第3-5单元课外阅读专项训练-2025-2026学年五年级语文下册统编版

五年级语文下册第3-5单元课外专项阅读测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第三单元：遨游汉字王国（2篇阅读） 阅读一：汉字的智慧 ①汉字，是世界上最古老的文字之一，承载着中华五千年的文明。每一个汉字都像一幅画，一首诗，蕴含着古人的智慧和情感。 ②汉字的造字法有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形字最直观，如"日"字就像一个圆圆的太阳，"月"字就像一弯新月。指事字则通过符号表达抽象概念，如"上"字用一短横在长横之上表示位置。 ③会意字更有趣，它把两个或多个字合在一起，表达一个新的意思。比如"休"字，由"人"和"木"组成，表示人靠在树下休息。"明"字由"日"和"月"组成，表示光明。 ④形声字是汉字中最多的一类，由形旁和声旁组成。形旁表示意义类别，声旁表示读音。如"河"字，"氵"是形旁，表示与水有关；"可"是声旁，提示读音。 ⑤汉字不仅是交流工具，更是文化的载体。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书、行书、草书，每一种字体的演变都记录着历史的变迁。 ⑥作为炎黄子孙，我们应当珍视汉字，传承汉字文化，让这古老的文字在新时代绽放出更加灿烂的光芒。 练习题： 1. 汉字的六种造字法中，通过图形直接表示事物的是______字。（2分） 2. "休"字属于______字，它由"人"和"木"组成，表示______。（3分） 3. 下列汉字中，属于形声字的是（ ）。（2分） A. 上 B. 休 C. 河 D. 明 4. 第⑤自然段中，汉字字体演变的正确顺序是（ ）。（2分） A. 甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书 B. 甲骨文→篆书→金文→隶书→楷书 C. 金文→甲骨文→篆书→楷书→隶书 D. 甲骨文→金文→隶书→篆书→楷书 5. 请用"明"字的造字原理，解释为什么"明"字表示光明。（3分） ____________________________________________________________________ 6. 联系上下文，说说你对"每一个汉字都像一幅画，一首诗"这句话的理解。（4分） ____________________________________________________________________ 阅读二：汉字的趣味 ①汉字中藏着许多有趣的秘密。比如，有些字的结构本身就很有意思。"品"字由三个"口"组成，表示物品要经过多次品尝才能确定好坏。"森"字由三个"木"组成，表示树木很多，形成森林。 ②汉字中还有许多同音字。比如"青、清、轻、蜻、晴"，它们读音相同，但意义不同。这需要我们根据上下文来判断具体用哪个字。 ③汉字的偏旁部首也很有讲究。"氵"旁的字大多与水有关，如"河、海、湖、泊"；"艹"头的字大多与植物有关，如"花、草、菜、茶"；"扌"旁的字大多与手的动作有关，如"打、拍、拉、推"。 ④汉字的笔画顺序也有规则。先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先中间后两边。正确的笔画顺序能让字写得更美观。 ⑤汉字的组合变化无穷。两个字可以组成一个新词，三个字可以组成一个成语，四个字可以组成一句诗。这就是汉字的魅力所在。 练习题： 1. "森"字由三个______字组成，表示______。（2分） 2. 下列偏旁中，表示与手的动作有关的是（ ）。（2分） A. 氵 B. 艹 C. 扌 D. 火 3. 汉字笔画顺序的规则中，"先横后竖"的下一句是______。（2分） 4. 请仿照"品"字的造字特点，再写出一个由三个相同部件组成的汉字，并解释其意思。（3分） ___________________________________________________________________ 5. 为什么说"汉字的组合变化无穷"？请结合短文内容回答。（4分） ____________________________________________________________________ 第四单元：家国情怀（2篇阅读） 阅读三：詹天佑的铁路梦 ①1905年，清政府决定修建京张铁路。这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。詹天佑被任命为总工程师，负责这项艰巨的工程。 ②修建铁路面临重重困难。八达岭一带山势险峻，岩层坚硬。按照常规，需要开凿很长的隧道。但当时中国的施工设备非常简陋，资金也十分有限。 ③面对困难，詹天佑没有退缩。他带领工程技术人员，翻山越岭，勘测线路。白天，他们攀爬在悬崖峭壁上；晚上，他们就在简陋的工棚里研究图纸。 ④为了缩短隧道长度，詹天佑创造性地设计了"人"字形线路。列车在青龙桥附近，可以顺着"人"字形的斜坡向上行驶，到了顶端再倒过来，顺着另一条斜坡向下，这样就巧妙地克服了地形的限制。 ⑤施工过程中，詹天佑始终坚持"质量第一"的原则。他要求每个环节都要精益求精，绝不允许有任何马虎。有一次，他发现一段路基不够牢固，立即要求返工，直到完全符合标准才继续施工。 ⑥经过四年的艰苦努力，1909年，京张铁路终于全线通车。这条铁路的建成，打破了外国人"中国人不能自建铁路"的断言，为中国人争了光。 ⑦詹天佑用他的智慧和汗水，实现了中国人的铁路梦，展现了中华民族自强不息的精神。 练习题： 1. 京张铁路是中国第______条由中国人自己设计和修筑的铁路干线。（1分） 2. 詹天佑设计"人"字形线路的目的是为了克服______的困难。（2分） 3. 第③自然段中，"翻山越岭"这个词语表现了詹天佑和工人们______。（2分） 4. 詹天佑在施工过程中始终坚持什么原则？（2分） ____________________________________________________________________ 5. 从文中找出詹天佑对工程质量要求严格的例子。（3分） ____________________________________________________________________ 6. 京张铁路的建成有什么重要意义？（3分） ____________________________________________________________________ 7. 读了这篇短文，你认为詹天佑是一个怎样的人？请用两个词语概括。（2分） ____________________________________________________________________ 阅读四：钱学森的归国路 ①钱学森是世界著名的科学家，被誉为"中国航天之父"。20世纪40年代，他在美国取得了卓越的成就，是加州理工学院最年轻的教授。 ②新中国成立后，钱学森决定放弃在美国的优厚条件，回到祖国参加建设。他说："我是中国人，我要为中国人民服务。" ③然而，回国的道路异常艰难。美国当局认为钱学森掌握了重要的航天技术，不愿意让他离开。他们非法扣留了钱学森，甚至将他关押起来。 ④面对威胁和利诱，钱学森毫不动摇。他说："我宁愿回中国种地，也不愿留在美国做违背良心的事。"经过五年的斗争，在中国政府和国际友人的帮助下，钱学森终于在1955年回到了祖国的怀抱。 ⑤回国后，钱学森全身心投入到中国的航天事业中。在他的领导下，中国成功研制了第一枚导弹、第一颗人造卫星，为中国的航天事业奠定了坚实的基础。 ⑥钱学森用他的实际行动，诠释了什么是爱国精神，什么是科学家的责任担当。 练习题： 1. 钱学森被誉为"中国______之父"。（1分） 2. 钱学森决定回国的主要原因是（ ）。（2分） A. 在美国生活不习惯 B. 想念家乡的亲人 C. 要为中国人民服务 D. 回国可以得到更高的职位 3. 美国当局不愿意让钱学森回国的原因是（ ）。（2分） A. 钱学森在美国犯了法 B. 钱学森掌握了重要的航天技术 C. 钱学森没有办理回国手续 D. 美国政府要挽留他 4. 钱学森被非法扣留后，他说了怎样的话表明自己的决心？（3分） ____________________________________________________________________ 5. 钱学森回国后，在他的领导下，中国取得了哪些航天成就？（3分） ____________________________________________________________________ 6. 从钱学森的身上，你学到了怎样的精神？（4分） ____________________________________________________________________ 第五单元：描写人物（2篇阅读） 阅读五：老篾匠的手艺 ①小镇的街角，有一位老篾匠，姓张。他编的竹器，远近闻名。那双布满老茧的手，仿佛有魔法一般，能让柔韧的竹条在指尖跳舞。 ②每天清晨，老张都会坐在门前的小板凳上，开始一天的工作。他先将竹子劈成细条，再用砂纸打磨光滑。然后，只见他双手翻飞，竹条在他手中穿梭，就像织毛衣一样。 ③老张编竹器时特别专注。他的眼睛紧紧盯着手中的活计，眉头微微皱起，嘴唇轻轻抿着。有时，他会停下来，仔细端详半成品，思考下一步该怎么做。 ④他编的竹篮最是精巧。篮子的提手弯曲得恰到好处，篮身编得密不透风，连水都漏不出来。篮子的花纹也多种多样，有菱形的，有六角的，还有仿古的回纹。 ⑤老张从不计较工钱。他说："手艺是祖宗传下来的，不能糟蹋了。"他编的竹器虽然价格公道，但质量绝对过硬。用他的话说："我编的篮子，能用一辈子。" ⑥如今，塑料制品盛行，老篾匠的生意不如从前。但他依然坚持着这门手艺，因为他知道，这是在守护一种传统文化。 练习题： 1. 第①自然段中，"那双布满老茧的手"属于对老篾匠的______描写。（2分） 2. 老张编竹器时的动作特点是（ ）。（2分） A. 缓慢而笨拙 B. 翻飞而灵巧 C. 犹豫而小心 D. 急躁而粗心 3. 第③自然段中，通过对老张______、______的描写，表现了他编竹器时的专注。（4分） 4. 老张编的竹篮有什么特点？请从三个方面概括。（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5. 老张为什么坚持做篾匠这门手艺？（3分） ____________________________________________________________________ 6. 从老张身上，你看到了一种怎样的精神？（3分） ____________________________________________________________________ 阅读六：小画家林林 ①林林是我们班的小画家，她画的画栩栩如生，就像真的一样。她的书包里总是装着画笔和画本，只要有空，她就会拿出来画画。 ②林林画画时的样子特别专注。她会先仔细观察要画的对象，然后在画本上轻轻地勾勒轮廓。她的眼睛时而眯成一条缝，时而睁得圆圆的，仿佛要把每一个细节都看清楚。 ③有一次，学校组织我们去动物园写生。林林选择了画一只孔雀。她蹲在孔雀笼子前，一动不动地观察了好久。她画的孔雀开屏时的羽毛，一根一根都画得清清楚楚，连羽毛上的花纹都画出来了。 ④林林不仅画技高超，还特别乐于助人。班上有同学不会画画，她总是耐心地指导。她会手把手地教同学握笔，教他们怎样观察物体的形状和颜色。 ⑤在林林的影响下，我们班喜欢画画的同学越来越多了。林林说，她长大后要当一名真正的画家，要把祖国的大好河山都画下来。 ⑥林林用她的画笔，描绘着美好的生活，也感染着身边的每一个人。 练习题： 1. 林林的书包里总是装着______和______。（2分） 2. 第②自然段中，通过对林林______和______的描写，表现了她画画时的专注。（4分） 3. 林林画孔雀时，表现了她怎样的绘画特点？（3分） ____________________________________________________________________ 4. 林林在帮助同学画画时，运用了哪些描写方法？请具体说明。（4分） ____________________________________________________________________ 5. 林林长大后的理想是什么？（2分） ____________________________________________________________________ 6. 从林林身上，你学到了哪些值得学习的品质？（4分） ____________________________________________________________________ 参考答案 阅读一：汉字的智慧 1. 象形 2. 会意；人靠在树下休息 3. C 4. A 5. "明"字由"日"和"月"组成，日代表太阳，月代表月亮，太阳和月亮都是发光的天体，所以"明"字表示光明。 6. 这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了汉字不仅外形美观，富有诗意，而且每个汉字背后都蕴含着丰富的文化内涵和历史故事。 阅读二：汉字的趣味 1. 木；树木很多，形成森林 2. C 3. 先撇后捺 4. 示例："众"字由三个"人"组成，表示许多人在一起。 5. 因为两个字可以组成新词，三个字可以组成成语，四个字可以组成诗句，汉字的组合方式多种多样，变化无穷。 阅读三：詹天佑的铁路梦 1. 一 2. 地形限制（或山势险峻） 3. 勘测线路的艰辛和不畏艰难的精神 4. "质量第一"的原则 5. 发现路基不牢固立即要求返工，直到符合标准才继续施工。 6. 打破了外国人"中国人不能自建铁路"的断言，为中国人争了光，展现了中华民族自强不息的精神。 7. 示例：聪明智慧、坚持不懈 阅读四：钱学森的归国路 1. 航天 2. C 3. B 4. "我宁愿回中国种地，也不愿留在美国做违背良心的事。" 5. 成功研制了第一枚导弹、第一颗人造卫星。 6. 示例：热爱祖国、不畏艰难、坚持理想 阅读五：老篾匠的手艺 1. 外貌 2. B 3. 神态；动作 3.1. 提手弯曲得恰到好处 3.2. 篮身编得密不透风 3.3. 花纹多种多样 4. 因为这是在守护一种传统文化，手艺是祖宗传下来的，不能糟蹋了。 5. 示例：精益求精、传承文化 阅读六：小画家林林 1. 画笔；画本 2. 动作；神态 3. 观察细致，绘画认真，技艺高超。 4. 动作描写 句子：他会手把手的教同学握笔，教他们怎样观察物品的形状和颜色。 说明：“手把手教、教握笔、教观察”都是人物的动作，通过具体动作写出林友友教同学画画时认真、耐心。 语言/行为侧面的品质描写（神态+性格） 句子：班级里有同学不会画画，他总是耐心的指导。 说明：“耐心指导”写出了林友友热心、温柔、乐于助人的性格特点。 概括叙述描写 句子：林友友不仅画画高超，还特别乐于帮助人。 说明：先总体概括他两个优点：画画厉害、乐于助人，是总体概括描写，引出后面具体事例。 5.当一名真正的画家，把祖国的大好河山都画下来。 6.示例：专注认真、乐于助人、有理想抱负 学科网（北京）股份有限公司 $