精品解析：辽宁省沈阳市沈北新区多校2025-2026学年下学期七年级联合阶段性生物学科质量诊断

2025-2026学年度下学期 七年级联合阶段性生物学科质量诊断 （生物学与地理考试时间共90分钟，试卷满分30分） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的 备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 《动物世界》《蓝色星球》等纪录片以生动的影像和科学的解读带领 观众领略大自然的神奇与壮美。下列在节目中呈现的场景，属于生态系统的是（　　） A. 大兴安岭里的一群东北虎 B. 长江中所有的鱼类 C. 西双版纳热带雨林自然保护区 D. 地中海盆地中的所有生物 【答案】C 【解析】 【详解】A．大兴安岭里的一群东北虎仅属于生物部分中的消费者，缺少生产者、分解者以及非生物环境，无法构成生态系统，A错误。 B．长江中所有的鱼类仅属于生物部分中的部分消费者，缺少生产者、分解者以及非生物环境，无法构成生态系统，B错误。 C．西双版纳热带雨林自然保护区既包含了区内的所有生物，又包含了生物生存的非生物环境，是生物与环境形成的统一整体，属于生态系统，C正确。 D．地中海盆地中的所有生物只有生物部分，缺少非生物环境，无法构成生态系统，D错误。 2. 王老师周末带着学生们爬山调查植物种类，发现山脚下多分布的是常绿阔叶林，山腰多分布着落叶阔叶林，山顶则多数是针叶林，影响植被这种分布的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水 D. 土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A．随着海拔升高，温度逐渐降低，山脚下温度较高适合常绿阔叶林生长，山腰温度适中适合落叶阔叶林生长，山顶温度较低适合针叶林生长，故A符合题意。 B．光照在同一山体的不同海拔处没有显著的、能决定这三类植被分布的差异，故B不符合题意。 C．题干中未体现不同海拔处水分有显著差异，水分不是影响该植被分布的主要因素，故C不符合题意。 D．土壤差异不是导致这三种植被在不同海拔分布的主要原因，故D不符合题意。 3. 下列各项中，有关生物与环境的科学知识叙述不正确的是（　　） A. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 C. 枯叶蝶的体色与落叶颜色一致体现了生物对环境的适应 D. 生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化体现环境影响生物 【答案】D 【解析】 【详解】A．“落红”中的有机物被分解者分解为无机物，回归土壤供植物重新吸收利用，体现了自然界的物质循环，故A正确。 B．草与豆苗争夺阳光、水分、养分等资源，二者属于竞争关系，故B正确。 C．枯叶蝶的体色与落叶颜色一致，属于保护色，可帮助其躲避天敌，体现了生物对环境的适应，故C正确。 D．地衣生长在岩石表面并加速岩石风化，这是生物对环境的影响，而非环境影响生物，故D错误。 4. 如图所示为探究种子萌发的环境条件的实验设计，相关描述正确的是（　　） A. ②组的种子一定全部萌发 B. 本探究共设计了 2组对照实验 C. ②组和③组对照，探究的环境条件是空气 D. ①组和④组对照，探究的环境条件是温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．②组虽然满足种子萌发的适宜环境条件，但如果种子自身条件不满足（如胚已死亡、种子处于休眠期），也无法萌发，因此②组种子不一定全部萌发，A不符合题意。 B．本探究共设计了3组对照实验：①与②对照，变量为水分；②与③对照，变量为空气；②与④对照，变量为温度，不是2组对照实验，B不符合题意。 C．②组种子接触充足空气，③组种子被水淹没缺少空气，两组只有空气这一个变量，对照可以探究种子萌发的环境条件是空气，C符合题意。 D．①组和④组有水分和温度两个变量，变量不唯一，不能形成对照实验探究种子萌发的环境条件是温度，D不符合题意。 5. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，起始点必须是生产者，且不包括分解者和非生物因素。 【详解】A．草→野兔→鹰以生产者“草”开始，经过初级消费者“野兔”到次级消费者“鹰”，符合食物链定义，故A正确。 B．包含分解者“细菌”，食物链中不应包括分解者，故B错误。 C．包含非生物部分“阳光”，食物链中不应包括非生物因素，故C错误。 D．同时包含非生物部分“阳光”和分解者“细菌”，均不符合食物链要求，故D错误。 故选A。 6. 能量流动是生态系统的重要功能之一、如图为生态系统中的能量流动示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 草是该生态系统中的生产者 B. 兔从草得到的能量全部流入狼的体内 C. 兔的能量流入狼体内，不能从狼流向兔 D. 草、兔和狼的遗体中含有一定的物质和能量 【答案】B 【解析】 【详解】A．草是绿色植物，可通过光合作用固定太阳能，是该生态系统的生产者，A不符合题意。 B．能量流动逐级递减，兔从草获得的能量一部分会通过自身呼吸消耗，一部分会流向分解者，只有部分能量流入狼体内，并非全部能量流入狼体内，B符合题意。 C．能量流动是单向的，只能从低营养级流向高营养级，因此兔的能量能流入狼体内，不能从狼流向兔，C不符合题意。 D．草、兔和狼的遗体中含有机物，有机物中储存着物质和能量，因此遗体中含有一定的物质和能量，可被分解者利用，D不符合题意。 7. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅--珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析错误的是（　　） A. 海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B. 微塑料不会进入人体并对人体造成危害 C. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．海洋和湖泊在地理环境、生物群落等方面存在显著差异，因此它们属于不同的生态系统类型，A正确。 B．微塑料由于其微小的尺寸，容易被海洋生物误食，进而通过食物链传递。人类作为食物链的顶端消费者，也有可能摄入含有微塑料的食物，从而对人体健康造成潜在危害，B错误。 C．各种类型的生态系统通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系，形成一个复杂的网络，C正确。 D．微塑料能够在全球范围内广泛分布，说明生物圈内的物质可以跨越不同的生态系统进行循环和传递，体现了生物圈是一个统一的整体，D正确。 故选B。 8. 生活中做馒头用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子哪一结构（ ） A. 小麦的胚乳、花生的子叶 B. 小麦的胚乳、花生的胚乳 C. 小麦的子叶、花生的胚乳 D. 小麦的子叶、花生的子叶 【答案】A 【解析】 【分析】馒头用的面粉主要是小麦种子制成的，炒菜用的花生油则是花生种子制成的。 【详解】小麦是单子叶植物，单子叶植物种子的营养成分主要储存在种子的胚乳中；花生是双子叶植物，双子叶植物种子的营养成分主要储存在子叶中，所以面粉和花生油分别来自小麦种子的胚乳和花生种子的子叶，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9. “袅袅城边柳，青青陌上桑”，柳树的枝（茎）和叶由下列哪一结构发育而来的（　　） A. 茎 B. 花 C. 芽 D. 根 【答案】C 【解析】 【详解】将来发育成茎和叶的结构是枝芽，枝芽包含生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基等部分，其中芽轴将来发育成茎，幼叶将来发育成叶，叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽。所以柳树的枝（茎）和叶由芽发育而来。C正确，ABD错误。 10. 下列植物繁殖后代的方式中，即能保留亲代优良品质，又能在短时间内快速繁殖大量植株，还能进行植物脱毒的方式是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 播种 【答案】C 【解析】 【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。 【详解】A．扦插属于无性生殖，能保留亲代性状且繁殖较快，但无法脱毒，A不符合题意。 B．嫁接属于无性生殖，能保留亲代性状，但繁殖效率较低且无法脱毒，B不符合题意。 C．组织培养属于无性生殖，可保留亲代性状，短时间内大量繁殖，且利用茎尖等脱毒组织可培育脱毒苗，C符合题意。 D．播种属于有性生殖，后代易发生变异，无法保留亲代优良性状，D不符合题意。 故选C。 11. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其主要目的是（　　） A. 防止营养物质流失 B. 保护幼根和根毛 C. 使植物保持美观 D. 防止根部腐烂，提高成活率 【答案】B 【解析】 【详解】A．带土移栽的核心目的并非防止营养物质流失，土壤中的营养物质不是该操作的考量重点，A错误。 B．根吸收水和无机盐主要依赖幼根和根毛，带土移栽能够保护幼根和根毛，提升植物的吸水能力，进而提高移栽成活率，B正确。 C．带土移栽和保持植物美观没有关联，C错误。 D．带土移栽无法防止根部腐烂，根部腐烂多由病菌感染、积水等因素引发，D错误。 12. 自2021年1月1日起，长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动，被称为“水中大熊猫”的长江江豚种群得以恢复，这是维护生态安全的成功案例。下列行为不利于维护生态安全的是（ ） A. 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 B. 保护河湖湿地或沿海滩涂，退田还湖还湿 C. 清淤净化治理河湖 D. 为增加粮食产量，大量使用化肥、农药 【答案】D 【解析】 【分析】生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。 【详解】A．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，属于系统性生态保护措施，有利于生态平衡，故A不符合题意。 B．保护河湖湿地、退田还湖还湿，可恢复自然生态功能，保护生物多样性，故B不符合题意。 C．清淤净化治理河湖，能改善水质和栖息地环境，对水生生物有益，故C不符合题意。 D．大量使用化肥、农药会导致土壤和水体污染，破坏生态平衡，威胁生物生存，故D符合题意。 故选D。 二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分） 13. 某生物兴趣小组的同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。结合图示回答下列问题。 （1）生态瓶可以看作是一个小型的生态系统，瓶中的水、空气、金鱼藻是影响小鱼生活的_______因素。 （2）制作生态瓶所用的金鱼藻在生态瓶中扮演的角色是_______者，它能通过_______作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物。 （3）该生态瓶中小鱼可以取食金鱼藻，但金鱼藻不能取食小鱼，说明生态系统中能量流动都是_______。 （4）同学们发现该生态瓶不能维持很长时间，是因为它的_______能力比较弱。 （5）地球上最大的生态系统是_______，是人类和其他生物的共同家园。 【答案】（1）生态 （2） ①. 生产 ②. 光合 （3）单向的 （4）自动调节 （5）生物圈 【解析】 【小问1详解】 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，它可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包含光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 在生态瓶中，水、空气属于非生物部分，金鱼藻属于生物部分，它们都是影响小鱼生活的生态因素。 【小问2详解】 生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。 金鱼藻是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，所以在生态瓶中扮演生产者的角色，它通过光合作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物。 【小问3详解】 在生态系统里，如食物链“金鱼藻→小鱼”，能量流动是从生产者固定太阳能开始，沿着食物链单向流动、逐级递减，且不循环。 该生态瓶中小鱼取食金鱼藻，金鱼藻不能取食小鱼，这表明生态系统中能量流动都是单向的。 【小问4详解】 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 该生态瓶不能维持很长时间，是因为它的自动调节能力比较弱。 【小问5详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，所以生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物的共同家园。 14. 下图是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的该生态系统中的食物网，结合图示回答下列问题。 （1）上图若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是________。 （2）该生态系统有__________条食物链，写出最短的一条食物链________。该生态系统中蛇和蟾蜍之间的关系是________。 （3）该生态系统中能量的根本来源是________。 （4）生物与环境相互依赖，相互影响。如果牧民过度放牧，会导致草场退化，这体现了生物与环境的关系是：________。 【答案】（1）分解者和非生物部分 （2） ①. 5 ②. 草→食草鸟→猫头鹰 ③. 捕食 （3）太阳能 （4）生物影响环境 【解析】 【小问1详解】 生态系统由非生物部分和生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中草是生产者，各种动物是消费者，所以若要构成完整生态系统，还需要补充的成分是分解者和非生物部分。 【小问2详解】 食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中的食物链有：草→食草鸟→猫头鹰；草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰；草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰；草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，共5条。 最短的一条食物链是：草→食草鸟→猫头鹰。 蛇以蟾蜍为食，所以该生态系统中蛇和蟾蜍之间的关系是捕食。 【小问3详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以该生态系统中能量的根本来源是太阳能。 【小问4详解】 生物与环境相互依赖、相互影响，牧民过度放牧导致草场退化，这体现了生物影响环境。 15. 大豆具有丰富的营养价值，在我国种植有悠久的历史，下图是大豆种子结构及萌发后的幼苗示意图，结合图示回答下列问题。 （1）大豆幼苗是由种子结构中的_________发育来的，该结构由_________（填序号）构成。 （2）在种子萌发的过程中，_________首先突破种皮发育成⑧_________。 （3）大豆种子萌发成幼苗的过程中需要的营养物质主要由_________（填序号）提供。 （4）春天将大豆和大米一起播种，大豆萌发而大米没有萌发是因为大米_________。 【答案】（1） ①. 胚 ②. ①②④⑤ （2） ①. 胚根 ②. 根 （3）⑤子叶 （4）胚不完整 【解析】 【小问1详解】 大豆种子的主要结构是胚，胚是新植物体的幼体，大豆幼苗是由种子结构中的胚发育来的。 胚由④胚芽、①胚轴、②胚根和⑤子叶四部分构成。 【小问2详解】 在种子萌发的过程中，胚根首先突破种皮，发育成⑧根，随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 【小问3详解】 大豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，所以大豆种子萌发成幼苗的过程中需要的营养物质主要由子叶提供。 【小问4详解】 大米在加工过程中，胚受到破坏，不完整，所以春天将大豆和大米一起播种，大豆萌发而大米没有萌发是因为大米胚不完整。 16. “雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽如木质”是描写椿芽的诗句，椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。图甲为其根尖的结构，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。结合图示回答下列问题。 （1）图甲中，根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有________（填字母）的保护。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图甲中________区来吸收。 （3）植物幼根根尖的生长过程中，生长最快的部位是________（填字母）。 （4）叶芽发育过程中，图乙中的________能发育成图丙中的新芽，________（填序号）能发育成图丙中的茎，当茎发育到一定阶段时，一些________组织会进行细胞分裂和分化，茎会逐渐加粗。 【答案】（1）D （2）成熟 （3）B （4） ①. ③ ②. ② ③. 分生 【解析】 【小问1详解】 图甲中D为根冠，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以根在土壤中生长不会被土粒磨伤，是因为有D根冠的保护。 【小问2详解】 图甲中A是成熟区，成熟区也叫根毛区，其表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。因此，水和无机盐主要通过图甲中A成熟区来吸收。 【小问3详解】 图甲中B是伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以植物幼根根尖生长过程中，生长最快的部位是B伸长区。 【小问4详解】 图乙中③是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，即图丙中的新芽。②是芽轴，芽轴将来发育成图丙中的茎；形成层属于分生组织，茎中有形成层，当茎发育到一定阶段时，形成层会进行细胞分裂和分化，使茎逐渐加粗。所以叶芽发育过程中，图乙中的③能发育成图丙中的新芽，②能发育成图丙中的茎，当茎发育到一定阶段时，一些分生组织会进行细胞分裂和分化，茎会逐渐加粗。 17. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的荚状果实。关于花生有一则有趣的解说：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”结合图示回答下列问题。 （1）花中最重要的结构是________。 （2）花完成传粉、受精后，子房若被推入土中，则继续发育成________。 （3）花生的“麻屋子”是由图二中④________发育而来。“红帐子”和包着的“白胖子”组成了图三花生的B________，它的数目有多有少，这主要与图二子房内________（填序号）的数目有关。 （4）在开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，人们常常采用________的方法来弥补。 【答案】（1）雄蕊和雌蕊 （2）果实 （3） ①. 子房壁 ②. 种子 ③. ⑤ （4）人工辅助授粉 【解析】 【小问1详解】 花的结构中雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。 【小问2详解】 花完成传粉、受精后，子房会发育成果实。花生的子房被推入土中后，继续发育成果实。 【小问3详解】 花生的“麻屋子”是果皮，由图二中④子房壁发育而来；“红帐子”是种皮，“白胖子”是胚，种皮和胚组成了图三花生的B种子。因为胚珠发育成种子，所以种子的数目有多有少主要与图二子房内⑤胚珠的数目有关。 【小问4详解】 在开花季节遇到阴雨连绵的天气，会导致传粉不足，从而造成减产。人们常常采用人工辅助授粉的方法来弥补传粉不足的问题。 18. 西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84﹣24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下： 不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平均值） 组别 光照强度μmol·m-2·s-1 6月24日（嫁接时） 7月11日（嫁接后） 砧木茎高cm 接穗高cm 砧木茎高cm 接穗高cm 甲 100（弱光） 2.8±0.2 3.1±0.2 4.0±0.2 4.5±0.2 乙 180（强光） 2.8±0.2 3.1±0.2 3.7±0.2 3.7±0.2 （1）此实验的变量是_______。 （2）甲、乙两组植物生长的环境条件应相同，这样做的目的是________。 （3）实验结果表明，180μmol·m-2·s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著_______（填“高于”或“低于”）100μmol·m-2·s-1光照强度处理，说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长_______影响（填“有”或“无”）。 （4）实验结果如表。结果表明，西瓜嫁接苗培育时，应采取________（填“弱光”或“强光”）处理。 （5）除光照强度外，影响西瓜嫁接苗成活率的因素还有很多，请从生物赖以生存的环境条件的角度，提出一个新的研究方向：_______对西瓜嫁接苗的成活率有影响吗？ 【答案】（1） 光照强度 （2） 控制单一变量，排除无关因素干扰 （3） ①. 低于 ②. 有 （4） 弱光 （5） 不同温度（或空气湿度、土壤肥力等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 本实验的研究目的是探究不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响，对照实验中唯一不同的条件即为实验变量，因此该实验的变量是光照强度。 【小问2详解】 对照实验需遵循单一变量原则，甲、乙两组除光照强度不同外，其他生长环境条件保持相同，目的是控制单一变量，排除温度、湿度等无关因素对实验结果的干扰，确保实验结果是由光照强度这一变量引起的。 【小问3详解】 观察表格数据可知，180μmol·m-2·s-1光照强度处理下，嫁接后的砧木茎高和接穗高均显著低于100μmol·m-2·s-1光照强度处理下的数值，这一差异说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长有影响。 【小问4详解】 实验结果显示，弱光（100μmol·m-2·s-1）处理下的西瓜嫁接苗砧木和接穗生长高度更高，生长状况更优，因此培育西瓜嫁接苗时应采取弱光处理。 【小问5详解】 生物生存的环境条件包括温度、湿度、土壤肥力等，除光照强度外，可从这些角度提出新的研究方向，比如探究不同温度、空气湿度等对西瓜嫁接苗成活率的影响，填写合理的环境因素即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期 七年级联合阶段性生物学科质量诊断 （生物学与地理考试时间共90分钟，试卷满分30分） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。在下列每题的 备选答案中，选择一个最符合题意的选项） 1. 《动物世界》《蓝色星球》等纪录片以生动的影像和科学的解读带领 观众领略大自然的神奇与壮美。下列在节目中呈现的场景，属于生态系统的是（　　） A. 大兴安岭里的一群东北虎 B. 长江中所有的鱼类 C. 西双版纳热带雨林自然保护区 D. 地中海盆地中的所有生物 2. 王老师周末带着学生们爬山调查植物种类，发现山脚下多分布的是常绿阔叶林，山腰多分布着落叶阔叶林，山顶则多数是针叶林，影响植被这种分布的主要因素是（　　） A. 温度 B. 光照 C. 水 D. 土壤 3. 下列各项中，有关生物与环境的科学知识叙述不正确的是（　　） A. “落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 B. “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 C. 枯叶蝶的体色与落叶颜色一致体现了生物对环境的适应 D. 生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化体现环境影响生物 4. 如图所示为探究种子萌发的环境条件的实验设计，相关描述正确的是（　　） A. ②组的种子一定全部萌发 B. 本探究共设计了 2组对照实验 C. ②组和③组对照，探究的环境条件是空气 D. ①组和④组对照，探究的环境条件是温度 5. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 6. 能量流动是生态系统的重要功能之一、如图为生态系统中的能量流动示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 草是该生态系统中的生产者 B. 兔从草得到的能量全部流入狼的体内 C. 兔的能量流入狼体内，不能从狼流向兔 D. 草、兔和狼的遗体中含有一定的物质和能量 7. 微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前，在海洋、湖泊、河流等水源中都检测到了不同浓度的微塑料，甚至在世界之巅--珠穆朗玛峰上也发现有微塑料的存在。以下有关分析错误的是（　　） A. 海洋、湖泊属于不同的生态系统类型 B. 微塑料不会进入人体并对人体造成危害 C. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互联系的 D. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 8. 生活中做馒头用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子哪一结构（ ） A. 小麦的胚乳、花生的子叶 B. 小麦的胚乳、花生的胚乳 C. 小麦的子叶、花生的胚乳 D. 小麦的子叶、花生的子叶 9. “袅袅城边柳，青青陌上桑”，柳树的枝（茎）和叶由下列哪一结构发育而来的（　　） A. 茎 B. 花 C. 芽 D. 根 10. 下列植物繁殖后代的方式中，即能保留亲代优良品质，又能在短时间内快速繁殖大量植株，还能进行植物脱毒的方式是（ ） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 播种 11. 明代《农政全书》中是这样记载移栽树木的：“凡植果木，先于霜降后，锄掘转成圆垛，以草索盘定泥土。”移栽树木时要带土移栽，其主要目的是（　　） A. 防止营养物质流失 B. 保护幼根和根毛 C. 使植物保持美观 D. 防止根部腐烂，提高成活率 12. 自2021年1月1日起，长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动，被称为“水中大熊猫”的长江江豚种群得以恢复，这是维护生态安全的成功案例。下列行为不利于维护生态安全的是（ ） A. 坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 B. 保护河湖湿地或沿海滩涂，退田还湖还湿 C. 清淤净化治理河湖 D. 为增加粮食产量，大量使用化肥、农药 二、非选择题（本题共6小题，每空0.5分，共18分） 13. 某生物兴趣小组的同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。结合图示回答下列问题。 （1）生态瓶可以看作是一个小型的生态系统，瓶中的水、空气、金鱼藻是影响小鱼生活的_______因素。 （2）制作生态瓶所用的金鱼藻在生态瓶中扮演的角色是_______者，它能通过_______作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物。 （3）该生态瓶中小鱼可以取食金鱼藻，但金鱼藻不能取食小鱼，说明生态系统中能量流动都是_______。 （4）同学们发现该生态瓶不能维持很长时间，是因为它的_______能力比较弱。 （5）地球上最大的生态系统是_______，是人类和其他生物的共同家园。 14. 下图是某校生态保护志愿者在研究某草原生态系统时绘制的该生态系统中的食物网，结合图示回答下列问题。 （1）上图若要构成一个完整的生态系统，还需要补充的成分是________。 （2）该生态系统有__________条食物链，写出最短的一条食物链________。该生态系统中蛇和蟾蜍之间的关系是________。 （3）该生态系统中能量的根本来源是________。 （4）生物与环境相互依赖，相互影响。如果牧民过度放牧，会导致草场退化，这体现了生物与环境的关系是：________。 15. 大豆具有丰富的营养价值，在我国种植有悠久的历史，下图是大豆种子结构及萌发后的幼苗示意图，结合图示回答下列问题。 （1）大豆幼苗是由种子结构中的_________发育来的，该结构由_________（填序号）构成。 （2）在种子萌发的过程中，_________首先突破种皮发育成⑧_________。 （3）大豆种子萌发成幼苗的过程中需要的营养物质主要由_________（填序号）提供。 （4）春天将大豆和大米一起播种，大豆萌发而大米没有萌发是因为大米_________。 16. “雨前椿芽嫩如丝，雨后椿芽如木质”是描写椿芽的诗句，椿芽被称为“树上蔬菜”。每年春季谷雨前后，香椿发的嫩芽可做成各种菜肴。图甲为其根尖的结构，图乙和图丙分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。结合图示回答下列问题。 （1）图甲中，根在土壤中生长，但不会被土粒磨伤，因为有________（填字母）的保护。 （2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质，水和无机盐主要通过图甲中________区来吸收。 （3）植物幼根根尖的生长过程中，生长最快的部位是________（填字母）。 （4）叶芽发育过程中，图乙中的________能发育成图丙中的新芽，________（填序号）能发育成图丙中的茎，当茎发育到一定阶段时，一些________组织会进行细胞分裂和分化，茎会逐渐加粗。 17. 《落花生》一文中描述了落花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是落花生的荚状果实。关于花生有一则有趣的解说：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”结合图示回答下列问题。 （1）花中最重要的结构是________。 （2）花完成传粉、受精后，子房若被推入土中，则继续发育成________。 （3）花生的“麻屋子”是由图二中④________发育而来。“红帐子”和包着的“白胖子”组成了图三花生的B________，它的数目有多有少，这主要与图二子房内________（填序号）的数目有关。 （4）在开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产，人们常常采用________的方法来弥补。 18. 西瓜嫁接育苗技术是克服土壤传播病虫害最为有效的手段。在西瓜嫁接时，不同光照强度对西瓜嫁接苗生长是否有影响？科研人员选择了西瓜品种“早佳84﹣24”100株作为接穗，葫芦品种“将军”100株作为砧木对此展开了研究，结果如下： 不同光照强度对西瓜嫁接苗生长的影响（100株的平均值） 组别 光照强度μmol·m-2·s-1 6月24日（嫁接时） 7月11日（嫁接后） 砧木茎高cm 接穗高cm 砧木茎高cm 接穗高cm 甲 100（弱光） 2.8±0.2 3.1±0.2 4.0±0.2 4.5±0.2 乙 180（强光） 2.8±0.2 3.1±0.2 3.7±0.2 3.7±0.2 （1）此实验的变量是_______。 （2）甲、乙两组植物生长的环境条件应相同，这样做的目的是________。 （3）实验结果表明，180μmol·m-2·s-1光照强度处理下，西瓜嫁接苗的砧木茎高和接穗高均显著_______（填“高于”或“低于”）100μmol·m-2·s-1光照强度处理，说明不同光照强度对西瓜嫁接苗生长_______影响（填“有”或“无”）。 （4）实验结果如表。结果表明，西瓜嫁接苗培育时，应采取________（填“弱光”或“强光”）处理。 （5）除光照强度外，影响西瓜嫁接苗成活率的因素还有很多，请从生物赖以生存的环境条件的角度，提出一个新的研究方向：_______对西瓜嫁接苗的成活率有影响吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $