7.3.1 离散型随机变量的均值 课件-2025-2026学年高二下学期数学人教A版选择性必修第三册

2026-05-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 7.3.1离散型随机变量的均值
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.67 MB
发布时间 2026-05-10
更新时间 2026-05-10
作者 sdljyz
品牌系列 -
审核时间 2026-05-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57785066.html
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来源 学科网

内容正文:

7.3.1 离散型随机变量的均值 随机变量的数字特征。 环数 7 8 9 10 甲射中的频数 2 乙射中的频数 如何比较他们的射箭水平? 分析:两组样本数据的比较,首先比较击中的平均环数,如过平均环数相等,再看稳定性。 思考探究 ++ v 从样本平均数的角度:因为甲射中的平均环数 9 高于乙射中的平均环数 8.65,则甲的射击水平更高。 问题1 甲、乙两名射箭运动员射击 20次 目标箭靶,其环数如下表所示。 样本数据的平均数具有随机性。 问题1 甲、乙两名射箭运动员射击 20次 目标箭靶,其环数如下表所示。 环数 7 8 9 10 2 乙射中的频率 思考探究 ++ v 甲、乙射击第21次后,甲的射中的环数均值还一定比乙射中的环数均值高吗? 10 环数 甲射中的频率 7 8 9 思考探究 课本第62页 问题2 甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如表7.3-1所示。 表7.3-1 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 乙射中的概率 如何比较他们的射箭水平? 分析:类似两组数据的比较,首先比较击中的平均环数,如果平均环数相等,再看稳定性。 思考探究 课本第62页 问题2 甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如表7.3-1所示。 表7.3-1 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 即出现了所有可能的特殊情况。 人 射中7环的频率 ) \——一 思考探究 课本第62页 问题2 甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如表7.3-1所示。 表7.3-1 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 环数 7 8 9 10 甲射中的频率 环数 7 8 9 10 甲射中的频数 从“平均值”的角度比较可知:甲的射击水平比乙高。 思考探究 课本第62页 问题2 甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如表7.3-1所示。 表7.3-1 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 乙射中的概率 这里的“平均值”即是离散型随机变量的平均值。 7.3.1离散型随机变量的均值 定义 一般地,随机变量 X 的概率分布如下表: X x1 x2 xn P p1 p2 pn 课本第63页 随机变量的均值是一个确定的数,而样本均值具有随机性,它围绕随机变量的均值波动。随着 重复实验次数的增加,样本均值的波动幅度一般会越来越小。因此,我们常用随机变量的观察值 的均值去估计随机变量的均值。 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 乙射中的概率 环数 7 8 9 10 甲射中的频率 乙射中的频率 课本第64页 问题2 甲、乙两名射箭运动员射中目标箭靶的环数的分布列如表7.3-1所示。 表7.3-1 7.3.1离散型随机变量的均值 与样本均值的比较 问题1 甲、乙两名射箭运动员射击 20次 目标箭靶,其环数如下表所示。 如何比较他们的射箭水平? 如何比较他们的射箭水平? 例1:在篮球比赛中,罚球命中 1 次得 1 分,不中得 0 分。如果某运动员罚球命中的概率为 0.8 ,那么他罚球 1 次的得分 X 的均值是多少? 解:因为: 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 即该运动员罚球 1 次的得分 X 的均值是 0.8 。 课本第63页 所以: 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 例2:抛掷一枚质地均匀的骰子,设出现的点数为 X ,求 X 的均值? 解:X的分布列为: X 1 2 3 4 5 6 p 课本第63页 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 课本第65页 例3:根据天气预报,某地区近期有小洪水的概率为0.25,有大洪水的概率为0.01。该地区某工地有一台大型设 备,为保护设备有以下三种方案: 方案1 运走设备,此时需要运费为3 800元; 方案2 建保护围墙,需要花费为2 000元,但围墙只能防小洪水,无法防大洪水。设备受损,损失费为 60 000元; 方案3 不采取措施,希望不发生洪水。此时大洪水来临损失60 000元,小洪水损失10 000元; 试从方案的花费与期望损失的和最小的角度比较哪一种方案最好。 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 课本第65页 例3:根据天气预报,某地区近期有小洪水的概率为0.25,有大洪水的概率为0.01。该地区某工地有一台大型设 备,为保护设备有以下三种方案: 方案1 运走设备,此时需要运费为3 800元; 思考1:对于方案1,花费与期望损失之和是多少? 对于方案1,花费为3800 元,损失为 0 元,花费与期望损失之和为 3800 元。 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 课本第65页 例3:根据天气预报,某地区近期有小洪水的概率为0.25,有大洪水的概率为0.01。该地区某工地有一台大型设 备,为保护设备有以下三种方案: 方案1 运走设备,此时需要运费为3 800元; 思考1:对于方案1,花费与期望损失之和是多少? 对于方案1,花费为3800 元,损失为 0 元,花费与期望损失之和为 3800 元。 方案2 建保护围墙,需要花费为2 000元,但围墙只能防小洪水,无法防大洪水。设备受损,损失费为60 000元; 思考2:对于方案2,花费与期望损失之和是多少? 对于方案2,花费为2 000 元,损失为费的概率分布如下表: X 0 60 000 p 0.99 0.01 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 课本第65页 例3:根据天气预报,某地区近期有小洪水的概率为0.25,有大洪水的概率为0.01。该地区某工地有一台大型设 备,为保护设备有以下三种方案: 方案3 不采取措施,希望不发生洪水。此时大洪水来临损失60 000元,小洪水损失10 000元; X 0 10 000 60 000 p 0.74 0.25 0.01 思考3:对于方案3,花费与期望损失之和是多少? 对于方案3,花费为 0 元,损失为费的概率分布如下表: 7.3.1离散型随机变量的均值 典例分析 课本第65页 例3:根据天气预报,某地区近期有小洪水的概率为0.25,有大洪水的概率为0.01。该地区某工地有一台大型设 备,为保护设备有以下三种方案: 方案1 运走设备,此时需要运费为3 800元; 方案2 建保护围墙,需要花费为2 000元,但围墙只能防小洪水,无法防大洪水。设备受损,损失费为 60 000元; 方案3 不采取措施,希望不发生洪水。此时大洪水来临损失60 000元,小洪水损失10 000元; 试从方案的花费与期望损失的和最小的角度比较哪一种方案最好。 比较三种方案,我们发现第二种方案的花费与期望损失的和最小,故方案2最好。 对于方案1,花费为3800 元,损失为 0 元,花费与期望损失之和为 3800 元。 1、离散型随机变量均值的概念。 2、求离散型随机变量均值的步骤: 步骤一:确定离散型随机变量X的可能取值; 步骤二:写出X的分布列,并检查分布列正确与否; 步骤三:根据公式写出均值。 3、若随机变量 X 服从两点分布,则随机变量X的均值为 p 。 课堂总结 方法1:对1000人逐一进行化验; 方法2:将1000人分为100组,每组10人。对于每个组,先将10人的血各取出部分,并混合在一起进行一 次化验。如果结果呈阴性,那么可断定这10人均无此疾病。如果呈阳性,那么再逐一化验。 试问:哪种方法比较好? 对于方法1:需试验1000次; 对于方法2: 如果某组的混合血液化验结果呈阴性,就可以断定这 10 人均无此疾病,那么对这如果结果呈阳性,那么必须对这 10 人再逐一化验,这时共需进行 11 次化验。 随堂练习 10 人只化验1次; 方法1:对1000人逐一进行化验; 方法2:将1000人分为100组,每组10人。对于每个组,先将10人的血各取出部分,并混合在一起进行一次化验。如果结果呈阴性,那么可断定这10人均无此疾病。如果呈阳性,那么再逐一化验。 X 1 11 P 试问:哪种方法比较好? 因此,方法2远好于方法1。 随堂练习 作业布置 1 基础题:课本第67页,第2 ,3题。 2 思考题: 感谢您的聆听! $

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