《听赏 星空》（课件）2025-2026学年冀少版三年级下册音乐

听赏星空 冀少版小学音乐三年级下册 第八单元 1.7.2013 ‹#› 欢迎同学们来到快乐的音乐课堂 1.7.2013 ‹#› 星空遐想·趣味导入 同学们，看到这样的星空，你想到了什么？请用词语描述一下你心中的星空。 1.7.2013 ‹#› 这首乐曲给你什么样的感觉？像看到了星空的什么画面？ 初听赏乐·感知全貌 1.7.2013 ‹#› 初听赏乐·感知全貌 感知星空画面 在音乐中，我们仿佛看到了： • 宁静的星空，深邃而安详 • 闪烁的星星，眨着眼睛 • 流星划过，留下金色的轨迹 聆听与想象 音乐描绘的是哪一幅画面？是宁静还是欢快？ 1.7.2013 ‹#› 细品旋律·听辨段落 开篇：星空初现 舒缓宁静 中段：星星闪烁 灵动跳跃 尾段：星空遐想 优美悠远 1.7.2013 ‹#› 细品旋律·听辨段落（手势提示） 开篇 双手缓慢划圈 中段 手指快速点点 尾段 双手慢慢向上舒展 跟着音乐，我们一起来试试吧！用手势表现不同的旋律段落 1.7.2013 ‹#› 细品旋律·听辨段落（钢琴音色） 高音 像小星星（清脆） 低音 像夜空（浑厚） 1.7.2013 ‹#› ✨流星：双手快速划过 ⭐小星星：手指快速点动 ☁️星云：双手缓慢摆动 情境体验·律动表现 1.7.2013 ‹#› 情境体验·律动表现（动作示范） 星星闪烁 流星划过 星云飘动 1.7.2013 ‹#› 沙锤 像星星沙沙闪烁 三角铁 像流星划过的清脆声响 铃鼓 像星云飘动 “ 用乐器的声音，描绘浩瀚的星空 ” 创意演绎·拓展升华（打击乐器） 1.7.2013 ‹#› 创意演绎·拓展升华（小组实践） ✨ 实践任务：小组合作创意表达 创意实践任务 请小组合作，用打击乐器为乐曲编配伴奏，或者用画笔描绘你心中的星空。 1.7.2013 ‹#› 创意演绎·拓展升华（创意展示） 1.7.2013 ‹#› 学有所获 🎵 我们认识了 钢琴独奏曲《星空》，以及它的作者。 🎹 我们学会了 听辨乐曲的段落，并用手势和乐器表现音乐。 ✨ 我们感受到了 音乐描绘画面的艺术魅力。 音乐之旅 收获满满 1.7.2013 ‹#› 任务一：聆听与表现 回家后和家人一起聆听《星空》，用手势或简单的动作向家人表现乐曲的不同段落，感受音乐的起伏变化。 任务二：绘画与创作 用画笔描绘出你心中的“音乐星空”，并在画作上标注出对应的乐曲段落，用色彩记录你对音乐的理解。 作业布置（基础层） 1.7.2013 ‹#› 作业布置（提升层） 任务一：家庭创意伴奏 与家人合作，利用玻璃杯、铃铛、纸盒等家中小物件，为《星空》片段编配简单的伴奏，感受音乐与生活的融合。 任务二：音乐对比聆听 搜集一首描绘自然景象的钢琴独奏曲，仔细聆听后，对比它与《星空》在情绪氛围、旋律特点上有什么不同。 挑战自我，在实践与聆听中提升音乐感知力 1.7.2013 ‹#› 作业布置（拓展层） 🎶 创编旋律与节奏 • 结合本课体验，尝试用简单的旋律或打击乐器节奏进行创作 🌅 描绘“校园的晚霞” • 用音乐片段表现出晚霞的色彩与氛围 💃 配上肢体律动 • 为音乐片段设计简单的肢体动作，增强表现力 • 可以邀请家人一起展示你的作品 发挥你的创意, 用音乐记录校园最美的时刻！ 1.7.2013 ‹#› 同学们 再见 1.7.2013 ‹#› Lavf59.14.100 282960.0 $