《演唱 两只小鸟》（课件）-2025-2026学年冀少版三年级下册音乐

冀少版小学三年级下册 第五单元 演唱两只小鸟 1.7.2013 ‹#› 活动一：童趣情境导入，初识“小鸟的旋律” 小朋友们，看图想一想： 图上有两只小鸟，它们在做什么呢？ 如果它们飞走了，你们会有什么心情？ 1.7.2013 ‹#› 聆听歌曲，感受节奏 歌曲里哪些地方的声音变强？ 哪些地方变弱？像什么场景？ 提示： 请播放歌曲音频，引导学生轻拍手感受节奏。 1.7.2013 ‹#› 活动二：分层学唱，掌握“力度与旋律” 力度记号我知道 1.7.2013 ‹#› 分句学唱，感受情感 提示：教师引导学生分句学唱，重点指导力度变化和情感表达。 1.7.2013 ‹#› 力度接龙游戏 游戏规则说明 教师做出力度记号手势（强、弱、中强等） 学生快速反应，唱出对应力度的旋律 奖励：唱准的学生可获得“小鸟歌唱家”贴纸！ 1.7.2013 ‹#› 活动三：合作演唱，呼应“小鸟的互动” “丁丁”组 “冬冬”组 “呼唤者”组 1.7.2013 ‹#› 打击乐来帮忙 温馨提示：请学生用打击乐器为歌曲伴奏，注意力度要与演唱相配合。 1.7.2013 ‹#› 情境表演，更生动 “飞走了” 动作：做展翅飞走的动作，双臂像小鸟翅膀一样上下挥动。 “回来吧” 动作：做招手呼唤的动作，手掌张开向身体内侧摆动。 温馨提示：请同学们佩戴小鸟头饰，跟随音乐边唱边表演哦！ 1.7.2013 ‹#› 活动四：创意演唱，演绎“小鸟的期盼” 小组任务挑战 任务目标：设计一个2分钟的“小鸟互动”演唱表演。 情节要求：必须包含“嬉戏 → 飞走 → 期盼归来”的完整情节。 技巧重点：在演唱中精准表现力度变化（强弱对比）。 准备时间：限时4分钟，现在开始！ ✨ 发挥想象力，用歌声讲述小鸟的故事吧！ ✨ 1.7.2013 ‹#› 小组展示，秀出风采 1.7.2013 ‹#› 活动五：总结拓展，延续“童趣音乐兴趣” 课堂总结与思考 《两只小鸟》用哪些音乐方法表现了期盼？我们和朋友相处时应该怎样做？ 视野拓展 美国还有很多像《两只小鸟》这样有趣的童谣，我们以后可以一起欣赏更多不同国家的音乐。 1.7.2013 ‹#› 课堂总结 学会新歌曲 能够完整演唱《两只小鸟》，掌握歌曲节奏与旋律。 认识力度记号 了解 f(强)、p(弱)、mf(中强)、mp(中弱) 的含义与演唱表现。 合作与创意 体验小组合作演唱的乐趣，发挥想象力进行创意表演。 “音乐是快乐的源泉，希望大家继续保持对音乐的热爱！” 1.7.2013 ‹#› 同学们再见 1.7.2013 ‹#› 49512.0 $