第24课《唐诗三首：卖炭翁》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

卖 炭 翁 白居易 寒窑:南山炭火后的追问 一、教学目标 理解诗歌内容,把握人物形象 分析对比手法,体会艺术效果 感受诗人情感,领会作品主旨 01 02 03 二、课堂导入 二、课堂导入 朔风凛冽,大雪纷飞。终南山的崎岖小径上,一位满面尘灰、两鬓苍苍的老人,正赶着他那负载千钧的炭车,在厚厚的冰辙中艰难前行。他衣不蔽体,却祈盼天寒地冻;他食不果腹,唯一的指望便是那车赖以生存的炭能换来些许衣食。然而,当“翩翩两骑”出现在视野中时,一切的希冀都化为了泡影。 三、背景介绍 白居易(772-846),字乐天,晚年号香山居士,是唐代继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人。他倡导“新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调诗歌要反映社会现实,关心民间疾苦。其诗风以平易通俗、浅切晓畅著称,流传极广。 1.作者介绍 三、背景介绍 此诗是白居易《新乐府》组诗五十首中的第三十二首,创作于元和初年(约公元808年左右),白居易时任左拾遗(谏官)。 当时,宫中盛行一种名为“宫市”的弊政,即宦官常以低价强购甚至公然抢夺民间货物,给百姓带来深重苦难。 本诗即是对这一社会黑暗面的深刻揭露与批判,题下原有小序:“苦宫市也”,直接点明了创作意图。 2.写作背景 三、背景介绍 新乐府:由唐代诗人白居易、元稹等倡导的一种诗歌革新运动及其产物。它用新题写时事,不受旧有乐府曲调限制,强调诗歌的社会功能和讽喻作用,语言通俗流畅。 宫市:中唐以后,皇帝直接派宦官(或由宦官主持)在长安市场采购宫中所需物品,往往付价极低或任意掠夺,实为公开的抢劫。韩愈《顺宗实录》中亦有详细记载。 3.文体知识与文学常识 四、整体感知 强调易读错字音: 鬓(b n)苍苍,辗(ni n)冰辙(zh ),翩翩(pi n),口称敕(ch ),叱(ch )牛,绡(xi o),绫(l ng),系(j )向牛头。 (注:统编教材注音为“系(j )向牛头充炭直”) 提醒关键字形: 薪、鬓、沾、辙、翩、敕、叱、绡、绫、系。 1.字音字形 四、整体感知 重点实词: 薪(木柴)、营(谋求、经营)、苍苍(灰白)、何所营(做什么用)、翩翩(轻快洒脱的样子,此处含讽刺意)、黄衣使者(指宦官)、白衫儿(指宦官的随从)、敕(皇帝的命令或诏书)、叱(大声呵斥)、直(同“值”,价钱)。 文言语法: 注意“市南门外泥中歇”的省略与倒装意味;“手把文书口称敕”的句式对仗。 2.实虚词与文言语法 四、整体感知 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 ——卖炭得来的钱用来做什么?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 ——可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭价便宜而希望天气更寒冷。 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 ——一车炭,有一千多斤,宫使强行赶走牛车,卖炭翁舍不得却也无可奈何。 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 ——(宫使)把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当炭的价钱了。 3.重点句子翻译 四、整体感知 第一部分(开头至“市南门外泥中歇”): 描写卖炭翁烧炭、运炭的艰辛,突出其年老力衰与生活困苦。 第二部分(“翩翩两骑来是谁”至结尾): 描写宫使仗势凌人、强行掠夺的霸道行径,展现炭被夺走的悲惨结局。 4.结构层次 四、整体感知 诗歌讲述了一位在终南山伐薪烧炭的老翁,冒着严寒,历尽艰辛将炭运到长安城中售卖,却被宫中宦官及其爪牙以极低的代价强行掠夺的故事。通过这一典型事件,深刻揭露了“宫市”制度的罪恶本质,表达了作者对底层劳动人民的深切同情。 5.内容概览 五、文本探究 【问题一】 诗歌开篇如何刻画卖炭翁的形象?其中“两鬓苍苍十指黑”一句有何深意? 【原文片段】 “卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。” 五、文本探究 【明确】 诗歌开篇直接点明主人公的身份与劳作地点。 “伐薪烧炭”四个字概括了其繁重、漫长的劳动过程。 接着进行肖像特写:“满面尘灰烟火色”,这是长期受烟火熏烤留下的印记,是职业特征,更是艰辛的烙印。 “两鬓苍苍”表明其年事已高,本应安享晚年,却仍要从事如此艰苦的体力劳动。 “十指黑”则是对“烧炭”工作的具体化、细节化补充,与“苍苍”白发形成刺眼对比。 这一笔不仅写出了劳动的痕迹,更暗示了其生活的全部内容就是这日夜不息的烧炭劳作。寥寥数语,一个年迈、辛劳、贫困、饱经生活磨难的底层劳动者形象便跃然纸上,为全诗奠定了悲悯的基调。 五、文本探究 【问题二】 “卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”两句在全诗中起到什么作用? 【原文片段】 “卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。” 五、文本探究 【明确】 这是诗人以设问自答的方式进行的心理揭示。它极其朴素而深刻地说明了卖炭翁劳动的目的:仅仅是为了维持最基本的生存需求——穿衣和吃饭。这车炭并非可有可无的奢侈品,而是他活下去的唯一希望和全部依靠。这一揭示,将炭的价值与卖炭翁的生命价值紧紧捆绑在一起,使得后文炭被掠夺的悲剧性骤然加剧。它让读者明白,失去这车炭,对卖炭翁而言意味着生存基础的崩塌,从而更深刻地感受到“宫市”掠夺的残酷本质。 五、文本探究 【问题三】 “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”被誉为刻画心理的经典之笔,请分析其矛盾性及产生的艺术效果。 【原文片段】 “可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。” 五、文本探究 【明确】 这两句诗揭示了卖炭翁极其矛盾、痛苦的心理状态。 从生理感受上讲,他衣衫单薄,理应害怕严寒、渴望温暖。但从生计考虑,炭价受市场需求影响,天越冷,炭才可能卖得好价钱。 因此,他反而“愿天寒”。这种违背常理、自我折磨的愿望,是其贫困处境逼迫下的无奈选择。身体的寒冷与心中的“热望”形成尖锐对立,这种对立越强烈,越能凸显其生活的极端困苦和挣扎求生的悲惨境遇。 诗人通过捕捉并放大这一典型心理细节,产生了强烈的震撼效果,使读者对卖炭翁的同情达到高潮,同时也为下文大雪严寒的天气描写和最终希望的破灭埋下了伏笔。 五、文本探究 【问题四】 诗歌如何描写卖炭翁运炭的艰辛过程?这些描写有何作用? 【原文片段】 “夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。” 五、文本探究 【明确】 这四句诗描绘了一幅凄苦的雪中运炭图。 “一尺雪”极言雪大天寒,照应了前文的“愿天寒”,但对衣单的老人而言,这无疑是严峻考验。 “晓驾”表明其出发之早,为赶市集不辞辛劳。 “辗冰辙”生动写出牛车在结冰车辙中艰难前行的情景,一个“辗”字仿佛能听到沉重的声响,看到迟缓的动作。 “牛困人饥日已高”,从牛和人的状态、时间的推移侧面烘托路途的漫长与艰难。 最终,“市南门外泥中歇”,泥泞肮脏的环境与疲惫不堪的状态,暗示其已耗尽心力。 这些描写,层层递进地展现了卖炭翁为这车炭所付出的巨大代价,使这车炭承载的意义更加沉重,也与后文宫使轻松掠夺形成巨大反差,强化了批判力量。 五、文本探究 【问题五】 “翩翩两骑来是谁?”一句在情节转折和情感表达上有何妙处? 【原文片段】 “翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。” 五、文本探究 【明确】 此句承上启下,以问句形式引出掠夺者,造成情节的突转。刚刚还在泥中歇息的卖炭翁,也许正盘算着炭的价钱,对未来怀着一丝微弱的希望,此刻却突然被这“两骑”打断。“翩翩”二字,本形容轻快美好的样子,用在这里却极具讽刺意味。它形象地写出了宦官及其爪牙飞扬跋扈、趾高气扬的神态,与卖炭翁的疲惫困顿、牛车的笨重缓慢形成鲜明对比。色彩的对比也极为强烈:“黄衣”、“白衫”光鲜亮丽,与卖炭翁的“满面尘灰烟火色”、“衣正单”的灰暗破败构成视觉冲击。这轻松“翩翩”而来的,正是毁灭卖炭翁全部希望的残酷力量。 五、文本探究 【问题六】 宫使掠夺炭车的过程是如何描写的?诗人通过哪些细节表现其霸道蛮横? 【原文片段】 “手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。” 五、文本探究 【明确】 掠夺过程写得简洁而有力,充满动作性和强制性。“手把文书口称敕”,表明其行为披着“皇帝命令”的合法外衣,实则是以势压人。“回车叱牛牵向北”,三个连续动作“回”、“叱”、“牵”,不容分说,强势霸道,完全无视卖炭翁的存在和意愿。“驱将”一词,更是生动表现出强行赶走的蛮横姿态。“惜不得”三字,饱含无限的辛酸与无奈,面对强权,老人连公开表示痛惜和反抗的能力都没有,只能眼睁睁看着生存的希望被夺走。最后,“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”,是掠夺的点睛之笔。这些对于宫廷而言微不足道、甚至不实用的丝织品,被随意地“系向牛头”,动作轻佻而侮辱性极强。“充炭直”的“充”字,揭露了所谓交易完全是遮掩掠夺的幌子。千余斤炭与少量绡绫的极端不对等价值,将宫市巧取豪夺、公然抢劫的实质暴露无遗。 五、文本探究 【问题七】 诗歌的结尾有何特点?这样结尾产生了怎样的艺术效果? 【原文片段】 “半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。” 五、文本探究 【明确】 诗歌在高潮处戛然而止,没有描写卖炭翁失去炭后的反应,没有直接的抒情或议论。这种冷峻的、近乎白描的结尾,留给了读者巨大的想象空间和情感冲击空间。读者可以想象老人面对牛头上那点轻飘飘的绡绫时,是何等的愕然、绝望、悲愤与无助。他可能欲哭无泪,可能茫然失措,可能对着空空的双手发呆……一切尽在不言中。这种“此时无声胜有声”的处理,使得悲剧意味更加浓烈深沉,批判力量更显含蓄而厚重。它迫使读者去深思事件的后果,去体味人物的命运,从而对“宫市”之害产生更强烈的愤慨。这正是白居易现实主义诗歌“其事核而实,使采之者传信也”的体现,也是其“卒章显其志”艺术手法的灵活运用(此处“志”已蕴含在叙事之中)。 五、文本探究 【明确】 1.对比手法:这是本诗最核心的艺术手法。贯穿始终:卖炭翁的年老体衰与劳作艰辛的对比;衣单体寒与愿天寒的心理对比;运炭过程的艰难漫长与宫使掠夺的轻松迅速的对比;卖炭翁的贫困卑微、满面尘灰与宫使的骄横跋扈、衣着光鲜的对比;一车炭千余斤的沉重价值与半匹红纱一丈绫的轻薄代价的对比。层层对比,不断强化了矛盾,突出了社会的不公与掠夺的残酷,极大地增强了作品的感染力和批判性。 【问题八】全诗运用了哪些主要的艺术手法?请结合文本分析其作用。 五、文本探究 【明确】 2.细节描写:诗歌精选了一系列富有表现力的细节,如“两鬓苍苍十指黑”、“衣正单”、“愿天寒”、“辗冰辙”、“牛困人饥”、“系向牛头”等。这些细节具体、真实、可感,使人物形象血肉丰满,使场景如在目前,深刻揭示了人物的内心世界和事件的本质,达到了“微而显,婉而讽”的效果。 【问题八】全诗运用了哪些主要的艺术手法?请结合文本分析其作用。 五、文本探究 【明确】 3.白描叙事与含蓄抒情:全诗以叙事为主,语言平实简练,几乎不加渲染,如同冷静的实录。但在平静的叙述背后,蕴含着诗人强烈的情感倾向——对劳动者的深切同情,对掠夺者的无比愤慨,对黑暗现实的严肃批判。情感不直接宣泄,却通过事实的呈现和形象的刻画自然流露,更为动人。 4.人物形象的典型化:“卖炭翁”是一个高度典型化的艺术形象。他集中代表了中唐时期在沉重压迫下艰难求生的广大手工业者、农民等底层民众。他的遭遇不是个别现象,而是“宫市”弊政下普遍社会悲剧的缩影。通过这一个体命运的刻画,诗歌揭示了具有普遍意义的社会问题。 【问题八】全诗运用了哪些主要的艺术手法?请结合文本分析其作用。 五、文本探究 【明确】 《卖炭翁》是白居易“文章合为时而著,歌诗合为事而作”文学主张的完美实践。它针对“宫市”这一具体时弊而发,具有明确的社会干预目的(“苦宫市也”)。诗歌选取了社会生活中一个真实、典型的悲剧事件,通过高度艺术化的提炼,真实反映了劳动人民被压迫、被掠夺的痛苦生活,揭露了封建特权阶层的贪婪与残暴。它不尚空谈,不务虚声,而是用事实说话,用形象感人。这种直面现实、关怀民生、鞭挞丑恶的精神,正是中国古典诗歌现实主义传统的杰出体现。诗歌语言通俗易懂,叙事清晰晓畅,也践行了其“其辞质而径”、“其言直而切”的创作原则,使作品得以广泛传播,发挥更大的社会作用。 【问题九】 如何理解《卖炭翁》所体现的白居易的诗歌主张及其现实主义精神? 五、文本探究 【明确】 《卖炭翁》的价值超越了其产生的具体时代。首先,它是伟大的文学作品,其精湛的艺术手法和深刻的人道主义关怀,使其具有永恒的审美价值。其次,它是一份珍贵的历史记录,让我们得以窥见中唐社会的一个侧面,了解底层民众的生存状态。更重要的是,它所蕴含的关怀弱者、批判不公、追求正义的精神内核,具有普世意义。它启示我们,文学应当有温度,有关怀,应当成为弱者的声音,成为社会的良心。在今天,阅读《卖炭翁》,依然能唤起我们对社会公平正义的思考,对劳动者尊严与权利的珍视,对滥用权力行为的警惕。它提醒我们,在任何时代,倾听底层的声音,关注民生的疾苦,都是一个健康社会不可或缺的维度。 【问题十】千年之后,《卖炭翁》的价值何在?它对我们有何启示? 六、作业布置 课外查找并阅读白居易《新乐府》中的另一首代表作(如《观刈麦》、《杜陵叟》等)或唐代另一位反映民生疾苦的诗人(如杜甫、元稹)的同类题材作品一篇。 试从题材内容、表现手法、情感倾向等方面,与《卖炭翁》进行简要比较,分析其异同,并思考这些作品共同体现了中国古代文人怎样的精神传统。 (字数不少于400字) $