第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册

| 25页
| 363人阅读
| 0人下载
普通

内容正文:

3.2 扎染新生 (人教版)八年级 下 了解扎染的方法和步骤,选择一种扎 结方法,参考前面设计的纹样,制作一幅 扎染花布。 扎染最大的魅力在于它的不拘一格。 扎结方法多样,变化自然,因为针法和扎 法的不同而呈现千差万别的效果。 多种扎结技法构成的纹样 同学们,这些手工艺品的纹样有什么特点?它们是用什么方法制作出来的? 4 我们还能将哪些骨式运用在扎染纹样 的设计当中? 鱼纹 扎染的时空旅行 一项技艺如何跨越千年,从贵族走向民间,再回归时尚前沿? 1 东晋绞缬 起源于民间,初现雏形 2 唐宫廷 技艺成熟,成为贵族礼服 3 宋民间 普及于百姓,图案丰富 4 现代T台 回归时尚,成为潮流符号 核心追问:如何让这项古老的印染工艺,在我们的生活中焕发新生? 7 蜡染,是我国民间传统纺织印染手工艺,古称蜡缬,与绞缬(扎染)、灰缬(镂空印花)、夹缬(夹染)并称为我国古代四大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染,既染去蜡,布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案,同时,在浸染中,作为防染剂的蜡自然龟裂,使布面呈现特殊的“冰纹”,尤具魅力。由于蜡染图案丰富,色调素雅,风格独特,用于制作服装服饰和各种生活实用品,显得朴实大方、清新悦目。 8 二方连续花边   纹样组合示意图 扎染纹样的秘密 观察与讨论:仔细观察这些扎染纹样,思考:1、它们是如何组合的? 2、纹样有何寓意? 主体与陪衬 以某一图形为主体,周围用其他花纹点缀,主次分明。 连续纹样:二方连续花边 基本图案向左右或上下重复排列,形成连续的装饰带。 1.7.2013 看完了扎染的原理,我们再来找找纹样的秘密。大家看这两张图,一个是鱼纹,一个是花边。你们发现它们的图案是怎么排列的吗?对,有的是中心对称,有的是一个图案重复出现,这就是扎染纹样设计的一些基本规律,掌握了这些,我们也能设计出漂亮的图案。 ‹#› 人们根据扎染织物的不同用途,采用 不同的纹样组合方式。花边常采用二方连 续纹样,衣料花布多采用四方连续纹样。 面、桌布则常采用适合纹样作为主体图 案,四角搭配对称纹样,组成完整饱满的 画面。 扎染的防染原理 核心机制:物理防染 通过对布料进行物理性的束缚,使染料无法渗透或减少渗透,从而在织物上形成独特的留白与纹理。 缝·扎 针线穿缝,打结收紧 捆·夹 绳索捆扎,夹板固定 染色效果差异 紧扎处留白防染,松扎处色料渗透,形成深浅不一、层次丰富的自然纹理。 1.7.2013 那么,扎染神奇的图案是如何形成的呢?其实原理很简单,就是“防染”。 我们通过缝、扎、捆、夹等方式,让布料的某些部分被紧紧包裹住,这样染料就无法渗透进去,从而形成了我们看到的白色图案。而扎得不是很紧的地方,染料会慢慢渗透进去,形成深浅不一的渐变效果。 ‹#› 组合规律 纹样组合示意图 二方连续纹样 常用于制作花边,通过重复排列形成节奏感。 四方连续纹样 适用于衣服面料,能够无缝铺满整个织物表面。 适合纹样 + 对称纹样 用于桌布、被面等大件织物,主体搭配四角装饰,画面饱满。 1.7.2013 确定了单个纹样后,我们还要考虑如何将它们组合起来。这就像搭积木,不同的组合方式会产生不同的效果。做花边,我们可以用重复的二方连续;做衣服,就需要四方连续来铺满整个布料;而做桌布这样的大件物品,用一个中心图案配上四角的装饰,会显得更大气、更完整。 ‹#› 印染艺术的淳朴与灵气带给现代设计师许多创作灵感。当下,我们在生活中也可以经常看到用印花布制作的物品。 思考与探究 回顾本单元内容,想一想:怎样的设计可以更好地展现传统印染工艺的美? 纹样的吉祥寓意 除了鱼纹和四叶纹,我们还可以将更多中国传统吉祥纹样运用到扎染设计中。例如: 祥云纹:寓意吉祥如意,高升如意 回纹:寓意吉利永长,富贵不断头 思考时刻 你想在自己的扎染作品中加入什么样的吉祥图案呢? 1.7.2013 除了刚才看到的图案,像祥云、如意、回纹这些我们熟悉的传统纹样,都可以成为我们扎染创作的灵感来源。现在,大家可以开始构思一下,你想在自己的扎染作品里,设计一个什么样的吉祥图案呢? ‹#› 四周四叶纹 · 象征丰收 环绕四周的四叶纹样,层层叠叠,寓意着五谷丰登与富足。 四角鱼纹 · 富贵有余 “鱼”与“余”谐音,四角鱼纹寄托了人们年年有余、生活富足的美好愿望。 中心花朵 · 圆满美好 位于视觉中心的团花,象征着生活圆满、花好月圆,是中式美学的经典表达。 吉祥寓意 扎 染 桌 布 1.7.2013 除了独特的工艺,扎染的纹样也蕴含着丰富的文化内涵。大家看这块桌布,它的图案可不是随便画的。四周的四叶草代表丰收,四角的鱼,谐音“余”,寓意着年年有余,生活富足。这些吉祥的图案,寄托了人们对美好生活的向往。 ‹#› 捆扎法 工艺定义 最基础的扎染技法,通过物理捆扎形成防染层,操作简单易上手。 操作方式 可随意抓皱捆扎,也可将布料折叠成长条后分段捆扎。 图案效果 随意捆扎呈不规则圆形花纹,分段捆扎则呈现连续的条纹肌理。 核心要点:捆扎的松紧度和折叠方式是决定最终图案效果的关键因素。 1.7.2013 首先是捆扎法,这是最基础也最常用的方法。大家可以像这样随意地抓起一块布,用皮筋捆紧,也可以把布折成长条,一段一段地捆起来。大家可以想象一下,这两种不同的捆法,染出来的图案会有什么不一样呢? ‹#› 夹扎法 核心技法:将布料折叠成方形或三角形,利用夹子或木片从两侧夹紧。 染色效果:被夹紧的区域因无法渗透染液,会保留布料本色,形成直线、几何图形等留白纹理。 实操要点:夹紧力度均匀,防止染液渗漏 1.7.2013 第二种方法是夹扎法。我们可以把布折成方形或者三角形,然后用夹子或者小木片把它夹紧。这样,被夹子夹住的地方就染不上颜色了,会留下白色的形状。大家可以试试用不同形状的夹子,看看能做出什么样的图案。 ‹#› 缝绞法 工艺原理 使用针线在布料上进行平缝,缝合成圈后将线抽紧,使布料形成密集的褶皱。 艺术特点 属于精细扎法,能精准控制图案轮廓,适合表现花朵、蝴蝶等具象纹样。 技法难点与价值:虽然操作难度稍大,但能创造出细腻流畅的线条感,是扎染艺术中表现复杂构图的重要技法。 1.7.2013 第三种方法是缝绞法,这种方法相对复杂一些,但能做出更精细的图案。我们用针线在布上缝一圈,然后把线抽紧,这样就能形成一个特定的形状,比如一朵花或者一只蝴蝶。大家课后可以尝试一下。 ‹#› 作业 与同伴合作,结合设计方案,设计并制作一件印染手工艺品。 $

资源预览图

第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第1页
1
第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第2页
2
第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第3页
3
第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第4页
4
第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第5页
5
第三单元 第2课 扎染新生 课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。