精品解析：2025-2026学年江苏省苏州市善耕实验小学统编版五年级下册阶段考试语文试卷

**基本信息** 以“童年”主题串联全卷，融合传统文化与生活实践，通过采访记录、名著问答等情境化设计，考查语言运用与思维能力，兼具文化传承与情感体验。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|15题|拼音、字词、句子、名著常识|“童年回忆录”活动整合拼音书写与采访实践，如根据语境写“蝴蝶”“蚂蚱”等词，培养语言运用能力| |阅读与鉴赏|3篇|文言文、非连文本、现代文|《望梅止渴》考查文言理解，甲骨文材料渗透文化自信；《父亲的田园》通过场景描写考查审美创造与情感体会| |习作与表达|1题|叙事表达|要求结合动作、语言等描写写童年事，注重思维能力与真情实感表达，契合核心素养要求|

第一部分 积累与运用 活动一：童年回忆录：了解长辈们的童年，完成采访记录。 问题一：您儿时最快乐的事是什么？ 我最快乐的事情是和小伙伴们一起嬉戏，花丛中的hú dié（ ），草堆里的mà zha（ ），树上的yīng tao（ ）都能给我们带来阵阵欢笑。 当父母农事fán máng（ ）、不分zhòu yè（ ）地在乡间劳作的时候，我们也不xián guàng（ ），而是做一些力所能及的事情，比如：bá cǎo（ ）、chú dì（ ）、施肥等。这些都让我感受到了劳动带来的快乐。 问题二：在您的童年里印象最深的事是什么？ 记得有一年夏天，天特别热，狗热得吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，蝉热得不停地嚷着“知了，知了”，我热得受不了，天天往小河里跑。 我印象深刻的是一个特别冷的日子。______________________________。 1. 根据语境看拼音写词语。 2. 请你仿照爷爷的话，围绕“冷”字把奶奶的回答补充完整。 3. 在本次采访中，同学们不应该（ ） A. 从不同方面提问。 B. 围绕一个话题提出多个问题。 C. 全面、有序、层层深入地提问。 D. 针对不明白的地方，随时打断对方进行追问。 【答案】1. 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 繁忙 昼夜 闲逛 拔草 锄地 2. 狗冷得缩成一团，猫冷得躲进暖炉，树冷得掉光了叶子，我冷得裹紧棉袄，天天往屋里钻。 3. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“蝴、蚂、樱、繁、昼、闲、拔、锄”的写法。 【2题详解】 爷爷的句子用了“狗热得……鸡热得……蝉热得……我热得……”的排比结构，把“热”的感受通过不同事物的表现具体化。仿写“冷”的时候，也可以用同样的排比结构，选择冬天常见的动物、植物和人的反应来写，让句子生动又贴合语境。 示例：我印象深刻的是一个特别冷的日子。兔子冷得躲进窝里，麻雀冷得挤成一团，小河冷得结了厚冰，我冷得搓着双手，天天围着暖炉转。 【3题详解】 D．针对不明白的地方，随时打断对方进行追问：这是错误的，采访时应该等对方把话说完再提问，随时打断会让对方思路被打乱，也显得不礼貌。 活动二：童年密码本：选择正确的答案，打开童年密码本。 4. “缗”字的意思最可能与（ ）有关。 A. 表示尺寸 B. 绳子 C. 量词 D. 人民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查猜字的意思。 “缗”是形声字，形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。 “缗”读音为“mín”，左形右声，部首是“纟”，“纟”与绳子有关。缗：穿铜钱用的绳子。 故选B。 5. 下面加点字的读音或字形完全正确的一项是（ ）。 A. 燕园（yàn） 涟漪（yǐ） 徘徊（huí） 拴住 B. 供给（gōng） 秉性（bǐng） 晃神（huǎng） 瓢虫 C. 万顷（qīng） 虬枝（qiú） 河蚌（bàng） 嗡嗡叫 D. 篝火（rán） 旖旎（yǐ） 待会儿（dài） 圆滚滚 【答案】B 【解析】 【详解】A．燕园 （yān），涟漪（yī），徘徊（huái）； C．万顷（qǐng）； D．篝火（gōu），待会儿（dāi）。 6. 下列书写完全正确的一项是（ ）。 A. 委托 照办 昼夜 B. 预记 紧急 桑树 C. 下坠 谦顾 瞎闹 D. 知悉 疑惑 拨草 【答案】A 【解析】 【详解】B．预计； C．兼顾； D．拔草。 7. 根据语境，依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤书生 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁此刻挤满了进京赶考的______，他们翘首以盼地等待官府张贴______。站在______门口的______对着进出的客人说着客套话，还有______走街串巷地叫卖东西。好一派热闹繁华的景象！ A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ⑤①③②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①榜文：古代官府张贴的文告，用于公布政令、通知事项等，是面向公众传递信息的文书。 ②店家：指开店铺的人，负责店铺的经营、接待顾客等事务，是对店铺主人的称呼。 ③客舍：供旅客住宿的地方，类似于现在的旅馆、客栈，为出行的人提供临时休息的场所。 ④货郎：旧时走街串巷叫卖货物的人，通常挑着或背着货物，售卖日常用品等。 ⑤书生：指古代读书的人，一般专注于研习儒家经典等学问，多以科举考试为目标。 第一空，结合“进京赶考”内容可知，身份应是“书生”，他们是参加科举考试的读书人，符合“等待放榜” 的场景，故选⑤；第二空，“官府张贴”的应是用于公布信息的“榜文”，放榜即张贴录取结果的文告，与“放榜之际”呼应，故选①；第三空，“门口”提示此处是供人停留的场所，“客舍”是旅客住宿的地方，符合街头场景中可能存在的建筑，故选③；第四空，“站在客舍门口”、“对着客人说客套话”的是店铺或住宿场所的主人，即“店家”，故选②；第五空，“走街串巷地叫卖东西”是“货郎”的典型行为，他们流动售卖货物，符合热闹街头的景象，故选④。 综上，依次填入的词语为⑤①③②④； 故选D。 8. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 这些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。 B. 广播体操比赛开始了，同学们序齿排班，跟着音乐节拍做着整齐划一的动作。 C. 一遇到困难他就抓耳挠腮，不知道该怎么办。 D. 看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝多了酒。 【答案】B 【解析】 【详解】B.序齿排班：指按照年龄大小排定次序，一般用于礼仪、辈分相关的场合。而广播体操比赛排队一般不会按照年龄排序，该成语不符合句子语境，使用错误。 9. 下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是（ ）。 A. 身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（张飞） B. 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤、结彩纷纷凝宇宙。（玄奘） C. 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵） D. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 A．句子中的描述符合《三国演义》中关羽的形象，而非张飞。关羽以长髯、丹凤眼和威猛的形象著称，而张飞则通常被描述为皮肤较黑、性格暴躁、勇猛善战。因此，这个描述与张飞不符。 故选A。 10. 下列字谜与谜底对应有误的一项是（ ） A. 四面都是山，山山都相连。（田） B. 一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。（哭） C. 两人肩并肩，站在土上边。（座） D. 一边是红，一边是绿。一边怕风，一边怕雨。（秋） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生猜字谜的能力。 C、“两人肩并肩”是指两个“人”字并排写在一起，“站在土上边。”是指土字底，所以“从”加“土”是“坐”，此谜底错误。 11. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 B. 《西游记》的作者是明朝的吴承恩。 C. 《三国演义》中的许多故事广为流传，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”等。 D. 《红楼春趣》写了宝玉和黛玉等人在大观园放风筝的故事，表现了黛玉泼辣开朗的性格。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《红楼春趣》里林黛玉的性格是敏感细腻、多愁善感，“泼辣开朗”不是黛玉的性格特点，说法错误。 12. “一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。”将这句话插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）。 ①这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。②它宽十五米，可供四辆汽车并排行驶。大道两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交错相映，真是景色宜人。③高大的梧桐树枝叶茂盛，整个树冠像撑开的大伞，为人们遮挡夏日的骄阳；银杏树的叶子像一把把小扇子。④大树下，美人蕉像美丽的小姑娘亭亭玉立。一串串开得那么火红，那么热闹。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 【答案】D 【解析】 【详解】插入句子：这句话描写风吹树叶发出声响、带走热量拂去汗珠，是对树叶的续写内容，和树木的描写直接相关。 ①②先整体介绍林荫大道的位置、宽度，总体描写景色宜人；③具体描写大道两旁梧桐树、银杏树的形态和遮阳的作用，结尾写“银杏树的叶子像一把把小扇子”，正好呼应待插入句“风吹扇叶、带来凉意”的内容；④转而描写大树下的花草。因此待插入句承接③对树叶的描写，再引出下文对树下花草的描写，放在③④之间最恰当。 13. 根据语境填写诗句。 （1）古诗中充满了童真童趣。范成大的“__________________，也傍桑阴学种瓜。”写出了孩童的可爱和热爱劳动的品格；杨万里的“稚子金盆脱晓冰，__________________。”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“__________________，__________________。”生动形象地写出了牧童天真、调皮的样子。 （2）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了两句诗：__________________，__________________。 （3）《鸟鸣涧》中运用动静结合的手法写月亮出来后山中宁静的诗句是“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 月出惊山鸟 ⑧. 时鸣春涧中 【解析】 【详解】（1）书写时注意“未、供、穿、钲”的写法。 本答案出自雷震的《村晚》，中“牧童归去横牛背”写牧童骑在牛背上的姿态，“短笛无腔信口吹”是说牧童拿着短笛，不成调地随意吹奏。这两句把牧童无忧无虑、天真调皮的形象鲜活地展现了出来，匹配题干。 （2）本答案出自孟郊的《游子吟》，这两句直抒胸臆，抒发了对母爱的感激与赞美，道尽了子女难以报答母爱的情感，匹配题干。 （3）本答案出自王维的《鸟鸣涧》，这句诗用了动静结合的手法：月亮升起，惊动了山中的鸟儿，鸟儿不时在春日的山涧中鸣叫。以动衬静，用鸟儿的鸣叫反衬出山林的幽静，凸显了月亮出来后山中的宁静氛围，契合题意。 学校公众号推出了有趣的名著知识问答，请你来参与答题。 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐主选僧修大会 观音显像化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 14. 【名著目录我会读】古代长篇小说的目录中包含很多信息。阅读上面的目录，请从中提取出唐僧收徒的信息。 五行山收____________， 鹰愁涧收____________， 云栈洞收____________， 流沙河收____________。 A．孙悟空 B．猪八戒 C．沙悟净 D．白龙马 15. 【根据回目猜内容】看到第十七回的回目，我大致能猜到这一回的内容是：_______________________________________________________。 【答案】14. ①. A ②. D ③. B ④. C 15. 孙行者为取回被熊罴怪盗走的锦襕袈裟大闹黑风山，最后观世音菩萨出面收伏了熊罴怪。 【解析】 【14题详解】 结合目录“第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”可知，五行山收孙悟空。 结合目录“第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰”可知，鹰愁涧收白龙马。 结合目录“第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”可知，云栈洞收猪八戒。 结合目录“第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净”可知，流沙河收沙悟净。 【15题详解】 在《西游记》第十六回（观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟）中，唐僧的锦襕袈裟被黑风山的熊罴怪（黑熊精）盗走。因此，第十七回必然围绕“夺回袈裟”展开。 在第十七回中，孙行者大闹黑风山：孙悟空（孙行者）为夺回袈裟，前往黑风山与熊罴怪交战。可能经历一番斗法或闯山过程，但未能直接取胜。 观世音收伏熊罴怪：孙悟空请来观世音菩萨相助，菩萨以降妖手段（如用禁箍或计策）收伏熊罴怪，最终夺回袈裟。依据此进行猜测，语言表达通顺即可。 示例：孙悟空为夺袈裟在黑风山与熊罴怪争斗，后求助观音菩萨，菩萨出手收妖，解决危机。 第二部分 阅读与鉴赏 活动三：畅游文海，感悟人生。 文言文阅读 望梅止渴 魏武①行役②，失汲道③，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子④，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘⑤此得及前源⑥。 [注释]①魏武：曹操。②役：打仗。③汲道：取水的道路。汲，指取水于井。④饶子：果实结得多。饶：丰富。⑤乘：利用。⑥源：水源。 16. 解释划线字词的意思。 （1）失汲道____________ （2）可以解渴____________ 17. 下列对文中句子的划分停顿，最恰当的一项是（ ）。 A. 士卒/闻之，口/皆出水。 B. 士卒闻/之，口皆/出水。 C. 士卒/闻之，口皆/出水。 D. 士卒闻/之，口/皆出水。 18. “魏武”指的是曹操，他是三国时期著名的政治家、军事家、文学家。从这篇文言文中，你看出曹操是一个怎样的人？简单说说理由。 ________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 丢失，找不到 ②. 用来 17. A 18. 曹操是一个机智聪明、有谋略的人。理由: 在军队找不到水源、士兵口渴难耐的危急情况下，他用“前有大梅林”的谎言来鼓舞士气，利用士兵的条件反射缓解口渴，成功带领军队到达了有水源的地方。 【解析】 【导语】这篇《望梅止渴》是一则凝练隽永的古代轶事，全文仅几十字，就讲清完整事件因果，鲜活勾勒出人物特质。它既留存了巧用心理暗示脱困的生存智慧，还凝练出沿用千年的常用成语，短小却意蕴丰厚，余味悠长。 【16题详解】 （1）失汲道：军队找不到水源。失：丢失，找不到。 （2）可以解渴：可以用来解渴。以：用来。 【17题详解】 文言句子的停顿要根据语法结构和语义来划分。 “士卒”是主语，“闻之”是谓语，所以在“士卒”后停顿；“口皆出水”中，“口”是主语，“皆出水”是谓语部分， 在“口”后停顿，因此，句子划分停顿为：士卒/闻之，口/皆出水。 【18题详解】 先结合原文情节，然后分析行为的作用，最后提炼人物品质。 示例：曹操在军队缺水、士兵口渴难耐的危急时刻，用“前方有梅林”的说法，让士兵们因想到梅子的酸味而分泌口水，暂时缓解口渴，成功带领军队找到水源。这体现出他是一个机智聪明、善于运用心理策略、有领导力的人。 【点睛】参考译文：曹操带兵行军，途中找不到取水的道路，士兵们都很口渴。于是曹操传令说：“前面有一片大片的梅林，结了很多梅子，味道酸甜，可以用来解渴。”士兵们听到这话，嘴里都流出了口水。（凭借这个办法）部队得以继续前行，最终找到了水源。 非连续性文本 【材料一】①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年” ③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 【材料二】 19. 根据材料二，判断下列书法作品的字体，并写下来。 （ ） （ ） 20. 根据材料一和材料二，下列说法错误的是（ ） A. 现代汉字是由甲骨文演变而来的。 B. 刻字甲骨真实地记录了殷商的历史， C. 1999年被学术界定为“甲骨文发现年”。 21. 材料一中画横线的句子运用了____________的说明方法，科学准确地说明了____________________________________________________________。 22. 将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面 【答案】19. ①. 楷书 ②. 小篆 20. C 21. ①. 列数字 ②. 1936年这次甲骨发掘发现的刻字甲骨数量很多，是甲骨发掘以来收获最大的一次发掘 22. C 【解析】 【导语】这组非连续性文本以甲骨文为主题，兼具知识性与文化性。文本梳理了甲骨文从沉寂埋没到重见天日，再发展成国际性显学的历程，搭配汉字演化对照表清晰直观，既普及了甲骨文基础常识，也能引导读者感知中国汉字的独特魅力，唤起对中华上古文化的探究兴趣。 【19题详解】 结合材料二的汉字演变规律和字体特点：①书法字形方正、笔画规范，是楷书；②书法线条匀净，保留古文字的象形特点，符合小篆的特征。 【20题详解】 C．根据材料一第②段，1899年被学术界定为“甲骨文发现年”，不是1999年，因此本题说法错误。 【21题详解】 画线句子给出了“17096片”“300多片”具体数据，属于列数字的说明方法，准确清晰地说明了本次发掘的甲骨数量多，直接印证了这是甲骨发掘以来收获最大的一次发掘。 【22题详解】 题干语段介绍的是出土甲骨文的文字造字特点，第③段刚介绍完1936年发掘出大量刻字甲骨，点明内容丰富，这句话承接“大量甲骨”介绍文字特点，逻辑通顺，因此放在第③段后最合适。 23. 短文二 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到清晨。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。 （1）联系上下文，理解下列词语的意思。 粉墨登场：____________________ 驾轻就熟：____________________ （2）文章第②～⑤自然段描绘了多个场景，请仔细阅读并概括填写。 父亲挥锄刨地→___________→_____________→________________ （3）文中作者描写的场景、细节，都蕴含着丰富的情感，读下面的句子，体会作者表达的情感，写在下面的横线上。 ①园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接，耳鬓厮磨…… ____________________ ②他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清奇的土地…… ____________________ （4）关于这篇文章内容，下列说法有误的一项是 A. “喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。”运用拟人的手法，既写出了水轻快流淌的样子，也写出了我内心的快乐。 B. 文中作者回忆并描绘了父亲的田园，父亲劳作、生活的场景，抒写了我童年的快乐生活，也表达了我对田园生活的热爱，以及对父亲的崇敬和怀念之情。 C. “他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。”句中《十万个为什么》指的是父亲见多识广。 D. 童年的我喜欢在父亲的田园里玩耍，要是有小伙伴来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。我们的玩具通常是父亲亲手做的。 （5）结合课文中的场景，说说“我”的父亲是个怎样的人。 ____________________ 【答案】（1） ①. 原指演员化妆上台演戏。本文中指春天来了，桃树的花儿开放了。 ②. 比喻对事情很熟悉，做起来很轻松。文中指父亲侍弄园子得心应手。 （2） ①. 父亲侍弄园子 ②. 父亲抽井水浇菜地 ③. 夏夜父亲给“我”讲故事； （3） ①. ①是对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调，表现了作者对父亲的田园的喜爱之情； ②. ②通过连贯的动作，用比喻的修辞手法，细腻地刻画了父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，这幅画面饱含“我”对父亲的情感，表现了父亲的勤劳能干； （4）D （5）从“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”中，看出父亲勤劳能干；从“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常，要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够“中，看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语解释。 解决此题可以用联系上下文法、近义词反义词法、组成新词法。 结合第①自然段“每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。”中“春风乍暖”说明天气变暖，到了春暖花开的时节了，桃花也就开了。 故粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。本文中指春天来了，桃树的花儿开放了。 结合第②自然段“逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……”中“逗逗玩玩间”说明爸爸侍弄园子很轻松。跟第③自然段“侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。”意思相近。 故轻车熟路：比喻对事情很熟悉，做起来很轻松。文中指父亲侍弄园子得心应手。 【小问2详解】 本题考查段落概括。 文中第③自然段主要描写的是父亲侍弄园子的事情，描写了父亲辛勤劳动，当看到自己的劳动成果时，父亲就是天底下最幸福的人。故概括为：父亲侍弄园子。 第④自然段主要描写的是父亲在园子里抽水浇地的情景。故概括为：父亲抽井水浇菜地。 第⑤自然段主要描写的是夏日的夜晚，父亲就是“我”的风扇和故事篓子。故概括为：夏夜父亲给“我”讲故事。 【小问3详解】 本题考查对词句段的理解。 ①本句使用了比喻的修辞，将小屋顶比喻为是小麻雀的跳床。表面上写出麻雀们对小木屋的喜爱之情，实际上从侧面烘托出作者对这一田园环境的喜爱之情，对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调，进一步表达了我对父亲劳作的赞美之情。 ②第②自然段的“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散光清香的土地……”“吐”、“搓搓”、“举起”、“锲入”等一系列的动作词，同时运用了比喻的修辞手法，将父亲劳作的锄头比作画笔，写出了父亲劳动时的美，充分展现了父亲对劳动的热爱，也深深地表达了父亲对土地的热爱之情。 【小问4详解】 本题考查对文段内容的理解。 D．结合第④自然段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。”和第②自然段“我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。”可知小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。我的玩具都是父亲从地里刨出来的。 故选D。 【小问5详解】 本题考查人物形象分析。 结合第②自然段的从“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……”中，从“吐”、“搓搓”、“举起”、“锲入”等一系列的动作词可以看出父亲勤劳能干。 结合第④自然段“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常，要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够“中，“人拉一会儿家常”、“摘果子招待”看出父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格。 第三部分 习作与表达 活动四：书写内心，释放心灵。 24. 写作 童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。请选择你童年生活中的一件有趣或难忘的事写一写，注意把事情的经过写清楚、具体，表达自己的真情实感。写的过程中，要通过对人物的动作、语言、神态、外貌、心理活动等描写将事情写具体。题目自拟，不少于450字。 【答案】例文： 风筝飞上蓝天的那一刻​ 童年就像装满珍宝的匣子，打开它，总有一件事闪闪发光。那年春天，和爷爷一起做风筝、放风筝的经历，至今想起来仍让我嘴角上扬。​ 那天阳光正好，爷爷神秘地拿出彩纸、竹篾和线轴：“咱们动手做只风筝，比买的有意思！”我蹦得老高，连忙凑到桌边。爷爷教我削竹篾，可细细的竹条总不听话，要么削得太厚，要么歪歪扭扭。我急得鼻尖冒汗，手指还被竹篾划了道小口子。爷爷拉过我的手，用纸巾轻轻擦去血迹，笑着说：“别急，慢慢来，像这样顺着纹路削。”他粗糙的大手握着我的小手，一步步把竹篾扎成菱形骨架，又教我用胶水把彩纸糊上去，贴上我画的小兔子图案。​ 终于到了放风筝的时刻！我举着风筝在草地上狂奔，爷爷握着线轴跟在后面。“跑快点，松手！”爷爷的声音带着笑意。我猛地松开手，可风筝像喝醉了酒似的，晃了晃就摔在地上。我撅着嘴蹲下身，看着皱巴巴的风筝有点泄气。爷爷拍拍我的肩膀：“放风筝得讲究技巧，要等风来，拉线要轻。”他重新扶起风筝，等风一吹，轻轻一拽线轴，风筝便晃晃悠悠地往上飞。我接过线轴，屏住呼吸，小心翼翼地放线，眼睛紧紧盯着天上的风筝，心里又紧张又期待。​ 当小兔子风筝越飞越高，变成蓝天上一个小小的彩点时，我忍不住欢呼起来。春风拂过脸颊，带着青草的香气，爷爷的笑容比阳光还温暖。我拉着线轴奔跑，风筝在天上自由翱翔，仿佛带着我的快乐飞向云端。​ 如今，那只风筝早已不见了踪影，但放风筝时的欢笑声、爷爷温暖的话语，却永远留在了我的童年里。每当想起那一刻，我就明白：有些快乐，藏在亲手尝试的坚持里，藏在家人陪伴的时光里，成为一辈子难忘的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 聚焦童年“有趣或难忘”的一件事，需写清事情经过，融入真情实感，通过动作、语言、神态、心理等细节描写让内容具体。 二、立意。 通过记叙童年时期的具体事件，展现童年的天真快乐，表达对过往时光、亲情陪伴或成长体验的珍视与怀念。 三、写作思路。 开头：用比喻、排比等修辞手法开篇，营造童年氛围，快速引出要记叙的核心事件，点明事件的难忘或有趣之处。 中间：按“事件发展顺序”（起因→经过→高潮）展开，分层次描写，每部分融入具体细节。用具体的一两件事例叙述童年经历。 结尾：回扣开头，总结事件带来的感受或感悟，将具体事件与童年回忆、成长收获关联，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一部分 积累与运用 活动一：童年回忆录：了解长辈们的童年，完成采访记录。 问题一：您儿时最快乐的事是什么？ 我最快乐的事情是和小伙伴们一起嬉戏，花丛中的hú dié（ ），草堆里的mà zha（ ），树上的yīng tao（ ）都能给我们带来阵阵欢笑。 当父母农事fán máng（ ）、不分zhòu yè（ ）地在乡间劳作的时候，我们也不xián guàng（ ），而是做一些力所能及的事情，比如：bá cǎo（ ）、chú dì（ ）、施肥等。这些都让我感受到了劳动带来的快乐。 问题二：在您的童年里印象最深的事是什么？ 记得有一年夏天，天特别热，狗热得吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，蝉热得不停地嚷着“知了，知了”，我热得受不了，天天往小河里跑。 我印象深刻的是一个特别冷的日子。______________________________。 1. 根据语境看拼音写词语。 2. 请你仿照爷爷的话，围绕“冷”字把奶奶的回答补充完整。 3. 在本次采访中，同学们不应该（ ） A. 从不同方面提问。 B. 围绕一个话题提出多个问题。 C. 全面、有序、层层深入地提问。 D. 针对不明白的地方，随时打断对方进行追问。 活动二：童年密码本：选择正确的答案，打开童年密码本。 4. “缗”字的意思最可能与（ ）有关。 A. 表示尺寸 B. 绳子 C. 量词 D. 人民 5. 下面加点字的读音或字形完全正确的一项是（ ）。 A. 燕园（yàn） 涟漪（yǐ） 徘徊（huí） 拴住 B. 供给（gōng） 秉性（bǐng） 晃神（huǎng） 瓢虫 C. 万顷（qīng） 虬枝（qiú） 河蚌（bàng） 嗡嗡叫 D. 篝火（rán） 旖旎（yǐ） 待会儿（dài） 圆滚滚 6. 下列书写完全正确的一项是（ ）。 A. 委托 照办 昼夜 B. 预记 紧急 桑树 C. 下坠 谦顾 瞎闹 D. 知悉 疑惑 拨草 7. 根据语境，依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 ①榜文 ②店家 ③客舍 ④货郎 ⑤书生 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁此刻挤满了进京赶考的______，他们翘首以盼地等待官府张贴______。站在______门口的______对着进出的客人说着客套话，还有______走街串巷地叫卖东西。好一派热闹繁华的景象！ A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④ C. ④③①②⑤ D. ⑤①③②④ 8. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）。 A. 这些大臣在皇帝面前唯唯诺诺，拱伏无违。 B. 广播体操比赛开始了，同学们序齿排班，跟着音乐节拍做着整齐划一的动作。 C. 一遇到困难他就抓耳挠腮，不知道该怎么办。 D. 看他踉踉跄跄的样子，肯定又是喝多了酒。 9. 下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是（ ）。 A. 身长九尺，髯长二尺；面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼、卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（张飞） B. 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤、结彩纷纷凝宇宙。（玄奘） C. 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵） D. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 10. 下列字谜与谜底对应有误的一项是（ ） A. 四面都是山，山山都相连。（田） B. 一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。（哭） C. 两人肩并肩，站在土上边。（座） D. 一边是红，一边是绿。一边怕风，一边怕雨。（秋） 11. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 B. 《西游记》的作者是明朝的吴承恩。 C. 《三国演义》中的许多故事广为流传，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”等。 D. 《红楼春趣》写了宝玉和黛玉等人在大观园放风筝的故事，表现了黛玉泼辣开朗的性格。 12. “一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠。”将这句话插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）。 ①这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。②它宽十五米，可供四辆汽车并排行驶。大道两旁，清秀挺拔的树和美丽的花儿交错相映，真是景色宜人。③高大的梧桐树枝叶茂盛，整个树冠像撑开的大伞，为人们遮挡夏日的骄阳；银杏树的叶子像一把把小扇子。④大树下，美人蕉像美丽的小姑娘亭亭玉立。一串串开得那么火红，那么热闹。 A. ①之前 B. ①②之间 C. ②③之间 D. ③④之间 13. 根据语境填写诗句。 （1）古诗中充满了童真童趣。范成大的“__________________，也傍桑阴学种瓜。”写出了孩童的可爱和热爱劳动的品格；杨万里的“稚子金盆脱晓冰，__________________。”绘声绘色地描写了儿童以冰为钲的童趣；而雷震的“__________________，__________________。”生动形象地写出了牧童天真、调皮的样子。 （2）母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了两句诗：__________________，__________________。 （3）《鸟鸣涧》中运用动静结合的手法写月亮出来后山中宁静的诗句是“__________________，__________________。” 学校公众号推出了有趣的名著知识问答，请你来参与答题。 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 唐主选僧修大会 观音显像化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 14. 【名著目录我会读】古代长篇小说的目录中包含很多信息。阅读上面的目录，请从中提取出唐僧收徒的信息。 五行山收____________， 鹰愁涧收____________， 云栈洞收____________， 流沙河收____________。 A．孙悟空 B．猪八戒 C．沙悟净 D．白龙马 15. 【根据回目猜内容】看到第十七回的回目，我大致能猜到这一回的内容是：_______________________________________________________。 第二部分 阅读与鉴赏 活动三：畅游文海，感悟人生。 文言文阅读 望梅止渴 魏武①行役②，失汲道③，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子④，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘⑤此得及前源⑥。 [注释]①魏武：曹操。②役：打仗。③汲道：取水的道路。汲，指取水于井。④饶子：果实结得多。饶：丰富。⑤乘：利用。⑥源：水源。 16. 解释划线字词的意思。 （1）失汲道____________ （2）可以解渴____________ 17. 下列对文中句子的划分停顿，最恰当的一项是（ ）。 A. 士卒/闻之，口/皆出水。 B. 士卒闻/之，口皆/出水。 C. 士卒/闻之，口皆/出水。 D. 士卒闻/之，口/皆出水。 18. “魏武”指的是曹操，他是三国时期著名的政治家、军事家、文学家。从这篇文言文中，你看出曹操是一个怎样的人？简单说说理由。 ________________________________________________________________________ 非连续性文本 【材料一】①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年” ③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 【材料二】 19. 根据材料二，判断下列书法作品的字体，并写下来。 （ ） （ ） 20. 根据材料一和材料二，下列说法错误的是（ ） A. 现代汉字是由甲骨文演变而来的。 B. 刻字甲骨真实地记录了殷商的历史， C. 1999年被学术界定为“甲骨文发现年”。 21. 材料一中画横线的句子运用了____________的说明方法，科学准确地说明了____________________________________________________________。 22. 将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面 23. 短文二 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到清晨。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。 （1）联系上下文，理解下列词语的意思。 粉墨登场：____________________ 驾轻就熟：____________________ （2）文章第②～⑤自然段描绘了多个场景，请仔细阅读并概括填写。 父亲挥锄刨地→___________→_____________→________________ （3）文中作者描写的场景、细节，都蕴含着丰富的情感，读下面的句子，体会作者表达的情感，写在下面的横线上。 ①园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接，耳鬓厮磨…… ____________________ ②他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清奇的土地…… ____________________ （4）关于这篇文章内容，下列说法有误的一项是 A. “喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进水道。”运用拟人的手法，既写出了水轻快流淌的样子，也写出了我内心的快乐。 B. 文中作者回忆并描绘了父亲的田园，父亲劳作、生活的场景，抒写了我童年的快乐生活，也表达了我对田园生活的热爱，以及对父亲的崇敬和怀念之情。 C. “他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。”句中《十万个为什么》指的是父亲见多识广。 D. 童年的我喜欢在父亲的田园里玩耍，要是有小伙伴来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。我们的玩具通常是父亲亲手做的。 （5）结合课文中的场景，说说“我”的父亲是个怎样的人。 ____________________ 第三部分 习作与表达 活动四：书写内心，释放心灵。 24. 写作 童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。请选择你童年生活中的一件有趣或难忘的事写一写，注意把事情的经过写清楚、具体，表达自己的真情实感。写的过程中，要通过对人物的动作、语言、神态、外貌、心理活动等描写将事情写具体。题目自拟，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $