辽宁丹东市第六中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

参考答案及解析 一、积累与运用（30分） （一）选择题（每题2分，共10分） 1. 【答案】A 【解析】此题考查汉字字音、字形辨析｡ B项有误:“衰草连际”应写作“衰草连天”或“衰草连绵”｡ C项有误:“草长鹰飞”应写作“草长莺飞”｡ D项有误:“龟裂”中的“龟”应读作 jūn;“消声匿迹”应写作“销声匿迹”｡ 因此,正确选项为A｡ 2. 【答案】C 【解析】此题考查词语辨析与运用｡ 第一空描绘春日,“明媚”侧重于景色的明丽动人,“明丽”侧重于明亮秀丽,两者皆可,但从语感上“明媚春日”更常用,但第二空“潺潺”形容流水声,比“叮咚”更贴合“流水”的持续状态｡第三空,“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真;“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真｡此处是说他“描绘”景致,用“绘声绘色”更恰当｡第四空,“勾勒”指用线条画出轮廓,与“作画”过程更贴合,“刻画”多用于人物性格或细节的深入描写｡因此,C项最恰当｡ 3. 【答案】B 【解析】此题考查成语使用｡ A项“目空一切”形容高傲自大,什么都看不起｡用于形容科研态度不严谨,与语境不符｡ C项“震耳欲聋”形容声音很大,通常指嘈杂的声音,用于形容演讲发言,褒贬不当｡ D项“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人｡此处形容面对批评的态度,不合语境｡ B项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点,符合语境｡ 4. 【答案】A 【解析】此题考查病句辨析｡ B项“避免”与“不再”重复,否定不当,应删去“不”｡ C项“能否”表示两面,“提高”是一面,两面对一面,应删去“能否”｡ D项主语“沈阳”与宾语“季节”搭配不当,应改为“沈阳的秋天”或“秋天的沈阳是美丽的”｡ A项句子成分完整,表意明确,没有语病｡ 5. 【答案】A 【解析】此题考查文学常识｡ B项有误:《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》的“风”部分,而非“颂”｡ C项有误:柳宗元是唐代文学家,不是宋代｡ D项有误:《核舟记》主要是对核舟这件艺术品进行描写和说明,详尽地展现其“巧夺天工”,而非介绍“雕刻过程”｡ A项表述正确｡ （二）填空题（每空1分，共20分） 6. 古诗文默写与赏析｡（16分） (1)窈窕淑女,君子好逑｡ (2)白露未晞｡在水之湄｡ (3)气蒸云梦泽 (4)海内存知己,天涯若比邻｡ (5)佁然不动,俶尔远逝｡ (6)青树翠蔓,蒙络摇缀｡ (7)坐观垂钓者,徒有羡鱼情｡ (8)炼字赏析｡（3分） 【答案示例】“重”字本意是分量大,在这里是形容词用作动词,意为“比……更重”｡一个“重”字,将抽象的生命价值与具体的泰山之重相联系,化抽象为具体(化虚为实),深刻有力地强调了有意义的生命的分量之重,突出了作者对“重于泰山”的死亡观的强烈认同和崇敬之情｡ 【评分标准】解释字义(1分),指出手法/效果(1分),分析情感(1分)｡ 7. 综合性学习（4分） (1)【答案】B（2分） 【解析】B项“浮云游子意,落日故人情”出自李白的《送友人》,是典型的送别诗,表达了对朋友漂泊不定的关怀和依依惜别之情｡A项是忧国忧民,C项是山水禅意,D项是惜春｡ (2)（2分） 示例一: 我选“炼”字｡诗句:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲｡（于谦《石灰吟》） 理由:这个“炼”字不仅是物理上的烧炼,更象征着英雄志士在艰难困苦中磨砺意志、锤炼品格的精神｡ 示例二: 我选“登”字｡诗句:会当凌绝顶,一览众山小｡（杜甫《望岳》）理由:“登”表达了诗人不怕困难、敢于攀登的雄心壮志,给人以积极向上的力量｡ 【评分标准】所选字与诗句对应(1分);理由阐述合理,能点明该字的意境、情感或哲理(1分)｡ 二、阅读理解（40分） （一）文言文阅读（12分） 8. 【答案】(1)同“邀”,邀请｡ (2)率领｡ (3)大约,左右｡ (4)攀登(或:爬上)｡（4分） 【解析】(1)“要”为通假字;(2)“率”为动词,带领;(3)“许”为约数词;(4)“陟”书下注释有明确解释｡ 9. 【答案】C（2分） 【解析】A项,前句“乃”意为“于是,就”;后句“乃”意为“竟然”｡B项,前句“其”为代词,指代“它的(小石潭的)”;后句“其”表反问语气,意为“难道”｡C项,两句中的“与”都是介词,意为“和、跟”｡D项,前句“为”意为“向、对”;后句“为”意为“对、向”｡通过分析,只有C项中“与”字意义和用法完全相同｡ 10. 【答案】 (1)他们问(渔人)现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,就更不必说魏晋了｡（2分） 【解析】“乃”译为“竟然”;“无论”译为“更不必说”｡ (2)(鱼儿)呆呆地一动不动,忽然间向远处游去,来来往往轻快敏捷｡（2分） 【解析】“佁然”译为“呆呆的样子”;“俶尔”译为“忽然”;“翕忽”译为“轻快敏捷的样子”｡ 11. 【答案】陶渊明笔下的桃花源是理想化的,是虚无缥缈、可望而不可即的,它寄托了作者对和平、安宁、没有剥削压迫的美好社会的向往;而袁中道眼中的桃花源是真实存在的、有独特景致的,他依循地理位置找到了这里,并描绘了这里实实在在的美丽景色和自然风光｡（2分） （二）现代文阅读一（14分） 12. 【答案】因为在这里“我”不但可以得到优待,又可以免念那些难懂的书（“秩秩斯干幽幽南山”）,即可以摆脱封建教育的束缚,自由自在地玩耍｡（2分） 【解析】直接从文中“但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”中提取、概括｡ 13. 【答案】这句话运用了拟人的修辞手法,将虾拟人化为“呆子”,生动形象地写出了虾的笨拙和容易被钓上的特点,表现了“我”和伙伴们钓虾的轻松愉快和充满童趣的心理｡（3分） 【解析】先点明修辞手法,再分析其对虾的特点的刻画,最后结合语境分析表达的情感,贴合原文童趣的基调｡ 14. 【答案】①允许“我”钓虾,且钓到的虾照例归“我”吃;②带“我”去放牛,虽然因为“我”胆小而嘲笑,但仍允许“我”远远地跟着;③一家的客,几乎也就是公共的,所有人都把“我”当成公共的客人来看待｡（4分） 【解析】紧扣“淳朴”“友善”两个关键词,梳理选文中的具体事件,答出任意两点并贴合内容即可得满分,语言简洁规范｡ 15. 【答案】这句话表达了作者对平桥村那段美好时光的深切怀念,对赵庄看社戏和偷罗汉豆的难忘经历的留恋,以及对平桥村淳朴、善良、热情的老少乡亲的深厚感情｡（4分）也暗含了作者对现实社会中不美好现象的遗憾,因为再也找不到那种纯真的快乐和人与人之间的真情了｡（1分） 【解析】结合《社戏》全文主旨,既要答出对童年时光、乡亲们的怀念,也要点出对现实的反衬,符合题目“结合全文”的要求｡ （三）现代文阅读二（14分） 16. 【答案】选文说明了影响物候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异｡（3分） 【解析】紧扣选文中心句（第①句）,概括四个核心影响因素,语言简洁,不遗漏关键信息｡ 17. 【答案】主要运用了举例子、列数字、作比较的说明方法｡（2分）【示例】“如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天”,这句话运用了举例子、列数字、作比较的说明方法｡（1分）通过列举南京和北京桃花开花时间的实例,并列出具体的天数（20天）,将两者进行对比,具体准确地说明了纬度是影响物候的重要因素这一观点｡（2分） 【解析】先明确说明方法,再选取文中典型例句,分析方法的具体运用及作用,贴合说明文语言的准确性要求｡ 18. 【答案】“凡是”的意思是“只要是”,起限定范围的作用｡（1分）它强调了所有处于内地的地区的气候特性,无一例外,使表述更加准确、严密,体现了说明文语言的准确性｡（2分） 【解析】先解释词语含义,再分析其限定作用,最后点明对说明文语言准确性的体现,符合此类题的答题规范｡ 19. 【答案】【示例一】句子:“在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜｡” 理由:这个例子没有停留在理论推测上,而是通过实际、具体的实践结果来验证“逆温层”这一现象,体现了用事实说话、讲究实证的科学精神｡（3分）【示例二】句子:“根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天｡” 理由:这段描述使用了长期的、准确的数据作为依据,不凭主观臆断,体现了严谨、求实、尊重数据的科学精神｡（3分） 【解析】选取文中能体现科学精神（严谨、实证、尊重数据等）的句子,阐述理由时紧扣句子特点,贴合“科学精神”的核心要求,言之有理即可｡ 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省丹东市第六中学八年级下学期期中语文试题 （考试时间:120分钟 试卷满分:120分） 一、积累与运用（30分） （一）选择题（每题2分，共10分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 恬静(tián) 追溯(sù) 狡辩(jiǎo) 怒不可遏(è) B. 羁绊(jī) 悬殊(shū) 踊跃(yǒng) 衰草连际(jì) C. 帷幕(wéi) 斡旋(wò) 归省(xǐng) 草长鹰飞(yīng) D. 缄默(jiān) 龟裂(guī) 雾霭(ǎi) 消声匿迹(xiāo) 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在的春日,我们走进他笔下的 江南｡这里没有城市的喧嚣,只有的流水与古老的石桥｡他地描绘着景致,仿佛不是在写作,而是在一幅传世的水墨画｡ A. 明媚 叮咚 栩栩如生 刻画 B. 明丽 潺潺 绘声绘色 勾勒 C. 明媚 潺潺 绘声绘色 勾勒 D. 明丽 叮咚 栩栩如生 刻画 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 从事科研工作,需要严谨求实的态度,绝不能目空一切,靠主观臆断下结论｡ B. 故宫博物院的珍宝馆里,陈列着各种奇珍异宝,真是叹为观止｡ C. 演讲比赛上,他的发言震耳欲聋,赢得了台下观众热烈的掌声｡ D. 面对老师的批评,他不仅不反思,反而袖手旁观,一副满不在乎的样子｡ 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动,我们开阔了眼界,增长了知识｡ B. 为了避免今后不再发生类似的错误,我们必须严格遵守纪律｡ C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键｡ D. 秋天的沈阳是一个美丽的季节｡ 5. 下列关于文学常识的表述,正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人｡文章记叙了“我”少年时代在平桥村看社戏的经历,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱的品质｡ B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”,分为风、雅、颂三个部分｡我们学过的《关雎》和《蒹葭》都选自“颂”｡ C. 《小石潭记》的作者是柳宗元,字子厚,宋代文学家,“唐宋八大家”之一｡本文是他的“永州八记”之一,表达了作者寄情山水、豁达乐观的情怀｡ D. 《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》,作者是魏学洢｡文章详尽地介绍了核舟的雕刻过程,赞扬了古代能工巧匠的精湛技艺｡ （二）填空题（每空1分，共20分） 6. 古诗文默写与赏析｡（16分） (1)关关雎鸠,在河之洲｡ , ｡（《诗经·关雎》） (2)蒹葭萋萋, ｡所谓伊人, ｡（《诗经·蒹葭》） (3) ,波撼岳阳城｡（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (4)王勃《送杜少府之任蜀州》中摆脱了离别的伤感情绪,道出深厚友情不受时空阻隔的千古名句是:“ , ｡” (5)在《小石潭记》中,柳宗元用“ , ”描绘了鱼儿由静到动的灵动画面,令人神往｡ (6)柳宗元《小石潭记》中描写小石潭周围树木藤蔓摇曳缠绕的句子是: , ｡ (7)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中,运用双关的修辞手法,含蓄地表达了诗人求仕之心的句子是: , ｡ (8)炼字赏析｡ “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛｡”这句话中的“重”字,用得好在哪里?请结合语境分析｡ 7. 综合性学习（4分） 班级开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动,请你参与并完成以下任务｡ (1)分门别类辑古诗:请按“送别诗”类别,从下列诗句中选出符合要求的一项（ ）（2分） A. 感时花溅泪,恨别鸟惊心｡ B. 浮云游子意,落日故人情｡ C. 山光悦鸟性,潭影空人心｡ D. 夜来风雨声,花落知多少｡ (2)别出心裁品古诗:请从下面四个字中任选一个字(炼、水、登、秋),写一句与之相关的古诗,并简述理由｡（2分） 我选“ ”字｡ 诗句: ｡ 理由: ｡ 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面选文，完成8~11题｡（12分） 【甲】桃花源记（节选） 陶渊明 见渔人,乃大惊,问所从来｡具答之｡便要还家,设酒杀鸡作食｡村中闻有此人,咸来问讯｡自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔｡问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋｡此人一一为具言所闻,皆叹惋｡余人各复延至其家,皆出酒食｡停数日,辞去｡此中人语云:“不足为外人道也｡” 【乙】小石潭记（节选） 柳宗元 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上｡佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐｡ 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见｡其岸势犬牙差互,不可知其源｡ 【丙】 明日,过桃源县,至绿萝山下｡诸峰累累,极为瘦削｡至白马雪涛处,上有怪石,登州皆成窟者｡泊水溪,与诸人步入桃花源｡桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余,流泉汩汩｡溯源而上,屡陟弥高,石为泉啮,皆若灵壁｡ (选自袁中道《再游桃花源》) 8. 解释下列句中加点词的意思｡（4分） (1)便要还家( ) (2)率妻子邑人来此绝境( ) (3)潭中鱼可百许头( ) (4)溯源而上,屡陟弥高( ) 9. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 见渔人,乃大惊 乃不知有汉 B. 其岸势犬牙差互 其真无马邪 C. 与诸人步入桃花源 似与游者相乐 D. 此人一一为具言所闻 不足为外人道也 10. 用现代汉语翻译文中画线的句子｡（4分） (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋｡ (2)佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽｡ 11. 结合【甲】【丙】两段文字,说说陶渊明笔下的“桃花源”与袁中道眼中的“桃花源”有何不同?（2分） （二）阅读下面选文，完成12~15题｡（14分） 社戏（节选） 鲁迅 我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏｡那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里｡那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店｡但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了｡ 和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏｡在小村里,一家的客,几乎也就是公共的｡我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家｡然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字｡ 我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾｡虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗｡这虾照例是归我吃的｡其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着｡这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了｡ 12. 选文第一段中,作者为什么说平桥村是“我”的乐土?（2分） 13. 分析选文中画横线句子的表达效果｡（3分） 虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的｡ 14. 选文通过哪些事情来表现平桥村人的淳朴与友善?请简要概括｡（4分） 15. 选文结尾说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了｡”请结合全文,说说这句话表达了作者怎样的思想感情? (温馨提示:此题需结合《社戏》全文内容作答)（5分） （三）阅读下面选文，完成16~18题｡（14分） 大自然的语言（节选） 竺可桢 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢? ②首先是纬度｡越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚｡值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同｡我国大陆性气候显著,冬冷夏热｡冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大｡在春天,早春跟晚春也不相同｡如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五初,南京刺槐开花只比北京早10天｡所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了｡ ③经度的差异是影响物候的第二个因素｡凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷｡所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天｡如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期｡又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏｡两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了｡ ④影响物候的第三个因素是高下的差异｡植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早｡不过研究这个因素要考虑到特殊的情况｡例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高｡这叫逆温层｡由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流｡这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜｡在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理｡ ⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异｡根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天｡就是说,春天提前九天｡ 16. 请用简洁的语言概括选文的说明内容｡（3分） 17. 选文第②段主要运用了哪些说明方法?请列举一例并分析其作用｡（5分） 18. 分析文中加点词语“凡是”的表达效果｡（3分） 凡是处于内地的地区,冬天温度低,夏天温度高,大陆性气候显著｡ 19. 科学精神是自然科学的灵魂｡请从选文中任选一处你认为最能体现科学精神的句子,并简要说明理由｡（3分） 三、作文（50分） 20. 以下两题,任选其一作文｡ （一）命题作文 题目:那一刻,我感受到了美 要求:①文体不限(诗歌除外),字数不少于600字｡②不得抄袭、套作｡③文中不得出现真实的人名、校名｡ （二）材料作文 小文在日记中写道:“我们总是在奔赴远方的路上,渴望着未曾见过的风景｡但其实,日常的每一个瞬间,都藏着诗意｡一朵花的绽放,一片云的飘过,妈妈做的饭菜,同学递来的橡皮……用心感受,生活中处处有诗意｡” 读了上面的材料,你有什么联想和感悟?请自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章｡ 要求:①文体不限(诗歌除外),字数不少于600字｡②不得抄袭、套作｡③文中不得出现真实的人名、校名｡ 学科网（北京）股份有限公司 $