精品解析：河南许昌市建安区2025-2026学年七年级下学期期中生物试题

2025—2026学年第二学期期中质量检测 七年级生物学 注意事项： 1．答题前请将答题卡的内容填写清楚。（满分50分，考试时间50分钟） 2．将正确答案填写在答题卡相应位置，在试题卷上作答无效。 一、选择题（每题只有一个选项正确，共20题，总分20分） 1. 春耕播种时，菜农们普遍采用覆盖塑料薄膜的方法种植蔬菜，主要是因为种子的萌发需要（ ） A. 强烈的光照 B. 适宜的温度 C. 适量的水 D. 阻挡鸟虫 【答案】B 【解析】 【详解】种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度。春耕播种蔬菜时，由于外界温度还比较低，为了确保种子萌发的适宜的温度，农民往往用塑料薄膜覆盖地面。ACD错误，B正确。 2. 将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并进行以下处理。在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】胚是新植物体的幼体，种子萌发的过程中，胚根首先从破裂的种皮中长出来，发育成根；接着胚轴伸长；胚芽破土而出，逐渐形成茎和叶。所以胚的结构中胚芽、胚轴和胚根不能缺少。ABC具备完整的胚，可能发芽；D不具备完整的胚，不能发芽。因此D正确，ABC错误。 3. 图是蚕豆种子萌发过程示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 阶段1种子进行呼吸作用，有机物减少 B. ①是叶，由胚芽发育而成 C. ②是茎，由胚轴发育而成 D. 蚕豆种子子叶不出土，播种时要播得深一些 【答案】C 【解析】 【分析】种子的萌发需要一定的条件：外界条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件是完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期内。图中①是叶，②是茎。 【详解】A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。阶段1种子进行呼吸作用，有机物减少，故A正确。 B．①是叶，由胚芽发育而成，故B正确。 C．②是茎，由胚芽发育而成，故C错误。 D．种子萌发时，如果是子叶出土的，需要的力量会大一些，所以在播种深度方面应播的浅些，才能保证出苗齐全，子叶不出土的种子要播得深些。因此蚕豆种子子叶不出土，播种时要播得深一些，故D正确。 故选C。 4. 甲图是植物根尖结构示意图，乙图是根尖中的四种不同细胞。下列有关根尖知识的叙述中，说法正确的是（ ） A. 根尖细胞分裂最快的部位是③ B. 根尖生长最快的部位是④ C. 根的生长主要是②细胞的分裂和③细胞的伸长 D. 根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是① 【答案】A 【解析】 【分析】图甲中①②③④表示某植物根尖的不同区域，其中④为根冠；③为分生区；②为伸长区；①为成熟区。 【详解】A．③分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，A正确。 B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B错误。 C．幼根的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的体积的增大，C错误。 D．①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。而根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是④，D错误。 故选A。 5. 如图所示，分别将6粒蚕豆种子放到两个盛水烧杯的不同位置，一个烧杯置于25℃的环境中，另一个烧杯置于0℃的环境中。下列分析正确的是（ ） A. 该装置只探究了温度和水分对种子萌发的影响 B. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大 C. 该装置中②和⑥可形成一组对照实验，变量是温度 D. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是水分 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．①和②唯一变量是水分，②和③唯一变量是空气，②和⑤的变量是温度，因此该装置可以同时探究水分、空气、温度对种子萌发的影响，故A错误。 B．每组只选用了一粒种子，偶然性大，实验结论不科学，所以该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大，故B正确。 C．②和⑥具有两个变量，不能形成一组对照实验，故C错误。 D．该装置中①和③不能形成一组对照实验，因为有两个变量：空气和水分，故D错误。 故选B。 6. 如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（ ） A. ①是保卫细胞，它们成对存在 B. ②是气孔，它正处于张开状态 C. ②若关闭蒸腾作用减弱 D. 叶表皮上的细胞都含有③ 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，保卫细胞失水收缩，气孔闭合。 图中①是表保卫皮细胞、②是气孔、③是叶绿体。 【详解】A．由图可以看出，图中的①细胞呈半月形，是保卫细胞，保卫细胞通常是成对存在的，每一对保卫细胞之间的孔隙是气孔，保卫细胞能够控制气孔开闭，A正确。 B．图中②是气孔，气孔在图中处于张开状态，允许气体交换和蒸腾作用，B正确。 C．如果②气孔关闭，蒸腾作用会减弱，因为气孔是水分从植物体内蒸发的主要通道，C正确。 D．叶表皮上的细胞包括表皮细胞和保卫细胞，表皮细胞无色透明，不含③叶绿体。保卫细胞中含有叶绿体，因此，叶表皮上的细胞并非都含有③叶绿体，D错误。 故选D。 7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”枝条是由芽发育而成的。对如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B. 叶芽中的②是芽轴，将来发育成茎 C. 叶芽中的③是幼叶，将来发育成叶 D. 叶芽通过分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条 【答案】C 【解析】 【分析】图中a为顶芽，b、c为侧芽，d为茎，①幼叶，②芽轴，③芽原基。 【详解】A．植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽生长在枝条的顶端，而侧芽则生长在枝条的侧面。所以从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽，故A正确。 BC．叶芽中的②是芽轴，将来发育成茎，叶芽中的③是芽原基，将来发育成侧芽，故B正确，C错误。 D．芽中有分生组织，这是芽能够持续生长和发育的基础。分生组织具有分裂能力，可以不断产生新的细胞，从而推动芽的生长，故D正确。 故选C。 8. 百合是一种多功能的食材和药材，具有润肺止咳、宁心安神、清热解毒等疗效。如图为百合花结构图，其中能产生精子的是（　　） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】图中，①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠。 【详解】A．②花药能产生花粉，花粉中有精子，A符合题意。 B．③花丝主要起支持花药的作用，不产生精子，B不符合题意。 C．④花柱是雌蕊的一部分，作用是在花粉管生长过程中为其提供通道，不产生精子，C不符合题意。 D．⑤子房是雌蕊的主要部分，内部有胚珠，将来发育成果实，不产生精子，D不符合题意。 故选A。 9. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列关于荔枝果实（如图）说法正确的是（ ） A. ③由胚珠发育而来 B. ②由子房壁发育而来 C. ①是果皮，由种皮发育而来 D. ②中的胚由受精卵发育而来 【答案】D 【解析】 【分析】1．题图中：①是果实，②是种子，③是果皮。 2．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】A．③是果皮，是由子房壁发育而来，而胚珠发育成种子，A错误。 B．②是种子，由胚珠发育而来，子房壁发育成果皮，B错误。 C．①是果实，由子房发育而来，C错误。 D．结合分析可知，②种子中的胚是由受精卵发育而来，D正确。 故选D。 10. 炎炎夏日，太阳会将建筑物晒得发烫，但行道树的叶片却不会被灼伤，能够解释这一现象的生理过程是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，A不符合题意。 B．蒸腾作用散失水分，吸收热量，使叶片温度降低。由于蒸腾作用能降低植物体的温度，所以在炎炎夏日里，植物的叶片没有被灼伤，B符合题意。 C．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要，C不符合题意。 D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D不符合题意。 故选B。 11. 构建模型是学习生物的方法之一，图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。 B．气孔是植物叶片表皮上的微小开口，由两个保卫细胞围合而成。它们是植物进行蒸腾作用和气体交换的重要通道。②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。③模拟导管，运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选D。 12. 将一株银边天竺葵暗处理一昼夜，然后进行光合作用相关实验，实验处理如图所示。该实验不能验证（　　） A. 光合作用需要叶绿体 B. 光合作用需要二氧化碳 C. 光合作用能产生氧气 D. 光合作用需要光 【答案】C 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）同一叶片中的白斑部分和绿色部分进行对照可证明叶绿体的作用；黑纸片遮光叶片和曝光叶片进行对照证明光的作用；塑料袋内的叶片（NaOH溶液能吸收二氧化碳）和瓶外叶片进行对比证明CO2的作用。 【详解】A．叶片A的绿色部分和非绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验，故A不符合题意。 B．氢氧化钠可吸收二氧化碳，叶片B的绿色部分和叶片A的绿色部分形成对照实验，可验证光合作用需要二氧化碳，故B不符合题意。 C．该实验无法验证氧气的生成，故无法验证光合作用能产生氧气，故C符合题意。 D．叶片A的绿色部分和黑纸片遮光部分可形成以光照为变量的对照实验，可验证光合作用需要光，故D不符合题意。 故选C。 13. 如图所示为一根枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条的两个部位的树皮进行环割，那么经过一段时间后，两果实的变化是（　　） A. 都继续生长 B. 都会萎缩 C. A生长，B萎缩 D. A萎缩，B生长 【答案】C 【解析】 【分析】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为"筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续生长发育; B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育萎缩而凋落，C正确，ABD错误。 故选C。 14. 强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（　　） A. I B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ 【答案】A 【解析】 【分析】典型的阴生植物是在弱光条件下，其光合作用速率即可达到较高的值，但在强光下光合作用速率则相对较低。 【详解】曲线Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ：在较低的光照强度下，光合速率就达到了一个相对较高的水平，并且随着光照强度的增加，光合速率的增加并不明显。这表明该植物在弱光条件下就能有效地进行光合作用，因此更可能是阴生植物。 曲线I：在较低的光照强度下，光合速率较低，但随着光照强度的增加，光合速率迅速上升，并且在较高的光照强度下仍然保持较高的光合速率。这表明该植物在强光条件下能更有效地进行光合作用，因此更可能是阳生植物。 由此可见，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（实验初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 探究呼吸作用时，选萌发的种子比绿色植物更合适 B. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 该实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组煮熟的种子不进行。 【详解】A．绿色植物在有光的条件下会进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，这会干扰对呼吸作用的探究。而萌发的种子只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以选萌发的种子比绿色植物更合适，A正确。 B．呼吸作用是活细胞的生理活动，煮熟的种子细胞已经死亡，无法进行呼吸作用，B正确。 C．甲组中萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以放入燃烧的蜡烛后，蜡烛迅速熄灭；乙组中煮熟的种子不能进行呼吸作用，瓶内氧气没有被消耗，所以蜡烛继续燃烧，C正确。 D．该实验中，甲组蜡烛熄灭是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，不能证明产生了二氧化碳，D错误。 故选D。 16. 如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是（ ） A. 根尖中的成熟区是植物吸收水分的主要部位 B. 叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” C. 茎中②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 D. 雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 【答案】B 【解析】 【详解】A．根尖中的成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，所以根尖中的成熟区是植物吸收水分的主要部位，A正确。 B．植物散失水分的“门户”是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。而叶肉细胞是进行光合作用的主要场所，并不是植物散失水分的“门户”，B错误。 C．茎中②导管（图中②为导管，能运输水分和无机盐）连通根茎叶，形成了水分运输的管网，它能把根吸收的水分和无机盐向上运输到叶等器官，C正确。 D．雨水是由水蒸气冷凝而成的，落入土壤后，土壤溶液中的水分含有无机盐等，可被植物根尖成熟区吸收，D正确。 17. 如图是人类生殖和发育的部分过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. a植入子宫内膜的过程，称为着床 B. a的形成意味着新生儿的诞生 C. 从a→b所需的营养物质来自卵黄 D. “试管婴儿”技术指b→c过程在试管中完成 【答案】C 【解析】 【分析】图中，a是受精卵、b是胚泡、c是胎儿。 【详解】A．胚泡植入子宫内膜的过程称为着床，图中a是受精卵、b是胚泡，A错误。 B．a受精卵的形成意味着新生命的开始，成熟的胎儿分娩标志着新生儿的诞生，B错误。 C．从a→b阶段，受精卵不断分裂，此时的营养物质主要来自卵黄，C正确。 D．“试管婴儿”技术指的是受精以及受精卵的早期发育即a→b阶段在试管中完成，b→c阶段仍然需要在母体的子宫内完成，D错误。 18. 更年期综合征是困扰中年妇女的严重问题，是妇女绝经前后出现的性激素波动或减少所致的一系列自主神经系统的紊乱，由于雌激素分泌减少，不能刺激子宫内膜生长，导致绝经。女性分泌雌激素和形成月经的部位分别是（　　） A. 睾丸、卵巢 B. 子宫、阴道 C. 卵巢、子宫 D. 输卵管、子宫 【答案】C 【解析】 【详解】卵巢分泌雌激素产生卵细胞。月经是指女子每月一次的子宫内膜脱落出血现象。故女性分泌雌激素和形成月经的部位分别是卵巢和子宫。 19. 孕妇适量增补叶酸（一种维生素）可预防胎儿神经管畸形，胎儿从母体获得叶酸的途径是：母体子宫内膜→P→脐带→胎儿。其中P代表的结构是（　　） A. 胎盘 B. 卵巢 C. 腹腔 D. 输卵管 【答案】A 【解析】 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管能输送卵细胞，是受精和胚胎初期发育的场所；子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所；阴道是精子进入和胎儿产出的通道。胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘。 【详解】胚胎植入子宫内膜后，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得各种养料和氧，叶酸也会经由胎盘和脐带由母体运给胎儿，BCD错误，A正确。 故选A。 20. 关于青春期生理、心理及身体保健，下列做法正确的是（ ） A. 男生遗精后觉得羞耻，偷偷清洗不告诉任何人 B. 女生月经期间吃大量生冷食物，不注意保暖 C. 遇到心理困惑时，查阅正规科普书籍或咨询医生 D. 为了赶作业，连续几天熬夜到凌晨 【答案】C 【解析】 【详解】A．遗精是青春期男生正常的生理现象，无需感到羞耻，若有困惑可与家长或医生沟通，故A错误。 B．女生月经期间身体抵抗力较弱，食用大量生冷食物、不注意保暖易可能引发身体不适，故B错误。 C．遇到心理困惑时，查阅正规科普书籍或咨询医生是科学且正确的应对方式，利于身心健康，故C正确。 D．青春期是身体发育的关键阶段，连续熬夜会影响身体发育与健康，故D错误。 二、非选择题（共5大题，30分。注：〔 〕填序号或字母，________填结构名称） 21. 稻谷是我国的主要粮食作物之一，具有悠久的种植历史，水稻的传统种植流程如图所示，回答问题： （1）催芽是将水稻种子浸泡在35～38℃的温水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水稻种子萌发需要________和________。 （2）催芽后，种子中最先突破种皮并发育成[④]的是_______（填结构名称），由图可以看出，水稻属于________（“单子叶”或“双子叶”）植物。 （3）开花后水稻通常通过风力完成传粉，这一过程是指花药中的花粉落在柱头上，完成传粉和________后，⑦________（填结构名称）将发育成稻谷（果实）。 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 一定的水分 （2） ①. 胚根 ②. 单子叶 （3） ①. 受精 ②. 子房 【解析】 【分析】图中①是胚乳，②是胚芽，③是胚根，④是根，⑤是花药，⑥是花丝，⑦是子房。 【小问1详解】 催芽时将水稻种子浸泡在35～38℃的温水中，温水提供了种子萌发所需要的适宜的温度和一定的水分。种子萌发需要同时满足外界条件（适宜的温度、一定的水分和充足的空气）和自身条件（完整有活力的胚及供胚发育的营养物质），这里温水主要满足了温度和水分两个条件。 【小问2详解】 催芽后，种子中最先突破种皮的是胚根，它向下生长，发育成图中的[④]根。从图中可以看到，水稻种子中有明显的胚乳（①），种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，因此水稻属于单子叶植物。 【小问3详解】 开花后，花药中的花粉通过风力落在柱头上，这一过程称为传粉。传粉完成后，花粉萌发形成花粉管，精子与胚珠中的卵细胞结合，这一过程称为受精。传粉和受精完成后，花的各部分开始发育，其中[⑦]子房将发育成果实，也就是我们所说的稻谷。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚乳为种子萌发提供营养。 22. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_______。（“甲和乙”或“甲和丙”）。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_______。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_______。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_______（选填“左”或“右”）移动。 【答案】（1）甲和丙 （2）氧气 （3）适当增加光照强度 （4）右 【解析】 【小问1详解】 要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，实验的变量是绿色植物，需要设置有植物和无植物的对照，同时保证光照条件一致。所以选择甲和丙（甲有金鱼藻且光照，丙无金鱼藻且光照）。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，能使带火星的卫生香复燃。甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。 【小问3详解】 从表格数据可以看出：光源与试管的距离越近（光照越强），每分钟产生的气泡数越多（光合作用越强）。所以若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度（或适当缩短光源与植物的距离）。 【小问4详解】 丁装置中，NaOH溶液会吸收二氧化碳。对装置进行遮光处理后，植物只进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳，产生的二氧化碳被NaOH溶液吸收，导致装置内气压降低，所以玻璃管中的红墨水滴向右移动。 23. 近年来，糖心苹果（其果实横切图如图一所示）因其品性好，口感佳而备受消费者欢迎。科研人员随机选取生长结果良好，树势较为均一的多棵植株作为试验株，研究外界因素对苹果糖心指数的影响，结果如图二所示。请回答以下问题。 （1）本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是______和昼夜温差。 （2）分析数据可知：昼夜温差_____（填“较大”或“较小”）的地区，苹果糖心指数较高。原因是该地区白天温度高，光照强度较强，进而_____作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的_____作用，使有机物得到积累，提高了果实的糖心指数。 （3）良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请根据所学知识对糖心苹果的储藏提出一条建议：______。 【答案】（1）光照强度 （2） ①. 较大 ②. 光合 ③. 呼吸 （3）低温储藏（或低氧储藏、充入氮气储藏等） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 分析图二可知，该图的横坐标表示的是光照强度，图例表示的是不同的昼夜温差，纵坐标表示的是糖心指数。所以本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是光照强度和昼夜温差。 【小问2详解】 从图二中可以明显看出，在相同光照强度下，昼夜温差为23.3℃时糖心指数最高，所以昼夜温差较大的地区，苹果糖心指数较高。 白天温度高，光照强度较强，植物进行光合作用，光合作用利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气，所以进而光合作用强。 夜晚温度低，植物的呼吸作用会受到抑制。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。夜晚温度低抑制了苹果的呼吸作用，减少了有机物的消耗，使有机物得到积累，提高了果实的糖心指数。 【小问3详解】 糖心苹果在储藏过程中，呼吸作用会消耗有机物，影响苹果的品质。低温、低氧、高二氧化碳浓度等条件可以抑制苹果的呼吸作用，减少有机物的消耗，从而维持糖心苹果的品质。 所以对糖心苹果的储藏建议可以是低温储藏（或套袋、干燥保存等）。 24. 兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： （1）如图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]_______，[B]_______。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是叶绿体，因此B细胞能进行光合作用。 （2）由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，这部分叶肉细胞排列较为________，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的_______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更_______。 （3）根据题（2）的分析结果，可知，栅栏组织的叶肉细胞进行________作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时背面质量较________（填“轻”或“重”），因此“背面”朝上的就多。 【答案】（1） ①. 表皮细胞 ②. 保卫细胞 （2） ①. 紧密 ②. 少 ③. 绿 （3） ①. 光合 ②. 轻      【解析】 【分析】题图中：A是表皮细胞，B是保卫细胞。 【小问1详解】 叶片的表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，图中A是表皮细胞，表皮细胞无色透明，不含有叶绿体，有利于光线透过；B是保卫细胞，保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用。 【小问2详解】 结合题图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，栅栏组织的叶肉细胞排列较为紧密，细胞中含有的叶绿体较多；叶片“背面”靠近海绵组织，海绵组织的叶肉细胞排列疏松，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的少。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素使叶片呈现绿色，由于海绵组织中叶绿体的含量比栅栏组织中的少，所以叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿。 【小问3详解】 叶绿体是光合作用的场所，栅栏组织的叶肉细胞中叶绿体含量多，进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织多。由于正面合成的有机物多，质量较重，背面质量较轻，所以落叶时“背面”朝上的就多。 25. 番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制定计划】本实验的变量是________。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有_______________（答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了________实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量______（填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过______过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中________的有机物的量并计算、比较。 【答案】（1） ①. 水 ②. 在人工智能气候箱内培养时间相同 （2）重复 （3） ①. 少 ②. 光合作用 （4）根、茎、叶 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 若要探究水对番茄幼苗生长的影响，所以本实验的变量是水。为了控制单一变量，减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有每次实验番茄幼苗数（株）相同，在人工智能气候箱内培养时间相同等。 【小问2详解】 由表格可知，为避免实验结果的偶然性，研究小组根据实验方案进行了多次重复实验，并取平均值作为实验结果，减少实验误差。 【小问3详解】 根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量少。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过光合作用过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 【小问4详解】 幼苗的营养器官是根、茎、叶，所以若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中根、茎、叶中的有机物的量并计算、比较。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中质量检测 七年级生物学 注意事项： 1．答题前请将答题卡的内容填写清楚。（满分50分，考试时间50分钟） 2．将正确答案填写在答题卡相应位置，在试题卷上作答无效。 一、选择题（每题只有一个选项正确，共20题，总分20分） 1. 春耕播种时，菜农们普遍采用覆盖塑料薄膜的方法种植蔬菜，主要是因为种子的萌发需要（ ） A. 强烈的光照 B. 适宜的温度 C. 适量的水 D. 阻挡鸟虫 2. 将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并进行以下处理。在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是（ ） A. B. C. D. 3. 图是蚕豆种子萌发过程示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 阶段1种子进行呼吸作用，有机物减少 B. ①是叶，由胚芽发育而成 C. ②是茎，由胚轴发育而成 D. 蚕豆种子子叶不出土，播种时要播得深一些 4. 甲图是植物根尖结构示意图，乙图是根尖中的四种不同细胞。下列有关根尖知识的叙述中，说法正确的是（ ） A. 根尖细胞分裂最快的部位是③ B. 根尖生长最快的部位是④ C. 根的生长主要是②细胞的分裂和③细胞的伸长 D. 根尖细胞形状不规则，排列不整齐，有保护作用的部位是① 5. 如图所示，分别将6粒蚕豆种子放到两个盛水烧杯的不同位置，一个烧杯置于25℃的环境中，另一个烧杯置于0℃的环境中。下列分析正确的是（ ） A. 该装置只探究了温度和水分对种子萌发的影响 B. 该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大 C. 该装置中②和⑥可形成一组对照实验，变量是温度 D. 该装置中①和③可形成一组对照实验，变量是水分 6. 如图为蚕豆叶表皮上的一个气孔，下列叙述错误的是（ ） A. ①是保卫细胞，它们成对存在 B. ②是气孔，它正处于张开状态 C. ②若关闭蒸腾作用减弱 D. 叶表皮上的细胞都含有③ 7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”枝条是由芽发育而成的。对如图所示枝条和叶芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 B. 叶芽中的②是芽轴，将来发育成茎 C. 叶芽中的③是幼叶，将来发育成叶 D. 叶芽通过分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条 8. 百合是一种多功能的食材和药材，具有润肺止咳、宁心安神、清热解毒等疗效。如图为百合花结构图，其中能产生精子的是（　　） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 9. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列关于荔枝果实（如图）说法正确的是（ ） A. ③由胚珠发育而来 B. ②由子房壁发育而来 C. ①是果皮，由种皮发育而来 D. ②中的胚由受精卵发育而来 10. 炎炎夏日，太阳会将建筑物晒得发烫，但行道树的叶片却不会被灼伤，能够解释这一现象的生理过程是（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 11. 构建模型是学习生物的方法之一，图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（ ） A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭 B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C. ③模拟导管，运输水和无机盐 D. 在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 12. 将一株银边天竺葵暗处理一昼夜，然后进行光合作用相关实验，实验处理如图所示。该实验不能验证（　　） A. 光合作用需要叶绿体 B. 光合作用需要二氧化碳 C. 光合作用能产生氧气 D. 光合作用需要光 13. 如图所示为一根枝条，上面长有两个大小相同的果实。如果将枝条的两个部位的树皮进行环割，那么经过一段时间后，两果实的变化是（　　） A. 都继续生长 B. 都会萎缩 C. A生长，B萎缩 D. A萎缩，B生长 14. 强光条件下比弱光条件下生长更加良好的植物称为阳生植物；反之则称为阴生植物。如图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于阳生植物的是（　　） A. I B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ 15. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（实验初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 探究呼吸作用时，选萌发的种子比绿色植物更合适 B. 煮熟的种子无法进行呼吸作用 C. 甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D. 该实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 16. 如图表示的是植物参与生物圈中水循环的过程。下列分析中不正确的是（ ） A. 根尖中的成熟区是植物吸收水分的主要部位 B. 叶中的叶肉细胞是植物散失水分的“门户” C. 茎中②连通根茎叶，形成了水分运输的管网 D. 雨水由水蒸气冷凝而成，落入土壤后可被植物吸收 17. 如图是人类生殖和发育的部分过程示意图，下列叙述正确的是（ ） A. a植入子宫内膜的过程，称为着床 B. a的形成意味着新生儿的诞生 C. 从a→b所需的营养物质来自卵黄 D. “试管婴儿”技术指b→c过程在试管中完成 18. 更年期综合征是困扰中年妇女的严重问题，是妇女绝经前后出现的性激素波动或减少所致的一系列自主神经系统的紊乱，由于雌激素分泌减少，不能刺激子宫内膜生长，导致绝经。女性分泌雌激素和形成月经的部位分别是（　　） A. 睾丸、卵巢 B. 子宫、阴道 C. 卵巢、子宫 D. 输卵管、子宫 19. 孕妇适量增补叶酸（一种维生素）可预防胎儿神经管畸形，胎儿从母体获得叶酸的途径是：母体子宫内膜→P→脐带→胎儿。其中P代表的结构是（　　） A. 胎盘 B. 卵巢 C. 腹腔 D. 输卵管 20. 关于青春期生理、心理及身体保健，下列做法正确的是（ ） A. 男生遗精后觉得羞耻，偷偷清洗不告诉任何人 B. 女生月经期间吃大量生冷食物，不注意保暖 C. 遇到心理困惑时，查阅正规科普书籍或咨询医生 D. 为了赶作业，连续几天熬夜到凌晨 二、非选择题（共5大题，30分。注：〔 〕填序号或字母，________填结构名称） 21. 稻谷是我国的主要粮食作物之一，具有悠久的种植历史，水稻的传统种植流程如图所示，回答问题： （1）催芽是将水稻种子浸泡在35～38℃的温水中，直到种子萌发。这样的操作是因为水稻种子萌发需要________和________。 （2）催芽后，种子中最先突破种皮并发育成[④]的是_______（填结构名称），由图可以看出，水稻属于________（“单子叶”或“双子叶”）植物。 （3）开花后水稻通常通过风力完成传粉，这一过程是指花药中的花粉落在柱头上，完成传粉和________后，⑦________（填结构名称）将发育成稻谷（果实）。 22. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答： （1）若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_______。（“甲和乙”或“甲和丙”）。 （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_______。 （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表： 光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50 每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1 据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是_______。 （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向_______（选填“左”或“右”）移动。 23. 近年来，糖心苹果（其果实横切图如图一所示）因其品性好，口感佳而备受消费者欢迎。科研人员随机选取生长结果良好，树势较为均一的多棵植株作为试验株，研究外界因素对苹果糖心指数的影响，结果如图二所示。请回答以下问题。 （1）本实验研究影响糖心指数的两个外界因素是______和昼夜温差。 （2）分析数据可知：昼夜温差_____（填“较大”或“较小”）的地区，苹果糖心指数较高。原因是该地区白天温度高，光照强度较强，进而_____作用强，夜晚温度低，抑制了苹果的_____作用，使有机物得到积累，提高了果实的糖心指数。 （3）良好的储藏条件是维持糖心苹果品质的关键，请根据所学知识对糖心苹果的储藏提出一条建议：______。 24. 兴趣小组发现，植物叶片的“正面”颜色往往比“背面”更绿，到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，他们统计了植物落叶的情况，发现多数落叶都是“背面”朝上的，这是为什么呢？兴趣小组做了如下推测： （1）如图是某植物叶片横切结构图，写出下列字母代表的细胞名称：[A]_______，[B]_______。B细胞具有而A细胞没有的细胞结构是叶绿体，因此B细胞能进行光合作用。 （2）由图可知，叶片“正面”靠近栅栏组织，这部分叶肉细胞排列较为________，叶片“背面”靠近海绵组织，叶肉细胞中叶绿体的含量比栅栏组织中的_______（填“多”或“少”），因此叶片的“正面”颜色往往比“背面”更_______。 （3）根据题（2）的分析结果，可知，栅栏组织的叶肉细胞进行________作用时，合成的有机物比海绵组织多，落叶时背面质量较________（填“轻”或“重”），因此“背面”朝上的就多。 25. 番茄是一种常见的果蔬。广西某初中学校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗，有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼苗生长的影响。实验方案及结果如下表所示，回答下列问题。 组别 每次实验番茄幼苗数（株） 在人工智能气候箱内培养时间（天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增加有机物的量（克） A 12 20 定期浇水 3 4．98 B 12 20 干旱 2．46 （注：人工智能气候箱是一种模拟植物生长的自然环境相关因素的实验设备。） （1）【制定计划】本实验的变量是________。为了减少其他因素对实验结果的干扰，上述实验方案中采取的具体措施有_______________（答出一点即可）。 （2）【实施计划】为避免实验结果的偶然性，减少实验误差，研究小组根据实验方案进行了________实验，并取平均值作为实验结果。 （3）【得出结论】根据实验结果可知，干旱条件下番茄幼苗增加有机物的量______（填“少”或“多”）。原因之一是干旱会破坏植物细胞的叶绿体结构，使幼苗通过______过程合成有机物的量减少，导致幼苗生长缓慢。 （4）【进一步探究】若想进一步了解干旱条件下，番茄幼苗的哪种营养器官增加有机物的量最少，可以分别称取番茄幼苗中________的有机物的量并计算、比较。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $