17 小猴子下山 教学设计-2025-2026学年统编版语文一年级下册

17  小猴子下山

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会写“片”“瓜”两个生字。

2.通过动作演示等方法，区别表示动作的词语，正确理解“扔、摘、捧、抱、蹦”等词的意思。

3.学会提取信息、整理信息，并根据课文信息推断“小猴子空手回家”的原因。初步明白做事情要一心一意、有始有终，专心才能做好每一件事的道理。

4.图文对照，尝试讲故事，创编故事。

【教学重难点】通过小组合作，结合插图说出故事的情节，推断“小猴子空手回家”的原因，体会其中蕴含的道理。

[・ 教学过程 ・]

一、复习导入

1.这节课我们继续来学习《小猴子下山》请大家跟老师一起板书课题。

师：上节课我们说到小猴子的妈妈让他下山去寻找食物，但是最终他怎样回到家了？（板书：空手回家）

师：小猴子虽然空着手回家了，但是我们却收获了很多，认识了生字，朗读了课文。现在老师要考考你们，看看你们的学习成果怎么样，有信心吗?出示词语：指名大声读并且来演一演这个动作。师：看来这些字词大家复习得都很充分，掌握得很好，你们的收获可真大！老师想请你们猜一猜，猴妈妈看到小猴子没有任何收获回到家了，她的心情会是什么样的呢？（预设：伤心、难过、生气）

是的，妈妈一定认为小猴子偷懒，玩儿了一整天。小猴子也很难过，他明明

忙了一天啊，可怎么向妈妈解说呢？他想请小朋友们帮帮忙，看看他这一整天到底做了什么？你们愿意吗？（愿意）那就让我们化身为小侦探来帮助小猴子还原他下山一天的事情真相吧！

学习活动一：忆小猴子下山足迹

我是小小侦探

上节课我们还梳理了一下文章的脉络，你们能帮助小猴子回忆一下吗?

出示小猴子下山路线图，先看图说，再加连接词说一说。

小猴子下山，先来到了一块(    )里，再走到一棵(    )下，接着走到一片(    )里，最后看见了一只(    )。

（先请个别同学回答，接着全班一起回答，老师一边复现板贴。）

师：小朋友们真厉害，学过的知识都牢牢掌握了!今天这节课就让我们继续帮助小猴子回忆他下山去的这些地方到底发生了什么？

（1）合作表演，掌握学法

学生自读第一自然段。

PPT出示第一自然段课文：有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

师：请小侦探们自己读第一自然段，边读边思考：小猴子下山先来到玉米地，他看见了什么?做了什么?

学生合作，交流反馈。明确：小猴子看见了玉米。师：这玉米什么样?明确：又大又多。教师指导朗读。师：看到这又大又多的玉米，小猴子的心情怎么样?明确：非常高兴。师：是呀，既然小猴子这么高兴，谁能通过自己的朗读来告诉别人，怎么读呢?我们先自己练一练吧。师：哪位小勇士愿意来挑战?