2026年湖北省恩施市中考第一次适应性考试生物学试题卷

**基本信息** 2026年恩施市初中生物学一模试卷，非选择题以植物组织培养、人体生理调节、遗传规律及生态系统为情境，融合生命观念与科学思维，突出探究实践与态度责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|分生区、相对性状等基础概念|注重核心概念辨析，强化结构与功能观| |非选择题|4/30|组织培养（11题）、呼吸调节与免疫（12题）、遗传计算（13题）、生态系统稳定性（14题）|含开放式设问（14题水质管理方案选择）和观点辨析（12题菊花茶药效判断），契合中考对综合能力的考查趋势|

秘密★启用前 恩施市2026年中考第一次适应性考试 生物学试题卷 （本试题卷满分50分，考试时间45分钟） 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） ★杨梅为雌雄异株植物，其果肉含有丰富的花青素和钾等，具有抗氧化、抗疲劳、消食消暑、降血压和增强免疫力等作用。据此完成1～2题。 1．根据资料和图1分析，杨梅属于 A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．孢子植物 2．清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的 A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．细胞核 ★某校生物老师组织同学们进行劳动实践活动——西瓜的移栽和管理，下图2是同学们对西瓜生长发育过程的简要记录，据此完成第3题。 3．根据资料和图2分析，下列叙述正确的是 A．①到②可表示自花传粉 B．②中的胚珠发育成③ C．④中的胚乳发育成⑤ D．⑥生命的起点是受精卵 ★人体的生命活动离不开各系统的协调配合，学习了解人体相关知识，共同守护生命健康。据此完成4-6题。 4．登山时一游客突然晕倒，检查发现他无心跳、无呼吸，需要立即进行心肺复苏。下表是心脏骤停后各组织器官不受损伤的最长时间，根据表中数据判断，对该游客进行心肺复苏的最佳抢救时间是 组织器官名称 大脑 小脑 心肌、肾小管 肝脏 肺 时间（分钟） 4～6 10～15 30 60～120 ＞120 A．4分钟内 B．10分钟内 C．30分钟内 D．60分钟内 5．科研人员通过手术，成功将脑机接口装置植入患者颅骨内，该装置可解码患者的运动意图，再通过外接设备控制机械手套完成下象棋、打字等活动。脑机接口可解码患者的运动意图，该意图来自于患者的 A．脊髓 B．大脑 C．小脑 D．脑干 6．小鑫同学利用注射器、漏斗、橡皮管等材料，制作了肾单位的结构模型（如图4所示），模拟尿液的形成过程。下表所示为某健康人的血浆、原尿和尿液成分的对比数据。根据数据分析，液体a的取样部位对应模型中的 主要成分 液体a（克/100毫升） 液体b（克/100毫升） 液体c（克/100毫升） 水 98 96 90 蛋白质 0.03 0 8 葡萄糖 0.1 0 0.1 无机盐 0.72 1.1 0.72 尿素 0.03 1.8 0.03 A．① B．② C．③ D．④ ★蜱虫俗称草爬子，常栖息于草丛、灌木等处，蜱虫体表有坚韧的外骨骼，身体分为头胸部与腹部，具有四对足，无翅。它们通过叮咬吸食人或动物（猴子）的血液，是一类营寄生生活的小型动物。蜱虫可携带病毒、细菌等多种病原体，由蜱虫传播的“发热伴血小板减少综合征”是一种严重的传染病，目前尚无特效药。春夏季节户外活动增多，一定要做好防护避免被蜱虫叮咬。据此完成7～9题。 7．根据材料判断，下列关于蜱虫的叙述错误的是 A．蜱虫身体分节，属于节肢动物 B．体表外骨骼可防止体内水分蒸发 C．与蜘蛛相比，它和苍蝇的亲缘关系更近 D．蜱虫是生态系统中的消费者 8．由蜱虫传播的“发热伴血小板减少综合征”属于传染病。下列相关说法正确的是 A．蜱虫是该传染病的病原体 B．蜱虫是该传染病的传染源 C．避免被蜱虫叮咬是为了切断传播途径 D．避免被蜱虫叮咬是为了保护易感人群 9．猴子的子宫适应单胎妊娠，“小猴子”会在母体内发育165天左右。母猴的生殖系统（如图5）与人相似，相关说法正确的是 A．①能够分泌雄性激素 B．②处堵塞母猴能正常怀孕 C．受精卵在③中形成 D．小猴子在母体的③中发育 ★2026年多地抽检发现酱腌菜亚硝酸盐超标，自制泡菜等发酵食品的安全风险引起了社会广泛关注。据此完成第10题。 10．泡菜是深受人们喜爱的发酵食品，若泡菜中亚硝酸盐浓度超出国家规定标准（限量为20mg/kg）则易引起中毒。某同学以萝卜为原料制作泡菜并检测亚硝酸盐浓度，结果如图6。下列说法正确的是 A．为促进乳酸菌发酵应定时搅拌 B．温度不会影响乳酸菌的发酵 C．泡菜中亚硝酸盐先增多后减少 D．腌制1-2天食用泡菜最安全 二、非选择题（本题共4个小题，除标注外，每空1分，共30分） 11．（8分）阅读材料，回答问题。 春假期间，生物兴趣小组的同学们，前往某富硒农产品加工技术研发中心研学。在讲解员的带领下，同学们先后参观了中心大楼、科研实验室及无土栽培示范基地。被誉为“恩施三宝”之一的堇（jǐn）叶碎米荠（jì），是科研人员精心选育的超聚硒植物，给同学们留下了深刻印象，因此同学们开展了相关实践活动。 任务一：了解培育栽培原理 （1）结合上图分析，该中心快速繁殖堇叶碎米荠主要应用了________________技术。 （2）后期进行无土栽培时，营养液可以为堇叶碎米荠的生长提供___________。 （3）无土栽培过程中需定期向营养液中通气，目的是为了满足植物根部___________作用的需求。 （4）在生根诱导过程中，根的生长主要与根尖___________细胞的分裂和伸长区细胞的生长有关。 任务二：设计无土栽培装置 （5）为了选择更利于董叶碎米荠生长的基质，同学们进行了探究实验，实验结果如下表： 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们发现使用________作为基质效果最理想，判断所依据的指标是________。 任务三：移栽 （6）为提高幼苗成活率，最好选择在______（填“阴天”或“晴天”）进行移栽。 （7）幼苗移栽时，需控制株距，目的是充分利用光能，提高堇叶碎米荠________效率，为植株生长提供充足的有机物。 12．（8分）为沉浸式感受中医药文化的博大精深，某校师生开展了主题研学活动。请回答问题。 活动一：辨识百草、制作香囊 在中药房，通过药师生动的介绍，大家认识了常见中药材，并利用陈皮、薄荷、艾叶、白芷等植物药材按照“安神”“驱蚊”等不同功效，自主制作个性化香囊。 活动二：品尝药茶、了解药效 在药茶坊，大家品尝了藤茶、玫瑰花茶、菊花茶、陈皮茶、枸杞茶等多种药茶，并了解功效和适用人群。下图8为人体部分生理结构图，据图回答。 （1）人体内吸收药茶中有效成分的主要器官是图甲中的___________（填序号）。 （2）菊花茶能够清热、润肺、降火，茶中有效成分被吸收后，经血液循环到达肺部依次会经过：下腔静脉→_________________________________（用图乙中字母和箭头表示）→肺动脉→肺部毛细血管→肺。有人认为，菊花茶是天然饮品，无副作用，当嗓子严重不适时可代替药物大量饮用。针对此观点，谈谈你的看法并说明理由：__________________________（2分）。 活动三：体验切脉、练八段锦 在医馆，同学们体验了中医诊疗并跟练了“八段锦”。 （3）切脉时，触摸到搏动的血管与图丙中__________（填序号）属于同一类型。 （4）图4中，西西跟练“八段锦”中的“左右开弓似射雕”（如图丁），此时，左手臂的肱二头肌处于__________状态。坚持练习八段锦，能提高机体抵抗疾病的能力，尤其能促进__________（选填“特异性”或“非特异性”）免疫的功能，使机体更有效地产生抗体，清除入侵的病原体。练八段锦时，会出现心率加快、血压升高的现象，这是__________共同调节的结果。 13．（7分）阅读材料，回答问题。 材料一：中国科学家研究发现，野生稻含有控制多年生特性的关键基因EBT1（长寿基因），能通过节间腋芽萌发新枝，实现“一次栽种，多年收获”。但在漫长的驯化过程中，人们为了方便收割、提高产量，对野生稻进行了人工选择，使其逐渐丢失了该基因，转变为每年需重新播种的一年生栽培稻。 材料二：近日，我国某科研团队首次克隆出EBT1基因，并将其导入栽培稻，成功培育出“长寿水稻”。该新品种保留了多年生特性，种一次可连续多年收割。 （1）水稻的多年生和一年生在遗传学上称为______________，多年生基因的丢失是人工______________（选填“定向”或“不定向”）选择的结果。 （2）将野生稻的EBT1基因导入栽培稻，成功培育出了“长寿水稻”，这一过程所运用的现代生物技术是_________技术，“长寿水稻”中的EBT1基因可以通过________传递给后代。 （3）科研人员将纯种野生稻（多年生）与纯种栽培稻（一年生）进行杂交，得到的子一代水稻全为多年生。 ①由此可以判断，水稻的多年生性状为_____________（填“显性”或“隐性”）性状，若用字母A表示显性基因，a表示隐性基因，子一代的基因型为__________。 ②若让子一代水稻自交，子二代中多年生与一年生的比例约为_____________。 14．（7分）小明参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为小明进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：500mL带盖矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物（如图9）。 金鱼藻 （2段×15cm） 孔雀藻 （2条） 黑壳虾 （2只） 苹果螺 （2只） 图9 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊；金鱼藻有叶片变枯、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）各种生物间构成的捕食关系如图10，请写出其中孔雀鱼获得有害物质最少的食物链：___________；孔雀鱼生命活动的能量最终来源于___________。若要构成一个完整的生态系统，图中还要添加的生物成分是___________。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量规，如下表： 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 ▲ 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 ＜14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①表中 ▲ 处应填写____________，评价等级为A的生态瓶内生物与非生物环境相互作用，实现了________________________的功能。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的_______________能力是有限的。 ③生态瓶维护中，“定期换水”和“加装过滤装置”是两种常见的水质管理方式。请你从维护难度和对生态系统影响的两个角度，比较两种方式的优缺点，并选择你认为更适合学校生态瓶的方案，说明理由___________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年恩施市一检生物学参考答案 选择题：（（共10小题，每题2分，共20分） 1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．B 7．C 8．C 9．D 10．C 非选择题（本题共4个小题，除标注外，每空1分，共30分） 11．（8分） （1）（植物）组织培养 （2）水和无机盐（答全给分，可交换顺序，也可以“无机物”） （3）呼吸（作用） （4）分生区 （5）岩棉 叶片数量和叶片宽度（答全给分，可交换顺序） （6）阴天 （7）光合作用 12．（8分） （1）④（序号带圈） （2）A→B（箭头不能少） 此观点错误（给1分），菊花茶虽然有一定缓解作用，但无法替代药物治疗严重的咽喉疾病，生病需及时就医，避免延误治疗（言之有理即给1分） （3）⑦（序号带圈） （4）收缩 特异性 神经（调节）和激素（调节）（也可以写成“神经系统和内分泌系统”） 13．（7分） （1）相对性状 定向 （2）转基因 配子（“生殖细胞”或者“精子和卵细胞”也可以） （3）显性 Aa 3∶1 14．（7分） （1）金鱼藻→孔雀鸟 太阳光（太阳能、阳光、光能也可以） 分解者 （2）①种类（成分）齐全 物质循环和能量流动 ②自我调节能力（或自动调节能力） ③认为定期换水适合，理由是操作简单方便，可以直接减少污染物，快速改善水质，且无须安装设备，经济实惠。 认为加装过滤装置好，理由是过滤装置维护频率低，减少人工负担，且能持续维持水质稳定，适合学校场景的长期管理需求。（答案相近即给分） （开放式设问，两个角度都可以，但是逻辑得自洽） 学科网（北京）股份有限公司 $