学易金卷：七年级生物下学期5月学情自测卷（南京专用）

**基本信息** 立足苏教版七下第七章至第十章，以“月宫一号”“桑基鱼塘”等科技与生态情境及《本草纲目》等传统文化素材为载体，通过判断、单选、双选三题型，分层考查生命观念、科学思维与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|10/10|细菌生态角色、植物输导组织|结合芹菜叶柄红墨水运输实验考查结构与功能观| |单选题|20/20|生态系统结构、种子萌发|以“桑基鱼塘”能量流动分析科学思维| |双选题|10/20|实验设计、生态保护|通过长江禁渔案例渗透态度责任|

2025-2026学年七年级生物下学期期中模拟卷 参考答案 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B A B A A B B A 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D D C B A B B B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A A C D B D C C 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 BC AB AC AC CD AC AD AC AD CD / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认 考生禁填：缺考标记 □ 真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清 晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写 选择题填涂样例： 的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”,错误的打“B”，本题共10小题，每小题1分，共10分。 1.[A][B] 6.[A][B] 2.[A][B] 7.[A][B] 3.[A][B] 8.[A][B] 4.[A][B] 9.[A][B] 5.[A][B] 10.[A][B] 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.[A][B][C][D]16.[A][B]C][D] 21.[A][B][c][D] 26.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 17.[A][B]CC][D] 22.[A][B][C1[D] 27.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][DJ 23.[A][B][c][D] 28.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.[A][B][C][D] 29.[A][B][C][D] 15.[A][B][C]CD]20.[A][B][C]CD] 25.[A][B][C][D] 30.[A][B][C][D1 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每 题2分，共20分。 31.[A][B][C][D] 36.[A][B]CC][D] 32.[A][B][CJ[D] 37.[A][B][C][D] 33.[A][B][C][D] 38.[A][B][C][D] 34.[A][B][C][D] 39.[A][B][C][D] 35.[A][B][CJ[D] 40.[A][B][c][D] 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分一（判断题）、二（单选题）和三（双选题）三部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答一、二和三题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答三题时，选对一个得1分，选1对1错不给分。一定要认真思考。 4．测试范围：苏教版旗下第七～第十章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1．有的细菌能把无机物合成有机物，是生态系统中的生产者。 【答案】A 【分析】1.生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，自养的细菌也属于生产者。2.消费者主要是不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，还有寄生的细菌、病毒、植物。3.分解者是指细菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生动物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环。 【详解】多数细菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能以现成的有机物为食，如一部分营腐生生活的细菌等微生物把动植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，因此大多数细菌属于分解者。但有的细菌是自养细菌，把无机物合成有机物，是生态系统中的生产者（如硫细菌和硝化细菌）。 2．所有细菌都是分解者。 【答案】B 【分析】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。 【详解】有的细菌营寄生生活，如大肠杆菌，属于消费者；有的细菌营腐生生活，如枯草杆菌，属于分解者；有的细菌能利用无机物合成有机物，为其他生物提供能量，营自养生活，如硫化细菌，属于生产者。可见，并非所有的细菌都作为分解者参与物质循环。 3．大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴，引起这一现象的主要非生物因素是水分。 【答案】B 【分析】蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，呼吸的是空气中氧气。 【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地。 4．为了弥补自然状态传粉不足，人们常常给植物进行人工授粉。 【答案】A 【分析】绿色开花植物要形成果实和种子必须经过传粉和受精两个生理过程。 【详解】一朵花经过传粉和受精过程后，子房继续发育形成果实。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行人工授粉，提高作物产量。 将芹菜叶柄置于红墨水中浸泡（图1），可以观察到叶柄的某些结构逐渐变为红色（图2）。经过一段时间的浸泡，叶片同样出现了变红的情况。原因是（据图回答5～6小题） 5．红墨水在芹菜叶柄中的运输方向是“由上到下” 【答案】B 【分析】输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管主要运输水和无机盐，方向是从下向上运输的。 【详解】植物通过根（或茎的切口）吸收水分，通过茎中的导管向上运输到叶片，以满足植物生命活动的需要。因此，红墨水在芹菜叶柄中的运输方向是“由下到上”，题干说法错误。 6．芹菜叶柄中和叶片中的输导组织是相互贯通的。 【答案】A 【分析】输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输无机物，由下向上运输。 【详解】实验现象是叶柄和叶片都出现了变红的情况，这表明红墨水从叶柄运输到了叶片。这证明了芹菜叶柄中的输导组织（导管）和叶片中的输导组织（叶脉中的导管）是相互贯通、连接在一起的，形成了一个连续的运输系统，题干说法正确。 7．下图是某同学植物叶片气孔模型（如图所示）。向左推动活塞模拟的是气孔张开的过程。 【答案】A 【分析】气孔是由两个形似肾状的保卫细胞组合而成，当保卫细胞吸水时，细胞向外胀起，两细胞组成的气孔变大；若细胞失水气孔变小。 【详解】保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，向左推活塞向气球充气，气球膨胀使中间空腔变大，模拟的就是保卫细胞膨胀、气孔张开的过程，题干说法正确。 8．含钾的无机盐能促进淀粉的形成与运输，因此应持续不断给土豆施用钾肥。 【答案】B 【分析】合理施肥的原则：虽然植物生长需要不同种类的无机盐，但施肥需要遵循适量、适时、均衡等原则。过度施肥不仅会造成肥料浪费，增加成本，还可能对土壤环境和植物生长产生负面影响，如土壤板结、环境污染、植物生长异常等。 【详解】含钾的无机盐对土豆淀粉的形成与运输有促进作用，土豆生长过程中也确实需要钾肥，但不能持续不断地给土豆施用钾肥。因为植物对各种无机盐的需求是有一定比例的，持续大量施用钾肥，会打破土壤中各种无机盐的平衡，影响土豆对其他无机盐（如氮、磷等）的吸收，进而影响土豆的正常生长发育。同时，过量施肥可能导致土壤中肥料浓度过高，引起烧苗现象，还可能造成土壤板结、水体富营养化等环境问题。 9．莲生活在池塘里，是因为生殖过程离不开水。 【答案】B 【分析】植物根据生殖方式的不同，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 【详解】莲生活在池塘里主要是因为它适应了水生环境，能够在水中更好地生长和繁殖。虽然水对莲的生长有重要作用，但其生殖过程并不完全依赖于水。莲的花粉传播主要依靠风和昆虫，而不是水，故题干叙述错误。 10.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中无机盐。 【答案】A 【分析】植物具有发达的根系，不仅有利于植物体在土壤中固着，而且适于从土壤溶液中吸收水分和无机盐。 【详解】植物生长需要大量的水和无机盐，如氮、磷、钾等，这都要靠根来完成。植物的根不仅能吸收水分，还能吸收溶解在水中的无机盐。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.“月宫一号”是我国首个空间基地生命保障地基综合实验装置，下列说法错误的是 A.“月宫一号”生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.志愿者和动物能为植物光合作用提供二氧化碳，促进物质循环 C.该生态系统中的物质在无机界和生物中循环，能量沿着食物链单向流动 D.在“月宫一号”植物舱需要进行分区种植是因为不同植物的生长条件不同 【答案】A 【分析】生态系统是由生物与环境共同组成的，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物为生物提供物质和能量；能量流动和物质循环是生态系统的功能，能量沿着食物链单向流动，逐级递减，物质在无机界和生物之间循环。 【详解】A.错误；生态系统由生物部分(生产者，消费者，分解者)和非生物部分(如阳光，空气，水等)组成，该选项缺少非生物部分。B.正确；志愿者和动物通过呼吸作用产生二氧化碳，可作为植物光合作用的原料，促进物质循环。C.正确；生态系统中物质在无机界和生物间可循环利用，能量沿食物链和食物网单向流动，逐级递减。D.正确；不同植物对光照、水分、空间等生长条件需求不同，因为分区种植可满足其生长需求。 12.“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡，对该系统的叙述错误的 A.流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B.该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C.该生态系统实现了对能量的多级利用 D.该生态系统中的一条食物链可表示为桑树→蚕→蚕沙→鱼 【答案】D 【分析】生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业；题图绘出了“桑基鱼塘”的生产经营方式，可以看出：生产者是桑树，通过光合作用固定太阳能，制造有机物(桑叶，果实)，为整个系统提供能量和物质基础；消费者是蚕和鱼，蚕以桑叶为食，通过摄食桑叶生长发育，产出蚕茧(丝绸原料)，蚕蛹等产品，同时产生蚕沙(排泄物)；鱼以蚕沙，杂屑(如植物碎屑等)为食，通过摄食生长，产出水产品(如鱼肉，鱼卵等)；分解者是(隐含在系统中)土壤和水体中的微生物等，分解动植物排泄物，残体等，将有机物分解为无机物，供桑树等生产者重新利用。 【详解】A.正确；在生态系统中能量流动过程开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解；因此，流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能。B.正确；能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此该生态系统的能量沿着食物链单向流动，逐级递减。C.正确；能量多级利用是指在能量的传递过程中，通过对能量进行多次转换和利用，将能量的利用效率提高到最大化；结合题图可知，该生态系统实现了对能量的多级利用。D.错误；食物链的写法：起始环节是生产者，箭头指向捕食者，食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；蚕沙不是生物，该生态系统的食物链是：桑树→蚕→鱼。 13.第六届世界生物圈保护区大会将于2026年10月在南京举办。有关生物圈的说法下列叙述不正确的是 A.生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈表层 B.生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系 C.生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D.生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 【答案】D 【分析】生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，包括生物部分 (动物、植物、微生物等)和非生物环境；它是最大的生态系统，包含多种相互关联的生态系统，是人类和其他生物的唯一家园。 【详解】A.正确；生物圈的范围包括大气圈的底部(下层)，水圈的全部和岩石圈的表面(上层)。B.正确；生物圈中有各种各样的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统等，它们是相互关联的。C.正确；生物圈涵盖了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，也是人类和其他生物生存的唯一家园。D.错误；生物圈是由地球上所有生物(包括动物、植物、细菌、真菌等微生物)以及它们所生活的环境共同组成的统一整体，并非仅由生物构成。 14.如图，小高绘制了3个不同生态系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级有毒重金属富集后的积累量；图2表示食物链中各营养级生物的数量；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔。下列说法中，正确的是 A.图1中的生产者是丙 B.图3中的丁是分解者 C.图2中的食物链：丙→乙→甲→丁 D.图3食物链中的生物可构成一个完整的生态系统 【答案】C 【分析】1.在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。2.能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少。3.食物链反映的只是不同生物吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。4.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【详解】A.错误；在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。图1表示各营养级有毒重金属富集后的积累量，所以图1中食物链为：丁→乙→甲→丙，故图1中的生产者是丁。B.错误；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔，能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以营养级别越高，能量总量越少。图3中食物链为：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，丁是消费者，不是分解者。C.正确；一般情况下，在食物链中，生产者的数量最多，随着营养级别的升高，数量逐渐减少。图2表示食物链中各营养级生物的数量，所以图2中的食物链为：丙→乙→甲→丁。D.错误；一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。图3食物链中的生物包括生产者和消费者，没有分解者。所以它们还不能构成一个完整的生态系统。 15. 研究人员调查了某低海拔阔叶林区的四个地区，绘制了各地区哺乳动物的食物关系图。若低海拔阔叶林区中的物种①灭绝了，则最可能崩溃的生态系统是 【答案】B 【分析】生态系统的稳定性与生物种类和食物网的复杂程度有关。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强；食物网越简单，生态系统越容易因某种生物的消失而受到较大影响甚至崩溃。 【详解】A.错误；①灭绝后其他生物能维持关系，如⑦→⑤→④→②。B.正确；⑦、⑧和②的食物来源是①，①灭绝后，食物网会直接崩溃。C.错误；①灭绝后其他生物能维持关系，如⑤→④→②→③。D.错误；①灭绝后其他生物能维持关系，如④→②→③，④→⑤→③。 16.下图水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是 A.水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B.图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C.水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D.水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 【答案】A 【分析】1.第一个图是植物细胞结构图，有①是细胞核主要是遗传物质；②液泡主要有细胞液；③细胞质；④细胞壁功能是保护细胞内部结构。2.第二图是水蜜桃的果实主要由果皮1、种子构成。3.第三图是水蜜桃的种子主要由种皮2和胚构成。4. 【详解】A.正确；植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等。水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自液泡中的细胞液，图中②是液泡。B.错误；图中1和2均是果皮，由桃花中的子房壁发育而来，对3种子有保护作用，而胚珠发育成种子。C.错误；植物个体发育的起点是受精卵，而不是胚。种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质等。 D.错误；植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官，植物没有系统这一结构层次。 17.如图是水稻花蕊和种子的结构示意图，下列相关叙述错误的是 A.传粉受精后，甲图中的③发育成的乙图中的abcdef B.种子萌发时，f首先突破种皮，e、d发育成叶和茎 C.水稻为单子叶植物，营养物质储存在b中 D.若图乙中的种子是由图甲的相关结构发育而来，则a和②的基因组成相同 【答案】B 【分析】观图可知：①花药、②花丝、③子房、a种皮和果皮、b胚乳、c子叶、d胚芽、e胚轴、f胚根。 【详解】A.正确；甲图中的③是子房，完成传粉受精后，发育成的乙整个果实（abcdef）。B.错误；种子萌发时，f胚根首先突破种皮发育成根，d发育成叶和茎，e胚轴发育成连接根和茎的部分，c子叶把b胚乳中的营养物质输送给胚芽、胚轴和胚根。C.正确；水稻是单子叶植物，种子中的营养物质储存在b胚乳中。D.正确；若图乙中的种子是由图甲的胚珠发育而来，而a种皮和果皮不是由胚珠中的受精卵发育成的，因此a和②花药的遗传物质相同。 18.如图为洋葱根尖的结构示意图，①和②分别表示两种细胞进行的生理过程，则下列叙述正确的是 A.幼根的生长依赖于b区 B.c区是分生区，细胞能够进行①过程 C.②可表示细胞的分裂 D.根冠能吸收水和无机盐 【答案】B 【分析】1.由图可知，洋葱种子中有一片子叶、有胚乳，是单子叶植物，所以营养物质储存在胚乳中。2.由图可知，过程①为细胞分裂（细胞数量增加）；过程②为细胞分化，a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠。 【详解】A.错误；b区是伸长区，它与根的长长相关，但不是依赖关系，还要靠分生区细胞不断的分裂产生新细胞，再由伸长区长大，根宏观上生长了。B.正确；分生区，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。C.错误；图中①表示细胞分裂、②表示细胞分化，细胞分化使细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。D.错误；有根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，能保护幼嫩的c分生区；成熟区能吸收水和无机盐。 19.玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是 A.结构①坚韧，有保护作用 B.②最先突破种皮发育成⑦ C.在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D.⑥只有一片，由受精卵发育而来 【答案】B 【分析】题图中：①种皮和果皮，②胚芽，③胚轴，④胚根，⑤胚乳，⑥子叶，⑦叶，⑧根。 【详解】A.正确；玉米种子的最外层①是种皮和果皮，二者紧密结合在一起，比较坚韧，对种子内部的结构起到保护作用。B.错误；在种子萌发过程中，④胚根最先突破种皮，发育成⑧根，②胚芽发育成⑦茎和叶。C.正确；⑤是胚乳，玉米种子的胚乳中储存着丰富的营养物质，主要是淀粉。淀粉有遇碘变蓝的特性，所以在玉米种子的纵剖面上滴加碘液，⑤胚乳处会变蓝。D.正确；⑥是子叶，玉米是单子叶植物，子叶只有一片，它的作用是将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。子叶是由受精卵发育而来的。 20.在观察了“叶片的主要组织”后，结合所学，做了总结。下列分析不正确的是 A.叶由多种组织构成，是蒸腾作用的主要器官 B.叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉 C.叶脉中有运输水和无机盐的筛管 D.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 【答案】C 【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶脉中的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；蒸腾作用的主要器官是叶，阴天移栽可降低蒸腾作用。 【详解】A.正确；一片叶，是由保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。B.正确；叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。C.错误；叶脉中运输水和无机盐的是导管，筛管运输有机物。D.正确；阴天移栽植物可减少蒸腾作用，提高成活率。 21.下列施肥做法正确的是 A.给白菜多施钾肥，以促进其淀粉形成 B.给土豆多施磷肥，以促进其茎叶的生长 C.给花生多施磷肥，以促进其开花结果 D.给菠菜多施磷肥，以促进其开花结果 【答案】C 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】A.错误；钾肥的主要作用是促进植物茎秆的健壮，增强植物的抗逆性，如抗旱、抗寒、抗病等，同时也有助于提高植物的品质，如增加水果的甜度、改善蔬菜的口感等。然而，钾肥并不是促进淀粉形成的主要因素，淀粉的形成更多与光合作用和植物体内的碳水化合物代谢有关。B.错误；磷肥的主要作用是促进植物根系的发育和花果的成熟，同时也有助于提高植物的抗逆性。然而，对于土豆这样的块茎类作物来说，更重要的是氮肥和钾肥的施用，因为氮肥有助于植物叶片的生长，提高光合作用效率，从而增加块茎的产量；钾肥则有助于块茎的膨大和品质的提高。C.正确；磷肥对植物的开花结果有显著的促进作用，它能够促进植物花芽的分化、提高花朵的质量和数量，从而增加果实的产量和品质。花生是一种重要的油料作物，其果实的产量和品质对磷肥的施用非常敏感。D.错误；菠菜是一种叶菜类作物，其主要食用部分是叶片。对于叶菜类作物来说，氮肥的施用更为重要，因为氮肥能够促进植物叶片的生长和叶绿素的合成，从而提高叶片的产量和品质。而磷肥虽然对植物的生长发育有重要作用，但对于叶菜类作物来说，并不是主要的施肥对象。 22.在课外实践活动中，研究小组利用装置培育豆芽菜，以下分析错误的是 A.应该选取完整有活性的种子 B.胚乳为其发育提供营养 C.网格盘有利于种子获取空气 D.下层水盘需要定期补充水分 【答案】B 【分析】种子的萌发需要一定的条件：外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。 【详解】A.转圈圈；选取完整饱满有活性的种子，是因为种子萌发需要完整且有活力的胚和供胚发育的营养。B.错误；豆科植物是双子叶植物，营养物质贮存在子叶中，种子萌发时营养物质来自子叶。单子叶植物种子萌发时营养来自胚乳。C.正确；种子萌发需要充足的空气，网格盘有利于种子获取空气，有利于呼吸作用。D.正确；在发豆芽时，要定期补充一定量的水分，利于种子萌发，形成豆芽。 23.如图是植物体的某些器官或结构示意图。下列说法错误的是 A.图甲中的a和b由图丁中的3发育而成 B.图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C.图丙中的③将来可以发育成图甲中的结构b D.图丁中结构3、4、5、6共同组成种子的胚 【答案】A 【分析】图甲中：a是叶，b茎。图乙中：A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。图丙中：①幼叶，②芽原基，③芽轴。图丁中：1果皮和种皮，2胚乳，3子叶，4胚芽，5胚轴，6胚根。 【详解】A.错误；图甲中的a叶和b茎是由图丁中的4胚芽发育而成，而3是子叶，子叶的作用是为种子萌发提供营养物质，不发育成茎和叶，A错误。B.正确；图乙中B伸长区细胞能迅速伸长，C分生区细胞不断分裂产生新细胞，二者共同作用使根不断长长。C.正确；芽中的幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，芽轴发育成茎。结合题图可知，图丙中的③芽轴将来发育成图甲中的结构b茎。D.正确；图丁中：3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根共同组成种子的胚，胚是种子的主要结构，胚将来能发育成新植物体。 24.某同学设计的实验装置如下图所示。下列关于这个实验的叙述中，最合理的是 A.这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 B.在这个实验中应观察并记录幼苗根的总数量 C.这个实验的目的是探究幼苗生长是否需要光 D.这个实验证明了根的生长具有向地性 【答案】A 【分析】探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的。控制单一变量是探究实验必须遵守的原则。 【详解】A.正确；D.错误；幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，根表现出的是向水性，这个实验不能证明根的生长具有向地性。B.错误；植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量。C.错误；这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同，这个实验的目的是探究根的生长具有向水性。 25.樱桃具有一定的药用价值。《本草纲目》记载：“蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲为樱桃花、图乙为樱桃果实的结构示意图，图丙为探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置。下列分析错误的是 A.由图甲可知樱桃是两性花，①②③组成雌蕊 B.“捣汁饮”的汁主要来自图乙中的⑥果皮 C.图乙中⑤种子的数量取决于图甲中②内的胚珠数量 D.图丙装置可以证明，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【分析】图甲中①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊；图乙中⑤种子，⑥果皮。 【详解】A.正确；图甲中的①柱头，②花柱，③子房组成花的④雌蕊，这朵花中既雌蕊又有雄蕊，所以此花为两性花。B.正确；樱桃的食用部分是果皮，所以樱桃的汁来自图乙的⑥果皮部分。 C.错误；在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以图乙中的⑤种子的数量取决于图甲中③子房内的胚珠数量。D.正确；图丙装置a有叶片，b无叶片，通过实验证明：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官。 26.如图所示菜豆的一生，下列叙述中正确的是 A.①到②胚芽先突破种皮发育成茎和叶 B.①到②需要肥沃的土壤和一定的水分 C.④中的胚珠将发育成⑤ D.④到⑤必须经过传粉和受精 【答案】D 【分析】菜豆是双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。图中①是种子，②是萌发的种子，③是植物体，④是花，⑤是果实。 【详解】A.错误；萌发时胚根先突破种皮发育成根。B.错误；①种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气，肥沃的土壤不是种子萌发的必要条件。C.错误；④中的胚珠将发育成⑤果实中的种子。D.正确；④花到⑤果实，必须经过的生理过程是传粉和受精。 27.种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻、小麦、大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果、草莓等常见水果，下列有关说法正确的是 A.柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B.已知草莓果肉实际是膨大的花托，表面裹有的小颗粒是瘦果（果实），瘦果是由子房发育而来的 C.水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D.苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的 【答案】B 【分析】果实是由植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 【详解】A.错误；柑橘的果实属于生殖器官（用于繁殖），而非营养器官（根、茎、叶）。B.正确；草莓表面的小颗粒是瘦果（果实），由子房发育而来，符合果实形成原理。C.错误；水稻、小麦为单子叶植物，萌发时由胚乳提供营养；大豆为双子叶植物，营养物质储存在子叶中。D.错误；筛管位于韧皮部（负责有机物运输），木质部主要运输水分和无机盐。 28.如图是同学们记录的菜豆的一生。下列说法正确的是 A.种子萌发时，②最先突破种皮 B.根的生长仅靠分生区细胞的分裂 C.植株生长需要最多的无机盐是氮磷铁 D.从豆荚中⑥的数量可知子房中含有多个胚珠 【答案】D 【分析】①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮、⑥是种子、⑦是果皮。 【详解】A.错误；种子萌发时，最先突破种皮的是③胚根，而不是②胚芽。胚根突破种皮后发育成根，胚芽发育成茎和叶。B.错误；根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。仅靠分生区细胞的分裂无法实现根的生长。C.错误；植株生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐，而不是含铁的无机盐。D.正确；当一朵花完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。豆荚是果实，⑥是种子，从豆荚中⑥种子的数量可知子房中含有多个胚珠。 29.用显微镜观察菠菜叶表皮临时装片。下列四个图像中，取自下表皮，且气孔状态利于气体进出的是 【答案】C 【分析】1.不同植物的叶、同一植物不同的叶、同一片叶的不同部位（包括上、下表皮）都有差异。一般情况下的叶下表皮气孔数量要比上表皮的多。2.保卫细胞，总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水时，气孔就张开，反之气孔就关闭。 【详解】A.错误；由于气孔数量较少，可能来自叶片的上表皮。B.错误；气孔是关闭的，不利于气体进出。C.正确；气孔数量较多，来自叶片的下表皮，气孔张开，有利于气体进出。D.错误；气孔关闭，不利于气体进出。 30.如图中甲是叶芽的纵切结构图，乙是枝条的示意图，下列有关叙述错误的是 A.②是芽轴，可发育成b B.①是幼叶，可发育成a C.甲可以发育成枝条也可发育成花芽 D.c由③发育，将来还能发育成新枝条 【答案】C 【分析】图中①幼叶、②芽轴、③芽原基、a叶、b茎、c芽。 【详解】A.正确；②是芽轴，将来会伸长发育成b茎。B.正确；①是幼叶，将来会发育成枝条上的a叶。C.错误；甲是叶芽，叶芽只能发育成枝条；能发育成花的是花芽或混合芽。D.正确；③是芽原基，会发育成乙图中的c侧芽；侧芽后续又能发育成新的枝条。 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，有关叙述正确的是 A.图一可用来探究光对鼠妇生活的影响 B.图二可探究种子萌发的环境条件，只有2号种子会萌发 C.图三甲试管中为土壤浸出液，该实验可说明玉米幼苗的生长需要无机盐 D.图四装置一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶，说明根是植物蒸腾作用的主要器官 【答案】BC 【分析】图一是探究水分对鼠妇分布的影响实验装置，鼠妇放在容器中为了防止逃逸上面盖上玻璃板，土壤一半是湿土一半是干土，观察鼠妇向哪边分布得多。图二种子萌发的实验装置，三粒种子分别位于水面之上、水面与水之间、水面之下。图三将两颗大小发育程度相当的幼苗放入同样试管内，试管分别装有清水和含有各种无机盐溶液，观察发育情况。图四观察带叶的枝条和不带叶枝条的蒸腾作用的实验装置。 【详解】A.错误；图一装置中两侧分别是湿土和干土，变量是水分，但是图一上面是玻璃板，光线可以通过，并不是鼠妇生活的适宜环境。B.正确；图二探究种子萌发的环境条件，1号种子缺少水分，2号种子具备一定的水分、适宜的温度和充足的空气，3号种子缺少空气，所以只有2号种子会萌发。C.正确；图三甲试管中为土壤浸出液，乙为蒸馏水，该实验可说明玉米幼苗的生长需要无机盐。D.错误；图四装置中，甲有叶，乙无叶，一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶，说明叶是植物蒸腾作用的主要器官。 32. 长江流域水生生物和水产种质资源保护区，从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日“鸢飞鱼跃”的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述不正确的是 A.长江生态系统中的能量流动和物质循环是独立存在的 B.为增加长江生态系统中生物的丰富程度，应大量引进新物种 C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的主要非生物因素 【答案】AB 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】A.正确；在生态系统中，能量流动和物质循环是紧密相连的。能量流动的特点是单向流动、逐级递减；而物质循环的特点是具有全球性，物质在生物群落和无机环境之间可以反复循环利用。所以长江生态系统中的能量流动是单向的，但物质循环是循环往复的，并不是独立存在的。B.正确；大量引进新物种可能会导致外来物种入侵。外来物种由于缺乏天敌等制约因素，可能会大量繁殖，与本地物种竞争资源，从而破坏本地生态系统的平衡，降低生物多样性，而不是增加长江生态系统中生物的丰富程度。C.错误；鱼是动物，在长江生态系统中属于消费者。实施禁渔计划，减少了人类对鱼类的捕捞，使得鱼类能够更好地生存和繁殖，从而可增加长江生态系统中消费者（鱼类等）的数量。D.错误；影响生物生活的环境因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等，阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的主要非生物因素。 33.如图为杏花的基本结构及其生理过程，其中④代表雌蕊，⑦代表雄蕊，下列叙述正确的是 A.⑧受精后发育成胚 B.③发育成种皮 C.A过程表示异花传粉 D.绿色开花植物的花包含④和⑦ 【答案】AC 【分析】1.一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。2.图中，①柱头、②花柱、③子房、④雌蕊、⑤花药、⑥花丝、⑦雄蕊、⑧受精卵、⑨胚珠。 【详解】A.正确；受精完成后，胚珠发育成种子，⑧受精卵发育成胚。B.错误；受精完成后，③子房发育成果实。C.正确；传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。图中一朵花的花粉传到了另一对花的雌蕊柱头上，属于异花传粉。D.错误；绿色植物的花，有些是单性花，只有④雌蕊或⑦雄蕊，如黄瓜花。 34.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是 A.带土移栽番茄幼苗——保护根毛和幼根 B.播种番茄种子前疏松土壤——抑制呼吸作用 C.移栽番茄幼苗时去掉部分叶片——降低蒸腾作用 D.将番茄放入冰箱冷藏室保存——促进呼吸作用 【答案】AC 【分析】1.根的结构与功能：根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加了吸收面积。带土移栽植物能保护根毛和幼根，提高移栽植物的成活率。2.呼吸作用与环境因素：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。植物的根需要进行呼吸作用，疏松土壤能增加土壤中的氧气含量，促进根的呼吸作用。3.蒸腾作用及其影响：蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是蒸腾作用的主要器官，移栽植物时去掉部分叶片，可以降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率。4.呼吸作用与食品保存：温度等环境因素会影响呼吸作用的强度。降低温度能抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于食品的保存。 【详解】A.正确；带土移栽番茄幼苗，这样做能避免损伤根毛和幼根，使植物移栽后能更快地吸收水分和无机盐，从而提高成活率。B.错误；播种番茄种子前疏松土壤，目的是增加土壤中的氧气含量，促进种子的呼吸作用，为种子萌发提供足够的能量，而不是抑制呼吸作用。C.正确；移栽番茄幼苗时去掉部分叶片，由于叶片是蒸腾作用的主要部位，去掉部分叶片可降低蒸腾作用，减少水分散失，保证幼苗能更好地存活。D.错误；将番茄放入冰箱冷藏室保存，是因为低温能抑制番茄的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长保存时间，而不是促进呼吸作用。 35.如图示木本植物茎的横切面结构示意图，下列叙述错误的是 A.运输水和无机盐的结构位于③中 B.②是树皮，其外侧部分主要起保护作用 C.①是髓，具有输导作用 D.④的细胞向内分裂形成新的韧皮部 【答案】CD 【分析】图中①髓、②树皮、③木质部、④形成层。 【详解】A.正确；③木质部中有导管，导管的主要功能是运输水分和无机盐。B.正确；②是树皮。对茎具有保护作用。C.错误；①是髓，位于茎的中央，从储存营养物质，属于营养组织。D.错误；④是形成层，形成层的细胞有很强的分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部。 36.某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。下列有关叙述错误的有 A.据图推测花生是异花传粉 B.花生的受精方式是双受精 C.图中①是由珠被发育形成 D.花生属于多胚珠植物 【答案】AC 【分析】被子植物从开花到结果要经历传粉和受精两个过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。绿色植物通过光合作用合成有机物，双子叶植物的种子具有胚与种皮，没有胚乳。 【详解】A.错误；花生开花，雌蕊和雄蕊包裹在花瓣内，所以花生是自花传粉。B.正确；被子植物的受精方式是双受精，花生为被子植物种的双子叶植物，受精方式是双受精。C.错误；D.正确；雌蕊子房内的卵细胞受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成①果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，花生有多个种子，属于多胚珠植物。 37.《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎，共作朵生。出无常处，或生于木身之上，或附根土之上，直出花。花罢叶出，光紧微圆。”关于紫荆的描述错误的是 A.开花所需要的养分可由茎转运而来 B.据“花罢叶出”知花芽比叶芽发育得早 C.“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉 D.“共作朵生”说明紫荆的花是单性花 【答案】AD 【分析】根据《本草衍义》的描述，紫荆开花在长叶之前，花直接生于树干或根部，成朵生长。 【详解】A.错误；紫荆属于豆科植物，落叶灌木或小乔木。其开花所需要的养分来自前一年储存在茎和根中的营养（如淀粉、糖类）。先花后叶的植物，开花时叶片尚未展开，无法进行光合作用，此时养分主要来自根储存的营养，而非茎转运（茎转运通常依赖叶片光合作用制造的养分）。B.正确；“花罢叶出”指花谢后叶子长出，表明花先开放，叶后生长，因此花芽比叶芽发育的早。C.正确；“叶出”前开花，无叶遮挡，花朵更显眼，有利于吸引昆虫传粉，提高传粉效率。D.错误；“共作朵生”描述花成簇生长的形态特征，并说明花为单性花（单性花指花仅有雄蕊或雌蕊）；紫荆花实际为双性花（同时具有雄蕊和雌蕊）。 38. 如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是 A.根尖中的伸长区是植物吸收水分的主要部位 B.茎中②的连通根茎叶，形成了水分输送的管网 C.叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D.雨水由蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 【答案】AC 【分析】水分以气体的状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。植物体从土壤中吸收的水分，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分通过蒸腾作用散失了。图中②是导管。 【详解】A.错误；根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区细胞一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水和无机盐的面积。因此，根中的成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，不是伸长区。B.正确；导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。②导管连通根茎叶，形成水分运输的管道网。C.错误；植物蒸腾作用的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物散失水分的门户，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的通道，其开闭受保卫细胞的控制。D.正确；雨水由水蒸气冷凝而成，落入后可被植物吸收。 39.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是 A.状态①为保卫细胞吸水膨胀，气孔打开 B.当太阳升起时，叶片气孔可由状态①转为状态② C.气孔①→②状态的转化不会影响水和无机盐的运输 D.气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户” 【答案】AD 【分析】1.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是植物与外界进行气体交换（如吸收二氧化碳、释放氧气）的“门户”。2.气孔开闭原理：保卫细胞的形状和大小可以调节，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。题图中：①气孔打开，②气孔闭合。3.气孔的开闭影响着植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。气孔张开时，水分散失、二氧化碳吸收和氧气释放得以顺利进行；气孔闭合时，这些过程会受到限制。同时，水分和无机盐的运输与蒸腾作用密切相关，而蒸腾作用又受气孔开闭的影响。 【详解】A.正确；保卫细胞吸水膨胀时，气孔会打开，对应状态①。B.错误；当太阳升起时，光照增强，温度升高，蒸腾作用增强，此时保卫细胞吸水膨胀，气孔应该由状态②（闭合）转为状态①（打开），而不是由状态①转为状态②。C.错误；气孔的开闭会影响蒸腾作用，而蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输，气孔由①（打开）转为②（闭合）时，蒸腾作用减弱，会影响水和无机盐的运输。D.正确；气孔是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，同时也是植物与外界进行气体交换（吸收二氧化碳、释放氧气）的“门户”。 40.下列现象中，属于植物细胞失水现象的是 A.干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大 B.萎蔫的青菜放入清水中，因吸水而体积增大 C.糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液 D.给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象 【答案】CD 【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液浓度大于细胞内部溶液浓度时失水；细胞外部溶液浓度小于细胞内部溶液浓度时吸水。 【详解】A.错误；干海带泡在水中会涨大，是因为细胞液浓度大于周围清水的浓度，使细胞吸水。B.错误；萎蔫的青菜在清水中浸泡会更挺起来，说明细胞浓度大于周围清水溶液的浓度，植物细胞吸水。C.正确；给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞液的浓度，植物细胞失水。D.正确；糖拌西红柿，植物细胞液浓度小于周围溶液浓度，植物细胞失水。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分一（判断题）、二（单选题）和三（双选题）三部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答一、二和三题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答三题时，选对一个得1分，选1对1错不给分。一定要认真思考。 4．测试范围：苏教版新教材旗下第七章～第十章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1．有的细菌能把无机物合成有机物，是生态系统中的生产者。 2．所有细菌都是分解者。 3．大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴，引起这一现象的主要非生物因素是水分。 4．为了弥补自然状态传粉不足，人们常常给植物进行人工授粉。 将芹菜叶柄置于红墨水中浸泡（图1），可以观察到叶柄的某些结构逐渐变为红色（图2）。经过一段时间的浸泡，叶片同样出现了变红的情况。原因是（据图回答5～6小题） 5．红墨水在芹菜叶柄中的运输方向是“由上到下” 6．芹菜叶柄中和叶片中的输导组织是相互贯通的。 7．下图是某同学植物叶片气孔模型（如图所示）。向左推动活塞模拟的是气孔张开的过程。 8．含钾的无机盐能促进淀粉的形成与运输，因此应持续不断给土豆施用钾肥。 9．莲生活在池塘里，是因为生殖过程离不开水。 10.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中无机盐。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.“月宫一号”是我国首个空间基地生命保障地基综合实验装置，下列说法错误的是 A.“月宫一号”生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.志愿者和动物能为植物光合作用提供二氧化碳，促进物质循环 C.该生态系统中的物质在无机界和生物中循环，能量沿着食物链单向流动 D.在“月宫一号”植物舱需要进行分区种植是因为不同植物的生长条件不同 12.“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡，对该系统的叙述错误的 A.流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B.该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C.该生态系统实现了对能量的多级利用 D.该生态系统中的一条食物链可表示为桑树→蚕→蚕沙→鱼 13.第六届世界生物圈保护区大会将于2026年10月在南京举办。有关生物圈的说法下列叙述不正确的是 A.生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈表层 B.生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系 C.生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D.生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 14.如图，小高绘制了3个不同生态系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级有毒重金属富集后的积累量；图2表示食物链中各营养级生物的数量；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔。下列说法中，正确的是 A.图1中的生产者是丙 B.图3中的丁是分解者 C.图2中的食物链：丙→乙→甲→丁 D.图3食物链中的生物可构成一个完整的生态系统 15. 研究人员调查了某低海拔阔叶林区的四个地区，绘制了各地区哺乳动物的食物关系图。若低海拔阔叶林区中的物种①灭绝了，则最可能崩溃的生态系统是 16.下图水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是 A.水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B.图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C.水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D.水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 17.如图是水稻花蕊和种子的结构示意图，下列相关叙述错误的是 A.传粉受精后，甲图中的③发育成的乙图中的abcdef B.种子萌发时，f首先突破种皮，e、d发育成叶和茎 C.水稻为单子叶植物，营养物质储存在b中 D.若图乙中的种子是由图甲的相关结构发育而来，则a和②的基因组成相同 18.如图为洋葱根尖的结构示意图，①和②分别表示两种细胞进行的生理过程，则下列叙述正确的是 A.幼根的生长依赖于b区 B.c区是分生区，细胞能够进行①过程 C.②可表示细胞的分裂 D.根冠能吸收水和无机盐 19.玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是 A.结构①坚韧，有保护作用 B.②最先突破种皮发育成⑦ C.在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D.⑥只有一片，由受精卵发育而来 20.在观察了“叶片的主要组织”后，结合所学，做了总结。下列分析不正确的是 A.叶由多种组织构成，是蒸腾作用的主要器官 B.叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉 C.叶脉中有运输水和无机盐的筛管 D.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 21.下列施肥做法正确的是 A.给白菜多施钾肥，以促进其淀粉形成 B.给土豆多施磷肥，以促进其茎叶的生长 C.给花生多施磷肥，以促进其开花结果 D.给菠菜多施磷肥，以促进其开花结果 22.在课外实践活动中，研究小组利用装置培育豆芽菜，以下分析错误的是 A.应该选取完整有活性的种子 B.胚乳为其发育提供营养 C.网格盘有利于种子获取空气 D.下层水盘需要定期补充水分 23.如图是植物体的某些器官或结构示意图。下列说法错误的是 A.图甲中的a和b由图丁中的3发育而成 B.图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C.图丙中的③将来可以发育成图甲中的结构b D.图丁中结构3、4、5、6共同组成种子的胚 24.某同学设计的实验装置如下图所示。下列关于这个实验的叙述中，最合理的是 A.这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 B.在这个实验中应观察并记录幼苗根的总数量 C.这个实验的目的是探究幼苗生长是否需要光 D.这个实验证明了根的生长具有向地性 25.樱桃具有一定的药用价值。《本草纲目》记载：“蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲为樱桃花、图乙为樱桃果实的结构示意图，图丙为探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置。下列分析错误的是 A.由图甲可知樱桃是两性花，①②③组成雌蕊 B.“捣汁饮”的汁主要来自图乙中的⑥果皮 C.图乙中⑤种子的数量取决于图甲中②内的胚珠数量 D.图丙装置可以证明，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 26.如图所示菜豆的一生，下列叙述中正确的是 A.①到②胚芽先突破种皮发育成茎和叶 B.①到②需要肥沃的土壤和一定的水分 C.④中的胚珠将发育成⑤ D.④到⑤必须经过传粉和受精 27.种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻、小麦、大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果、草莓等常见水果，下列有关说法正确的是 A.柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B.已知草莓果肉实际是膨大的花托，表面裹有的小颗粒是瘦果（果实），瘦果是由子房发育而来的 C.水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D.苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的 28.如图是同学们记录的菜豆的一生。下列说法正确的是 A.种子萌发时，②最先突破种皮 B.根的生长仅靠分生区细胞的分裂 C.植株生长需要最多的无机盐是氮磷铁 D.从豆荚中⑥的数量可知子房中含有多个胚珠 29.用显微镜观察菠菜叶表皮临时装片。下列四个图像中，取自下表皮，且气孔状态利于气体进出的是 30.如图中甲是叶芽的纵切结构图，乙是枝条的示意图，下列有关叙述错误的是 A.②是芽轴，可发育成b B.①是幼叶，可发育成a C.甲可以发育成枝条也可发育成花芽 D.c由③发育，将来还能发育成新枝条 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，有关叙述正确的是 A.图一可用来探究光对鼠妇生活的影响 B.图二可探究种子萌发的环境条件，只有2号种子会萌发 C.图三甲试管中为土壤浸出液，该实验可说明玉米幼苗的生长需要无机盐 D.图四装置一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶，说明根是植物蒸腾作用的主要器官 32. 长江流域水生生物和水产种质资源保护区，从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日“鸢飞鱼跃”的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述不正确的是 A.长江生态系统中的能量流动和物质循环是独立存在的 B.为增加长江生态系统中生物的丰富程度，应大量引进新物种 C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的主要非生物因素 33.如图为杏花的基本结构及其生理过程，其中④代表雌蕊，⑦代表雄蕊，下列叙述正确的是 A.⑧受精后发育成胚 B.③发育成种皮 C.A过程表示异花传粉 D.绿色开花植物的花包含④和⑦ 34.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是 A.带土移栽番茄幼苗——保护根毛和幼根 B.播种番茄种子前疏松土壤——抑制呼吸作用 C.移栽番茄幼苗时去掉部分叶片——降低蒸腾作用 D.将番茄放入冰箱冷藏室保存——促进呼吸作用 35.如图示木本植物茎的横切面结构示意图，下列叙述错误的是 A.运输水和无机盐的结构位于③中 B.②是树皮，其外侧部分主要起保护作用 C.①是髓，具有输导作用 D.④的细胞向内分裂形成新的韧皮部 36.某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。下列有关叙述错误的有 A.据图推测花生是异花传粉 B.花生的受精方式是双受精 C.图中①是由珠被发育形成 D.花生属于多胚珠植物 37.《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎，共作朵生。出无常处，或生于木身之上，或附根土之上，直出花。花罢叶出，光紧微圆。”关于紫荆的描述错误的是 A.开花所需要的养分可由茎转运而来 B.据“花罢叶出”知花芽比叶芽发育得早 C.“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉 D.“共作朵生”说明紫荆的花是单性花 38.如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是 A.根尖中的伸长区是植物吸收水分的主要部位 B.茎中②的连通根茎叶，形成了水分输送的管网 C.叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D.雨水由蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 39.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是 A.状态①为保卫细胞吸水膨胀，气孔打开 B.当太阳升起时，叶片气孔可由状态①转为状态② C.气孔①→②状态的转化不会影响水和无机盐的运输 D.气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户” 40.下列现象中，属于植物细胞失水现象的是 A.干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大 B.萎蔫的青菜放入清水中，因吸水而体积增大 C.糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液 D.给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象 / 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )生 物·答题卡 ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 31 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40 . [ A] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 一、 判断题： 请判断下列叙述是否正确 ，正确的 写 “A” ， 错误的 打 “B” ， 本题共 1 0小题，每小题 1 分，共 10 分。 1 . [ A ] [ B ] 2. [ A ] [ B ] 3 . [ A ] [ B ] 4 . [ A ] [ B ] 5 . [ A ] [ B ] 6 . [ A ] [ B ] 7 . [ A ] [ B ] 8 . [ A ] [ B ] 9 . [ A ] [ B ] 10 . [ A ] [ B ] ) ( 二 、 单项 选择题 ： 每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 。 本题共20小题，每小题 1 分，共2 0 分。 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 26 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 27 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 28 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 29 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 30 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 31 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 三 、 双项选择题： 下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题 共1 0题 ， 每题2分，共20分。 31 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 33 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 34 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 35 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 36 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 37 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 38 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 39 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 40 . [ A] [ B ] [ C ] [ D ] ) 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级生物下学期5月学情自测卷 （考试时间：30分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分一（判断题）、二（单选题）和三（双选题）三部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答一、二和三题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答三题时，选对一个得1分，选1对1错不给分。一定要认真思考。 4．测试范围：苏教版新教材旗下第七章～第十章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、判断题：请判断下列叙述是否正确，正确的写“A”，错误的打“B”， 本题共10小题，每小题1分，共10分。 1．有的细菌能把无机物合成有机物，是生态系统中的生产者。 2．所有细菌都是分解者。 3．大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴，引起这一现象的主要非生物因素是水分。 4．为了弥补自然状态传粉不足，人们常常给植物进行人工授粉。 将芹菜叶柄置于红墨水中浸泡（图1），可以观察到叶柄的某些结构逐渐变为红色（图2）。经过一段时间的浸泡，叶片同样出现了变红的情况。原因是（据图回答5～6小题） 5．红墨水在芹菜叶柄中的运输方向是“由上到下” 6．芹菜叶柄中和叶片中的输导组织是相互贯通的。 7．下图是某同学植物叶片气孔模型（如图所示）。向左推动活塞模拟的是气孔张开的过程。 8．含钾的无机盐能促进淀粉的形成与运输，因此应持续不断给土豆施用钾肥。 9．莲生活在池塘里，是因为生殖过程离不开水。 10.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中无机盐。 二、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。本题共20小题，每小题1分，共20分。 11.“月宫一号”是我国首个空间基地生命保障地基综合实验装置，下列说法错误的是 A.“月宫一号”生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B.志愿者和动物能为植物光合作用提供二氧化碳，促进物质循环 C.该生态系统中的物质在无机界和生物中循环，能量沿着食物链单向流动 D.在“月宫一号”植物舱需要进行分区种植是因为不同植物的生长条件不同 12.“桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡，对该系统的叙述错误的 A.流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B.该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减 C.该生态系统实现了对能量的多级利用 D.该生态系统中的一条食物链可表示为桑树→蚕→蚕沙→鱼 13.第六届世界生物圈保护区大会将于2026年10月在南京举办。有关生物圈的说法下列叙述不正确的是 A.生物圈包括大气圈下层、整个水圈和岩石圈表层 B.生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系 C.生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D.生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 14.如图，小高绘制了3个不同生态系统的有关数据或关系：图1表示食物链中各营养级有毒重金属富集后的积累量；图2表示食物链中各营养级生物的数量；图3表示食物链中各营养级能量含量金字塔。下列说法中，正确的是 A.图1中的生产者是丙 B.图3中的丁是分解者 C.图2中的食物链：丙→乙→甲→丁 D.图3食物链中的生物可构成一个完整的生态系统 15. 研究人员调查了某低海拔阔叶林区的四个地区，绘制了各地区哺乳动物的食物关系图。若低海拔阔叶林区中的物种①灭绝了，则最可能崩溃的生态系统是 16.下图水蜜桃果肉香甜，汁水丰盈，是大家喜爱的水果。如图为水蜜桃的果肉细胞结构图以及果实、种子示意图，下列相关描述正确的是 A.水蜜桃口感甜美，甜味物质主要来自② B.图中1和2均是果皮，由桃花中的胚珠发育而来，对3有保护作用 C.水蜜桃的种子萌发需保持种子内的胚有活性，因为它是植物个体发育的起点 D.水蜜桃的花、果实、种子是营养器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统 17.如图是水稻花蕊和种子的结构示意图，下列相关叙述错误的是 A.传粉受精后，甲图中的③发育成的乙图中的abcdef B.种子萌发时，f首先突破种皮，e、d发育成叶和茎 C.水稻为单子叶植物，营养物质储存在b中 D.若图乙中的种子是由图甲的相关结构发育而来，则a和②的基因组成相同 18.如图为洋葱根尖的结构示意图，①和②分别表示两种细胞进行的生理过程，则下列叙述正确的是 A.幼根的生长依赖于b区 B.c区是分生区，细胞能够进行①过程 C.②可表示细胞的分裂 D.根冠能吸收水和无机盐 19.玉米粒的结构及萌发过程如图所示，有关说法错误的是 A.结构①坚韧，有保护作用 B.②最先突破种皮发育成⑦ C.在纵剖面上滴加碘液⑤处可变蓝 D.⑥只有一片，由受精卵发育而来 20.在观察了“叶片的主要组织”后，结合所学，做了总结。下列分析不正确的是 A.叶由多种组织构成，是蒸腾作用的主要器官 B.叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉 C.叶脉中有运输水和无机盐的筛管 D.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 21.下列施肥做法正确的是 A.给白菜多施钾肥，以促进其淀粉形成 B.给土豆多施磷肥，以促进其茎叶的生长 C.给花生多施磷肥，以促进其开花结果 D.给菠菜多施磷肥，以促进其开花结果 22.在课外实践活动中，研究小组利用装置培育豆芽菜，以下分析错误的是 A.应该选取完整有活性的种子 B.胚乳为其发育提供营养 C.网格盘有利于种子获取空气 D.下层水盘需要定期补充水分 23.如图是植物体的某些器官或结构示意图。下列说法错误的是 A.图甲中的a和b由图丁中的3发育而成 B.图乙中的结构B和C可以使根不断长长 C.图丙中的③将来可以发育成图甲中的结构b D.图丁中结构3、4、5、6共同组成种子的胚 24.某同学设计的实验装置如下图所示。下列关于这个实验的叙述中，最合理的是 A.这个实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 B.在这个实验中应观察并记录幼苗根的总数量 C.这个实验的目的是探究幼苗生长是否需要光 D.这个实验证明了根的生长具有向地性 25.樱桃具有一定的药用价值。《本草纲目》记载：“蛇咬，捣汁饮，并敷之。”图甲为樱桃花、图乙为樱桃果实的结构示意图，图丙为探究樱桃枝条进行蒸腾作用的装置。下列分析错误的是 A.由图甲可知樱桃是两性花，①②③组成雌蕊 B.“捣汁饮”的汁主要来自图乙中的⑥果皮 C.图乙中⑤种子的数量取决于图甲中②内的胚珠数量 D.图丙装置可以证明，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 26.如图所示菜豆的一生，下列叙述中正确的是 A.①到②胚芽先突破种皮发育成茎和叶 B.①到②需要肥沃的土壤和一定的水分 C.④中的胚珠将发育成⑤ D.④到⑤必须经过传粉和受精 27.种子被称为“农业的芯片”。当前，中国农作物特别是粮食种子，如水稻、小麦、大豆等能够靠自己来解决，做到了“中国粮主要用中国种”，但还有一些农作物的种源仍然依赖进口，其中就包括柑橘、苹果、草莓等常见水果，下列有关说法正确的是 A.柑橘的果实是营养器官，由子房发育而来 B.已知草莓果肉实际是膨大的花托，表面裹有的小颗粒是瘦果（果实），瘦果是由子房发育而来的 C.水稻、小麦、大豆种子萌发时所需的营养物质由胚乳提供 D.苹果果实中储存的营养物质是由木质部中的筛管运输而来的 28.如图是同学们记录的菜豆的一生。下列说法正确的是 A.种子萌发时，②最先突破种皮 B.根的生长仅靠分生区细胞的分裂 C.植株生长需要最多的无机盐是氮磷铁 D.从豆荚中⑥的数量可知子房中含有多个胚珠 29.用显微镜观察菠菜叶表皮临时装片。下列四个图像中，取自下表皮，且气孔状态利于气体进出的是 30.如图中甲是叶芽的纵切结构图，乙是枝条的示意图，下列有关叙述错误的是 A.②是芽轴，可发育成b B.①是幼叶，可发育成a C.甲可以发育成枝条也可发育成花芽 D.c由③发育，将来还能发育成新枝条 三、双项选择题：下列各题的四个选项中，有两项符合题意，选对一项得1分，选对2项得2分，有错选不得分。本题共10题，每题2分，共20分。 31.下图是某生物兴趣小组设计的与生物学教材相关的四种实验，有关叙述正确的是 A.图一可用来探究光对鼠妇生活的影响 B.图二可探究种子萌发的环境条件，只有2号种子会萌发 C.图三甲试管中为土壤浸出液，该实验可说明玉米幼苗的生长需要无机盐 D.图四装置一段时间后乙瓶中液面明显低于甲瓶，说明根是植物蒸腾作用的主要器官 32. 长江流域水生生物和水产种质资源保护区，从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日“鸢飞鱼跃”的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述不正确的是 A.长江生态系统中的能量流动和物质循环是独立存在的 B.为增加长江生态系统中生物的丰富程度，应大量引进新物种 C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的主要非生物因素 33.如图为杏花的基本结构及其生理过程，其中④代表雌蕊，⑦代表雄蕊，下列叙述正确的是 A.⑧受精后发育成胚 B.③发育成种皮 C.A过程表示异花传粉 D.绿色开花植物的花包含④和⑦ 34.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是 A.带土移栽番茄幼苗——保护根毛和幼根 B.播种番茄种子前疏松土壤——抑制呼吸作用 C.移栽番茄幼苗时去掉部分叶片——降低蒸腾作用 D.将番茄放入冰箱冷藏室保存——促进呼吸作用 35.如图示木本植物茎的横切面结构示意图，下列叙述错误的是 A.运输水和无机盐的结构位于③中 B.②是树皮，其外侧部分主要起保护作用 C.①是髓，具有输导作用 D.④的细胞向内分裂形成新的韧皮部 36.某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。下列有关叙述错误的有 A.据图推测花生是异花传粉 B.花生的受精方式是双受精 C.图中①是由珠被发育形成 D.花生属于多胚珠植物 37.《本草衍义》中对紫荆的描述为“春开紫花甚细碎，共作朵生。出无常处，或生于木身之上，或附根土之上，直出花。花罢叶出，光紧微圆。”关于紫荆的描述错误的是 A.开花所需要的养分可由茎转运而来 B.据“花罢叶出”知花芽比叶芽发育得早 C.“叶出”前开花有利于吸引昆虫传粉 D.“共作朵生”说明紫荆的花是单性花 38.如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是 A.根尖中的伸长区是植物吸收水分的主要部位 B.茎中②的连通根茎叶，形成了水分输送的管网 C.叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” D.雨水由蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 39.如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是 A.状态①为保卫细胞吸水膨胀，气孔打开 B.当太阳升起时，叶片气孔可由状态①转为状态② C.气孔①→②状态的转化不会影响水和无机盐的运输 D.气孔是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户” 40.下列现象中，属于植物细胞失水现象的是 A.干海带浸泡在水中，因吸水而体积增大 B.萎蔫的青菜放入清水中，因吸水而体积增大 C.糖拌西红柿，盘子里会出现大量汁液 D.给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $