《听赏 步步高》（课件）2025-2026学年冀少版三年级下册音乐

冀少版小学音乐三年级下册 第五单元 《听赏步步高》 1.7.2013 ‹#› 思考与提问 问题一： 提到广东，你会想到什么吉祥的寓意呢？ 问题二： 如果用音乐来表现“步步高升”，你觉得会是怎样的旋律呢？（是平稳的，还是逐渐向上的？） 1.7.2013 ‹#› 认识广东音乐 什么是广东音乐？ 流行于广东地区的民间器乐合奏，音色清脆明亮，旋律流畅优美，充满浓郁的生活气息。 今天的主角——《步步高》 广东音乐代表作之一。由高胡、扬琴、琵琶等合奏，生动表现了“步步高升”的吉祥寓意。 新的音乐朋友 在今天的学习中，我们将认识三个新朋友：独奏、齐奏和合奏。 1.7.2013 ‹#› 第一遍欣赏：感受整体 思考问题 音乐的旋律有什么特点？是不是有“步步高升”的感觉？ 听完这段音乐，你仿佛看到了什么场景？ 步步高 1.7.2013 ‹#› 第二遍欣赏：聚焦广东风格 乐器小知识：高胡 高胡是广东音乐中最有代表性的乐器，音色明亮、清脆，如同歌唱。这段由高胡领奏的旋律，轻快流畅，就像岭南清澈的流水，充满了活力。 1.7.2013 ‹#› 第三遍欣赏：分辨演奏形式 1. 独奏 高胡一个人在“唱歌”，旋律很突出。 动作：模仿拉高胡 2. 齐奏 扬琴等乐器一起整齐演奏， 像合唱团。 动作：拍腿 3. 合奏 所有乐器一起演奏，音乐丰满热闹。 动作：拍手 1.7.2013 ‹#› 曲名 《步步高》 作者 吕文成（广东音乐的一代宗师） 特点 旋律层层递进，情绪热烈，生动表达了人们对 生活步步高升、越来越好的美好祝愿。 地位 是广东音乐中流传最广、 最受欢迎的经典曲目之一。 创作背景 1.7.2013 ‹#› 音乐游戏：动作匹配 步步高 1.7.2013 ‹#› 节奏练习：步步高升 1、XX X ｜XX XXXX｜ 2、XX XXX ｜X XX XX ｜ 3、X XX XX｜X XXX ｜ 4、XXX XXXX｜X• XX ｜ 1.7.2013 ‹#› 学唱主题旋律 练习任务 看着屏幕上的旋律，跟着老师或音乐，用“啦”或“啊”哼唱这段经典旋律。 学习目标 熟悉旋律，感受广东音乐明快、流畅的韵律美。 1.7.2013 ‹#› 小组创编 我的“步步高” 1.7.2013 ‹#› 音乐小舞台 1.7.2013 ‹#› 完整欣赏：重温美好 步步高 1.7.2013 ‹#› 回顾重点：《步步高》的音乐魔法 旋律：采用层层递进的旋律线条，生动表现“步步高升”的寓意。 音色：利用高胡明亮的音色，营造出欢快、明朗的氛围。 形式：通过独奏、齐奏与合奏的巧妙对比，丰富了音乐的表现力。 拓展思考：探索更多广东音乐 通过今天的学习，你对广东音乐有了哪些新的认识？你还想了解哪些关于广东音乐的知识或名曲呢？ 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 《雨打芭蕉》 描写雨滴打在芭蕉叶上的声音，非常生动，仿佛能感受到岭南的烟雨朦胧。 《平湖秋月》 旋律优美，仿佛让我们看到了秋天平静的湖面和皎洁的月光，意境深远。 课后探索：感兴趣的同学可以和爸爸妈妈一起，在课后听一听这些经典乐曲。 拓展延伸 1.7.2013 ‹#› 同学们再见 1.7.2013 ‹#› 138456.0 $