第四单元 第1课美丽校园课件 2025-2026学年人教版初中美术八年级下册

第四单元 空间创设—居室与环境设计 美丽校园 情境导入 同学们，我是一名魔法师。我将用我的魔法重新规划设计校园。 情境导入 本课情境 我们校园的设计需要遵循“以人为本”的理念,既要按照不同功能进行划分,还要考虑到未来变化,满足可持续发展。 情境导入 富文乡中心小学改造前 浙江杭州 富文乡中心小学改造后 浙江杭州 最美乡村小学改造 校园空间是通过建筑布局、形式、色彩、光线等元素共同营造的。要从当地文化、环境、人的实际需求出发,对校园进行设计。 情境导入 最美乡村小学改造 设计师的设计灵感来源于学校儿童最熟悉的灰红色坡屋顶和连绵起伏的山峦。 情境导入 最美乡村小学改造 以一条由爬梯、索桥、斜坡、曲廊组成的立体通道贯穿整体,与竹林、果树、山花、水池交织在一起。 情境导入 富文乡中心小学索桥 富文乡中心小学滑梯、爬梯 本课情境 你所在的学校是什么样的? 能否通过你的规划设计,让校园变得更加美丽? 情境导入 任务01 了解你学校的整体布局,学习绘制校园平面布局图。 体育馆 食堂 办公用房 图书馆 专用教室 普通教室 梯式台阶 校园基本构成元素图 校园基本构成元素图 校园实景还原 在校园规划中，每一部分不光是为了上课学习，它们一起决定了校园的环境好不好看、学习氛围浓不浓、以及大家在学校里生活方不方便。 校园功能分区图 校园功能分区图 教学区 教学区 教学楼、教学场地用于课堂教学、学生学习 行政区 行政办公楼，负责学校行政管理工作 运动区 室外运动场，用于体育锻炼、体育活动 运动区 运动区 校园功能分区图 功能分区图就像学校的“规划蓝图”，它告诉大家：学校里的每个地方该用来干什么，怎么安排才能让大家上课、吃饭、运动、休息都方便、安全又舒服。 校园实景还原 校园功能分区图 教学区 运动区 运动区 校园动线图 校园动线图 动线,是建筑与室内设计的用语之一,是指人在室内室外移动的点连结起来的线。 动线 校园轴线设计图 轴线设计图使得学校的教学楼、操场、食堂等不会乱糟糟地堆在一起，而是变得整整齐齐、方便好用，让大家在这里学习和生活都觉得舒服又自在。 主轴线 空间连线 主轴线 空间连线 空间连线 空间连线 图例 校园建筑 主轴节点 空间节点 庭院节点 主轴线 校园轴线设计图 校园的规划与改造,要考虑校园的基本构成元素、不同区域的功能性,主轴线、分轴线之间的关系,这些是使校园各功能区域之间相互交融、渗透的关键。 知识小结 尝试说出下方的图属于哪种图？ 校园基本构成元素图 校园轴线设计图 ？ ？ 看一看校园里各功能区、建筑物之间道路是如何设计的? 是否还有更好的方法? 思考与探究 任务02 重新规划校园功能区、主轴线、分轴线关系。 改进在记录校园现状过程中发现的不合理之处,以平面布局图的方式呈现,并运用文字辅助图例,表达设计构想。 想一想，校园规划方案为什这样改？ 1.功能区域设计不合理,教室邻近运动场,干扰上课; 2.无绿化区; 3.消防通道不通畅; 4.车道与人行通道未分离; 5.采光不好。 1.将动、静区重新规划调整; 2.增加了花坛等绿化区; 3.预留道路符合消防要求; 4.车道与人行通道分离,更为 安全; 校园规划方案 校园规划方案改后 想一想，校园规划方案还可以怎样？ 在遵循校园规划基本原则和步骤的基础上,每个人出发点不同,设计方案会有很大差异。在设计改造图时,要抓住以人为本的原则,调整设计理念,明确设计方向。 知识链接 任务03 小组讨论,选出一幅 规划设计图,制订细节布局方案。 动态区： 体育与运动区、大型集会与活动区、生活与后勤服务区 静态区： 教学与实验区、行政与教师办公区、部分宿舍区 在校园规划中合理划分“动静结合” 制定详细的布局方案 羽毛球馆 排球场 网球场 篮球场 操场 活动中心 科创中心 湖心广场 食堂 办公楼 二年级 三年级 一年级 医务室 寝室楼 图书馆 游泳馆 本节课我们围绕“美丽校园”这一主题，学习了校园空间规划与设计的基本方法。 我们了解了校园的基本构成元素、功能分区图、动线图和轴线设计图的作用。 希望同学们在今后的学习与生活中，继续关注身边的校园环境，思考如何让它变得更美好、更合理、更有温度。 课堂总结 以小组为单位,自由选择表达方式,呈现校园改造规划想法。 作业练习 校园规划构想方案 手工制作的校园模型 学生作业 手工制作的校园模型示范 null 5041.644 null 22491.475 $