江苏省苏州市五年级语文下学期期中考试真题重组卷-2024-2025学年（统编版）

江苏省苏州市五年级语文下学期期中考试真题重组卷（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《假如给我三天光明》的作者是哪个国家的谁写的？（　　） A．美，海伦·凯勒 B．法，海伦·凯勒 C．英，海伦·凯勒 2．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）下列故事不属于《西游记》的是哪一个？（　　） A．三打祝家庄 B．三打白骨精 C．三探无底洞 3．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）“及时雨”是谁的外号？（　　） A．武松 B．李逵 C．宋江 4．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《千里走单骑》故事的主人公是谁？（　　） A．张飞 B．关羽 C．曹操 5．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《红楼梦》又名什么呢？（　　） A．《石头记》 B．《金陵记》 C．《神仙记》 6．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）下列句子意思不相同的一项是（　　）。 A．这清白的梅花，是能玷污的吗？ B．这清白的梅花，是不能玷污的。 C．这清白的梅花，怎么是能玷污的？ D．这清白的梅花，怎么不是能玷污的？ 7．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）下列句子修辞手法的使用正确的一组是（　　） ①蜻蜓飞得那么快，哪能追得上呢？ ② 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 ③死亡在洪水的狞笑声中逼近。      ④只见那股水奔流，真个似滚瓜涌溅。 A．①反问  ②比喻  ③拟人 ④夸张 B．①反问  ②夸张  ③拟人 ④比喻 C．①疑问  ②比喻  ③夸张 ④拟人 D．①设问  ②夸张  ③拟人 ④比喻 8．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）下列词语书写完全正确的一组是（　　） A．若有所思  肃然起敬  青筋暴起  汗如雨下 B．从容镇定  抓耳挠腮  能书擅画 颇负盛名 C．不可胜数  烟波浩渺  乐此不彼  平沙无垠 D．碧波万倾  恍然大悟  相映成趣 一饮而尽 9．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）关于四大古典名著的作者和朝代，不正确的一项是（　　） A．《三国演义》的作者是罗贯中，他是元末明初人。 B．《西游记》的作者是吴承恩，他是元末明初人。 C．《红楼梦》的作者是曹雪芹，他是清代人。 D．《水浒传》的作者是施耐庵，他是元末明初人。 10．（23-24五年级下·全国·期中）下面有关汉字的发展过程，描述正确的一项是（　　） A．甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书 B．甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书 C．甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 D．甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书 二、填空题 1．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）根据课文内容填空。 （1）古诗中的童年真美，有“ ， ”的种瓜儿童，有“ ， ”的弄冰儿童，有“ ， ”的吹笛儿童。 （2）《草船借箭》让我们认识了 的曹操、 的鲁肃、 的周瑜、 的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。 （3）本单元我们从“黄沙百战穿金甲， ”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从“ ，南望王师又一年”中体会到了诗人对南宋统治集团的不满与失望；从“剑外忽传收蓟北， ”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后的 心情。 （4）《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都是主要运用 、 、 描写来刻画人物形象的，这些文章为我们展现了 的毛主席， 的刘伯承和 的方志敏的形象。 三、判断题 1．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《水浒传》中介绍了梁山好汉中一共有三位女将。 （　　） 2．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《草船借箭》来源于罗贯中的《三国演义》，描写了神机妙算的诸葛亮。（　　） 3．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《西游记》中记载了唐僧、孙悟空、沙僧一路克服困难，西天取经的故事。（　　） 4．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《呼兰河传》中，“我”的祖父和祖母都非常疼爱“我”，照顾我。 （　　） 5．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）《红楼梦》里有一位风趣幽默、性格善良的农村老妇人——赵姨娘。（　　） 四、连线题 1．（23-24五年级下·江苏苏州·期中）古诗连线。 诗情也似并刀快         剪得秋光入卷来 雾气因山见              偏报有情人 小桃三四点              波痕到岸消 竹竿穿竹篱              独立茅檐看客行 小儿倒捻青梅朵         却与篱为柱 五、文言文阅读 （23-24五年级下·江苏苏州·期中）小古文练习 郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1．给下面加点的“度”字，选择合适的解释。 ①标准，尺寸       ②衡量        ③计量长短的标准或工具 先自度其足（　　）   吾忘持度（　　）   宁信度（　　） 2．这个故事告诉我们什么道理？对的打“√”，错的打“×”。 A．要学会变通，不能迷信教条而不顾客观实际。（　　） B．做事严谨认真，值得我们学习。（　　） 六、现代文阅读 （一）（23-24五年级下·江苏·期中）阅读短文，完成练习。 空城计 有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó　báo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shuài　lǜ)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏　峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。 诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候　侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？ 面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动) 1．用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。 2．根据意思，在文中找出相应的词语。 （1）用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。    ( ) （2）指危险就在眼前。                            ( ) （3）深沉地思索。                                    ( ) 3．下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是（　　） A．诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B．司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C．蜀国的增援军队马上就到。 D．诸葛亮临危不乱，沉着应对。 4．用“____”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。 第一处：_________________________________ 第二处：___________________________________ 5．分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。 诸葛亮：                 司马懿： 6．下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是（　　） A．诸葛亮皱眉头——计上心来 B．半夜弹琴——暗中作乐 C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 D．司马昭之心——路人皆知 （二）（23-24五年级下·江苏·期中）阅读短文，回答问题。 剥豆 一天， 我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。 看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。 儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是 。 2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 （1）慢下来的原因是： （2）快起来的原因是： 3．本文刻画人物主要采用的描写方法有： 、 、 。请把文中的材料各举一例写在横线上 描写： 描写： 描写： 4．儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的 和比赛后的 。 5．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。(不超过20字) 本文告诉我们： 。 七、书面表达 1．（23-24五年级下·全国·期中）作文。 提示：在你的成长过程中，也许做过许多有意义的事情，至今回想起来，你还会为当时的做法感到自豪，觉得“我应该这样做”；你也许也做过些令自己感到后悔的事，回忆起来觉得当时“我不应该这样做”。 题目：（1）我应该这样做 （2）我不应该这样做 要求：（1）在两个题目中选择一个，写一件自己曾经做过的事。 （2）内容具体，语句通顺，感情真挚，400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 1．A 【详解】本题考查的是作家作品的识记。 《假如给我三天光明》作者是海伦·凯勒。美国现代女作家、教育家、社会活动家。 故选A。 2．A 【详解】本题考查名著阅读。 《西游记》是一部中国古典神魔小说，是中国“四大名著”之一。主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖的故事。 A．“三打祝家庄”是古典小说《水浒传》中的故事情节，宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智除祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。 B．“三打白骨精”出现在明代作家吴承恩所写的《西游记》中。在这个故事中，唐僧和他的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧在取经路上遇到了白骨精这个妖怪。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。在这个过程中，孙悟空三次打败了白骨精的化身，但是唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。 C．“三探无底洞”出自明代作家吴承恩所写的《西游记》中，无底洞的金鼻白毛老鼠精变成美女，把唐僧摄去，欲强迫成亲。悟空三次进洞降妖救师未成，但发现女妖却是托塔李天王的义女。悟空上天庭告状，玉帝命天王和哪吒随着猜扮悟空去擒妖。悟空第四次进无底洞，在天王父子的配合下，终于捉住了老鼠精。后集叙孙悟空计闹钉耙宴，引出了一群狮子精来围攻玉华城。几经战斗，最后才消灭了群狮。 故选A。 3．C 【详解】本题主要考查对名著人物的掌握。 “及时雨”是宋江的称号，因为宋江经常仗义疏财，扶危济困所以被称为“及时雨”。 故选C。 4．B 【详解】本题主要考查对名著的掌握。 《千里走单骑》的主人公是关羽。千里走单骑是中国古典小说《三国演义》中的故事情节之一。典故来自《三国演义》中的第二十七回：“美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。” 故选B。 5．A 【详解】本题主要考查对名著的掌握。 《红楼梦》又名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。 故选A。 6．D 【详解】本题考查理解句子的含义。 A．反问句，改为陈述句：这清白的梅花，是不能玷污的。 B．陈述句。句意：这清白的梅花，是不能玷污的。 C．反问句，改为陈述句：这清白的梅花，是不能玷污的。 D．反问句，改为陈述句：这清白的梅花，是能玷污的。 故选D。 7．B 【详解】本题考查的是修辞手法的理解。 ①是用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。 ②说“搪瓷碗”有“千斤重”故意言过其实，是夸张句。 ③把“洪水”当做人来写，是拟人句。 ④把奔流的“水”比作“滚动的瓜”，是比喻句。 故选B。 8．A 【详解】本题考查字形易错字。 B．能书擅画——能书善画； C．乐此不彼——乐此不疲； D．碧波万倾——碧波万顷。 故选A。 9．B 【详解】考查学生四大名著的作者和朝代的识记能力。 四大名著又称四大小说，是指元末明初罗贯中所著的《三国演义》、明朝吴承恩所著的《西游记》、元末明初施耐庵所著的《水浒传》及清代曹雪芹所著的《红楼梦》这四部中国古典章回体小说，是汉语文学中不可多得的作品。这四部著作历久不衰，其中的故事、场景，已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。 由此可知B项错误，《西游记》的作者是明朝的吴承恩，不是“元末明初人”。 10．C 【详解】本题考查汉字的发展，学生平时要注意积累。 汉字形体演变大致可以分为六个阶段：商代甲骨文，周代的金文，秦代的小篆，汉代的隶书，魏晋至今的楷书（包括草书与行书）。根据以上内容，可知答案为C。 二、 1． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 生性多疑 忠厚老实 妒忌心强 神机妙算 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳 欣喜若狂 语言 神态 动作 顾全大局 有超强毅力 甘心清贫 【详解】（1）本题考查古诗文默写。 结合“种瓜儿童”可知填“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，出自宋代范成大《四时田园杂兴(其三十一)》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 结合“弄冰儿童”可知填“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，意思是清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当做一种打击乐器。 结合“吹笛儿童”可知填“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 书写时注意“耕”“桑”“稚”“横”的正确写法。 （2）本题考查课文理解。 《草船借箭》主要写了周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算和才智超群，曹操的生性多疑，鲁肃的忠厚老实，和周瑜的心胸狭窄、嫉贤妒能。 （3）本题考查古诗文默写、诗歌情感主旨。 “剑外忽传收蓟 北，初闻涕泪满衣裳”出自杜甫的《闻官军收河 南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”意思是：剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。此句起 势迅猛，恰当地表现了捷报的突然，惊喜的洪流，一下子冲开了诗人郁积已久的情感闸门， 从中可以体会到诗人听到官军收复失地的消息后的欣喜若狂心情。 书写时注意“楼”“涕”“满”“裳”的正确写法。 （4）本题考查课文理解、描写手法。 《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文都是主要运用语言、神态、动作描写来刻画人物形象的。 《青山处处埋忠骨》记叙了毛主席从知道岸英牺牲的消息到做出将岸英葬在朝鲜的决定的过程，表现了毛主席常人的情感，伟人的胸怀。 《军神》向我们讲述了“军神”刘伯承坚持不用麻醉剂接受手术的故事，突出了他钢铁般坚韧的意志。《清贫》详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”，表现了方志敏廉洁清贫、克己奉公的高尚美德。 三 1．√ 【详解】本题考查经典名著。 《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。其中介绍了梁山好汉中一共有三位女将，分别为：一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、母大虫顾大嫂。故题干说法正确。 2．√ 【详解】本题考查课文内容理解。 《草船借箭》出自《三国演义》，作者是罗贯中，创作于明朝洪武年间，为我国四大名著之一。《草船借箭》讲了诸葛亮面对周瑜提出的不合理要求，在算定大雾天气后，他利用曹操多疑的心理用草船借到十万支箭的故事，体现了诸葛亮的神机妙算。 故本句正确。 3．× 【详解】本题考查经典名著。 《西游记》中记载了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧一路克服困难，西天取经的故事。说法错误。 4．× 【详解】本题考查名著阅读。 《呼兰河传》中，从一出生开始，重男轻女的思想，就让她受尽了其他家人的厌恶。父亲会将她一脚踢出门外，祖母曾恶狠狠地用针扎她，连母亲也对她常常恶言相加。每当她感受到不被善待的痛苦时，祖父都会用温暖的话语化解她内心的冰冷。 “我”的祖父非常疼爱“我”，照顾我，祖母对“我”不好，用针刺“我”的手指。 说法错误。 5．× 【详解】本题考查的是名著理解。 《红楼梦》作者是曹雪芹，中国古典长篇章回小说，是中国四大名著之一，被评为中国古典章回小说的巅峰之作，思想价值和艺术价值极高。其中“风趣幽默、性格善良的农村老妇人”指的是刘姥姥，结合阅读《红楼梦》第三十九、四十回中对于刘姥姥的描写可知，她智慧、乐观、淳朴风趣而且善良。赵姨娘是贾政之妾，性格粗鄙、愚昧却又爱争强好胜、搬弄是非。 故错误。 四、 1． 【详解】本题考查诗词名句默写。 “诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”出自陆游的《秋思》，全诗为：乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。 “雾气因山见，波痕到岸消。”出自杨万里的《春日六绝句》，全诗为：雾气因山见，波痕到岸消。诗人元自懒，物色故相撩。 “小桃三四点，偏报有情人”出自杨万里的《二月十一日夜梦作东都早春绝句》，全诗为：道是春来早，如何未见春。小桃三四点，偏报有情人。 “竹竿穿竹篱，却与篱为柱”出自杨万里的《道傍竹》，全诗为：竹竿穿竹篱，却与篱为柱。大小且相依，荣枯何足顾。 “小儿倒捻青梅朵，独立茅檐看客行”出自杨万里的《雨后田间杂纪五首》，全诗为：田水高低各斗鸣，溪流奔放更欢声。小儿倒捻青梅朵，独立茅檐看客行。 五、 1． ② ① ③ 2． √ × 【解析】1．本题主要考查字词解释。 “先自度其足”意思是先用尺子度量好自己脚的尺码。度：名词做动词，衡量。故选②。 “吾忘持度”意思是我忘记带量好的尺码了。度：量好的尺寸。故选①。 “宁信度”意思是我宁可相信量好的尺码。度：计量长短的标准或工具。故选③。 2．本题主要考查了情感主旨。 文中的郑国人因过于相信“尺度”，最后没有买到鞋子。故事揭示了郑人拘泥于教条的心理，启示我们要学会变通，不能迷信教条而不顾客观实际。故A项正确，B项错误。 【点睛】参考译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 六、 （一） 1．báo　lǜ　骏　侯 2． 以卵击石 危在旦夕 苦思冥想 3．C 4．随即悠扬的琴声从城楼上传下来。 诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。 这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。 既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 5． 足智多谋 谨慎多疑 6．AC 【解析】1．本题考查字音及字形辨析。 薄弱——bó；容易破坏或动摇；单弱无力；不雄厚。故划去：báo。 率领——shuài；统率，领导（队伍、集体等）。故划去：lǜ。 严峻：严厉；不宽松。故划去：骏。 等候：等待（多用于具体的人或事物）。故划去：侯。 2．本题考查词语理解。 文中第①自然段“以卵击石”的意思是：用鸡蛋碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。与题干中意思相符。 文中第①自然段“危在旦夕”的意思是：形容危险就在眼前。与题干中意思相符。 文中第②自然段“冥思苦想”的意思是：深沉地思索。与题干中意思相符。 3．本题考查主要内容分析理解能力。 结合司马懿的性格和诸葛亮对对方的了解程度作答。司马懿谨慎多疑的人，而诸葛亮足智多谋，知己知彼，他已经猜透司马懿的心思。深知司马懿性格所以才能略施小计，解除危机。这就是“空城计”得以成功的原因。所以C选项不正确。 4．本题考查句子的理解能力。 通过读文可知文章两处描写琴声的句子为第②自然段“随即悠扬的琴声从城楼上传下来。”及第③自然段“这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。”。第一处描写诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动；第二处描写既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。 5．本题考查人物形象分析。 通过诸葛亮摆“空城计”让蜀国的西城得以保全，说明诸葛亮足智多谋； 文章写司马懿退兵说明司马懿生性多疑，按照常规想事情，也说明他遇事谨慎。所以司马懿是个谨慎多疑的人。 6．本题考查歇后语。 结合文章内容：“诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。”可知与之相关的歇后语是：诸葛亮皱眉头——计上心来。结合“诸葛亮通过弹琴来掩盖真相，迷惑司马懿。”可知与之相关的歇后语是：诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚。 （二） 1． 儿子竞赛时的自信和大气。 2． 怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。 让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 3． 语言描写 动作描写 心理描写 语言 “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。” 动作 儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃。 心理 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。” 4． 自信认真 豁达乐观 5． 应从小培养孩子的自信心(或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一片虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。) 七、 1．例文： 我不应该这样做 作为一个小男子汉，平时我都敢做敢当，然而那一次我却十分后悔，我觉得我当时真不应该那样做。 一天，我和爸爸、妈妈在餐桌前津津有味地吃晚饭。我狼吞虎咽地啃着鸡腿，嚼着牛排，可是妈妈一会儿给我夹点儿青菜，一会儿给我夹点儿萝卜。我是“肉食动物”，最讨厌吃的就是各种蔬菜。我心里有些不高兴，但是尽力忍着没有发火。我把妈妈夹的蔬菜扒拉到一边，继续吃着我爱吃的肉。这时，妈妈突然又夹了一大筷子青菜放到我的碗里。我不禁火冒三丈，把筷子“啪”地一甩，怒吼到：“烦死了！干嘛总是给我夹青菜？”妈妈一愣，忙解释说：“多吃蔬菜对身体好呀！你光吃肉怎么行？”。我理都不理她，把椅子一推，头也不回地走到房间，“砰”地把门关上，仍觉得不解气，又“咔嚓”把门从里面锁起来。这时，我听到妈妈赶忙跑过来敲门说：“快出来把饭吃完！我给你夹菜是关心你呀！你怎么能对妈妈这样呢？”我正在气头上，就说：“谁稀罕你关心！走得远远的，越远越好！讨厌死了！”敲门声嘎然而止，妈妈默默地进了她的房间，一会儿从她的房间传来轻轻的抽泣声。 后来，爸爸也走过来，敲敲门严肃地说：“你怎么能对妈妈那样呢？你是妈妈生的呀！妈妈受了多少苦才把你养这么大，你知道吗？快出来给妈妈道个歉！”这时，我的气也慢慢消了，想想妈妈平时对我无微不至的关爱，我觉得我真的是太不应该了，我十分后悔，于是就去向妈妈认错了，妈妈也原谅了我，我真的不应该这么做。 【详解】本题为命题作文。 以“我应该这样做”或者“我不应该这样做”为题，在两个题目中选择一个，写一件自己曾经做过的事。在自己的成长过程中，也许做过许多有意义的事情，至今回想起来，可能为当时的做法感到自豪，觉得“我应该这样做”；也许也做过些令自己感到后悔的事，回忆起来觉得当时“我不应该这样做”。根据自己实际生活，在两个题目中选择一个，写一件自己曾经做过的事。注意写清楚事情的起因、经过、结果，并在叙事过程中细腻地表现你的感受，可以是你在事情发生之时的感受，也可以是事后对这件事有了新的感受。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$