第三单元：整本书阅读《经典常谈》教学设计2025—2026学年统编版语文八年级下册

怎样读知识性作品 《经典常谈》（共4课时）

第1课时

1．了解朱自清的生平及《经典常谈》的创作背景。

2．了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。

3．掌握读书方法，学会进行选择性阅读。

1．了解朱自清的生平及《经典常谈》的创作背景。

2．了解《经典常谈》整本书的相关内容，激发对《经典常谈》的阅读兴趣。

掌握读书方法，学会进行选择性阅读。

      新课导入     

同学们，什么是经典作品？经典作品是那些在无数个夜深人静时，给予我们慰藉与启迪的灯塔；是那些历经岁月洗礼，仍能触动我们内心深处柔软之地的和弦；是那些在历史的尘埃中，不断被后世发掘与颂扬的智慧结晶；是那些无论何时何地，都能激发我们思考与梦想的不朽篇章。今天，就让我们一起走进《经典常谈》，去体会它的艺术魅力！

      新知探究     

一、作家作品

1．作者简介

朱自清（1898—1948），散文家、诗人、古典文学学者。原名自华，字佩弦，江苏扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作，并致力于学术研究。抗日战争结束后，积极支持学生运动。1948年8月在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，不久因病去世。

早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明与美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。

2．创作背景

在写作《经典常谈》的1938至1942年间，朱自清不仅同时在国立西南联合大学中文系与其师范学院国文系任教，而且还自1934年开始即参与到国民政府国防设计委员会主持的中小学国文教科书的编写工作中，并在其间发挥了重要作用。

1937年10月，负责统筹这一工作的杨振声建议朱自清“可自己写一些有关中国文化的课文”，这成为了他在日后写作《经典常谈》的直接缘起。而朱自清在写作过程中，自觉遵循的标准也是完成一部“一般的读物”而非“考据的著作”。可见在他的自我期待中，相比于追求学术与文学层面上的价值，此书的主要功能乃是实现对于传统经典的教育普及。

教师小结：朱自清写这部书，是为了给希望阅读经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们在面对浩如烟海的古代典籍时不至于茫然无措。

【设计意图】了解朱自清的生平与成就，明确《经典常谈》的创作背景，知晓本书“经典入门向导”的定位，破解学生对经典的畏难心理，激发阅读兴趣，为后续阅读铺垫。

二、整体感知

过渡：《经典常谈》信息量大、内容驳杂，如果同学们没有侧重点，只是泛泛地通读全书，那么对于每一篇的内容、观点都不会有深刻的感受。如果逐字逐句地读，又会消耗许多宝贵的时间与精力。那我们该怎么读？教材中的“读书方法指导”告诉我们，可以用选择性的方式去阅读，提高阅读的效率。怎样进行选择性阅读呢？首先，我们要对这本书有一个整体的把握。那么怎样做到对一本书有整体的把握呢？我们就要关注书名，关注目录，梳理内容，通过这些来了解全书。

1．关注书名

同学们，这本书名为《经典常谈》，其中的“经典”包含哪些内容呢？

出示课件：本书所说的“经典”范围较广，不限于传统的“十三经”“四书五经”等经部书，而是包含经、史、子、集四部在内所有可称“经典”的著作。

教师补充：作者把书名定为“常谈”，表示“老生常谈”的意思。但书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。作者的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，堪称楷式。

2．关注目录

同学们，请大家翻看目录，浏览一下本书的篇目数量和大概内容。

教师总结：全书共13篇，按照我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋、史书和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。作者以经典本身为主，以书为主，不囿于陈腐的旧学框架，尽量选择近人新说，以亲切自然、切实浅明的语言介绍了我国文化遗产中的经典作品。

3．梳理内容

我们已经在浏览中对这本名著形成了粗略的印象，现在我们通过表格来梳理一下名著的内容。

（1）独立填写：对照书本，自主完成表格中核心书目、作者。

（2）小组交流：组内互查、补充，统一意见，标记不确定之处。

表格填写要点：填写“核心内容”栏时，无需逐字抄写原文，可提炼关键书目、作者，标注自己不熟悉、有疑问的内容（用“？”标记）。

部分	类别	内容
第一部分	经书	《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》、 《春秋》三传，《大学》《中庸》《论语》《孟子》
第二部分	史书	《战国策》《史记》《汉书》
第三部分	诸子	《荀子》《墨子》《老子》《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《淮南子》
第四部分	辞赋	《楚辞》，其中包括《离骚》《九章》《九歌》 《天问》《远游》《招魂》以及汉赋。
第五部分	诗	主要有《乐府诗集》《古诗十九首》，三曹诗，阮籍、陶渊明、谢灵运、鲍照、沈佺期、宋之问、陈子昂、李白、杜甫、元稹、白居易、李商隐、杜牧、苏轼、黄庭坚、杨万里、范成大、陆游诸家诗作。