2026届高三语文早读专项训练 6

2026 届高三语文早读专项训练6 使用说明： 1、先完成《燕歌行并序》《李凭箜篌引》《过秦论》《锦瑟》《书愤》《五代史伶官传序》的背诵，再填写本专练知识题部分。 2、 对标参考答案仔细纠错，认真复盘。 3、 背诵本专练作文素材。 1、 默写对点练 1.在高适的《燕歌行并序》中，“ ， ”两句对边塞黄昏时风景的描写，渲染了一种悲壮的气氛，暗示着战争的失败。 2.《李凭箜篌引》中运用侧面烘托的手法，通过吴刚和玉兔的表现展现音乐魅力的句子是“ ， ”。 3.高适的《燕歌行并序》中用蒙太奇镜头表现出两地离情深重和士兵的久戍之苦的句子是“ ， ”。 4.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的句子： ， 。 5.《过秦论》中写秦始皇统一全国后采取了一系列抵御外敌、扩大版图的措施，向北“ ， ”。 6.忧政勤民可以富国强兵，安逸享乐自会招灾亡身，对此欧阳修在《伶官传序》中告诫统治者： ， 。 7.李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句，以锦瑟多弦为喻，抒发了诗人对青春年华的追忆。 8.陆游在《书愤》中借南宋人民抗金的两次胜利，抒发自己如山的报国壮志的句子是“ ， ”。 9.贾谊《过秦论》中“ ， ”两句，运用借代手法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。 10.《李凭箜篌引》中，运用通感的艺术手法直接描摹乐声激越动听的诗句是： ， 。 11.《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》警句“ ， ”以示勤勉于治国之重要。 12.《燕歌行并序》中，诗人极力渲染边地环境恶劣、空旷凄迷战士无法度日的诗句是： ， 。 13.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中“ ， ”。 14.贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句描写了陈涉起兵攻秦时天下人的反应。 15.高适《燕歌行并序》中的“ ， ”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。 二、我的易错字（每个错字写5遍） 1《过秦论》 2《五代史伶官传序》 3《燕歌行并序》 4《李凭箜篌引》 5《锦瑟》 6《书愤》 三、重点字词翻译 《过秦论》贾谊 1.委命下吏____ 2.却匈奴七百余里____ 3.不爱珍器重宝肥饶之地____ 4.以愚黔首____ 5.隳名城____ 6.销锋镝____ 7.因河为池____ 8.信臣精卒____ 9.金城千里____ 10.才能不及中人 ____ 11.揭竿为旗____ 12.赢粮而景从:____ 13.非及向时之士也 ____ 14.度长絜大 ____ 15.身死人手 ____ 《五代史伶官传序》 1. 原庄宗之所以得天下（原：__________） 2. 与尔三矢（与： ；矢： ） 3. 尔其无忘乃父之志（其： ；乃： ） 4. 以一少牢告庙（少牢： ；告： ） 5. 方其系燕父子以组（方： ；系 ；组：__________） 6. 函梁君臣之首（函：__________） 7. 抑本其成败之迹（抑 ； ：本 ） 8. 逸豫可以亡身（逸豫： ；亡： ） 9. 祸患常积于忽微（忽微：__________） 10. 智勇多困于所溺（困： ；溺： ） 11. 伶人由此用事（用事：__________） 《燕歌行并序》 1. 身当恩遇常轻敌（当： ；恩遇： ） 2. 征人蓟北空回首（空：__________） 3. 君不见沙场征战苦（沙场：__________） 4.大漠穷秋塞草腓（腓：________） 《李凭箜篌引》 1.李凭中国弹箜篌 中国：____ 2.吴丝蜀桐张高秋 ：____ 《锦瑟》 1.锦瑟无端五十弦（无端：__________） 2.此情可待成追忆（可待： ；追忆： ） 3.只是当时已惘然（惘然：__________） 《书愤》 1.早岁那知世事艰（早岁： ；那： ） 2.楼船夜雪瓜洲渡（楼船：__________） 3.塞上长城空自许（空： ；许： ） 4.千载谁堪伯仲间（堪： ；伯仲： ） 1 学科网（北京）股份有限公司 四、 写作素材阅读与积累 人物：数学家王虹（1991年生，广西桂林） 核心事件: 半路出家的数学天才，攻克百年难题，成为顶尖学者。 年少聪慧，跨界追梦：16岁考入北大，从地球与空间科学学院主动转系至数学学院，追随内心热爱。 深耕不辍，攻克难题：MIT博士，与合作者发表127页论文，解决百年“三维挂谷猜想”，震惊国际数学界。 荣誉加身，女性力量：34岁获国际数学大奖，成为首位法国高等科学研究所亚裔终身教授，菲尔兹奖热门候选人。 一材多用: 1. 坚守热爱/追随内心 速用：王虹放弃热门专业，听从内心转系数学，用一生深耕证明：热爱，是所有成就的起点。 2. 勇于突破/挑战自我 速用：从非科班到世界顶尖，王虹打破“天才定式”，证明真正的突破，始于敢于重新定义自己。 3. 坚持奋斗/长期主义 速用：百年难题，千日夜攻关。王虹以板凳坐得十年冷的坚持，让世人看见：伟大，是时间的复利。 4. 女性力量/打破偏见 速用：在男性主导的数学界，王虹以硬核成果打破性别壁垒，诠释女性的高度，从未被天赋定义，只由努力铸就。 5. 家国情怀/青年担当 速用：从桂林小镇到世界舞台，王虹以学识为国争光，证明新时代青年，当以理想为帆，以才干为桨，为国远航。 五、作文审题立意训练 23.阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 材料一：国之大事，在祀与戎。—《左传》 材料二：昭昭前事，惕惕后人。-南京公祭鼎铭文 材料三：也许，岁月早已使古老的文明，化为一颗颗沧海遗珠。但是我们相信，水何澹澹，历史的洪流，将再一次激起文明的浪花。—湖南省博物馆 从清明文化“慎终追远”的血脉赓续，到杨靖宇、焦裕禄精神的汗青永铸，历史从未远去…当代青年该如何面对这些珍贵的精神财富？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 题目：------------------ 首段：--------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------- 分论点：-------------------------------------------- -------------------------------------------- -------------------------------------------- 参考答案 一、1. 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 2. 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 3. 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 4. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 5. 北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里 6. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 7. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 8. 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 9. 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 10. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 11. 满招损，谦受益 12. 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀 13. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 14. 天下云集响应，赢粮而景从 15. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼 三、重点字词翻译 《过秦论》贾谊 1.委：交付 2.却： 使退却 3.爱：吝惜4.黔首：百姓 5.隳：毁坏 6.锋：兵刃 镝：箭头 7.因：凭借 8.信：可靠的 9.金：坚固 10.中人：平常人 11.揭：举 12.赢:担负/景：通影，名词作状语，像影子一样。 13.向时：先前 14.度、絮：比较、衡量 15.身死人手：意念被动 《五代史伶官传序》 1. 原：推究、推究本源 2. 与：给；矢：箭 3. 其：副词，表祈使语气，一定；乃：你的 4. 少牢：古代祭祀用羊、猪各一头；告：祭告 5. 方：当……时候；系：捆绑；组：绳索 6. 函：用木匣子装（名词作动词） 7. 抑：或者；本：推究、考察 8. 逸豫：安逸享乐；亡：使……灭亡（使动用法） 9. 忽微：微小的事（形作名） 10. 困：困扰；溺：溺爱、沉溺的事物（形作名） 11. 用事：当权、掌权 《燕歌行并序》 1.当：承受；恩遇：皇帝的恩宠厚遇 2.空：白白地、徒然 3.沙场：战场 4.腓：枯萎 《李凭箜篌引》 1. 中国：国中，指京城长安 2. 张：弹奏 《锦瑟》 1. 无端：无缘由 2. 可待：岂待、哪待 3. 惘然：模糊不清的样子 《书愤》 1. 早岁：早年；那：通“哪”，哪里 2. 楼船：高大的战船 3. 空：白白地；许：称许、期许 4. 堪：能够；伯仲：兄弟，引申为不相上下、可以相比 五、参考范文 23. 写作题（审题与立意参考） 材料解读 材料一：“国之大事，在祀与戎”——强调历史传承、家国记忆的重要性。 材料二：“昭昭前事，惕惕后人”——铭记历史，警示未来。 材料三：文明虽历经沧桑，但历史从未远去，青年需赓续精神血脉，传承珍贵精神财富。 立意方向 1. 赓续历史血脉，传承民族精神 2. 以史为鉴，开创未来 3. 让历史照进现实，让精神薪火相传 4. 青年当以史为炬，照亮前行之路 写作思路 开头：引述材料，点明历史与精神财富对当代青年的意义。 主体： 分论点1：铭记历史，是对文明的敬畏与传承。 分论点2：传承精神财富，是青年的责任与担当（可举例杨靖宇、焦裕禄等）。 分论点3：立足当下，让历史精神在新时代焕发新生。 结尾：呼吁青年以史为鉴，传承精神，书写时代篇章。 以史为炬，照我前行 “国之大事，在祀与戎。”《左传》中的这句古训，道尽了一个民族对历史传承与精神血脉的珍视。从南京公祭鼎上“昭昭前事，惕惕后人”的警示，到湖南省博物馆对文明浪潮的深情回望，历史从未真正远去，它化作我们血脉里的精神基因，等待着当代青年去接续、去传承、去点亮。 铭记历史，从来不是沉湎过去的怀旧，而是对文明根脉的敬畏。殷墟甲骨上的卜辞、秦俑坑中的兵阵、敦煌壁画里的飞天，那些沉睡千年的文明遗存，不是冰冷的文物，而是刻在民族骨血里的记忆。当我们透过文物看见先民的智慧与坚韧，当我们翻开史书读懂文明的跌宕与不屈，我们便懂得：历史不是与我们无关的旧时光，而是塑造了我们今天模样的“根”。就像清明文化里“慎终追远”的传统，正是因为始终不忘来路，我们的文明才能历经沧桑而不绝，在岁月长河中始终保有向前的力量。 传承精神财富，是当代青年不可推卸的责任。历史留给我们的，从来不止是故事与文物，更是那些穿越时空依然滚烫的精神力量。杨靖宇将军在冰天雪地中腹内尽是棉絮草根，却始终坚守阵地，用生命诠释了什么是民族气节；焦裕禄书记在兰考的黄沙地里种下泡桐，用一生践行着为人民服务的誓言。这些名字，早已不只是历史上的符号，而是精神的灯塔。他们的故事告诉我们：真正的传承，不是把精神挂在嘴边，而是在平凡的日子里，以行动践行初心，以坚守回应使命。当我们在学习中迎难而上、在工作中脚踏实地、在面对挑战时永不退缩，就是在把这些精神财富，变成属于我们这一代人的生动实践。 历史的洪流奔涌向前，精神的传承更要与时俱进。今天的我们，不再需要像先辈那样在战火中守护家国，却依然要面对新时代的考验。面对AI修复历史影像的热潮，我们坚守“技术为用，求真为本”的底线，不让历史被随意篡改；面对纷繁复杂的信息浪潮，我们保持清醒与理性，不被虚无主义裹挟；面对国家发展的时代命题，我们主动学习、勇于创新，用知识和能力为民族复兴添砖加瓦。这正是历史精神在当代的最好诠释：我们不忘来路，更要开创前路；我们敬畏传统，更要赋予传统新的生命力。 “水何澹澹，历史的洪流，将再一次激起文明的浪花。”历史的接力棒，如今交到了我们这一代青年手中。我们不必成为历史的旁观者，而要做历史的书写者；不必沉溺于过去的荣光，而要带着先辈的精神，去创造属于我们的时代篇章。 愿我们都能以史为炬，照亮前行的路，让那些珍贵的精神财富，在我们的手中，永远滚烫，永远鲜活。 附：一、2025-2026 新鲜人物素材（按主题分类） 1. 突破自我设限：跨界追梦与双向成长  素材核心：清华学生邵雨琪以 1 米 90 成绩斩获 2025 年全运会女子跳高冠军，同时保持学业优异，实现 “竞技与学业双线突围”。从 1 米 75 到 1 米 90 的四年跨越中，她平衡训练与课堂，夺冠后即刻回归校园深耕专业，坦言 “成长是在热爱的领域里，既敢跳得更高，也能走得更稳”。  适用主题：突破极限、平衡与成长、青春多元绽放、坚守热爱  运用思路：可用于开头引出“成长是多维突破”，或与 “青年之字典无‘困难’之字” 搭配，论证 “热爱与自律成就全面成长”。  素材核心：中德混血青年史蒂芬妮扎根中国，以跨文化创作者身份搭建中欧青年对话平台，参与联合国青年论坛、助力非洲水资源治理，用多元视角讲述中国故事，成为“文明沟通的青春桥梁”。  适用主题：跨文化成长、青年担当、沟通与理解、突破认知边界  运用思路：适合“成长与时代格局” 主题，论证 “青春成长应兼具民族根脉与世界眼光”。 2. 逆境淬炼成长：险境突围与初心坚守  素材核心：清华飞行学员陈秀虎在跳伞考核中遭遇主伞故障，冷静处置化险为夷；暑期“双野” 训练带领团队在恶劣环境中突围，同时学业科研双优，获 “邓稼先奖学金”，用钢铁意志诠释 “逆境是成长的磨刀石”。  适用主题：逆境抗压、临危不乱、意志磨砺、全面成长  运用思路：可与“看似寻常最奇崛” 名言搭配，描述 “从险境突围到学业精进” 的转折，突出 “成长是危机中的沉淀”。  素材核心：90 后钳工杨国心深耕航空零件加工 10 余年，将零件精度控制在 0.005 毫米（相当于发丝直径的 1/14），面对某机型研制关键难题，带领团队夜以继日攻关，开创突破性加工方案，成为沈飞最年轻的特级技能专家。  适用主题：精益求精、工匠精神、逆境攻坚、平凡中的突破  运用思路：论证“成长是对极致的追求”，可与 “成如容易却艰辛” 结合，体现 “平凡岗位上的不凡成长”。 3. 青春担当：国之重器与基层深耕  素材核心：中科院研究员陆雅翔破解钠离子电池领域 40 余年的空气稳定性难题，首创高熵层状氧化物正极，推动我国钠电池技术从液态向固态跨越，支撑建成万吨级产线，以 30 余岁年龄成为行业领军者。  适用主题：科技报国、青年创新、责任担当、成长与时代同频  运用思路：可与“青年强则国家强” 搭配，将个人科研突破与国家能源战略结合，突出 “青春在报国中淬炼”。  素材核心：00 后陈威风返乡创立农业科技公司，在浙江南浔打造智慧牧场农文旅综合体，借助 “青创贷” 政策支持，带动 1600 余名村民家门口就业，让 “新农人” 成为乡村振兴的中坚力量。  适用主题：青年返乡、基层担当、创业成长、青春与家乡共生  运用思路：适合“成长的价值选择” 主题，论证 “把青春扎根大地，亦是别样绽放”。 4. 平凡中的坚守：热爱与传承的力量  素材核心：浙江善琏镇 20 余名青年湖笔传承人，改良传统工艺、开发文创盲盒，通过直播带货让千年湖笔年销售额突破千万元，斩获 60 余项省级以上奖项，实现 “非遗在创新中永生”。  适用主题：文化传承与创新、平凡坚守、青春赋能传统、热爱的力量  运用思路：可与“坚守本心即是绽放” 观点结合，对比论证 “成长不必惊天动地，专注热爱便可闪光”。  素材核心：《感动中国》2024 年度人物庞众望，从 “励志少年” 成长为清华科研骨干，深耕激光相位噪声分析领域，攻克技术难关后深入企业一线解决实际问题，同时投身支教公益，完成 “从受助者到助人者” 的温暖转身。  适用主题：初心不改、责任传承、科研报国、成长与回馈  运用思路：适合“成长的温度” 主题，体现 “个人成长与社会价值的双向奔赴”。 5. 青春团队担当：集体奋斗与时代攻坚  素材核心：昆明公安局云豹突击大队（35 岁以下青年占比 80%），创新洞穴、丛林搜捕战术，20 余年 “零差错” 处置 20 余起重特大案事件，用青春热血守护边境安宁。  适用主题：团队协作、青年担当、责任与坚守、青春奉献  运用思路：论证“成长是群体的并肩淬炼”，可结合 “以青春之我创造青春之国家”，突出 “青年集群的担当力量”。 附二、2025-2026 适配名言金句（分主题更新） 1. 突破成长类  “青春逢盛世，奋斗正当时。”—— 习近平（适用于时代背景下的成长论证）  “成长是在热爱中扎根，在突破中绽放 —— 既要有跳得更高的勇气，也要有走得更稳的定力。”—— 邵雨琪（适配跨界成长主题）  “人生没有白走的路，每一步都算数。”—— 光明网（2025 高考祝福金句，适用于结尾升华） 2. 逆境淬炼类  “险境是成长的试金石，唯有沉着以对、坚毅前行，方能化险为夷、淬炼锋芒。”—— 中国青年网（适配危机应对主题）  “把每一次挑战都化为向上的阶梯，在风雨中锻造的青春，才更具分量。”—— 陈秀虎（贴合逆境成长素材）  “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”—— 习近平（延续经典，适配工匠精神素材） 3. 青春担当类  “青年人的价值，最终要在时代的大坐标中找到定位。”—— 庞众望（适用于个人成长与时代结合）  “以青春之我，筑强国之基；以实干之力，赴时代之约。”——2026 五四青年节时评金句  “能够将个人的成长融入国家的发展，是荣幸，更是使命。”—— 向云飞（适配科技报国、基层奉献素材） 4. 平凡坚守类  “毫厘之内见乾坤，指尖之上显匠心 —— 平凡岗位的坚守，亦是成长的勋章。”—— 中国共产党新闻网（适配工匠精神）  “青春的成长不必惊天动地，在热爱的领域深耕，在需要的地方扎根，便是最好的绽放。”（万能过渡句）  “把论文写在祖国大地上，把青春镌刻在江河山川间。”—— 清华毕业生出征口号（适配基层成长素材） $