7.1北方地区自然特征与农业 教学设计-2025-2026学年人教版地理八年级下册

课题

自然特征与农业（北方地区第一节）                                                     主备人：

教科书

书名：地理（八年级下册第七章第一节）                 出版社：人民教育出版社                  出版日期：2025年

课程标准

运用地图和相关资料，归纳北方地区的自然地理特征，分析自然特征对农业生产的影响，树立因地制宜利用自然的人地协调观念。

学习目标

区域认知：通过地图明确北方地区的范围，认识该区域地形、气候、河流等自然地理特征的分布规律。

综合思维：剖析北方地区自然地理要素（地形、气候、河流）之间的内在联系，分析自然特征对农业生产的综合影响，提升逻辑分析能力。

地理实践力：通过判读北方地区地形图、气候统计图，收集农业生产相关资料，提升地图判读和实践探究能力。

人地协调观：理解北方地区农业生产与自然环境的适配性，认识春旱等问题的成因及应对措施，树立合理利用自然资源、保护生态环境的观念。

教学重难点

教学重点：1. 北方地区的自然地理特征（范围、地形、气候、河流）；2. 自然特征对农业生产的影响及主要农作物分布。

教学难点：1. 温带季风气候对北方地区农业生产的双重影响（有利与不利）；2. 春旱的成因及应对措施。

教学环节及设计意图

教师活动

学生活动

供参考的：情境和素材

教学手段和方法

一、情境导入

创设直观情境，唤醒学生生活体验，激发探究兴趣，自然引出课题。

播放北方地区特色景观视频（东北林海雪原、华北平原麦田、黄土高原沟壑地貌）。提问：“视频中展现的景观各具特色，它们共同属于我国哪个地理区域？该区域的自然环境有何特点？为什么能孕育出这样的景观和农业特色？今天我们就一同走进北方地区，探索其‘自然特征与农业’的奥秘。”

观看视频，结合生活经验感知北方地区的景观差异。思考教师提问，产生探究北方地区自然与农业关系的兴趣。

可展示东北大米、华北小麦、黄土高原谷子等农作物实物或图片，强化视觉冲击。