学易金卷：八年级语文下学期5月学情自测卷（成都专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、积累运用（12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（    ）（3分） A．俨然（yǎn）    欺侮（wǔ）   风雪载途（zài） B．缥缈（piāo）   冗杂（rǒng）    销声匿迹（nì） C． 阡陌（qiān）   迄今（qì） 草长莺飞（zhǎng） D．缄默（jiān）    羁绊（jī）  戛然而止（gá） 2．下列语句中书写正确的一项是（    ）（3分） A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B．所以我从我一生中觉得重要的决择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 C．我们拾级而上，威严的穹顶随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 D．交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… 3．下面语段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） 春日的望江公园，花香鸟语，景色宜人。踏青的市民接踵而至，漫步林间小径，享受美好春光。孩童举着风车追蝶，你追我赶，欢笑连连；老人提着笼子遛鸟，袖手旁观，怡然自乐。园外车辆川流不息，园内林木郁郁葱葱，别有一番意趣。 A．花香鸟语 B．接踵而至 C．袖手旁观 D．川流不息 4．下列语句中没有语病的一项是（    ）（3分） A．市教育局推动的“研学旅行”项目，在提升学生人文素养的同时丰富了学生的见闻。 B．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D．为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙] 小石潭记 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5．下面加点的词语解释有误的一项是（    ）（3分） A．缘溪行    缘：沿着 B．屋舍俨然    俨然：整齐的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．不可久居    居：居住 （改编）6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．渔人甚异之     久之，目似瞑，意暇甚 B．潭西南而望     面山而居 C．欲穷其林     其将固可袭而虏也 D．以其境过清     可以为师矣 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ）（3分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。 A．两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪水的源头。 B．岸边的石头和狗的牙齿相互交错，不能够寻找它的源头。 C．两岸的地势像狗的牙齿那样整齐排列，不能够知道溪水的源头。 D．岸边的山势高低起伏参差不齐，没办法看清河水的来历。 （新考向）8．下列对文章的理解和分析中，两篇选文都没有的一项是（    ）（3分） A．借景抒情 B．虚实结合 C．托物言志 D．环境描写 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①悠哉悠哉，__________________。（《关雎》） ②__________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） ③__________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） （2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。 四、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花重锦官城 ①位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市。 ②最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花。相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉。芙蓉花有着一日三变色的奇妙习性，从拂晓的白色，到正午的粉色，再到傍晚的赤色。晚秋时节，众芳因秋风严霜而凋谢芜秽之时，芙蓉花仍独自绽放，霜侵露凌尤艳丽，故为人们看重，芙蓉花因此也被称为“拒霜”。芙蓉花大而繁簇，往往一树千万朵，每年秋季成都城墙上和城内外街巷芙蓉花盛开，灿若朝霞，蔚若锦绣，形成长达数十里的鲜花环带，甚为壮观，宋代著名大文豪苏轼曾写过“芙蓉城中花冥冥”，说明宋代成都已有“芙蓉城”之美称。此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称“蓉城”。芙蓉花也成为当代成都的市花。 ③并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例。诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到“云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”；诗人贾岛也盛赞“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”。 ④成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里。据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹“秋风动桂林”。成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等。 ⑤梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在。杜甫《西郊》诗中云：“时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。”五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。 ⑥从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景，看来杜甫所言“花重锦官城”名副其实。 ⑦今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事。 10．文章结尾提到“今天的成都人仍然爱着花……继续演绎着成都与花的故事”，请结合全文内容，分点概括成都花卉文化能延续千年的原因。（3分） 11．第③段画横线处的两个例子，可否删去一个？请结合文意简要分析。（3分） 12．文章第②至⑤段可否调换顺序？为什么？（4分） 五、写作（60分） （新考向）13．阅读下面材料，请按要求写作。 董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌阅读（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 即 景 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 1．诗中描写的是哪个季节的景象？请作出判断并简述理由。（2分） 2．本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？请简要赏析。（2分） 二、文言文阅读（12分） 游天平山记 高 启 ①九月九日，积霖既霁。予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 ②山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，不可名状。复有泉出乱石间，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴②盘，委曲而上，至于龙门。至此，盖始及山之半矣。 ③乃复离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，山之景益奇，而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。其上则见山之云浮浮，太湖之水渺乎其悠悠，然后知山之不负于兹游也。既而欲下，失其故路，遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤③予好奇之过，而予亦笑其恇怯，不能得兹山之绝胜也。 ④于是采菊泛酒，予起，言于众曰：“今天下板荡④，我与诸君得安于田里，抚佳节之来临，登名山以眺望，岂易得哉？然恐盛衰之不常也，请书之于石，明年将复来，使得有所考焉。”众曰：“诺！”遂书以为记。 （选自《高青丘集》，有删改） 【注释】①舆：竹兜，抬人登山的用具。②磴：石阶。③尤：指责。④板荡：时局动荡。 3．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A．积霖既霁    霁：（雨）停 B．可荫可息    荫：遮盖 C．竞逐幽胜    胜：优美的（景色） D．书以为记    书：书信 4．将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 （2）顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。 5．在作者的“天平山之游”中，除了美景奇观还有哪些原因促使他“书以为记”？结合全文分析作答。（3分） 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 6．下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．对古代文学感兴趣可以读《诗第十二》《文第十三》，想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而以流利畅达的语言娓娓道来。 7．在法布尔的笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼.请从下面的两个称呼中任选其一，仿照示例写出对应的昆虫名称及其特征。（2分） ①万象更新时的歌唱家之首 ②黑暗中的苦工 示例：“殷勤的伴侣”指的是圣甲虫，它属于食粪虫，力量不够时，就会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡，但常常会趁机把食物抢走。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 微信里的村庄 张世勤 ①我回村省亲时，正是初秋时节。90岁的老母亲正在采择花椒，氤得满院清香，我沉浸在了这熟悉的香味里。院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜，再过十天半月，也便熟了。正在我仰头打量间，“扑隆”一声，一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角。 ②我说：“你歇歇吧。”母亲扑打扑打手，这才停下了手中的活。母亲知道我对村里星点的变化都格外关心，一上来就说：“你知道不，东边水库的堤坝新近翻修了，可宽敞了。你小时候最喜欢去那里玩了，去看看吧！” ③我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了。 ④雨季已经过去，水库里竟没有储下多少水，看去只有一小汪，几瓢就能舀干的样子。水库缩水之后，库底裸露出来的空地上便长满了青草，茂旺旺的，足以没膝。此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。妻说：“拍张照吧！”我们摆好姿势，与远山近水一起走入影像。 ⑤当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景。水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼。30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了。 ⑥回家后，我问母亲：“水库里怎么就这么点水？”母亲说：“一直从村西往水库里调水呢！”村西有一眼大口井，原本紧邻着一条宽阔的河流。河还在的时候，就已经掘开了这眼大口井，大口井的底部与河道相通，水流源源不断地供给，取之不尽。后来，河断流了，河沙被取走，河床水位下沉。村里人不得不把几近干涸的大口井重新往下深掘，从更深处把水淘出来。周边村庄全指望这一眼大口井来浇灌庄稼，所以他们时常要来偷水，闹出些不快。本村人在浇灌时，也时常因为用水问题，发生些纠纷。 ⑦村人都喜欢把吃水井打在院子里，图个方便，但现在已经很难打出水来，即便打出来，水质不知为什么，也大不如从前，到底缺了什么成分也不知道。只知道用这水已做不成豆腐，逼迫得村里的豆腐铺已经关门。过去香甜的绿豆饭现在也别想喝上了，因为村里的水已经无法把绿豆煮熟。 ⑧晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信。饭后一打开，点赞者竟有一二百人之多，纷纷艳羡这温馨静谧的田园风光。其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的。 ⑨是谁在为我的家乡点赞，是否他们也如我一样向往和流连田园？如今，哪怕只是一汪浅水，一片青草，也足以引起大家的欢呼雀跃。 ⑩我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗。 8．文章写了“我”回乡后的经历、见闻和感受。请通读全文，将表中的内容补充完整。（4分） 经历、见闻 感受 回村里省亲，见满院祥和。 ①__________ ②______________________。 失望 ③______________________。 无奈 晒景获点赞，引深思感慨。 ④__________ 9．从全文来看，删去第⑤段似乎并不影响行文流畅。作者为什么要写这一段？请联系文章谈谈你的看法。（4分） 10．请按括号内的要求赏析句子。（6分） （1）此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。（从描写方法的角度赏析第④段画线句子） （2）我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。（从加点词语的角度赏析赏析第⑩段画线句子） 11．请联系文章内容，说说你对题目“微信里的村庄”的理解。（4分） 四、语言运用（12分） 12．为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校开展“倡导低碳生活”的综合性活动，请你也来参加并完成以下任务。 （1）中国是一个诗歌的国度，古典诗歌尤其源远流长，佳作如林。小华在分门别类编辑的过程中发现，古诗中不但有风花雪月、湖光山色和名胜古迹，更是处处闪耀着古代先贤的生态智慧。请你概括他辑录的诗句分别体现了什么生态理念。（4分） ①白居易：天育物有时，地生财有限。 ②王建：猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。 ③苏轼：我昔少年时，种松满东岗。 ④葛天民：巢成雏长大，相伴过年华。 理念：①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ （2）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（4分） 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。（具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全班同学 2026年×月×日 （新情境）（3）请仿照例句，补全低碳环保主题小诗。（4分） 青山像画卷，铺展了大地秀丽的容颜；①______________________，___________________________________。 绿水像清泉，润泽了人间鲜活的生机；②______________________，___________________________________。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、积累运用（12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（    ）（3分） A．俨然（yǎn）    欺侮（wǔ）   风雪载途（zài） B．缥缈（piāo）   冗杂（rǒng）    销声匿迹（nì） C． 阡陌（qiān）   迄今（qì） 草长莺飞（zhǎng） D．缄默（jiān）    羁绊（jī）  戛然而止（gá） 【答案】D 【解析】本题考查字音字形。戛：jiá，故选D。 2．下列语句中书写正确的一项是（    ）（3分） A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B．所以我从我一生中觉得重要的决择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 C．我们拾级而上，威严的穹顶随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 D．交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… 【答案】C 【解析】A.躁热—燥热。B.决择—抉择。D.幅射—辐射。 3．下面语段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） 春日的望江公园，花香鸟语，景色宜人。踏青的市民接踵而至，漫步林间小径，享受美好春光。孩童举着风车追蝶，你追我赶，欢笑连连；老人提着笼子遛鸟，袖手旁观，怡然自乐。园外车辆川流不息，园内林木郁郁葱葱，别有一番意趣。 A．花香鸟语 B．接踵而至 C．袖手旁观 D．川流不息 【答案】C 【解析】本题考查成语辨析。 A.花香鸟语：形容春天的景象，鸟儿欢快地歌唱，花朵盛开，散发出香气，给人们带来愉悦和美好的感受。本句用来形容公园的景色，使用正确； B.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。本句用来形容市民接连到来，使用正确； C.袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。本句用来形容老人遛鸟，不符合语境，使用错误； D.川流不息：形容人、车马等像水流一样连续不断。本句用来形容园外的车辆多，使用正确。 4．下列语句中没有语病的一项是（    ）（3分） A．市教育局推动的“研学旅行”项目，在提升学生人文素养的同时丰富了学生的见闻。 B．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D．为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。 A.语序不当，将“丰富了学生的见闻”和“提升学生人文素养”调换位置；C.两面对一面，将“是否”删掉；D.搭配不当，将“增强低碳生活方式”改为“选择低碳生活方式”。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙] 小石潭记 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5．下面加点的词语解释有误的一项是（    ）（3分） A．缘溪行    缘：沿着 B．屋舍俨然    俨然：整齐的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．不可久居    居：居住 【答案】D 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：不可长久停留。居：停留。 （改编）6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．渔人甚异之     久之，目似瞑，意暇甚 B．潭西南而望     面山而居 C．欲穷其林     其将固可袭而虏也 D．以其境过清     可以为师矣 【答案】B 【解析】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.代词，指见到的景象/助词，舒缓音节，无实义；B.相同，都是连词，表修饰； C.代词，那/代词，他们的；D.连词，因为/介词，凭借。 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ）（3分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。 A．两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪水的源头。 B．岸边的石头和狗的牙齿相互交错，不能够寻找它的源头。 C．两岸的地势像狗的牙齿那样整齐排列，不能够知道溪水的源头。 D．岸边的山势高低起伏参差不齐，没办法看清河水的来历。 【答案】A 【解析】两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪水的源头。 （新考向）8．下列对文章的理解和分析中，两篇选文都没有的一项是（    ）（3分） A．借景抒情 B．虚实结合 C．托物言志 D．环境描写 【答案】C 【解析】A. 理解正确。《桃花源记》描绘桃源优美景致，寄托作者对理想安宁社会的向往；《小石潭记》刻画小石潭凄清幽静之景，抒发作者被贬后的孤寂悲凉之情，两文都运用借景抒情。 B. 理解错误。《桃花源记》以现实渔人行踪为实写，以世外桃源为虚构想象，运用了虚实结合；而《小石潭记》全程记录作者实地游览所见实景、所感实情，无想象虚构内容，没有虚实结合。 C. 理解正确。托物言志是借助具体事物抒发志向与品格。《桃花源记》重在叙事寄寓理想，《小石潭记》重在写景抒发心境，两文都没有借助物象来表达个人志向节操，两篇都没有托物言志。 D. 理解正确。《桃花源记》有桃林、溪流、田园村落等自然环境描写；《小石潭记》有潭水、游鱼、竹树、石岸等景物刻画，两文都有环境描写。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①悠哉悠哉，__________________。（《关雎》） ②__________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） ③__________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） （2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。 【答案】 （1）①辗转反侧 ②微君之躬 ③气蒸云梦泽 （2）示例一： 《子衿》挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 示例二：送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 1. 现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花重锦官城 ①位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市。 ②最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花。相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉。芙蓉花有着一日三变色的奇妙习性，从拂晓的白色，到正午的粉色，再到傍晚的赤色。晚秋时节，众芳因秋风严霜而凋谢芜秽之时，芙蓉花仍独自绽放，霜侵露凌尤艳丽，故为人们看重，芙蓉花因此也被称为“拒霜”。芙蓉花大而繁簇，往往一树千万朵，每年秋季成都城墙上和城内外街巷芙蓉花盛开，灿若朝霞，蔚若锦绣，形成长达数十里的鲜花环带，甚为壮观，宋代著名大文豪苏轼曾写过“芙蓉城中花冥冥”，说明宋代成都已有“芙蓉城”之美称。此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称“蓉城”。芙蓉花也成为当代成都的市花。 ③并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例。诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到“云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”；诗人贾岛也盛赞“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”。 ④成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里。据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹“秋风动桂林”。成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等。 ⑤梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在。杜甫《西郊》诗中云：“时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。”五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。 ⑥从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景，看来杜甫所言“花重锦官城”名副其实。 ⑦今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事。 10．文章结尾提到“今天的成都人仍然爱着花……继续演绎着成都与花的故事”，请结合全文内容，分点概括成都花卉文化能延续千年的原因。（3分） 【答案】①自然条件优越；②历史传统深厚；③当代传承延续。 【解析】本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第①段“位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市”可知，成都气候温暖湿润、土壤肥沃，适宜花卉生长。有着优越的自然条件； 从第②段“相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉”“宋代著名大文豪苏轼曾写过‘芙蓉城中花冥冥’”、第③段“诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到‘云绽露铺锦水头，占春颜色最风流’；诗人贾岛也盛赞‘昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝’”、第④段“据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹‘秋风动桂林’”、第⑤段“杜甫《西郊》诗中云：‘时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。’五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：‘当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。’再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。”等内容可知，历代文人墨客、帝王将相皆爱花，留下大量诗词典故，使花卉文化融入城市记忆。成都花卉文化能延续千年历为其有着深厚的历史传统； 从第⑦段“今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事”可知，现代成都人仍爱花，以花装点城市，并形成如龙泉赏桃、三圣乡观荷等赏花习俗。所以，成都花卉文化能延续千年的原因还有今人延续这一文化，当代人对这一文化的传承延续。 11．第③段画横线处的两个例子，可否删去一个？请结合文意简要分析。（3分） 【答案】不能。诗人吴融用“云绽霞铺”描绘了海棠花的美，贾岛的“濯锦江头几万枝”赞美海棠花的多；两个例子互为补充，丰富了文章内容，具体说明了海棠花因诗人留在成都文化中，增强了文章的说明效果。 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。 “云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”的意思是：海棠花像云霞一样在水中绽放，那艳丽的色彩占据着春景百花中的第一名。这里主要形容海棠颜色的艳丽。而“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”的意思是：过去听闻游客说成都海棠美丽，今日果见江面上盛开着几万枝海棠花。贾岛的诗句主要是在赞美海棠花的数量多。 这两个例子侧重点不一样，分别是从颜色和数量不同的角度写了成都海棠花，互为补充，充实了文章的内容，与此段上一句的“有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影”相照应，具体说明了海棠花因诗人留在成都文化中，突出了成都花卉文化历史传承，增强了文章说明效果。 12．文章第②至⑤段可否调换顺序？为什么？（4分） 【答案】不能。文章第②—⑤段依次写芙蓉满城成都称“蓉城”、海棠满城见诗中、城南桂花留名成都地名和梅花香飘城西的盛景，是按照从主到次的逻辑顺序安排的，并与后文第⑥段“从锦绣芙蓉开满城……梅花千载醉城西”一一对应，所以不能调换。 【解析】本题考查对文章内容的理解与段落作用分析。 由第②段“最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花”“此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称‘蓉城’。芙蓉花也成为当代成都的市花”可知，这一段写芙蓉满城，成都称“蓉城”。 由第③段“并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例”可知，这一段写海棠满城见诗中。 由第④段“成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里”“成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等”可知，这一段写城南桂花留名成都地名。 由第⑤段“梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在”可知，这一段写梅花香飘城西的盛景。这是按照由主到次的顺序，再结合第⑥段“从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景”可知，是依次对应的关系，故不能调换。 五、写作（60分） （新考向）13．阅读下面材料，请按要求写作。 董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不出现真实人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 破茧之痛，化蝶之舞 成长如破茧，阵痛如影随形，却也是蜕变的前奏。董宇辉说成长有阵痛，痛苦源于对现状不满，焦虑源于成长速度的自我审视。回首往昔，那些曾让我痛苦不堪的时刻，都化作了温柔回忆与前行动力，让我在破茧中完成生命的舞蹈。 小时候，我痴迷于绘画，梦想着用画笔勾勒出心中的梦幻世界。然而，现实却如冰冷的潮水，将我的热情一次次浇灭。我满心欢喜地画出心中的城堡，却被老师批评线条杂乱、色彩搭配不当；我精心描绘的人物，在同学眼中不过是幼稚的涂鸦。每一次的否定，都像一把锋利的刀，刺痛着我的心。我开始怀疑自己，是不是根本没有绘画的天赋？那些日子，焦虑如影随形，我害怕拿起画笔，害怕再次面对失败。 但内心深处对绘画的热爱，如同一团不灭的火焰，在黑暗中闪烁。我不甘心就这样放弃，于是，我开始拼命练习。我临摹大师的作品，一笔一划，仔细揣摩线条的走向和色彩的运用；我阅读绘画书籍，学习绘画的理论知识，不断拓宽自己的视野。每一次的练习，都是一次与自我的较量，每一次的进步，都伴随着痛苦的挣扎。无数个日夜，我在画布前挥洒汗水，手指磨出了茧子，眼睛布满了血丝，但我从未想过停下。 终于，在一次绘画比赛中，我的作品得到了认可。当听到自己的名字被宣布为获奖者时，我激动得热泪盈眶。那一刻，所有的痛苦和焦虑都烟消云散，取而代之的是满满的喜悦和自豪。我明白了，那些曾经的阵痛，都是成长的勋章，是我破茧成蝶的必经之路。 成长的阵痛，不仅存在于艺术追求中，也弥漫在学业的征程上。升入初中后，课程的难度陡然增加，学习压力如同一座大山，压得我喘不过气来。我努力学习，却总是在考试中失利，看着那不尽人意的成绩，我陷入了深深的自我怀疑。焦虑像一张无形的网，将我紧紧束缚，我开始害怕学习，害怕面对失败。 然而，我没有被困难打倒。我主动向老师和同学请教，分析自己的薄弱环节，制定了详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始背诵单词和课文；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下钻研难题。我告诉自己，每一次的挫折都是成长的机会，每一次的痛苦都是蜕变的催化剂。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高。在期末考试中，我取得了优异的成绩，那一刻，我感受到了成长的喜悦。我明白了，成长就是一场与自我的战斗，只有经历过阵痛的洗礼，才能破茧而出，绽放出属于自己的光芒。 破茧之痛，是成长的代价；化蝶之舞，是成长的馈赠。让我们勇敢地面对成长中的阵痛，在痛苦中磨砺自己，在焦虑中砥砺前行。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们才能见到绚丽的彩虹；只有穿越过黑暗的隧道，我们才能迎来黎明的曙光。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取”可知，董宇辉的言论主要聚焦于成长过程中的阵痛、痛苦与焦虑，以及它们对个人成长的推动作用。考生需要展现对成长阵痛的正向理解，即这些经历虽然痛苦，但它们是成长不可或缺的一部分，能够激发个人不断进取。立意方面，可以从个人成长的角度出发，讲述自己在面对困难、挑战时的心理变化，以及这些经历如何促使自己成长。也可以从社会或集体的角度，探讨在团队、社会等更大范围内，成长阵痛所带来的积极影响。 第二，选材构思。本文既适合写作记叙文也适合写作议论文。可以选取个人成长过程中的具体事例，如学习上的困难、人际关系中的冲突、自我认知的困惑等，这些都可以作为成长阵痛的体现。也可选择具有代表性的人物或事件，如历史上的伟人、当代的杰出人物等，他们的成长经历往往充满了阵痛，但最终都取得了辉煌的成就。开头部分可引入董宇辉的言论，点明成长阵痛的主题。简要介绍自己的成长经历，引出下文要讲述的故事或感悟。主体部分可详细叙述自己在成长过程中遇到的阵痛，如学习上的瓶颈、人际关系的困扰等。阐述这些阵痛给自己带来的痛苦与焦虑，以及自己是如何面对和克服这些困难的。强调这些阵痛对自己的成长起到了积极的推动作用，让自己变得更加坚强、成熟。结尾总结全文，再次强调成长阵痛的重要性。展望未来，表达自己对成长的期待和信心。呼吁读者正视成长过程中的阵痛，勇敢地面对和克服它们。 B卷（共50分） 一、诗歌阅读（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 即 景 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 1．诗中描写的是哪个季节的景象？请作出判断并简述理由。（2分） 【答案】春末或初夏（春末夏初）；根据诗中的“谢却海棠”“飞尽絮”，可以作出判断。 【解析】本题考查学生对诗句内容的理解能力。 诗中“谢却海棠飞尽絮”的意思是：在这海棠花凋谢、柳絮飞尽的初夏。根据凋谢的海棠花和飞尽的柳絮可以断定，诗中描写的春末夏初这个季节的景象。 2．本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？请简要赏析。（2分） 【答案】海棠的“谢却”、柳絮的“飞尽”，表达了诗人郁郁寡欢的伤春之情；白天越来越长，给人一种“困人”的感觉和烦躁的心情。 【解析】本题考查学生对作者思想情感的把握能力。 这首诗借景抒情，抒发了诗人郁郁寡欢、百无聊赖的心情。前两句“竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳”，描绘了竹子在微风中摇曳，影子笼罩着幽静的窗户，成双成对的鸟儿在夕阳下鸣叫的景象。看似有动有静，充满生机，但这种生机与后面的景象形成对比，也为诗人的愁绪铺垫了氛围。后两句“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长”，海棠花凋谢了，柳絮也飞尽了，在这让人困倦的天气里，白昼渐渐变长。海棠的凋谢、柳絮的飞尽，象征着美好事物的消逝，而漫长又令人困倦的日子，更让诗人感到孤独、烦闷，凸显出她内心的郁郁寡欢与百无聊赖。 二、文言文阅读（12分） 游天平山记 高 启 ①九月九日，积霖既霁。予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 ②山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，不可名状。复有泉出乱石间，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴②盘，委曲而上，至于龙门。至此，盖始及山之半矣。 ③乃复离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，山之景益奇，而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。其上则见山之云浮浮，太湖之水渺乎其悠悠，然后知山之不负于兹游也。既而欲下，失其故路，遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤③予好奇之过，而予亦笑其恇怯，不能得兹山之绝胜也。 ④于是采菊泛酒，予起，言于众曰：“今天下板荡④，我与诸君得安于田里，抚佳节之来临，登名山以眺望，岂易得哉？然恐盛衰之不常也，请书之于石，明年将复来，使得有所考焉。”众曰：“诺！”遂书以为记。 （选自《高青丘集》，有删改） 【注释】①舆：竹兜，抬人登山的用具。②磴：石阶。③尤：指责。④板荡：时局动荡。 3．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A．积霖既霁    霁：（雨）停 B．可荫可息    荫：遮盖 C．竞逐幽胜    胜：优美的（景色） D．书以为记    书：书信 【答案】D 【解析】本题考查理解文言词义。D.“书以为记”意思：写下这篇文章作为记述。书：写。 4．将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 （2）顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。 【答案】（1）我和朋友认为（因为）不能放弃登高的盟约，于是一起到天平山游玩。 （2）回头看后面的人跟不上我，于是（我）独自走到山的最高处才停止。 【解析】本题考查翻译句子。重点词有： （1）以，认为；盟，盟约；寒，废弃，这里指因天气寒冷而放弃；遂，于是；相与，一同；诣：到……去。 （2）顾，回头看；继，跟上；乃，于是、就；独，独自；穷，尽，这里指登到山的最高处。 5．在作者的“天平山之游”中，除了美景奇观还有哪些原因促使他“书以为记”？结合全文分析作答。（3分） 【答案】①不畏艰险的登山历程。独自向上攀登，下山时经历迷路的恐惧，都没有使作者失去追求美的勇气。②来之不易的登山机会。时局动荡，对与好友同享山水佳节的机会充满感念与珍惜。 【解析】本题考查理解文中内容。 结合第③段“予居前，益上，山之景益奇，而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。其上则见山之云浮浮，太湖之水渺乎其悠悠，然后知山之不负于兹游也”可知，“我”不畏登山的艰难险阻，独自向上攀登，直到最高处，欣赏到独特的景致。结合第③段“既而欲下，失其故路，遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出”可知，“我”下山时迷失道路，感到恐惧，在樵夫的引导下才找到同伴们。结合第③段“众莫不尤予好奇之过，而予亦笑其恇怯，不能得兹山之绝胜也”可知，“我”因为过于好奇，才得以领略到众人无法领略的绝妙景致，因此觉得值得“书以为记”。 结合第④段“今天下板荡，我与诸君得安于田里，抚佳节之来临，登名山以眺望，岂易得哉”可知，当时天下局势动荡不安，而作者和友人能够安稳地生活在田园之中，这是很难得的，所以想记录下这次游玩来珍惜当下的生活。结合第④段作者说“然恐盛衰之不常也，请书之于石，明年将复来，使得有所考焉”可知，担心盛衰不会长久不变，担心当下的美好时光和安稳生活不能一直持续，所以想把这次游玩的经历记录下来，以便明年再来时有所考证，也是对当下美好的一种留存。根据以上分析，概括作者“书以为记”的两个原因，合理即可。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 6．下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．对古代文学感兴趣可以读《诗第十二》《文第十三》，想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而以流利畅达的语言娓娓道来。 【答案】C 【解析】本题考查名著阅读分析。 C.在《经典常谈》中，“游说之士”主要指战国时期的纵横家（如苏秦、张仪等），相关内容出现在《<战国策>第八》中，而非《诸子第十》。《诸子第十》主要讨论先秦诸子百家的思想（如儒、墨、道、法等学派），而非具体针对“游说之士”这一群体。 7．在法布尔的笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼.请从下面的两个称呼中任选其一，仿照示例写出对应的昆虫名称及其特征。（2分） ①万象更新时的歌唱家之首 ②黑暗中的苦工 示例：“殷勤的伴侣”指的是圣甲虫，它属于食粪虫，力量不够时，就会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡，但常常会趁机把食物抢走。 【答案】示例一：“万象更新时的歌唱家之首”是蟋蟀，它总是在夏天的夜晚演奏出美妙的音乐，它勤劳能干，拥有固定的家。 示例二：“黑暗中的苦工”是蝉，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 【解析】本题考查名著阅读。 示例：“万象更新时的歌唱家之首”是蟋蟀，它勤劳能干，有自己的家，且能精心设计自己的住房。 “黑暗中的苦工”是蝉，它在地下生活四年，在阳光中歌唱却只有五个星期。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 微信里的村庄 张世勤 ①我回村省亲时，正是初秋时节。90岁的老母亲正在采择花椒，氤得满院清香，我沉浸在了这熟悉的香味里。院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜，再过十天半月，也便熟了。正在我仰头打量间，“扑隆”一声，一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角。 ②我说：“你歇歇吧。”母亲扑打扑打手，这才停下了手中的活。母亲知道我对村里星点的变化都格外关心，一上来就说：“你知道不，东边水库的堤坝新近翻修了，可宽敞了。你小时候最喜欢去那里玩了，去看看吧！” ③我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了。 ④雨季已经过去，水库里竟没有储下多少水，看去只有一小汪，几瓢就能舀干的样子。水库缩水之后，库底裸露出来的空地上便长满了青草，茂旺旺的，足以没膝。此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。妻说：“拍张照吧！”我们摆好姿势，与远山近水一起走入影像。 ⑤当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景。水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼。30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了。 ⑥回家后，我问母亲：“水库里怎么就这么点水？”母亲说：“一直从村西往水库里调水呢！”村西有一眼大口井，原本紧邻着一条宽阔的河流。河还在的时候，就已经掘开了这眼大口井，大口井的底部与河道相通，水流源源不断地供给，取之不尽。后来，河断流了，河沙被取走，河床水位下沉。村里人不得不把几近干涸的大口井重新往下深掘，从更深处把水淘出来。周边村庄全指望这一眼大口井来浇灌庄稼，所以他们时常要来偷水，闹出些不快。本村人在浇灌时，也时常因为用水问题，发生些纠纷。 ⑦村人都喜欢把吃水井打在院子里，图个方便，但现在已经很难打出水来，即便打出来，水质不知为什么，也大不如从前，到底缺了什么成分也不知道。只知道用这水已做不成豆腐，逼迫得村里的豆腐铺已经关门。过去香甜的绿豆饭现在也别想喝上了，因为村里的水已经无法把绿豆煮熟。 ⑧晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信。饭后一打开，点赞者竟有一二百人之多，纷纷艳羡这温馨静谧的田园风光。其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的。 ⑨是谁在为我的家乡点赞，是否他们也如我一样向往和流连田园？如今，哪怕只是一汪浅水，一片青草，也足以引起大家的欢呼雀跃。 ⑩我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗。 8．文章写了“我”回乡后的经历、见闻和感受。请通读全文，将表中的内容补充完整。（4分） 经历、见闻 感受 回村里省亲，见满院祥和。 ①__________ ②______________________。 失望 ③______________________。 无奈 晒景获点赞，引深思感慨。 ④__________ 【答案】①愉悦、舒适、悠闲；②到水库散步，见库区（水库）变化（或：见变化巨大）；③回家问母亲（问母亲缘由），知变化之因；④沉重 【解析】本题考查内容梳理和概括。 ①空，结合第①段“我沉浸在了这熟悉的香味里”“院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜”“一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角”可以看出，“我”此时的感受是愉悦、舒适、悠闲的。 ②空，结合第③段“我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了”可得：到水库散步，见库区变化巨大。 ③空，结合第⑥段“回家后，我问母亲：‘水库里怎么就这么点水？’母亲说：‘一直从村西往水库里调水呢！’”可得：回家问母亲（问母亲缘由），知变化之因。 ④空，结合第⑧段“其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的”和第⑩段“斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗”可以看出，“我”的感受是沉重的。 9．从全文来看，删去第⑤段似乎并不影响行文流畅。作者为什么要写这一段？请联系文章谈谈你的看法。（4分） 【答案】这段是插叙交代建水库时的壮观场面/声势浩大和建好后的水量丰盈/多，与如今干涸的水库/水量少（或：水库的现状）形成对比，表达了作者对水库干涸的遗憾/难过/惋惜/无奈，引出下文对母亲的询问。 【解析】本题考查句段作用。 “当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景”写出了当年修建水库时的壮观场景；“水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼”写出了当年水量多，与“30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了”形成鲜明对比，表达了作者对水库干涸的痛心和惋惜，引出第⑥段写“我”回家问母亲水库干涸的原因。 10．请按括号内的要求赏析句子。（6分） （1）此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。（从描写方法的角度赏析第④段画线句子） （2）我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。（从加点词语的角度赏析赏析第⑩段画线句子） 【答案】（1）环境描写（景物描写），写夕阳斜照下的村庄和谐美好的样子，渲染了宁静/静谧的氛围，烘托出“我”愉悦的心情，表达了“我”对乡村美景的喜爱之情，为后文我们拍照做铺垫。 （2）“一直”表示时间延续，没有中断，表达出“我”对美丽温馨的田园生活的强烈向往；“早已”是“早就已经”的意思，与“一直”形成对照，传达出“我”对美好环境被破坏的遗憾，无奈和沉痛的心情，引发人们的思考。 【解析】本题考查句子赏析。 （1）结合画线句“夕阳”“绿草”“浅水”“长堤”“远山”可知，句子运用的是环境描写。描写夕阳光辉照耀下的村庄，并选取了“绿草”“浅水”“长堤”“远山”等典型意象，写出了村庄的美好和谐，给人一种宁静平和的感觉，以此烘托出作者此时心情的愉悦，表达作者对村庄的喜爱和赞美之情。如此美景，后文妻提议拍照、“我”与妻摆好姿势拍照顺理成章。 （2）“一直”的意思是持续不变、连续不断，在句中指的是“我”很长时间来都在努力寻找记忆中美丽的村庄，表达了“我”对记忆中美丽村庄的喜爱和向往。“早已”的意思是“早就已经”，在句中指的是记忆中的美丽村庄很早就没有了，与“一直”形成对照，表达了“我”对美好村庄环境被破坏的痛心、惋惜和无奈，也引发了人们对于这一状况的思考。 11．请联系文章内容，说说你对题目“微信里的村庄”的理解。（4分） 【答案】①表层含义：指“我”发在微信朋友圈的村庄美景。②深层含义：记忆中曾经美丽的村庄早已离“我”远去，现实的村庄只是残存的一角，并非全貌；“微信里的村庄”代表着一种对温馨静谧的田园风光的向往和流连，流露出作者面对严峻现实困境的沉重心情和反思。 【解析】本题考查标题含义。 结合第⑧段“晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信”可得：“微信里的村庄”表面上指的是“我”发在微信朋友圈的村庄美景。 结合第⑧段“其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的”可得：“微信里的村庄”的深层含义是现存的村庄只是往昔美好村庄残存的一角，记忆中的村庄已经发生巨大变化，不复往昔诗韵和美好。 这一标题既表达了作者对记忆中美好村庄的喜爱、怀念和向往，也与现实形成巨大反差，表达了作者对现实困境的痛心和反思。 四、语言运用（12分） 12．为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校开展“倡导低碳生活”的综合性活动，请你也来参加并完成以下任务。 （1）中国是一个诗歌的国度，古典诗歌尤其源远流长，佳作如林。小华在分门别类编辑的过程中发现，古诗中不但有风花雪月、湖光山色和名胜古迹，更是处处闪耀着古代先贤的生态智慧。请你概括他辑录的诗句分别体现了什么生态理念。（4分） ①白居易：天育物有时，地生财有限。 ②王建：猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。 ③苏轼：我昔少年时，种松满东岗。 ④葛天民：巢成雏长大，相伴过年华。 理念：①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ 【答案】①提倡节约资源；②爱护动物；③植树造林；④人与动物（自然）和谐共生。 【解析】①句意为：上天孕育万物是有时令季节限制的（不是随时都能生长），大地生产财物资源也是有限度的（不是取之不尽的）。这句诗说明天地物产有限，由此可提炼出节约节制的理念。 ②句意为：向猎人请求放过箭下受伤的大雁，向钓鱼的人乞求放生竿头的活鱼。这句诗体现了诗人对动物的怜惜，由此可提炼出反对滥捕滥杀的理念。 ③句意为：回想我年少的时候，曾在东边的山岗上种满了松树。这句诗写诗人亲身种树，由此提炼出植树绿化的理念。 ④句意为：鸟巢筑成了，雏鸟也渐渐长大了，（鸟儿与人）相互陪伴着度过岁月。这句诗写人与鸟类相伴生活，由此可提炼出人与自然和谐共生的理念。 （2）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（4分） 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。（具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全班同学 2026年×月×日 【答案】示例：①出行时，尽量选择绿色交通工具；②减少使用一次性用品，比如一次性碗、筷、杯具等 【解析】内容必须紧扣“减少碳排放、节能环保”，可以从能源节约、资源循环、出行方式、环保行动等方面思考，如随手关水龙头，关风扇，关灯。又如少用或不用一次性碗筷，垃圾分类。再如爱护绿植、光盘行动等。 示例：节约水电资源，人走灯灭、随手关紧水龙头。 又如：践行绿色出行，上下学优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用。 （新情境）（3）请仿照例句，补全低碳环保主题小诗。（4分） 青山像画卷，铺展了大地秀丽的容颜；①______________________，___________________________________。 绿水像清泉，润泽了人间鲜活的生机；②______________________，___________________________________。 【答案】示例：①绿树像卫士，守护了世间纯净的蓝天。②低碳像清风，拂醒了人们环保的初心。 【解析】本题考查句子仿写。例句 “青山像画卷，铺展了大地秀丽的容颜”“绿水像清泉，润泽了人间鲜活的生机” 均运用比喻的修辞手法，将青山、绿水比作美好事物，生动写出山水对自然大地的装点与滋养作用。 续写时需沿用事物 + 比喻 + 动词 + 美好意境的句式结构，紧扣绿水青山、低碳环保、守护自然的主题，选取山林、清风、绿树、低碳、环保等相关意象作喻体，搭配恰当动词，凸显生态保护、低碳生活对家园、自然、人心的积极意义，句式整齐、意境协调即可。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文·答案版 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、积累运用（12分） 1.D（3分） 2.C（3分） 3.C（3分） 4.B（3分） 二、文言文阅读（12分） 5.D（3分） 6.B（3分） 7.A（3分） 8.C（3分） 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9．（1）①辗转反侧 ②微君之躬 ③气蒸云梦泽 （2）示例一： 《子衿》挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 示例二：送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 四、现代文阅读（10分） 10．（3分）①自然条件优越；②历史传统深厚；③当代传承延续。 11．（3分）不能。诗人吴融用“云绽霞铺”描绘了海棠花的美，贾岛的“濯锦江头几万枝”赞美海棠花的多；两个例子互为补充，丰富了文章内容，具体说明了海棠花因诗人留在成都文化中，增强了文章的说明效果。 12．（4分）不能。文章第②—⑤段依次写芙蓉满城成都称“蓉城”、海棠满城见诗中、城南桂花留名成都地名和梅花香飘城西的盛景，是按照从主到次的逻辑顺序安排的，并与后文第⑥段“从锦绣芙蓉开满城……梅花千载醉城西”一一对应，所以不能调换。 五、写作（60分） 13．例文： 破茧之痛，化蝶之舞 成长如破茧，阵痛如影随形，却也是蜕变的前奏。董宇辉说成长有阵痛，痛苦源于对现状不满，焦虑源于成长速度的自我审视。回首往昔，那些曾让我痛苦不堪的时刻，都化作了温柔回忆与前行动力，让我在破茧中完成生命的舞蹈。 小时候，我痴迷于绘画，梦想着用画笔勾勒出心中的梦幻世界。然而，现实却如冰冷的潮水，将我的热情一次次浇灭。我满心欢喜地画出心中的城堡，却被老师批评线条杂乱、色彩搭配不当；我精心描绘的人物，在同学眼中不过是幼稚的涂鸦。每一次的否定，都像一把锋利的刀，刺痛着我的心。我开始怀疑自己，是不是根本没有绘画的天赋？那些日子，焦虑如影随形，我害怕拿起画笔，害怕再次面对失败。 但内心深处对绘画的热爱，如同一团不灭的火焰，在黑暗中闪烁。我不甘心就这样放弃，于是，我开始拼命练习。我临摹大师的作品，一笔一划，仔细揣摩线条的走向和色彩的运用；我阅读绘画书籍，学习绘画的理论知识，不断拓宽自己的视野。每一次的练习，都是一次与自我的较量，每一次的进步，都伴随着痛苦的挣扎。无数个日夜，我在画布前挥洒汗水，手指磨出了茧子，眼睛布满了血丝，但我从未想过停下。 终于，在一次绘画比赛中，我的作品得到了认可。当听到自己的名字被宣布为获奖者时，我激动得热泪盈眶。那一刻，所有的痛苦和焦虑都烟消云散，取而代之的是满满的喜悦和自豪。我明白了，那些曾经的阵痛，都是成长的勋章，是我破茧成蝶的必经之路。 成长的阵痛，不仅存在于艺术追求中，也弥漫在学业的征程上。升入初中后，课程的难度陡然增加，学习压力如同一座大山，压得我喘不过气来。我努力学习，却总是在考试中失利，看着那不尽人意的成绩，我陷入了深深的自我怀疑。焦虑像一张无形的网，将我紧紧束缚，我开始害怕学习，害怕面对失败。 然而，我没有被困难打倒。我主动向老师和同学请教，分析自己的薄弱环节，制定了详细的学习计划。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我就开始背诵单词和课文；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下钻研难题。我告诉自己，每一次的挫折都是成长的机会，每一次的痛苦都是蜕变的催化剂。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提高。在期末考试中，我取得了优异的成绩，那一刻，我感受到了成长的喜悦。我明白了，成长就是一场与自我的战斗，只有经历过阵痛的洗礼，才能破茧而出，绽放出属于自己的光芒。 破茧之痛，是成长的代价；化蝶之舞，是成长的馈赠。让我们勇敢地面对成长中的阵痛，在痛苦中磨砺自己，在焦虑中砥砺前行。因为，只有经历过风雨的洗礼，我们才能见到绚丽的彩虹；只有穿越过黑暗的隧道，我们才能迎来黎明的曙光。 B卷（共50分） 一、诗歌阅读（4分） 1．（2分）春末或初夏（春末夏初）；根据诗中的“谢却海棠”“飞尽絮”，可以作出判断。 2．（2分）海棠的“谢却”、柳絮的“飞尽”，表达了诗人郁郁寡欢的伤春之情；白天越来越长，给人一种“困人”的感觉和烦躁的心情。 二、文言文阅读（12分） 12．D（3分） 13．（6分）（1）我和朋友认为（因为）不能放弃登高的盟约，于是一起到天平山游玩。 （2）回头看后面的人跟不上我，于是（我）独自走到山的最高处才停止。 14．（3分）①不畏艰险的登山历程。独自向上攀登，下山时经历迷路的恐惧，都没有使作者失去追求美的勇气。②来之不易的登山机会。时局动荡，对与好友同享山水佳节的机会充满感念与珍惜。 【参考译文】 九月九日这天，连绵的秋雨已经停歇。我和友人认为登高的盟约不可因为天气寒冷而废弃，于是就一同前往天平山游玩。 天平山在城西南，乘船在水上行三十里就能到达。到了之后，我们舍弃船只，改坐竹兜（登山）。道路两旁竹子、石头遮蔽掩映，有一股泉水隐藏在下面看不到，却发出泠泠的如同琴筑弹奏的声音。我欣然停下竹兜聆听，很久之后才离开。山上有很多奇形怪状的石头，无法一一说出它们的形状。又有泉水从乱石间流出，我拿起瓢舀水品尝，味道极其甘甜清冷。泉水上有一座亭子，草木秀丽润泽，可以在这里遮荫休息。过了这里，山峰回环，石阶盘旋，曲折地向上延伸，到了龙门。到这里，大概才到达山的一半高度。 于是我们又离开伙伴，各自争着去探寻幽静美好的景致。我走在前面，越往上走，山上的景色越发奇异，而人的力气也越来越疲惫了。回头看后面的人没有跟上我，就独自一人登到山的最高处才停下来。站在高处，只见山上的云朵飘浮不定，太湖的水浩渺无边、悠悠远去，这时我才知道这座山没有辜负我们这次游览。不久后想要下山，却找不到原来的路，于是被困在荒草丛生的地方。当时太阳快要落山了，我心里感到害怕，俯身向下大声呼喊，有打柴的人听到我的呼喊声，就相互引导着我走出了困境。到了白云亭，又和一同游玩的人会合了。众人没有不指责我过于好奇、冒进的过错，而我也嘲笑他们怯懦，不能领略这座山的绝妙景致。 于是我们采摘菊花，把酒洒在花上以表敬意后饮酒。我站起身，对众人说：“如今天下动荡不安，我和诸位能够安稳地生活在田园之中，趁着这美好节日的到来，登上名山眺望远方，这难道是容易得到的吗？然而我担心盛衰不会长久不变，请把今天的事刻在石头上，明年再来，以便能有所考证。”众人说：“好！”于是就写下这篇文章作为记述。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 6．（2分）C 7．（2分）示例一：“万象更新时的歌唱家之首”是蟋蟀，它总是在夏天的夜晚演奏出美妙的音乐，它勤劳能干，拥有固定的家。 示例二：“黑暗中的苦工”是蝉，它在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 （二）现代文阅读（18分） 8．（4分）①愉悦、舒适、悠闲；②到水库散步，见库区（水库）变化（或：见变化巨大）；③回家问母亲（问母亲缘由），知变化之因；④沉重 9．（4分）这段是插叙交代建水库时的壮观场面/声势浩大和建好后的水量丰盈/多，与如今干涸的水库/水量少（或：水库的现状）形成对比，表达了作者对水库干涸的遗憾/难过/惋惜/无奈，引出下文对母亲的询问。 10．（6分）（1）环境描写（景物描写），写夕阳斜照下的村庄和谐美好的样子，渲染了宁静/静谧的氛围，烘托出“我”愉悦的心情，表达了“我”对乡村美景的喜爱之情，为后文我们拍照做铺垫。 （2）“一直”表示时间延续，没有中断，表达出“我”对美丽温馨的田园生活的强烈向往；“早已”是“早就已经”的意思，与“一直”形成对照，传达出“我”对美好环境被破坏的遗憾，无奈和沉痛的心情，引发人们的思考。 11．（4分）①表层含义：指“我”发在微信朋友圈的村庄美景。②深层含义：记忆中曾经美丽的村庄早已离“我”远去，现实的村庄只是残存的一角，并非全貌；“微信里的村庄”代表着一种对温馨静谧的田园风光的向往和流连，流露出作者面对严峻现实困境的沉重心情和反思。 四、语言运用（12分） 12．（1）（4分）①提倡节约资源；②爱护动物；③植树造林；④人与动物（自然）和谐共生。 （2）（4分）示例：①出行时，尽量选择绿色交通工具；②减少使用一次性用品，如一次性碗、筷、杯具等。 （3）（4分）示例：①绿树像卫士，守护了世间纯净的蓝天。②低碳像清风，拂醒了人们环保的初心。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、文言文阅读（共12分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1）（2分）① ② ③ （2）（4分） ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（3分） 12．（4分） 五、作文（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23．（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分） 2.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 3.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 5.（3分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.（2分） （二）现代文阅读（18分） 8.（4分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（4分） 10.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 11.（4分） 四、语言运用（共12分） 12.（12分） （1）（4分） ① ② ③ ④ （2）（4分） ① ② （3）（4分） ① ， ； ② ， 。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 置 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、 基础知识（共12分) 数 1.IA1IB1IC1ID1(3分) 2.IA1IB1IC1ID1(3分) 3.IA1IB1IC1ID1(3分) 4.IA1IB1IC1ID1(3分) 二、文言文阅读（共12分) 5.IAIIB1IC1ID1(3分) 6.IA1IB1IC1ID1(3分) 7. IAIB1IC1ID1(3分) 8.IA1IB1IC1ID1(3分) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(1)(2分)① ! 妇 ② ③ (2)(4分) 四、现代文阅读（共10分） 都 10.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11.(3分) 12.(4分) 五、作文（共60分） 13.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 1.(2分) 2.(2分) 二、文言文阅读（共12分) 3.(3分)1A1IB1 ICJID 4.(6分) (1)(3分)译文： (2)(3分)译文： 5.(3分) 三、名著及现代文阅读（共22分) (一)名著阅读(4分) 6.(2分)IA1IB1 ICJID1 7.(2分) (二)现代文阅读(18分) 8.(4分) ① ②】 ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(4分) 10.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 11.(4分) 四、语言运用（共12分） 12.(12分) (1)(4分) ① ② ⑧ ④ (2)(4分) ① ② (3)(4分) ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年八年级下学期5月学情自测卷 语 文 （考试用时150分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版八下1~5单元。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、积累运用（12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（    ）（3分） A．俨然（yǎn）    欺侮（wǔ）   风雪载途（zài） B．缥缈（piāo）   冗杂（rǒng）    销声匿迹（nì） C． 阡陌（qiān）   迄今（qì） 草长莺飞（zhǎng） D．缄默（jiān）    羁绊（jī）  戛然而止（gá） 2．下列语句中书写正确的一项是（    ）（3分） A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 B．所以我从我一生中觉得重要的决择中，引发出一些话题跟大家来讨论。 C．我们拾级而上，威严的穹顶随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。 D．交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！人，成了茫一片；声，成了茫茫一片…… 3．下面语段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） 春日的望江公园，花香鸟语，景色宜人。踏青的市民接踵而至，漫步林间小径，享受美好春光。孩童举着风车追蝶，你追我赶，欢笑连连；老人提着笼子遛鸟，袖手旁观，怡然自乐。园外车辆川流不息，园内林木郁郁葱葱，别有一番意趣。 A．花香鸟语 B．接踵而至 C．袖手旁观 D．川流不息 4．下列语句中没有语病的一项是（    ）（3分） A．市教育局推动的“研学旅行”项目，在提升学生人文素养的同时丰富了学生的见闻。 B．每年6月的第二个星期六是我国的“文化和自然遗产日”，各地都会开展与此相关的宣传活动。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D．为了后代能遥望星空、荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 [乙] 小石潭记 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5．下面加点的词语解释有误的一项是（    ）（3分） A．缘溪行    缘：沿着 B．屋舍俨然    俨然：整齐的样子 C．悄怆幽邃    邃：深 D．不可久居    居：居住 （改编）6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．渔人甚异之     久之，目似瞑，意暇甚 B．潭西南而望     面山而居 C．欲穷其林     其将固可袭而虏也 D．以其境过清     可以为师矣 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（    ）（3分） 其岸势犬牙差互，不可知其源。 A．两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道溪水的源头。 B．岸边的石头和狗的牙齿相互交错，不能够寻找它的源头。 C．两岸的地势像狗的牙齿那样整齐排列，不能够知道溪水的源头。 D．岸边的山势高低起伏参差不齐，没办法看清河水的来历。 （新考向）8．下列对文章的理解和分析中，两篇选文都没有的一项是（    ）（3分） A．借景抒情 B．虚实结合 C．托物言志 D．环境描写 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①悠哉悠哉，__________________。（《关雎》） ②__________________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） ③__________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然） （2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。 四、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花重锦官城 ①位于北纬30度附近的成都，气候温暖、空气湿润、土地肥沃。早在1000多年前就是一座鲜花之城，是花与诗交相辉映的城市。 ②最让成都人引以为傲的花当数芙蓉花。相传后蜀皇帝孟昶为讨花蕊夫人欢心，曾在成都遍植芙蓉。芙蓉花有着一日三变色的奇妙习性，从拂晓的白色，到正午的粉色，再到傍晚的赤色。晚秋时节，众芳因秋风严霜而凋谢芜秽之时，芙蓉花仍独自绽放，霜侵露凌尤艳丽，故为人们看重，芙蓉花因此也被称为“拒霜”。芙蓉花大而繁簇，往往一树千万朵，每年秋季成都城墙上和城内外街巷芙蓉花盛开，灿若朝霞，蔚若锦绣，形成长达数十里的鲜花环带，甚为壮观，宋代著名大文豪苏轼曾写过“芙蓉城中花冥冥”，说明宋代成都已有“芙蓉城”之美称。此后，芙蓉城就一直是成都的别称，简称“蓉城”。芙蓉花也成为当代成都的市花。 ③并非所有的花卉都如芙蓉这般幸运地保存下了与成都的渊源，有的花只是在诗人的笔端留下了她的芳名和倩影，如海棠花便是一例。诗人吴融赏成都海棠，仿佛感到“云绽霞铺锦水头，占春颜色最风流”；诗人贾岛也盛赞“昔闻游客话芳菲，濯锦江头几万枝”。 ④成都的桂花甚多，特别是城南有一片千亩桂林，每年秋季丹桂飘香，香馨数十里。据民间传说，唐朝皇帝李世民未登基前，曾在成都城南游览桂花飘香的秋景，禁不住赞叹“秋风动桂林”。成都有多个地名与桂花相联系，如桂溪、五桂桥、桂花街等。 ⑤梅花也是在成都历史典籍中频频露面的特色花卉。成都西南一带的梅花盛景，早在唐代就已存在。杜甫《西郊》诗中云：“时出碧鸡坊，西郊向草堂。市桥官柳细，江路野梅香。”五代前蜀皇帝王建也深爱梅花，故而在城西南郊区修建梅林。该梅林一直到宋代仍然存在。陆游的《梅花绝句》：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”再现了城西青羊宫附近梅花盛开的美景。 ⑥从锦绣芙蓉开满城，到海棠万株冠天下，再到丹桂馥郁香城南，梅花千载醉城西，成都是一片花的盛景，看来杜甫所言“花重锦官城”名副其实。 ⑦今天的成都人仍然爱着花。喜欢用花来装点城市、园林和住宅；喜欢追逐着花的讯息，春天去龙泉看桃花，夏天去三圣乡赏荷花……继续演绎着成都与花的故事。 10．文章结尾提到“今天的成都人仍然爱着花……继续演绎着成都与花的故事”，请结合全文内容，分点概括成都花卉文化能延续千年的原因。（3分） 11．第③段画横线处的两个例子，可否删去一个？请结合文意简要分析。（3分） 12．文章第②至⑤段可否调换顺序？为什么？（4分） 五、写作（60分） （新考向）13．阅读下面材料，请按要求写作。 董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请围绕自己的经历或感悟写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选，题目自拟； ②综合运用多种表达方式； ③文中不出现真实人名、地名； ④不要套作，不得抄袭； ⑤书写工整，不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌阅读（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 即 景 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 1．诗中描写的是哪个季节的景象？请作出判断并简述理由。（2分） 2．本诗借景抒情，抒发了诗人怎样的心情？请简要赏析。（2分） 二、文言文阅读（12分） 游天平山记 高 启 ①九月九日，积霖既霁。予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 ②山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆①，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。山多怪石，不可名状。复有泉出乱石间，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴②盘，委曲而上，至于龙门。至此，盖始及山之半矣。 ③乃复离朋散伍，竞逐幽胜。予居前，益上，山之景益奇，而人之力亦益以惫矣。顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。其上则见山之云浮浮，太湖之水渺乎其悠悠，然后知山之不负于兹游也。既而欲下，失其故路，遂困于荒茅丛筱之间。时日欲暮，予心恐，俯下疾呼，在樵者闻之，遂相导以出。至白云亭，复与同游者会。众莫不尤③予好奇之过，而予亦笑其恇怯，不能得兹山之绝胜也。 ④于是采菊泛酒，予起，言于众曰：“今天下板荡④，我与诸君得安于田里，抚佳节之来临，登名山以眺望，岂易得哉？然恐盛衰之不常也，请书之于石，明年将复来，使得有所考焉。”众曰：“诺！”遂书以为记。 （选自《高青丘集》，有删改） 【注释】①舆：竹兜，抬人登山的用具。②磴：石阶。③尤：指责。④板荡：时局动荡。 3．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A．积霖既霁    霁：（雨）停 B．可荫可息    荫：遮盖 C．竞逐幽胜    胜：优美的（景色） D．书以为记    书：书信 4．将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）予与友以登高之盟不可寒也，遂相与诣天平山而游焉。 （2）顾后者不予继，乃独穷山之高而止焉。 5．在作者的“天平山之游”中，除了美景奇观还有哪些原因促使他“书以为记”？结合全文分析作答。（3分） 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 6．下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（    ）（2分） A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．对古代文学感兴趣可以读《诗第十二》《文第十三》，想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而以流利畅达的语言娓娓道来。 7．在法布尔的笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼.请从下面的两个称呼中任选其一，仿照示例写出对应的昆虫名称及其特征。（2分） ①万象更新时的歌唱家之首 ②黑暗中的苦工 示例：“殷勤的伴侣”指的是圣甲虫，它属于食粪虫，力量不够时，就会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡，但常常会趁机把食物抢走。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 微信里的村庄 张世勤 ①我回村省亲时，正是初秋时节。90岁的老母亲正在采择花椒，氤得满院清香，我沉浸在了这熟悉的香味里。院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜，再过十天半月，也便熟了。正在我仰头打量间，“扑隆”一声，一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角。 ②我说：“你歇歇吧。”母亲扑打扑打手，这才停下了手中的活。母亲知道我对村里星点的变化都格外关心，一上来就说：“你知道不，东边水库的堤坝新近翻修了，可宽敞了。你小时候最喜欢去那里玩了，去看看吧！” ③我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了。 ④雨季已经过去，水库里竟没有储下多少水，看去只有一小汪，几瓢就能舀干的样子。水库缩水之后，库底裸露出来的空地上便长满了青草，茂旺旺的，足以没膝。此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。妻说：“拍张照吧！”我们摆好姿势，与远山近水一起走入影像。 ⑤当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景。水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼。30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了。 ⑥回家后，我问母亲：“水库里怎么就这么点水？”母亲说：“一直从村西往水库里调水呢！”村西有一眼大口井，原本紧邻着一条宽阔的河流。河还在的时候，就已经掘开了这眼大口井，大口井的底部与河道相通，水流源源不断地供给，取之不尽。后来，河断流了，河沙被取走，河床水位下沉。村里人不得不把几近干涸的大口井重新往下深掘，从更深处把水淘出来。周边村庄全指望这一眼大口井来浇灌庄稼，所以他们时常要来偷水，闹出些不快。本村人在浇灌时，也时常因为用水问题，发生些纠纷。 ⑦村人都喜欢把吃水井打在院子里，图个方便，但现在已经很难打出水来，即便打出来，水质不知为什么，也大不如从前，到底缺了什么成分也不知道。只知道用这水已做不成豆腐，逼迫得村里的豆腐铺已经关门。过去香甜的绿豆饭现在也别想喝上了，因为村里的水已经无法把绿豆煮熟。 ⑧晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信。饭后一打开，点赞者竟有一二百人之多，纷纷艳羡这温馨静谧的田园风光。其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的。 ⑨是谁在为我的家乡点赞，是否他们也如我一样向往和流连田园？如今，哪怕只是一汪浅水，一片青草，也足以引起大家的欢呼雀跃。 ⑩我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗。 8．文章写了“我”回乡后的经历、见闻和感受。请通读全文，将表中的内容补充完整。（4分） 经历、见闻 感受 回村里省亲，见满院祥和。 ①__________ ②______________________。 失望 ③______________________。 无奈 晒景获点赞，引深思感慨。 ④__________ 9．从全文来看，删去第⑤段似乎并不影响行文流畅。作者为什么要写这一段？请联系文章谈谈你的看法。（4分） 10．请按括号内的要求赏析句子。（6分） （1）此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。（从描写方法的角度赏析第④段画线句子） （2）我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。（从加点词语的角度赏析赏析第⑩段画线句子） 11．请联系文章内容，说说你对题目“微信里的村庄”的理解。（4分） 四、语言运用（12分） 12．为了树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，学校开展“倡导低碳生活”的综合性活动，请你也来参加并完成以下任务。 （1）中国是一个诗歌的国度，古典诗歌尤其源远流长，佳作如林。小华在分门别类编辑的过程中发现，古诗中不但有风花雪月、湖光山色和名胜古迹，更是处处闪耀着古代先贤的生态智慧。请你概括他辑录的诗句分别体现了什么生态理念。（4分） ①白居易：天育物有时，地生财有限。 ②王建：猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。 ③苏轼：我昔少年时，种松满东岗。 ④葛天民：巢成雏长大，相伴过年华。 理念：①___________________ ②___________________ ③___________________ ④___________________ （2）同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。（4分） 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①________________________________________________________； ②________________________________________________________。（具体措施或做法） 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（1）班全班同学 2026年×月×日 （新情境）（3）请仿照例句，补全低碳环保主题小诗。（4分） 青山像画卷，铺展了大地秀丽的容颜；①______________________，___________________________________。 绿水像清泉，润泽了人间鲜活的生机；②______________________，___________________________________。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $