四川南充白塔中学（初中部）2025-2026学年度下学期期中质量检测七年级历史试题

**基本信息** 七年级下学期期中历史试题，聚焦隋唐至宋元时期，通过30道选择题（60分）与3道材料解析题（40分），融合时空观念、史料实证等核心素养，实现基础识记与综合探究能力的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30/60|朝代更替（如隋朝起止时间）、制度创新（如科举制）、经济发展（如交子）、民族交融（如回族形成）|以纪年表（第1题）、文物（骑驼乐舞三彩俑）等情境，考查时空观念与史料实证| |非选择题|3/40|科举制影响、经济重心南移、科技成就（活字印刷）|材料解析题（如33题）要求史论结合，分析四大发明对世界文明的影响，体现唯物史观与家国情怀|

四川南充白塔中学（初中部）2025-2026学年度下学期期中质量检测七年级历史试题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 3. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用0.5mm黑色签字笔写在答题卡的相应位置，写在试题卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 时空观念是历史学科的核心素养之一。右图所示历史纪年表中，对应 “隋朝” 的空白处应填写（     ） A. 公元前221年—公元前207年 B.581年—618年 C.618年—907年 D.960年—1127年 2. “他在位期间，结束了长期分裂的局面，实现了全国统一；他创立了科举制，选拔人才；他还开通了一条贯通南北的大运河。”材料中的 “他” 是（     ） A. 秦始皇 B. 隋文帝 C. 隋炀帝 D. 唐太宗 3. 隋朝大运河 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！” 这反映出大运河的开通（     ） A. 促进了南北经济交流 B. 巩固了隋朝统治 C. 加强了中外文化联系 D. 导致了隋朝灭亡 4. 唐太宗曾对大臣说： “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 材料体现了唐太宗的治国理念是（     ） A.以德服人 B.以民为本 C.严刑峻法 D.注重文教 5. 某班同学准备表演历史短剧《贞观名臣》，剧中不可能出现的人物是（     ） A.魏征 B.房玄龄 C.杜如晦 D.姚崇 6. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。以下关于 “开元盛世” 的描述，属于历史解释的是（     ） A.唐玄宗统治前期，年号 “开元”。 B.唐朝进入鼎盛时期，政局稳定，经济繁荣。 C.当时全国耕地面积达6.6亿亩。 D.诗人杜甫写下 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”。 7. 下图是唐代的著名文物 “骑驼乐舞三彩俑”，它从一个侧面反映了唐朝（     ） A.民族交融的盛况 B.丝织技艺的精湛 C.制瓷工艺的先进 D.社会风气的开放 8. 唐诗是唐朝文化繁荣的重要体现。白居易的诗 “地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”，反映了他诗歌的特点是（     ） A.飘逸洒脱，充满想象 B.平易近人，通俗易懂 C.淳朴厚重，反映现实 D.苦吟成诗，字斟句酌 9. “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 这首诗描述的是（     ） A.唐朝与新罗的友好往来 B.唐朝与天竺的佛教交流 C.唐朝与日本的文明互鉴 D.唐朝与大食的贸易联系 10. 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。这场叛乱爆发的主要原因是（     ） A.唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败 B.藩镇割据局面形成，中央集权严重削弱 C.宦官专权，导致朝政混乱 D.黄巢起义沉重打击了唐朝统治 11. 五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是历史发展的趋势。下列哪一现象反映了这一趋势？（     ） A.频繁的战争 B.民族交融加强 C.经济重心南移 D.长期处于分裂割据状态 12. 宋朝为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，采取的治国政策是（     ） A.重文轻武 B.闭关锁国 C.重农抑商 D.和亲政策 13. 以下四幅图片反映的共同主题是（     ） 北宋纸币铜版拓片 《清明上河图》局部 宋代海外贸易图 宋代蹴鞠铜镜 A.宋代民族关系发展 B.宋代社会生活多彩 C.宋代科技文化发达 D.宋代商业贸易繁荣 14. 北宋时，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。这反映了当时（     ） A.自然经济的解体 B.商品经济的繁荣 C.中外贸易的兴盛 D.重农抑商的改变 15. “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”岳飞的《满江红》中，“靖康耻”指的是哪一历史事件？（     ） A.金灭北宋 B.辽灭北宋 C.西夏攻破东京 D.蒙古灭金 16. 南宋时，棉花种植从广东、福建向长江流域推广；江南地区成为制瓷业中心；广州、泉州是闻名世界的大商港。这些现象表明当时（     ） A.国家统一，社会稳定 B.经济重心南移完成 C.民族交融空前加强 D.科学技术世界领先 17.1206年，铁木真统一蒙古草原，建立蒙古政权。他被称为（     ） A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努尔哈赤 D.阿骨打 18. 元朝在地方实行行省制度。这一制度（     ） A.加强了对边疆地区的管辖 B.确立了君主专制的中央集权 C.开创了地方行政的基本模式 D.标志着全国统一的完成 19. 元朝时，开始形成一个新的民族，它是我国民族交融的重要成果。这个民族是（     ） A.蒙古族 B.藏族 C.回族 D.女真族 20. 西藏自古以来就是中国领土。元朝为管辖西藏地区，设立了（     ） A.西域都护 B.宣政院 C.澎湖巡检司 D.驻藏大臣 21. 比较法是历史学习的重要方法。隋朝与元朝的相似之处有（     ） ①都结束了长期分裂的局面，实现了统一 ②创立了影响深远的政治制度 ③都有举世闻名的建筑工程 ④都因暴政而被农民起义推翻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 22. 北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这得益于（     ） A.造纸术的改进 B.活字印刷术的发明 C.雕版印刷术的普及 D.指南针的应用 23. “（指南针）舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”材料说明指南针（     ） A.促进了海外贸易发展 B.在航海中发挥了重要作用 C.传入欧洲，推动了新航路开辟 D.是中国古代四大发明之一 24. 北宋时期，指南针开始应用于航海；南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。这反映了（     ） A.中华文明对世界的影响 B.中外交流的双向性 C.欧洲人对科技的渴望 D.宋朝科技水平世界领先 25. 某历史小组在“中国古代科技文化展”中，将以下文物按时间先后排序，正确的是（     ） ①司母戊鼎 ②秦半两 ③《史记》 ④《清明上河图》 A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.②①④③ 26. “苏湖熟，天下足”的谚语，反映了宋代（     ） A.江南地区成为全国粮食主要产区 B.太湖流域是全国政治经济中心 C.经济重心南移完成，南方经济超过北方 D.苏州、湖州是当时最富庶的城市 27. 小历同学在学习完《宋代经济的发展》后，做了如下笔记。其中正确的是（     ） A.宋朝时，小麦产量跃居粮食作物首位 B.北宋前期，四川地区出现“交子” C.南宋时，泉州港成为全国第一大港口 D.宋朝造船业领先世界，主要使用风帆 28. 下列关于科举制的发展，叙述正确的是（     ） A.隋文帝创立进士科，科举制正式诞生 B.唐太宗时，进士科成为最重要的科目 C.武则天开创了殿试和武举 D.宋朝时，诗赋科被取消 29. 北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活产生的影响是（     ） A.加重了北宋人民的负担 B.促进了双方边境的和平与贸易 C.削弱了北宋的军事实力 D.导致民族矛盾进一步激化 30. 品读历史，感悟历史。以下历史结论中，与 “人民群众是历史的创造者” 这一唯物史观相符的是（     ） A.唐太宗虚心纳谏，开创了 “贞观之治” B.岳飞抗金，是著名的民族英雄 C.隋炀帝下令开凿大运河，劳民伤财 D.宋代劳动人民发明了秧马和筒车，促进了农业发展 第II卷（非选择题 共40分） 二、材料解析题（本大题共3小题，共40分。其中第31题14分，第32题14分，第33题12分） 31. （14分）隋唐时期是中国古代繁荣与开放的黄金时代。阅读材料，回答问题。 材料一： 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生 “皆怀牒（证件）自列于州县” 的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》 （1）根据材料一，概括科举制的两大特点。（4分） （2）结合所学知识，指出科举制诞生的标志是什么？（2分）并分析科举制对隋唐社会产生了哪些积极影响？（4分） 材料二： 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。……唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为 “唐人”。 ——人教版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料二并结合所学知识，举出两例唐朝中外文化交流的典型事例。（4分） 32. （14分）宋元时期是我国民族交融和社会经济高度发展的时期。阅读材料，回答问题。 材料一：宋元时期，各民族政权之间既有战争又有和平，民族交融得到进一步加强。北宋与辽、西夏之间通过和议维持了较长时期的和平。元朝时，形成了一个新的民族——回族。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出北宋与辽、西夏之间的和议分别是什么？（4分）概括宋元时期民族关系的主要特点。（2分） 材料二：（南宋时期）朝廷在故都时，实仰东南财赋。而吴中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足。” ——陆游《渭南文集》 （2）材料二反映了我国古代经济发展的什么现象？（2分）结合所学知识，分析这一现象出现的原因有哪些？（至少三点，3分） 材料三：元朝疆域辽阔，……为了对全国实行有效的统治，忽必烈在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝。 （3）根据材料三，元朝在地方上实行什么行政制度？（2分）结合所学，指出元朝为加强对台湾和西藏的管辖，分别设置了什么机构？（2分） 33. （12分）某班同学围绕“中国古代的科技成就”进行了探究性学习，请你参与完成。 【任务一：走进科技杰作】 （1）仿照示例，写出下图所示科技成果的名称及其历史地位。（4分） 【示例】图1是司南，它是世界上最早的指南仪器，是古代劳动人民智慧的结晶。 【图2：活字印刷的泥活字】 图2是哪一科技成果？它的发明者是谁？它的发明有什么重要意义？（4分） 【任务二：感悟科技人物】 （2）宋代是我国科技发展的高峰。除了上述材料中的发明外，请你再列举一位宋代的著名科学家及其主要成就。（2分） 【任务三：探究科技影响】 材料：火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶级炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——马克思《机器、自然力和科学的应用》 （3）根据材料，结合所学知识，概括中国古代四大发明对世界文明发展的共同影响。（4分。要求：观点明确，史论结合，至少论述两个方面） 试题结束，请同学们认真检查！ 【参考答案及解析】 一、选择题（每题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A B D B A C C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A B B A B A C C B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B B A A A B C B D 详细解析 1. 【答案】B 【解析】 隋朝建立于581年，灭亡于618年。A项是秦朝，C项是唐朝，D项是北宋。本题考察时空观念中的朝代起止时间。 2. 【答案】C 【解析】 材料提到 “开通大运河”、“创立科举制”、“实现大一统” 三个关键信息，只有隋炀帝符合。隋文帝结束分裂，但未开通大运河。这是一个识记层次的题目。 3. 【答案】A 【解析】 材料 “北通……南运……其为利也博哉” 强调了大运河在南北交通和物资运输上的作用，体现了其促进南北经济交流的影响。属于理解层次。 4. 【答案】B 【解析】 关键句 “为君之道，必须先存百姓”，直接体现了唐太宗 “以民为本”（民本）的治国思想。属于识记和理解层次。 5. 【答案】D 【解析】 魏征、房玄龄、杜如晦都是唐太宗贞观时期的名臣。姚崇是唐玄宗时期的著名宰相，辅佐其开创 “开元盛世”。本题考察时间上的区分。 6. 【答案】B 【解析】 历史解释是对历史事物的理性分析和客观评判。A、C、D项是对史实或现象的客观描述，属于历史事实。B项是 “政局稳定，经济繁荣”，这是对 “开元盛世” 这一历史现象的性质和表现作出的评判，属于历史解释。 7. 【答案】A 【解析】 图片是 “骑驼乐舞三彩俑”，人物是 “胡人” 形象，表现了他们与中原文化交融的场景。本题考察从图片中获取信息的能力，属于史料实证。与民族交融主题相符。 8. 【答案】C 【解析】 “地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣” 表达了诗人对农桑被夺、百姓受冻的同情，是对社会现实的反映。此类诗歌风格被称为 “淳朴厚重，反映现实”，这符合杜甫、白居易等人的特点。题干特指白居易。 9. 【答案】C【解析】题干关键信息 “鉴真”“航东海”“奈良” （日本古都）。鉴真东渡日本，传播了唐朝文化，是中日文化交流的典范。 10. 【答案】A【解析】安史之乱爆发的根本原因是唐玄宗后期统治腐败，不理朝政，任用奸佞，导致中央集权削弱，地方节度使势力膨胀。B项是安史之乱的结果，C项是后期的政治特点，D项是唐朝末年的农民起义。 11. 【答案】B【解析】五代十国时期，虽然政权分立，但分裂中孕育着统一的因素。其中最重要的是，各民族之间的交往更加频繁，民族交融进一步加强。这为后来统一局面的出现奠定了基础。 12. 【答案】A【解析】宋朝建立后，宋太祖吸取唐末五代藩镇割据的教训，采取 “重文轻武” 的政策，以文官抑制武将，防止武将专权。 13. 【答案】B【解析】纸币、市民生活、海外贸易、体育娱乐共同构成了宋代社会生活的多个方面。A项专指民族关系，D项侧重商业，C项指科技文化，均不如B项全面。 14. 【答案】B【解析】纸币的出现是商品经济发展到一定阶段的产物。交子的出现，说明当时四川地区的商品交易极其繁荣，需要一种更轻便的媒介。 15. 【答案】A【解析】 “靖康耻” 指1127年，金军南下，攻破北宋都城开封，掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡的事件。此题考查学生的时空观念和历史解释能力。 16. 【答案】B【解析】题干描述了南宋时期，经济作物推广、手工业中心形成、大商港出现，这些均是经济重心南移已经完成的具体表现。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。 17. 【答案】A【解析】这是对历史人物的识记。铁木真被尊称为 “成吉思汗”，意为 “拥有四海的强大君主”。 18. 【答案】C【解析】行省制度是元朝在地方实行的行政管理制度，它奠定了我国省级行政区的雏形，是后世省级行政区的开端。A项 “加强管辖” 是作用之一，但C项 “开创模式” 是对制度本身的评价，更为宏观和本质。 19. 【答案】C【解析】元朝的统一，促进了民族交融。当时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居、通婚，开始形成一个新的民族——回族。 20. 【答案】B【解析】元朝在中央设宣政院，负责管理全国佛教事务和西藏地区军政事务，正式将西藏纳入中央政府的直接管辖之下。 21. 【答案】A【解析】隋朝结束南北朝分裂，统一全国；元朝结束唐末五代以来的分裂，统一全国。隋朝创立三省六部制和科举制，元朝创立行省制。隋朝修大运河，元朝也有大运河和长城。故①②③正确。元朝未被农民起义推翻，而是由明朝朱元璋领导农民起义推翻，故④错误。 22. 【答案】B【解析】 材料描述的情况是：如果只印两三本，这个方法不算简便，但如果印几十上百上千本，效率就非常高了。这符合活字印刷术 “泥活字” 的特点，即可以重复排版使用，极大地提高了印刷效率。 23. 【答案】B【解析】 材料 “舟师识地理……阴晦则观指南针” 直接说明了指南针在航海中为船只辨别方向，发挥了重要作用。A、C项是其影响，D项是其地位，但材料只描述了其功能。 24. 【答案】A【解析】 指南针传入欧洲后，为新航路开辟提供了技术支持，深刻影响了世界历史进程。这说明中华文明（中国的重大发明）对世界文明发展起到了重要的推动作用。 25. 【答案】A【解析】 ①司母戊鼎（商朝）、②秦半两（秦朝）、③《史记》（西汉）、④《清明上河图》（北宋）。按朝代先后，顺序应为①商、②秦、③西汉、④北宋。 26. 【答案】A【解析】 此谚语的意思是 “苏州、湖州地区丰收，天下百姓就吃得饱”，直接反映了当时江南地区（特别是太湖流域）成为全国的粮食主产区，产量巨大。 27. 【答案】B【解析】 A项错误，宋朝时水稻跃居粮食作物首位。B项正确，北宋前期，四川地区出现 “交子”，这是世界上最早的纸币。C项错误，南宋时第一大港口是泉州（广州也是大港，但泉州地位更突出）。D项表述不准确，风帆是传统技术，宋朝造船业领先世界，主要因为使用了指南针和水密隔舱等先进技术。 28. 【答案】C【解析】 A项错误，隋炀帝创立进士科。B项错误，唐太宗时的科举不太明确，武则天大力发展科举，创立殿试和武举。C项正确。D项错误，宋朝诗赋科仍存在。 29. 【答案】B【解析】 澶渊之盟等和约达成后，宋辽、宋夏之间减少了战争，开启了长时期的和平局面。双方在边境开设榷场（贸易市场），进行贸易，促进了经济的交流和发展，也改善了民众生活。虽然北宋要送岁币，但总体而言，和平带来的收益远大于损失。 30. 【答案】D【解析】 A项强调了唐太宗的个人作用，B项赞扬了岳飞，C项批评了隋炀帝，三者都是关于历史人物的。而D项 “宋代劳动人民发明了…”，强调了普通民众（人民群众）在生产实践中的创造，推动了社会经济的发展，最符合 “人民群众是历史的创造者” 这一唯物史观。 二、材料解析题（共40分） 31.(14分) (1)(4分)  特点一：自由报考原则，打破了门第限制（或公平公正原则）。（2分）  特点二：以考试成绩作为选官主要标准（或以程文定去留）。（2分）  【评分标准】 意思相近即可。答出 “不分贵贱”、“公开考试” 等给分。 (2)(6分)  标志：隋炀帝时，设进士科，标志着科举制的正式创立。（2分）  积极影响： o 扩大了官吏选拔范围，促进了社会阶层流动；（1分） o 提高了官员的素质，为读书人创造了相对公平的竞争平台；（1分） o 推动了教育文化事业的发展，在全社会形成重学风气；（1分） o 加强了皇帝在选官和用人上的权力，从而加强了中央集权。（1分）  【评分标准】 答出任意两点即可得4分。意思相近表述即可。 (3)(4分)  事例一：鉴真东渡日本，传播唐朝文化。（2分）  事例二：玄奘西行天竺（今印度半岛），取回佛经，促进中印文化交流。（2分）  【评分标准】 还可举出日本遣唐使来华、新罗商人来唐等。需点明人物或事件及其作用。 32.(14分) (1)(6分)  和议：（1） 北宋与辽签订            澶渊之盟            。（2分）  和议：（2） 北宋与西夏订立            宋夏和约            。（2分）  特点：以和为主，和平与战争并存；民族交融不断加强。（2分）  【评分标准】 答出“民族交融为主”、“有战有和” 等相近表述即可。 (2)(5分)  现象：            经济重心南移            （或江南地区成为全国经济重心。（2分））  原因： o ①            北人南迁            ：北方人口大量南迁，为南方带来了大量的劳动力和先进的生产技术；（1分） o ②            自然条件            ：南方自然条件优越，利于农业生产；（1分） o ③            社会安定            ：南方相对安定，战争较少，有利于经济发展；（1分） o ④            政策支持            ：南北方劳动人民的辛勤劳动。（1分，答出任意3点即可）  【评分标准】 若只答“北民南迁” 可得2分。其他三点任意两点可得2分。 (3)(3分)  行政制度：            行省制度            。（1分）  管辖台湾：设置澎湖巡检司（1分）。  管辖西藏：设置宣政院（1分）。  【评分标准】答 “湖行省” 或 “巡检司” 均可。注意区分：台湾是 “巡检司”，西藏是 “宣政院”。 33.（12分） （1）（4分）  名称：活字印刷术（或泥活字印刷）。（1分）  发明者：毕昇（北宋）。（1分）  意义：加快了图书的普及，降低了印刷成本，促进了文化知识的传播。对世界文明发展产生了重大影响（或为欧洲的文艺复兴和宗教改革提供了条件）。（2分）  【评分标准】答出 “毕昇” 及北宋所处朝代即可。意义答出 “促进文化传播” 即可得2分。 （2）（2分）  科学家及成就：沈括，著有《梦溪笔谈》，被誉为 “中国科学史上的里程碑”；或郭守敬，编订《授时历》，测定一年为365.2425天。（写出一位即可）  【评分标准】答出任意一位宋元时期的科学家及其对应成就即可。 （3）（4分）  观点：中国古代四大发明对世界文明的发展作出了巨大贡献。 （1分）  论述： 1. 推动社会变革：火药传入欧洲，改变了作战方式，摧垮了封建骑士阶层，加速了欧洲封建制度的崩溃，为资产阶级革命提供了武器。（1分） 2. 促进经济交流：指南针应用于航海，为新航路的开辟和地理大发现提供了技术条件，推动了世界市场的形成，加强了各大洲的联系。（1分） 3. 推动思想解放：印刷术（特别是活字印刷术）传入欧洲，极大地降低了知识传播成本，促进了教育和文化的普及，为文艺复兴、宗教改革和思想解放运动提供了重要工具。（1分）  【评分标准】观点明确1分。论述需从不同角度（如社会、经济、思想文化等方面）展开，至少论述两点，每点1分。若只答一点得1分，论述全面、条理清晰可得满分。缺少结论性总结不扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $