精品解析：四川省成都市第四十三中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

成都市第四十三中学校2025—2026学年度（下）半期考试试卷 初2025级历史 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每题只有一个选项符合题意） 1. 学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（ ） A. 隋灭陈，统一全国 B. 杨坚称帝，建立隋朝 C. 李渊起兵，攻占大兴 D. 江都兵变，炀帝被杀 2. 隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河（ ） A. 加强了政治经济联系 B. 结束了分裂割据局面 C. 推动了各地文化交流 D. 促进了中外经济往来 3. 在当时的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。……这是中国古代选官制度的一大变革。此后，这种制度成为历朝选拔官吏的主要制度。这种“制度”是（ ） A. 科举制 B. 三省六部制 C. 分封制 D. 刺史制度 4. 下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为（ ）。 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A. 广纳贤才，知人善任 B. 提倡节俭，反对奢侈 C. 以民为本，重视农业 D. 整顿吏治，裁减冗员 5. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） 曲辕犁 唐三彩骑驼乐舞俑 唐朝长安城平面图 A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 6. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝灭亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 黄巢起义 安史之乱 B. 黄巢起义 五代十国 C. 安史之乱 黄巢起义 D. 安史之乱 藩镇割据 7. 历史叙述包括史实与评价。下列是关于“唐朝的民族交往与交融”知识卡片的内容，属于历史评价的是（ ） A. 唐太宗被尊奉为各族的“天可汗” B. 唐玄宗册封南诏首领为云南王 C. 朝廷中很多官职由少数民族人士担任 D. 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 8. 如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（ ） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《水经注》 D. 《大唐西域记》 9. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与如下图中“▲”对应的历史时期是（ ） A. 汉朝 B. 西晋 C. 南北朝 D. 五代十国 10. 7世纪中叶，被医家奉为治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错误而显得“不合时宜”，唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体编修了丰富严谨的《唐本草》，其颁布后对国内外医药学的发展都起了重要作用。这体现出（ ） A. 国家力量助推医学发展 B. 中国医学技术领先于世界 C. 唐朝政府内部人才济济 D. 技术更新有利于巩固统治 11. 下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（ ） 类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举（文举） 81次 约600000人 约360人 武举 28次 约800人 约5人 A. 分化事权 B. 重文轻武 C. 用人唯才 D. 文武并重 12. 为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府（　　） A. 废除丞相制度 B. 扩大节度使权力 C. 创立行省制度 D. 推行王安石变法 13. 文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ） A. 朝廷注重发展海外贸易 B. 手工业技术稳定发展 C. 崇文抑武方针普遍施行 D. 各民族政权交流互鉴 14. 下图是辽宋夏金元时期的政权更替示意图，其正确的演变顺序是 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③②④① D. ④②①③ 15. 元朝在全国设有约1400 处驿站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（ ） A. 削弱了中央对地方的管辖 B. 消除了边疆与内地的经济差距 C. 使元朝疆域不断向西扩大 D. 有利于巩固统一的多民族国家 16. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 安西都护府 D. 台湾府 第Ⅱ卷（非选择题,共52分） 二、非选择题（17题25分，18题15分，19题12分，共52分） 17. 在长期历史发展进程中，各民族交往交流交融，形成了中华民族多元一体的格局。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一结合所学，指出上图反映的历史事件所传达出的唐朝统治者处理民族关系的方式。除此之外，唐朝时期民族交往还有哪些方式？ 材料二 中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回纥也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼、搭纳等胡食盛行。同时，袒胸女装盛行，不管士庶，竞相仿效。不久，又胡帽乘马，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。贸易往来的不断繁盛，使回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们开始仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法，社会发展趋于文明。 ——姚三刚《安史之乱后唐与绢马贸易之互动影响》 （2）依据材料二，概括唐朝与回纥绢马贸易的影响。 材料三 ① 宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。 ② 辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。 ③ 北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边界贸易场所进行交换，互通有无。 ④ 北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。 ⑤ 南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥ 金初将东北的女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，衣汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。 （3）辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请补充材料三的表格内容。 主题 序号 理由 战争冲突 北宋与辽、南宋与金之间的战争 盟约议和 ③⑥ 北宋与辽、西夏进行边界贸易，女真人与汉人杂居、通婚 材料四 有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。” （4）请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用史实对上述观点进行说明。 18. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学，分析材料一中的图1反映了唐朝怎样的行政制度？图2反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ 材料二 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续。之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代。宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 （2）材料二中宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么方针？根据材料二并结合所学知识分析这一方针带来的弊端。 材料三 自秦朝中央集权体制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理。……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权。……地方政权的划界，就演变趋势而言，越来越淡化山川形便，究其原因在于若地方政区地形过于险峻，易守难攻，易形成割据势力。 ——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》 （3）根据材料三并结合所学知识分析，元朝的哪一制度最能体现“淡化山川形便”的地方政权划界？这一制度产生了怎样的影响？ （4）结合上述材料和所学知识，概括我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。 19. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一：“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二：贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料三：科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？ （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影响？ （4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 成都市第四十三中学校2025—2026学年度（下）半期考试试卷 初2025级历史 第Ⅰ卷（选择题,共48分） 一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分。每题只有一个选项符合题意） 1. 学习历史，不可忽视教材附录中的“大事年表”。公元589年是“大事年表”众多年份中的一个，这一年发生的重要事件应是（ ） A. 隋灭陈，统一全国 B. 杨坚称帝，建立隋朝 C. 李渊起兵，攻占大兴 D. 江都兵变，炀帝被杀 【答案】A 【解析】 【详解】据“589年”并结合所学知识可知，589年隋灭陈，统一南北。因此，589年发生的重要事件应是隋灭陈，统一全国，A项正确；581年，杨坚称帝，建立隋朝，排除B项；617年，李渊起兵，攻占大兴，排除C项；618年，江都兵变，隋炀帝被杀，隋朝灭亡，排除D项。故选A项。 2. 隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来。唐代东都洛阳、北宋东京、南宋临安都处于运河之滨，大运河成为维系唐宋政治中心正常运转的生命线。这说明大运河（ ） A. 加强了政治经济联系 B. 结束了分裂割据局面 C. 推动了各地文化交流 D. 促进了中外经济往来 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“隋朝大运河开通以后，运河沿岸城市经济发展起来”等信息分析可知，大运河成为维系唐宋政治中心运转的生命线，说明其加强了政治与经济联系，A项正确；隋朝统一后开凿运河，而非用于结束分裂，排除B项；材料强调的是经济和政治交流，不是侧重文化交流，排除C项；大运河主要用于国内运输，题干未涉及中外经济往来，排除D项。故选A项。 3. 在当时的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性。……这是中国古代选官制度的一大变革。此后，这种制度成为历朝选拔官吏的主要制度。这种“制度”是（ ） A. 科举制 B. 三省六部制 C. 分封制 D. 刺史制度 【答案】A 【解析】 【详解】由“这种制度提供了布衣可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会，于是有政治上社会对流的可能性”并结合所学可知，题干反映的是科举制度面向全体士人公开招考，给每个人提供公平的竞争机会的特点。隋朝创立科举制，科举制是一种用分科考试办法选拔官员的制度，它改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了官僚政治的进步，A项正确；三省六部制是隋唐时期的中央官制，与题目中“历朝选拔官吏的主要制度”不符，排除B项；分封制是西周时期的政治制度，与题目中“历朝选拔官吏的主要制度”不符，排除C项；刺史制度是西汉时期设置的加强中央集权的制度，与题目中“历朝选拔官吏的主要制度”不符，排除D项。故选A项。 4. 下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为（ ）。 唐太宗 “国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本” 武则天 “劝农桑，薄赋徭，此治国之根本” 唐玄宗 “民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举” A. 广纳贤才，知人善任 B. 提倡节俭，反对奢侈 C. 以民为本，重视农业 D. 整顿吏治，裁减冗员 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，唐太宗主张“以人为本”“不失时（农时）”，武则天“劝农桑，薄赋徭”，唐玄宗“民以食为天，兴水利、促农耕”，均体现以民为本、重视农业的思想，C项正确；材料强调三位统治者均强调民生与农业，没有涉及人才选拔和知人善任的信息，排除A项；题干中“以人为本，劝农桑和促农耕”等信息都体现了三位统治者重视农业，而不是提倡节俭，反对奢侈，排除B项；唐玄宗前期整顿吏治，裁减冗员，但是题干没有涉及该信息，排除D项。故选C项。 5. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） 曲辕犁 唐三彩骑驼乐舞俑 唐朝长安城平面图 A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 完善的科举制度 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“图说盛唐气象”和所学知识可知，曲辕犁体现农业繁荣，唐三彩体现手工业繁荣，长安城体现商业和城市繁荣，这三方面都属于社会经济范畴，所以这组图片适合用于了解盛唐繁荣的社会经济，B项正确；开放的社会风气更多体现在社会习俗（如妇女地位、服饰风格、社交风气等）、文化交流的包容度等方面，排除A项；多彩的文学艺术主要体现在诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等文学艺术领域的成就，排除C项；科举制度是唐朝的选官制度，这组图片没有体现科举考试的内容、形式、影响等方面信息，排除D项。故选B项。 6. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝灭亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 黄巢起义 安史之乱 B. 黄巢起义 五代十国 C. 安史之乱 黄巢起义 D. 安史之乱 藩镇割据 【答案】C 【解析】 【详解】A.颠倒了安史之乱与黄巢起义的顺序，不符合史实，错误。 B.黄巢起义不是唐朝由盛转衰的事件，五代十国是唐朝灭亡后的分裂局面，错误。 C.安史之乱使唐朝由盛转衰，黄巢起义给唐朝统治以致命打击，之后朱温建立后梁，唐朝灭亡，符合思维导图逻辑，正确。 D.藩镇割据是安史之乱的结果，不是给唐朝致命打击的事件，不符合史实，错误。 7. 历史叙述包括史实与评价。下列是关于“唐朝的民族交往与交融”知识卡片的内容，属于历史评价的是（ ） A. 唐太宗被尊奉为各族的“天可汗” B. 唐玄宗册封南诏首领为云南王 C. 朝廷中很多官职由少数民族人士担任 D. 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，历史评价需包含对事件影响或意义的判断。“唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展”明确表达了唐蕃和亲对吐蕃经济和社会发展所起的作用，属于历史评价，D项正确；“唐太宗被尊奉为各族的‘天可汗’”描述唐太宗被尊称为“天可汗”，这是一个具体事件，属于史实，无评价成分，排除A项；“唐玄宗册封南诏首领为云南王”描述唐玄宗册封南诏首领的具体行为，属于史实，无评价成分，排除B项；“朝廷中很多官职由少数民族人士担任”描述朝廷中少数民族人士担任官职的现象，属于史实，无评价成分，排除C项。故选D项。 8. 如果你想了解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是（ ） A. 《史记》 B. 《资治通鉴》 C. 《水经注》 D. 《大唐西域记》 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，唐太宗时期玄奘西游天竺求取佛法。玄奘把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，即《大唐西域记》，《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。D项符合题意，故此题选D。 点睛：抓住题干关键词“7世纪印度历史”是解题的关键，《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。 9. 了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，与如下图中“▲”对应的历史时期是（ ） A. 汉朝 B. 西晋 C. 南北朝 D. 五代十国 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，五代存在的时间自公元907年至960年，只有53年。十国先后存在的时间自公元891至979共88年。史学界一般把公元907年后梁建立到960年北宋代周这一段历史称作五代十国时期。故907—960年是指五代十国时期，D项正确；汉朝时间是前202年—220年，排除A项；西晋时间是265年—316年，排除B项；南北朝时间是420年—589年，排除C项。故选D项。 10. 7世纪中叶，被医家奉为治病指南的《本草经集注》因存在种种不足和错误而显得“不合时宜”，唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体编修了丰富严谨的《唐本草》，其颁布后对国内外医药学的发展都起了重要作用。这体现出（ ） A. 国家力量助推医学发展 B. 中国医学技术领先于世界 C. 唐朝政府内部人才济济 D. 技术更新有利于巩固统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“唐政府遂组织苏敬等二十余贤才集体编修了丰富严谨的《唐本草》”并结合所学知识可知，唐政府组织贤才编修《唐本草》，体现出国家力量助推医学发展，A项正确；材料没有与其他国家比较，无法得出中国医学技术领先于世界，排除B项；材料反映的是国家力量助推医学发展，没有强调唐朝政府内部人才的多少，排除C项；材料反映的是国家力量助推医学发展，没有涉及技术更新，无法得出技术更新有利于巩固统治，排除D项。故选A项。 11. 下表是北宋选拔录取官员的人数统计表，与表中数据相关的政策是（ ） 类别 考试次数 合计取士人数 年均取士人数 贡举（文举） 81次 约600000人 约360人 武举 28次 约800人 约5人 A. 分化事权 B. 重文轻武 C. 用人唯才 D. 文武并重 【答案】B 【解析】 【详解】题干表格显示，北宋文举录取人数远超武举，年均取士文官约360人，武官仅5人，差距悬殊。结合史实，北宋为防止武将专权，实行“重文轻武”政策，大幅增加科举取士名额，提升文官地位，而武举规模极小，B项正确；“分化事权”是北宋在中央和地方行政、军事等方面分割权力的做法，与选官中重文轻武的情况无关，排除A项；“用人唯才”强调根据才能选拔人才，表格体现的是文、武选拔的偏重，并非单纯的唯才是举，排除C项；“文武并重”与数据矛盾，排除D项。故选B项。 12. 为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府（　　） A. 废除丞相制度 B. 扩大节度使权力 C. 创立行省制度 D. 推行王安石变法 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府”可知，北宋神宗时期，王安石为摆脱统治危机、实现富国强兵，推行变法，涉及经济、军事等多方面改革，D项正确；废除丞相制度是明朝明太祖朱元璋为加强皇权采取的措施，和北宋无关，排除A项；北宋为加强中央集权，通过“杯酒释兵权”等削弱节度使权力，防止地方割据，并非扩大，排除B选项；行省制度是元朝实行的行政区划与管理制度，和北宋没有关系，排除C项。故选D项。 13. 文物是解读历史的密码。观察下列图片所示货币样式，可以得出的历史信息是（ ） A. 朝廷注重发展海外贸易 B. 手工业技术稳定发展 C. 崇文抑武方针普遍施行 D. 各民族政权交流互鉴 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅展示货币样式，无法体现朝廷对海外贸易的重视，错误。 B.材料没有体现手工业技术的发展状态，错误。 C.崇文抑武是北宋的治国方针，和货币样式无关，也并未被各政权普遍实行，错误。 D.从图片可知，北宋汉族政权与契丹、西夏少数民族政权的货币都采用中原传统圆形方孔的形制，说明少数民族政权借鉴了中原王朝的货币制度，体现了各民族政权之间的交流互鉴，正确。 14. 下图是辽宋夏金元时期的政权更替示意图，其正确的演变顺序是 A. ①②③④ B. ②④③① C. ③②④① D. ④②①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①代表元朝：1271年元朝建立，1279年统一全国，结束了多政权并立的局面，这是演变的第四阶段。 ②代表辽、西夏与北宋并立：这是北宋时期的政权格局，辽、西夏与北宋长期对峙，这是演变的第一阶段。 ​ ③代表金、西夏与南宋并立：1127年靖康之耻后北宋灭亡，南宋建立，形成金、西夏、南宋对峙局面，这是演变的第三阶段。 ④代表金、西夏与北宋并立：1115年金建立，1125年金灭辽，之后与西夏、北宋并立，这是演变的第二阶段。 故本题选B。 ​ ​ 15. 元朝在全国设有约1400 处驿站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（ ） A. 削弱了中央对地方的管辖 B. 消除了边疆与内地的经济差距 C. 使元朝疆域不断向西扩大 D. 有利于巩固统一的多民族国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料“以大都为中心的四通八达的交通网络”可知，这样，政令就可以方便迅捷传达到全国各地，这体现出交通网络的形成巩固了统一多民族国家，D项正确；交通网络会加强中央对地方的管辖，排除A项；交通网络有利于政令传到边疆地区，但不能消除边疆与内地差距，排除B项；交通网络也向东延伸，不能使元朝疆域不断向西扩大，排除C项。故选D项。 16. 2024年4月10日习近平总书记会见马英九一行时强调，坚定铸牢中华民族共同体意识。中华民族在漫长历史中，共同建设了包括宝岛台湾在内的祖国疆域，共同书写了中国历史。回顾历史，中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 澎湖巡检司 B. 北庭都元帅府 C. 安西都护府 D. 台湾府 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构”和所学知识可知，元朝时设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，标志着台湾地区正式纳入中国版图，A项正确；北庭都元帅府是元朝为加强对西域（今新疆及以西部分地区）的管理而设立的机构，与台湾地区无关，排除B项；安西都护府是唐朝时期在西域设置的军事和行政管理机构，主要管辖今新疆及中亚部分地区，和台湾没有关联，排除C项；清朝1684年设置台湾府，隶属福建省，虽然也加强了对台湾的管辖，但不是首次在台湾地区正式建立的行政机构，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题,共52分） 二、非选择题（17题25分，18题15分，19题12分，共52分） 17. 在长期历史发展进程中，各民族交往交流交融，形成了中华民族多元一体的格局。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一结合所学，指出上图反映的历史事件所传达出的唐朝统治者处理民族关系的方式。除此之外，唐朝时期民族交往还有哪些方式？ 材料二 中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回纥也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼、搭纳等胡食盛行。同时，袒胸女装盛行，不管士庶，竞相仿效。不久，又胡帽乘马，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。贸易往来的不断繁盛，使回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们开始仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法，社会发展趋于文明。 ——姚三刚《安史之乱后唐与绢马贸易之互动影响》 （2）依据材料二，概括唐朝与回纥绢马贸易的影响。 材料三 ① 宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。 ② 辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。 ③ 北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边界贸易场所进行交换，互通有无。 ④ 北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。 ⑤ 南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥ 金初将东北的女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，衣汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。 （3）辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请补充材料三的表格内容。 主题 序号 理由 战争冲突 北宋与辽、南宋与金之间的战争 盟约议和 ③⑥ 北宋与辽、西夏进行边界贸易，女真人与汉人杂居、通婚 材料四 有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。” （4）请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用史实对上述观点进行说明。 【答案】（1）和亲。 战争、设置机构、册封、民间经济文化交流。 （2）影响：唐朝与回纥的绢马贸易增强了唐朝的军事力量；丰富了唐朝的服饰和饮食的种类；促进了回纥社会文明的发展；促进了唐与回纥的经济文化交流，促进了民族交融。 （3）主题、理由：战争冲突：①⑤。 盟约议和包括：②④。理由：澶渊之盟结束了宋辽长期战争，宋夏和议结束了宋夏战争，两者都是通过缔结和约来维持和平局面。 ③⑥反映的主题是经济文化交流。 （4）说明示例1：地方制度角度：元朝实行行省制度，行省作为中书省的派出机构，拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制；这种行政区划与管理方式，加强了中央对地方的控制，便利了中央对地方的管理。巩固了大一统多民族国家形态，实现了有效的国家治理。 示例2：边疆地区管辖角度：元朝因地制宜管理边疆地区，元在澎湖设澎湖巡检司；在西域设北庭都元帅府；在西藏设立宣慰使司都元帅府，宣政院直接管辖。 示例3：民族交融角度：蒙古等族大量进入中原和江南，同汉族等杂居相处；原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别，被称为“汉人”；同时，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回回。 【解析】 【小问1详解】 方式：图片为《步辇图》，描绘唐太宗接见吐蕃使臣松赞干布派来的求婚使者禄东赞的场景→可知方式为“和亲”。 其他方式：唐朝处理民族关系的方式多样，除和亲外，还包括战争、设置管理机构、册封首领、会盟以及广泛的民间贸易与文化交往等。 【小问2详解】 影响：“中央政府对马匹的需求量扩大……进行了长达八十年的绢马贸易”→可提炼出“满足唐朝军事需求，增强唐朝军力”；“回纥饮食文化随之传入唐朝……或穿男子衣服靴衫，招摇过市”→可提炼出“丰富了唐朝的服饰和饮食的种类”；“他们开始仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法，社会发展趋于文明”→可提炼出“促进回纥社会文明发展”；“贸易往来的不断繁盛，使回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式”→可提炼出“促进了唐与回纥的经济文化交流，促进了民族交融”。 【小问3详解】 主题为战争冲突。澶渊之战是北宋与辽之间的战争，郾城大捷是南宋与金之间的战争，均体现了民族政权间的军事对抗→因此选择序号：①、⑤。 主题为盟约议和。材料三中的“澶渊之盟”和“宋夏和约”符合主题→因此选择序号：②、④；理由：澶渊之盟结束了宋辽长期战争，宋夏和议结束了宋夏战争，两者都是通过缔结和约来维持和平局面。 选择序号③、⑥，结合理由：北宋与辽、西夏进行边界贸易，女真人与汉人杂居、通婚→因此可知主题为“经济文化交流”。 【小问4详解】 说明：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态……实现了运行有序的统一多民族国家治理模式”，从地方制度、边疆管辖、民族交融中任选角度说明，因此可从相关史实如行省制度、设置管理机构、回族产生的内容、功能、历史意义等方面进行分析。 18. 中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）结合所学，分析材料一中的图1反映了唐朝怎样的行政制度？图2反映宋太祖采取了什么办法来削弱相权？ 材料二 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续。之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代。宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 （2）材料二中宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取了什么方针？根据材料二并结合所学知识分析这一方针带来的弊端。 材料三 自秦朝中央集权体制建立以来，地方主要官员多由中央政府直接任免，以实现中央对地方的垂直管理。……为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权。……地方政权的划界，就演变趋势而言，越来越淡化山川形便，究其原因在于若地方政区地形过于险峻，易守难攻，易形成割据势力。 ——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》 （3）根据材料三并结合所学知识分析，元朝的哪一制度最能体现“淡化山川形便”的地方政权划界？这一制度产生了怎样的影响？ （4）结合上述材料和所学知识，概括我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势。 【答案】（1）图1（唐朝）：三省六部制。图2（宋朝）：分化事权。 （2）方针：崇文抑武方针。 弊端：政府机构重叠，行政效率低下；文臣掌兵，导致军队战斗力减弱；朝廷的财政支出增加，致使北宋积贫积弱。 （3）制度：行省制度。 影响：行省制度是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。 （4）发展趋势：君主专制（皇权）和中央集权不断加强。 【解析】 【小问1详解】 唐朝：图1为唐朝中央官制结构图，显示“皇帝→中书省、门下省、尚书省→六部”→可知唐代实行“三省六部制”。 宋朝：图2为宋朝“二府三司”架构，即中书门下、枢密院、三司分立，通过设二府三司、分割宰相权力→可知宋太祖通过分化事权的方法来削弱相权。   【小问2详解】 方针：“宋太祖断绝了武人专政的传统……中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高”，宋初为防唐末藩镇割据重演，通过大量任用文官、剥夺武将兵权、实行兵将分离等措施→可提炼出方针为“崇文抑武”。 弊端：“宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高”，可从行政效率、军事实力、财政三个方面进行分析。 【小问3详解】 制度：“越来越淡化山川形便……易形成割据势力”，元朝为加强控制，打破传统依山川地理划界的惯例，创设“行省制”，削弱地方割据基础→可提炼出制度为“行省制度”。 影响：可从制度创新、历史地位、政治作用等方面进行分析。 【小问4详解】 趋势：唐朝三省六部制分割相权、宋朝分化事权削弱相权、元朝行省制加强中央集权，体现出相权逐步被削弱直至废除，皇权不断强化以及地方自主性逐步被削弱，中央对地方控制不断加强→可知发展趋势是“君主专制（皇权）和中央集权不断加强”。 19. 自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。 材料一：“科举选官的基本原则是，由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取，……隋的科举制度还处于开创的阶段，大体在隋炀帝时期，……成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。 材料二：贞观年间，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天时创立殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展。 材料三：科举制度在宋代有重大发展变化，宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制。科举考试录取士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小儿百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文化繁荣发展。 ——摘编自《中国古代文化史》 （1）根据材料一指出科举制的突出特点，并结合所学知识说出其确立标志是什么？ （2）根据材料二指出唐朝诗词繁荣的重要原因是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，宋代科举考试发生了哪些变化（至少两条）？产生了怎样的影响？ （4）综合以上材料并结合所学，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）特点：公开竞争、择优录取，以才学为选拔标准。 确立标志：隋炀帝时期进士科的设立。 （2）原因：唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 （3）变化：增设词科，“词”成为考试内容之一；完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；录取人数大幅增加。 影响：促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；扩大了统治基础，加强了中央集权。 （4）认识：制度创新要适应时代发展的需求，能够推动社会进步；制度创新是一个不断完善的过程（如科举制从隋到宋的逐步发展）；合理的制度创新可以促进文化繁荣、人才选拔和国家治理水平的提升。 【解析】 【小问1详解】 特点：“由朝廷设立一些科目，公开竞争，择优录取”→提炼公开竞争、择优录取；“纯粹按照才学标准选拔文士”→提炼以才学为选拔标准。 标志：来自教材原文。 【小问2详解】 原因：“唐玄宗时，诗赋成为主要的考试内容，促进了诗词的繁荣与发展”→提炼唐玄宗时期，诗赋成为科举考试的主要内容。 【小问3详解】 变化：“宋代科举考试增设词科，‘词’受到普遍重视”→提炼增设词科，“词”成为考试内容之一；“设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制，试卷糊名、誊录制”→提炼完善考试制度，推行搜身制、考官隔离制、糊名制、誊录制等；“科举考试录取士者大幅增加”→提炼录取人数大幅增加。 影响：“‘词’受到普遍重视，文学发展焕然一新”→提炼促进了宋代文学的发展（如词的兴盛）；“读书风气日盛”→提炼科举制发展推动社会读书风气盛行，文化繁荣发展；“科举考试录取士者大幅增加”→提炼科举录取人数大幅增加，有助于扩大统治基础，加强了中央集权。 【小问4详解】 认识：开放性试题，综合材料信息回答即可，如科举制从隋到唐到宋不断创新，适应了不同时期的社会需求，既推动了文化发展，也完善了选官制度，由此归纳出制度创新的普遍意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $