖，黄河等河流携带泥沙堆积形成，被称为 “黄土地”。

2. 提问：“黑土地和黄土地的形成，和当地的气候、地形有什么关系？” 引导学生理解地理要素的相互作用。

（五）课堂小结（3 分钟）

师生共同梳理：北方地区的位置→地形→气候→土壤特征，构建自然特征的知识框架。

（六）作业布置（2 分钟）

1. 绘制北方地区地形简图，标注主要山脉、地形区。

2. 完成活动单：对比黑土地与黄土地的差异（从分布、成因、特点三方面整理）。

第 2 课时 北方地区的农业与节水发展

一、教学目标

1. 说出北方地区的主要农作物，理解旱作农业的特点。

2. 分析华北平原春旱的成因与影响，掌握节水农业的主要措施。

3. 树立因地制宜、人地协调的发展理念。

二、教学过程

（一）复习导入（3 分钟）