日语作文记叙文讲解 课件-2026届高三日语三轮复习专项

记叙文类型 记事 1，引入主题，带出事件 2，具体事件描述 （时间，地点，人物，做了什么，感想如何） 3.总结：重新扣回主题（这是我永生难忘的事，给我人生中带来了～的影响） 记人 1.引入主题，带出人物 2，简单描写这个人，你和她的故事，为什么她是重要的/值得尊敬的/难忘的人（用具体事迹讲，如上） 说明记叙 1.引入主题，下定义 2，具体做法+具体原因 为什么做，什么时候做，怎么做的，做了能得到了什么 3.总结 想象 1.引入主题，下定义 2.现在时如何，与之对比的未来时应该会如何 【即：我渴望的未来是……+我为什么渴望这样的未来】 3.展望，期待。 一、记事类作文（结构：引入主题→描述事件→总结扣题） 范文：忘れられない一日（难忘的一天） ① 私の人生の中で、一番忘れられない一日があります。それは去年の夏休みに家族と海へ行った日です。【引出主题】 ② その日、朝早く家を出て、車で海に着きました。青い海と空がとても綺麗で、初めてサーフィンに挑戦しました。最初はなかなか上手にできませんでしたが、父に教えてもらって、だんだんコツをつかむことができました。夕方には海岸で夕日を見ながら、家族と一緒に美味しい食事をしました。とても楽しくて、幸せな一日でした。【具体事件】 ③ この日の思い出は、私の心の中にずっと残っています。家族と過ごした時間は、人生にとって大切な影響を与えました。【总结】 记叙文类型 记事 1，引入主题，带出事件 2，具体事件描述 （时间，地点，人物，做了什么，感想如何） 3.总结：重新扣回主题（这是我永生难忘的事，给我人生中带来了～的影响） 记人 1.引入主题，带出人物 2，简单描写这个人，你和她的故事，为什么她是重要的/值得尊敬的/难忘的人（用具体事迹讲，如上） 说明记叙 1.引入主题，下定义 2，具体做法+具体原因 为什么做，什么时候做，怎么做的，做了能得到了什么 3.总结 想象 1.引入主题，下定义 2.现在时如何，与之对比的未来时应该会如何 【即：我渴望的未来是……+我为什么渴望这样的未来】 3.展望，期待。 二、记人类作文（结构：引入人物→描写人物+具体事迹→总结情感） 范文：私の母（我的妈妈） ① 私の一番大切な人は母です。母はいつも私のそばにいて、優しく支えてくれています。 ② 母はとても勤勉で優しい人です。/毎日朝早く起きて、家事をしてくれて、私の朝ご飯も作ってくれます。私が勉強で悩んだ時、母はいつも優しく励ましてくれます。夜遅くまで勉強する私のために、温かい飲み物を用意してくれます。 ③ 母は私にとって、光のような存在です。母の愛と優しさに感謝して、将来必ず母を孝行したいと思います。 记叙文类型 记事 1，引入主题，带出事件 2，具体事件描述 （时间，地点，人物，做了什么，感想如何） 3.总结：重新扣回主题（这是我永生难忘的事，给我人生中带来了～的影响） 记人 1.引入主题，带出人物 2，简单描写这个人，你和她的故事，为什么她是重要的/值得尊敬的/难忘的人（用具体事迹讲，如上） 说明记叙 1.引入主题，下定义 2，具体做法+具体原因 为什么做，什么时候做，怎么做的，做了能得到了什么 3.总结 想象 1.引入主题，下定义 2.现在时如何，与之对比的未来时应该会如何 【即：我渴望的未来是……+我为什么渴望这样的未来】 3.展望，期待。 三、说明记叙类作文（结构：引入主题→下定义+具体原因/具体做法→总结意义） 范文：読書の楽しみ（读书的乐趣） ① 読書は人の心を豊かにする良い習慣です。 ② 本を読むことで、【たくさんの知識を学び、視野を広げることができます。】私は毎日寝る前に30分間読書をする習慣をつけています。休みの日には図書館へ行って、様々な種類の本を読みます。小説を読むと面白い世界に入ることができ、伝記を読むと偉い人の人生を学ぶことができます。分からない言葉が出てきたら、辞書で調べて、知識を増やしています。 ③ 読書は私の生活を豊かにしてくれます。これからもずっと読書を続けて、もっと多くのことを学びたいと思います。 记叙文类型 记事 1，引入主题，带出事件 2，具体事件描述 （时间，地点，人物，做了什么，感想如何） 3.总结：重新扣回主题（这是我永生难忘的事，给我人生中带来了～的影响） 记人 1.引入主题，带出人物 2，简单描写这个人，你和她的故事，为什么她是重要的/值得尊敬的/难忘的人（用具体事迹讲，如上） 说明记叙 1.引入主题，下定义 2，具体做法+具体原因 为什么做，什么时候做，怎么做的，做了能得到了什么 3.总结 想象 1.引入主题，下定义 2.现在时如何，与之对比的未来时应该会如何 【即：我渴望的未来是……+我为什么渴望这样的未来】 3.展望，期待。 想象 1.引入主题，下定义 2.现在时如何，与之对比的未来时应该会如何 【即：我渴望的未来是……+我为什么渴望这样的未来】 3.展望，期待。 「私の理想的な18歳」 18岁是一个充满希望和梦想的年龄，它标志着一个人从青少年步入成年人的行列，是人生的一个重要节点。你理想中的18岁是什么样子的？请根据下面的写作要点，以「私の理想的な18歳」为题，写一篇短文。 写作要点： (1) 介绍自己理想中的18岁是什么样的；【是什么】 (2) 和理想中的样子还有哪些差距？自己现在能做些什么？【怎么做】 第一段（总起・理想像）：简单概括你心目中理想的18岁是什么样的人。可以从能力（如自立、果断）、性格（如积极、开朗）或生活态度等角度切入。【是什么】   第二段（现状分析+行动计划）：这是论述的重点。其实就是为什么我希望未来这几方面是这样的，因为现在这几方面不够好。展开论述。务必举出具体、真实的例子，让老师感受到你在认真反思。  针对提出的问题，制定具体且可操作的计划（如何做）。计划要有条理，可以分点阐述（如：“首先…其次…”）。 【原因+做法】   第三段（展望结尾）：简要总结全文，表达自己的决心和期待。 私の理想的な18歳 　私の理想の18歳は、自分の考えを持っていて、新しいことに挑戦できる人です。 　[今の私は理想から遠いと思います。まず、人前で発表するとき、緊張して上手に話せません。例えば、学校の発表会では自信がなくて、手をあげる回数が少ないです。]理想的な自分になるために、これから頑張りたいことは以下です。まず、小さなことでもいいので、毎週一つ新しいことに挑戦します。例えば、授業で必ず発言してみます。二つ目は、授業の前によく復習します。授業中、わからないことにあったら、本やインターネットで調べて、毎日少しずつノートに考えをまとめます。これを習慣にして、きっと理想的な自分になると信じています。 　18歳の誕生日まで、まだ時間があります。一日一日を大切にして、目標に向かって努力を続けたいです。 1．描述理想(理想を述べる): 私が目指（めざ）している理想的な18歳は、〜人です。（我所追求的理想的18岁是...样的人。） 2．描述现状与差距 (現状と課題を述べる): しかし、正直（しょうじき）に言うと、理想とはまだ遠（とお）いと感じています。（但是，说实话，我觉得离理想还很远。） ~という点でまだ不足(ふそく)しています。(在...方面还做得不足。) 例（れい）を挙げ（あげ）ますと、〜ことです。（举个例子的话，就是...。） 3．提出计划 (計画を立てる): まず、~ようにします。(首先，我会努力做到...) ~を始(はじ)めようと思います。(我打算开始...) 小さな目標からコツコツと続(つづ)けます。(我从一个小目标开始，坚持不懈。) 一歩（いっぽ）ずつ、確実（かくじつ）に〜。（一步一个脚印地、确实地...。） 4．结尾总结 (結論を述べる): これからも〜、理想の自分を目指（めざ）して頑張って毎日を大切に過（す）ごしていきたいです。（今后也会继续...，朝着理想的自己努力，好好珍惜每一天。。） 理想の自分になるために、努力を惜（お）しみません。（为了成为理想的自己，我将不惜努力。） $