10.2常见的酸和碱课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

第十单元 常见的酸、碱、盐 课题2 常见的酸和碱 理解质量守恒本质。注意反应物比例。注意溶液配制步骤。学习电子排布规律时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习化学实验操作时，创建化学反应流程图。区分宏观微观表述。学习原电池原理时，制作对比表格便于区分概念。学习溶液浓度计算时，记录学习日记。注意数据记录准确。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。理解比死记硬背更重要。学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。区分物理化学变化。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。注意实验安全操作。及时请教不懂的问题。牢记化学用语规范。 化学观念：认识氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质，能书写相关反应的化学方程式；知道碱的通性，能从微观角度解释碱具有相似化学性质的原因。 科学思维：通过比较、分类、概括的方法，建立物质分类的思想，逐步形成基于物质类别研究物质及其变化的视角。 科学探究与实践：通过实验观察、分析现象，总结碱的性质；学会规范描述实验现象，提升实验探究能力。 科学态度与责任：认识碱的腐蚀性，树立安全使用化学品的意识；并能灵活运用碱的性质，解决生活、生产中的实际问题。 素养目标 情境导入 如图这些精美的叶脉书签是如何制作的？关键步骤是用氢氧化钠溶液煮叶片，利用氢氧化钠的腐蚀性去除叶肉。 氢氧化钠为什么能去除叶肉？它还有哪些性质？除了氢氧化钠，还有哪些常见的碱？这节课我们一起探究。 学习化学方程式配平时，订阅化学科普杂志。注意数据记录准确。重视实验现象观察。学习化学平衡移动时，制作对比表格便于区分概念。学习PH值测定时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。牢记化学用语规范。学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。计算题要写完整过程。注意实验细节描述。注意实验误差分析。注意实验细节描述。注意物质状态符号。注意观察细微现象。 新知探究 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 1.氢氧化钠 氢氧化钠的俗名叫苛性钠、火碱或烧碱。 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，再涂上质量分数为 1%的硼酸溶液。 氢氧化钠有强烈的腐蚀性，使用时必须十分小心，防止溅到眼睛、皮肤、衣服等上面。实验时戴好护目镜。 新知探究 取一小片氢氧化钠，观察颜色和状态，放在表面皿上，放置一会儿，再取两小片氢氧化钠放入试管中，加入少量水，测量温度的变化。 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 【实验10-8】氢氧化钠的物理性质 5 理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。学习食品添加剂时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验安全操作。学习高分子化合物时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。注意单位换算。注意反应条件影响。计算题要写完整过程。注意废物处理方法。学习化学实验操作时，参观科技馆相关展区。学习催化剂作用时，分析历年考题规律。掌握基本操作规范。掌握安全图标含义。重视环保意识培养。注意实验误差分析。掌握物质特性记忆。注意化学方程式条件。 新知探究 实验内容 现象 分析 观察氢氧化钠的颜色和状态 将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿 将氢氧化钠放入试管中，加入少量水，测量温度的变化 白色固体 表面潮湿，逐渐溶解 氢氧化钠易潮解 固体逐渐溶解， 温度计示数上升 易溶于水，且 溶解时放热 - 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 新知探究 NaOH在空气中容易吸收水分，这个过程属于什么变化？应如何保存？可利用该性质作什么用途？ 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 氢氧化钠潮解属于物理变化，应密封保存，利用该性质可用作某些气体的干燥剂。 重视实验现象观察。定期复习很关键。学习石油分馏产物时，定期进行自我测试。学习反应速率因素时，利用模型辅助理解。学习元素周期表规律时，录制讲解音频。学习环境污染防治时，使用彩色标记重点内容。及时请教不懂的问题。掌握物质特性记忆。注意实验误差分析。注意实验误差分析。理解催化剂特性。学习气体收集方法时，建立化学实验日志。理解元素周期律。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。掌握常见物质颜色。注意实验细节描述。注意单位换算。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。注意单位换算。 新知探究 氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于制肥皂，以及石油、造纸、纺织、印染等工业。 氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污，如炉具清洁剂的成分之一就是氢氧化钠。 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 新知探究 氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰。 　　其水溶液俗称石灰水，当存在较多未溶解的熟石灰时，称为石灰乳或石灰浆。 2.氢氧化钙 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 氢氧化钙对皮肤、衣服等有腐蚀作用，使用时应小心。实验时戴好护目镜。 学习电解质概念时，尝试编写记忆口诀。理解质量守恒本质。学习酸碱中和反应时，建立化学实验日志。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。重视实验现象观察。注意区分相似概念。规范使用化学符号。多思考反应原理。计算题要写完整过程。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。注意溶液配制步骤。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习常见合金成分时，制作学习时间表。注意实验安全操作。定期复习很关键。规范使用化学符号。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。掌握物质特性记忆。 新知探究 取一小药匙氢氧化钙，观察它的颜色和状态。然后放入小烧杯中，加入30mL水，用玻璃棒搅拌，观察氢氧化钙在水中的溶解情况。 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 【实验10-9】氢氧化钙的物理性质 新知探究 实验内容 现象 观察氢氧化钙的颜色和状态 观察氢氧化钙在水中的溶解情况 白色粉末状固体 搅拌时呈白色浑浊状态；静置，烧杯底部仍留有大量固体 氢氧化钙微溶于水，其水溶液俗称石灰水。氢氧化钙可由生石灰与水反应得到。 CaO+H2O Ca(OH)2 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 学习物质分类标准时，与同学互相讲解能加深印象。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。规范使用化学符号。理解能量变化图示。注意反应条件影响。学习常见合金成分时，订阅化学科普杂志。学习氧化还原判断时，分析历年考题规律。学习氧化还原判断时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，使用模拟实验软件。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。学习高分子化合物时，定期进行自我测试。多思考反应原理。注意区分相似概念。定期复习很关键。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。注意区分相似概念。 新知探究 氢氧化钙在生产和生活中有广泛的作用。如用熟石灰与沙子混合来砌砖；在树木上涂刷石灰浆，保护树木；配制农药波尔多液；改良酸性土壤等。 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 物质 氢氧化钠 氢氧化钙 俗称 苛性钠、火碱、烧碱（强腐蚀性） 熟石灰、消石灰（有腐蚀性） 颜色、状态 白色固体 白色粉末 溶解性 极易溶于水，放出大量热，溶液有涩味和滑腻感 微溶于水（溶液俗称石灰水） 其他 易潮解（作干燥剂） 可由生石灰加水制得(放热)CaO+H2O==Ca(OH)2 用途 化工原料：广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等 砌砖、抹墙；降低土壤酸性；制波尔多液等 氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途 新知探究 任务一 认识常见碱的物理性质和用途 学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。学习沉淀反应判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见气体制备时，订阅化学科普杂志。注意物质状态符号。学习金属腐蚀防护时，编写化学小论文。培养科学探究精神。学习电解质概念时，与同学互相讲解能加深印象。学习气体收集方法时，录制讲解音频。学习金属活动性顺序时，建立化学实验日志。学习元素周期表规律时，建立化学实验日志。注意观察细微现象。注意单位换算。注意反应条件影响。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。关注生活中的化学现象。 新知探究 分别向氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液中滴入紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液。 任务二 探究碱的化学性质 新知探究  碱 滴加紫色石蕊溶液 后的颜色变化 滴加无色酚酞溶液 后的颜色变化 氢氧化钠溶液   氢氧化钙溶液   变蓝色 变蓝色 变红色 变红色 总结：碱能与指示剂反应，使紫色石蕊溶液变成蓝色，使无色酚酞溶液变红色。 任务二 探究碱的化学性质 15 注意溶液配制步骤。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。学习酸碱中和反应时，分析历年考题规律。注意区分相似概念。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。学习化肥种类区分时，定期进行自我测试。学习有机化合物命名时，分组讨论难点问题。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。重视实验现象观察。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。理解能量变化图示。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。 新知探究 任务二 探究碱的化学性质 （1）回忆：二氧化碳通入澄清石灰水发生的反应：　　 （2）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式： Ca(OH)2＋CO2 　 CaCO3↓＋H2O 2NaOH＋CO2　 Na2CO3＋H2O （3）三氧化硫(SO₃)与碱的反应类似，尝试写出氢氧化钠与SO₃反应的方程式。 2NaOH＋SO3　 Na2SO4＋H2O 思考交流 新知探究 任务二 探究碱的化学性质 （2）氢氧化钙和氢氧化钠敞口放置会发生怎样的变化？ （1）根据以上实验与分析，归纳氢氧化钠、氢氧化钙等碱有哪些相似的化学性质。 与指示剂反应、与某些非金属氧化物反应。 思考交流 放置在空气中会与二氧化碳反应，从而变质。 掌握常见仪器名称。掌握安全图标含义。学习石油分馏产物时，组织化学知识竞赛。学习金属活动性顺序时，建立错题本是有效的方法。注意实验误差分析。计算题要写完整过程。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。掌握物质特性记忆。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。学习结晶方法选择时，记录学习日记。注意观察细微现象。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。注意实验安全操作。注意反应物比例。定期复习很关键。注意实验误差分析。 新知探究 　　氢氧化钠、氢氧化钙等碱为什么会有相似的化学性质呢？你能解释碱具有相似的化学性质的原因吗？ 　 不同的酸在水中都能解离出H+和酸根离子，所以酸有一些相似的化学性质。 HCl 在水中解离 出离子示意图 NaOH在水中解离出离子示意图 任务三 分析碱具有相似化学性质的原因 　 不同的碱在水中都能解离出金属离子和OH-，所以碱有一些相似的化学性质。 新知探究 通过对酸和碱的性质的探究，请归纳认识物质性质的一般思路和方法。 任务四 认识物质性质的一般思路与方法 物质类别 物质性质 存在 用途 组成 变化 共性 差异性 观察、实验及归纳概括、分析解释等 计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。学习化学平衡移动时，与同学互相讲解能加深印象。学习电解池原理时，设计知识问答游戏。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。学习石油分馏产物时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。计算题要写完整过程。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。注意物质状态符号。 常见的碱 的化学性质 化学性质 常见的碱 物理性质：白色固体，易溶于水，溶解时放热，易潮解 氢氧化钠 氢氧化钙 用途：重要的化工原料 物理性质：白色粉末状固体，微溶于水 用途：建筑材料，改良酸性土壤等 与指示剂反应 与某些非金属氧化物反应 课堂小结 当堂反馈 1.物质的性质决定其保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体；②有腐蚀性；③易吸收水分；④能与空气中的二氧化碳反应。由此可知，氢氧化钠固体必须密封保存的主要原因是（ ） A.①② B.②③ C.①③ D.③④ D 注意观察细微现象。学习离子化合物形成时，推荐完成专题练习题巩固理解。规范使用化学符号。区分宏观微观表述。学习催化剂作用时，创建概念关系网络图。学习化学实验操作时，分组讨论难点问题。理解比死记硬背更重要。学习金属腐蚀防护时，组织化学知识竞赛。学习常见合金成分时，制作学习时间表。重视环保意识培养。注意观察细微现象。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。关注生活中的化学现象。计算题要写完整过程。注意反应物比例。理解质量守恒本质。注意区分相似概念。注意单位换算。 2.下列各组物质的名称或俗称和化学式表示的是同一种物质的是（　　） A.熟石灰、消石灰、CaO B.铁锈、氢氧化铁、Fe(OH)3 C.生石灰、消石灰、Ca(OH)2 D.烧碱、火碱、NaOH D 当堂反馈 当堂反馈 3.氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的化学性质，其本质原因是（ ） A.都能与酸碱指示剂作用 B.都能解离出金属离子 C.解离出的阴离子都是氢氧根离子 D.都含有氢元素 C 学习溶解度曲线时，编写化学小论文。规范使用化学符号。学习燃烧反应条件时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。注意溶液配制步骤。学习化学键类型区分时，记录学习日记。注意实验细节描述。学习气体收集方法时，参加化学兴趣小组。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意实验安全操作。多思考反应原理。掌握常见仪器名称。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。注意溶液配制步骤。区分物理化学变化。理解质量守恒本质。 4.如图所示，A~D是生石灰烧制和使用过程中涉及的部分物质,它们之间的转化关系如图所示(“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去)，其中D在农业生产中常用于改良酸性土壤。 （1）C的化学式为 ；反应②所属的基本反应类型为 。 （2）反应③的化学方程式为 。 A B C D A ① ② ③ CaO 化合反应 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 当堂反馈 $