江苏南通市启东市长江中学2025-2026学年七年级生物第二次错题再练

**基本信息** 长江中学七年级生物月考错题再练卷，聚焦光合作用、呼吸作用及消化吸收核心知识，通过实验探究与生活情境设计，强化生命观念与科学思维，适配七年级学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/15分|光合作用实验步骤（1题）、呼吸作用现象（7题）、消化器官功能（12题）|引用《吕氏春秋》体现文化传承（4题），结合“磁控胶囊内镜”联系科技前沿（12题）| |非选择题|2题/15分|绿叶制造有机物实验（16题）、营养物质消化曲线（17题）|结合2024营养日主题设计实验表格（17题），考查变量控制与科学探究能力|

长江中学七年级生物第二次错题再练 一选择题 1．如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，以下表述有误的是（　　） A． 步骤①暗处理可以耗尽叶片中原有的淀粉 B． 步骤④小烧杯中?”所指液体为酒精用来溶解叶绿素 C． 步骤⑥滴加的液体为碘液用来检验淀粉的存在 D． 步骤⑦现象为见光部分不变色，遮光部分变蓝 2．某实验小组试图采用图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，应选择（    ） A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 3．为探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料，某小组设计如图所示实验。下列相关分析错误的是（    ） A．实验变量是二氧化碳 B．实验前不需要做任何处理 C．乙装置没有淀粉产生 D．可用碘液检测有无淀粉产生 4.《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对合理密植的应用。合理密植是为了（    ） A．增加周围空气中的二氧化碳浓度 B．让作物的叶片充分地接受光照 C．降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成 5．在利用金鱼藻进行探究实验时（如图），能说明金鱼藻产生的气体是氧气的实验现象是（    ） A．烧杯内的水变浑浊 B．金鱼藻产生气泡 C．带火星的木条复燃 D．试管内的液面下降 6．呼吸是生命的标志。下列有关植物体呼吸作用的叙述，正确的是（    ） A．植物只在黑夜进行呼吸作用 B．植物只在白天进行呼吸作用 C．植物在白天和黑夜都进行呼吸作用 D．植物在光照不足的情况下进行呼吸作用 7．将等量煮熟的种子和正在萌发的种子分别放入甲、乙瓶中，将两瓶放在温暖的环境中一段时间后，打开阀门，往瓶内注入适量清水将瓶中的气体挤压入澄清石灰水中，如下图所示。乙中澄清石灰水的变化及引起这种变化的气体是（    ）    A．变浑浊，二氧化碳 B．变浑浊，氧气 C．不变浑浊，二氧化碳 D．不变浑浊，氧气 8．冬天打过霜的蔬菜吃起来特别甜，经检测是因为打过霜的蔬菜中葡萄糖含量显著升高。对此现象的解释中，符合科学道理的是（    ） A．打过霜的蔬菜不再消耗葡萄糖 B．低温时蔬菜的呼吸作用减弱 C．低温时蔬菜的光合作用增强 D．打过霜的蔬菜更易吸收土壤中的葡萄糖 9．生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（　　） A．移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 B．谷子晒干后入粮仓储存——减少有机物的消耗 C．给移栽树木打针输液——主要为树木提供有机物 D．人工辅助授粉——提高结实率 10．在学校劳动实践活动中，同学们参与了辣椒幼苗的移栽和管理。他们的做法与所依据的生物学原理不一致的是（　　） A．中耕松土——提高土壤空气含量 B．傍晚移栽——减弱光合作用 C．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 D．锄去杂草——减少杂草与辣椒间竞争 11．端午佳节，粽叶飘香。下列制作粽子的食材中糖类含量较高的是（　　） A．糯米 B．五花肉 C．咸蛋黄 D．粽叶 12.“磁控胶囊内镜”是帮助医生对患者开展快速、无痛消化道检查的一次性机器人。患者只需随水吞下一粒胶囊，医生便能按需拍摄照片后作出诊断。检查结束后，胶囊会随食物残渣排出体外。胶囊内镜不能检查到的部位是（　　）      A．胃 B．肝 C．小肠 D．大肠 13.下列与小肠吸收营养物质有关的描述是（ ） ①小肠是消化道最长的部分 ②小肠有皱襞和绒毛 ③小肠中有多种消化液 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 14.如图表示人体消化和吸收的部分过程。下列分析正确的是（　　） A．若①为胰腺，则②为胰液 B．若②含有脂肪酶，则①是肝脏 C．若④为毛细血管，③表示消化 D．若④为毛细血管，则③为淀粉 15.营养学家指出，合理营养与食品安全对我们的健康至关重要。下列相关叙述正确的是（ ） A．儿童时期易患佝偻病，是缺乏维生素C导致的 B．缺铁性贫血应多补充富含铁和蛋白质丰富的食物 C．有“虫眼”的蔬菜和水果无农药，可以放心食用 D．方便面即泡即食、方便快捷，可替代正餐 二，非选择题 16．如下图表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，据图回答问题： (1)按照正确的实验步骤把上图序号按先后重新排序，正确的顺序是 （填序号）。 (2)在实验中把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是 。 (3)图①的操作表示用黑纸片把实验叶片的一部分遮盖起来，这样做的目的是 。 (4)图⑥中隔水加热是为了使叶片中的 溶解到酒精中。 (5)图⑤中叶片见光的部分遇到碘液变成了 色，说明叶片的见光部分产生了有机物—— 。 (6)绿色植物利用光提供的能量，在 中合成了有机物，并把 转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫做 。 17.2024年第35届“5·20”中国学生营养日活动的主题为“奶豆添营养，少油更健康”。围绕主题，某生物兴趣小组对营养物质的消化进行了探究。下图中的曲线（Ⅰ~Ⅲ）表示蛋白质、脂肪、淀粉在消化道中被消化的程度。回答下列有关问题。 (1)蛋白质、脂肪、淀粉都必须经过消化才能被人体吸收。人体消化系统由消化道和 组成。图中D区域代表的消化道名称是 。 (2)“奶豆添营养”强调了奶、豆中蛋白质对人体健康的重要性。图中代表蛋白质消化过程的是曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 (3)“少油更健康”反映了摄入过多脂肪会对人体健康造成威胁。人体在消化脂肪时，需要胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒，然后在小肠中消化成 。 (4)该生物兴趣小组为进一步探究唾液对淀粉的消化作用，设计了如表所示的实验。 组别 加入物质及操作 反应温度 反应时间 加入碘液 实验现象 1 适量淀粉+2毫升唾液，充分振荡 37℃ 10分钟 2滴 2 适量淀粉+2毫升清水，充分振荡 37℃ 10分钟 2滴 据表分析，组别1充分反应后，加入碘液的现象是 （填“不变蓝”或“变蓝”）。淀粉消化为 后，会被人体吸收进入血液成为血糖。 长江中学2025-2026学年度第二学期七年级( )班 姓名________ 学号______ 考场号_____ 号______________ 七年级生物错题再练答题卷（卷） （时间：30分钟 总分：30分 命题人：宋 辉） 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 2、 非选择题 16.（1） （2） （3） （4） （5） （6） 17.（1） （2） （3） （4） 座位号 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $