第1-5单元课外阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以传统文化与经典文本为载体，系统训练信息提取、结构分析、手法赏析等阅读能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取|3题（资料卡/节日习俗）|定位关键词+原文比对法|从文本具象信息到概括整合| |结构分析|2题（详略安排/叙事顺序）|要素定位+作用分析法|文体特征与表达效果的关联| |手法赏析|3题（对比/细节描写）|手法判定+语境解读法|艺术手法与情感表达的逻辑| |情感体悟|4题（人物精神/文化反思）|关键词句+背景关联法|文本表层到深层意蕴的推导|

第1-5单元课外阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 阅读 怀念皮影戏 ①皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。 ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲儿比过年还兴奋。皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演员中男的多，女的只要一两个，班主都是当地有名的老艺人。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏25瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真的写照。 ③皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏——《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》……小小皮影在老师傅的熟练操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔又是音韵的缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。 ④记忆中最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻内涵，这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴人们走过那些生活贫瘠的年代。 ⑤有一次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏起他们不辞辛劳的精神。 ⑥社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽、形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。 ⑦皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀或相继辞世，这门精湛的技艺眼看着要失传。令人欣慰的是，国家非物质文化遗产保护工程正全面开展，我们期待着皮影戏美好的未来！ 1．请结合选文内容把皮影戏的资料卡补充完整。 戏曲名称：皮影戏       又名：__________ 起源时间：__________ 演员人数：__________ 道具：_____________________________________ 特点：拙中寓巧，蕴含着丰富的想象力和奇巧的艺术创造力 2．选文围绕“怀念”一词展开叙述，行文详略得当，详写了________和________两场戏，略写的是________、_________和_________三出戏，这样安排的好处是__________________________________ 3．结合短文内容，说说你对画“____”句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 4．为了更好地弘扬非物质文化遗产，请你为传承皮影戏写一句宣传标语。 _____________________________________________________________________________ 阅读文段，完成下面小题。 花灯（节选） ①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。节日在每个人的童年回忆中，必然都占有极为特殊的位置。 ②我小时候，每年就一个节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还得用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月就该放莲花灯了。八月再怎么也得吃上一块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花糕。在这个节日里，漂泊在外的游子最伤感，这说明中国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼望的，还是年下，就是现在的春节。 ③A哪国的节日也没咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时不放假，交通没现在方便，即便放了假店员也回不了家。那一个月里，家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜的和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 ④正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节，也叫元宵节、灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子灯等。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 ⑤B纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那灯上也只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》，有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时候最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里望，它就像一座旋转舞台：一下子是孙猴子，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。灯是店铺最有吸引力的广告，所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就热闹。 5．阅读选文第②自然段，联系生活，把下面的内容补充完整。 五月，节日名为__________________，习俗是吃粽子、避五毒等；七月，节日名为中元节，习俗是__________________；八月，节日名为__________________，习俗是__________________；九月，节日名为__________________，习俗是__________________。 以上这些节日中，作者认为最“雅”的节日是______________，最令游子们感到伤感的节日是_________。 6．阅读文本，根据文本内容，下列说法中正确的一项是：（ ） A．中国人过端午节的主要目的是避五毒 B．八月节对漂流在外的游子最为伤感 C．春节是中国所有节日中最热闹的 D．北京的花灯其实也缺少文化内容 7．选文中有两个划线的句子，简要分析一下它们的相同点和不同点。 ______________________________________________________________ 8．在选段中作者详细介绍了哪个节日？为什么这样写？你从中体会到作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________ 日记：陶罐和独木舟（节选） [英]丹尼尔·笛福 ①我手上还有个重要的任务要完成，事情是这样的：我早就想着用什么方法给自己做一些陶器，因为我确实非常需要它们，只是不知道该怎么做。不过，考虑到这里气候炎热，我毫不怀疑只要我能找到这样的黏土，我就能把它们捏成坛坛罐罐，然后放到太阳底下晒干，它们自会变得坚固耐用，能够放置任何干燥或者是需要保持干燥的东西。因为在加工粮食时，这类容器是绝对用得着的，所以我决定尽可能先做几个能够站立的大坛子，来放谷物或是面粉。 ②如果告诉你们我是如何笨拙地把弄这些陶泥的，你们一定会觉得我可怜，会笑话我。我做出许多奇形怪状的、很丑陋的坯子，它们有的往里塌，有的往外倒，更有许多由于陶泥承受不住自身的重量而坍成了一堆烂泥。又因我不等它们阴凉到一定的程度就拿出去暴晒，结果很多都被晒裂了，还有许多在晒后稍一搬动就碎了。总之，我找黏土，挖黏土，混黏土，再把混好的黏土运回家，千方百计地实验着做毛坯，在这么辛辛苦苦地干了两个月以后，我只做出来两个难看的大土罐，我简直不能把它们称为坛子。 ③不过，太阳把这两个土罐晒得又干又硬，我非常小心地搬起它们，把它们放在了两个大柳条筐里，又用稻草和麦秆把土罐和柳筐之间的空隙填了起来，这样土罐就不容易碎，不容易受潮了。我想我可以用它们来装晒干的谷物，或许把谷物碾碎以后还可以用它们来装面粉。 ④虽说我做大坛子的计划没有大获成功，可是我做出了几件不赖的小玩意儿，比如说圆形的小罐子、平底的盘子、带柄的小罐、小瓦锅以及我随手做出来的一些东西。经过烈日的暴晒，它们都变得格外坚硬。 ⑤但是，以上这些都不是我最终的目的，我要的是能盛水并耐得住火烧的罐子，它们中没有一个能满足这两点。一些天后，有一次我生了一大堆火烤肉吃，当烤完肉灭火时偶尔在灰烬里发现一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬，跟瓦片一样红了。这样的发现叫我喜出望外，我对自己说，既然碎片能烧成这样，整个的土罐也一定可以了。 ⑥于是，我开始琢磨如何控制火力，以便能烧出一些陶罐来。可我对陶窑一点儿也不了解，也不知道怎么用铅来给陶器上釉，尽管我存着一些铅皮。我把三口已晒硬的大泥锅和两三个泥罐一个个地摞了起来，然后在它们的周围放上柴火，在它们的下面生了一大堆炭火。我不断地在它们周围和顶部的火焰中添进新柴，直至我看到它们里里外外都被烧得通红（同时注意到它们并没有被烧裂）。等它们全都烧得红透了之后，我又将它们烧了五六个小时，直到我发现有个罐子虽然没有开裂却已开始熔化了，这是掺在黏土中的沙子被大火烧熔了，如果我再烧下去，那沙子就会化成液体了。这时，我逐渐减少火力，让它们的红色慢慢地褪去。我在火堆旁整整守了一夜，看着不要让火势减退得太快，第二天早晨，我就有了三口不错的陶锅和两个陶罐，虽说算不上美观，可硬度却非常理想。其中的一个因为它里面的沙子被烧熔了，外表还结出一层很好的釉。 ⑦这次实验成功之后，我再不必说没有陶器可用了。不过，我必须说这些陶器的形状可真不怎么样，可以想象在我对陶器的制作完全是个门外汉的情况下，这跟小孩子玩泥巴或是没和过面的女人做馅饼，没有什么两样。 ⑧就是对这样难看的东西，当我发现它们能经得住火烤时，我的喜悦真是无可比拟。我几乎等不及让它们完全冷却下来，就把其中的一个倒上水，重新放到火上去煮肉，效果非常好。用一块小山羊肉，我炖出了一锅很好喝的汤，要是我再有燕麦片和别的必要的佐料，我的羊汤定会是美味佳肴。 （选自《鲁滨逊漂流记》） 9．新题型  根据短文内容，写出鲁滨逊心情的变化。 千方百计实验，辛苦两个月只做出两个难看的大土罐 ___ ↓ 烤完肉，意外发现灰烬里土罐的碎片被烧得又硬又红 _______ ↓ 实验成功，终于有满意的陶器可用 喜悦无可比拟 10．尝试运用夸张的修辞手法改写下面的句子，以表现出鲁滨逊的高兴之情。 这次实验成功之后，我再不必说没有陶器可用了。 ___________________________ 11．新题型  读完选文，同学们针对鲁滨逊这一人物形象展开了交流，请你参与讨论。 我认为鲁滨逊是一个细心的人，因为他在搬土罐的时候非常小心，他把土罐放在大柳条筐里面之后，又用稻草和麦秆把土罐和柳筐之间的空隙填了起来，防止土罐碰碎、受潮。 我认为鲁滨逊是一个______________________的人，因为____________________ 你 12．读了《鲁滨逊漂流记》后，我们可以学习鲁滨逊面对困境时，让自己心平气和的方法，那就是把事件的好处与坏处列出来，从中找到一些东西来安慰自己。请你按照下面的提示，试着分析当下令你感到困扰的事。 坏处 好处 流落荒岛，物资匮乏，没有烧水做饭的陶器可用 在不断实验的过程中，学会了烧制陶器这一技能 ____________ ____________ 阅读选文，回答问题。 轻轻掩门的一声清响 ①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。 ②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。 ③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。 ④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。 ⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。 ⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。 ⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。 ⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。 ⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 13．[语文要素]文中画“___”的句子，抓住了“我”的_________进行描写，要表达的情感是________________。 14．围绕“掩门”，短文写了哪些内容？梳理填写示意图。 15．第④自然段中写“我”“心里总若有所失”，其原因是（   ） A．“我”没有听到关门的声音。 B．“我”失去了练习关门的机会。 C．“我”没能听懂关门的人。 D．“我”没有学会像父亲那样关门。 16．文中写了关门声中的几类人？从中可以读出什么？填写思维导图。 17．[语文要素]常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受，谈谈生活中你见到过哪些蕴含真情的细节。 ____________________________________ 阅读。 时间（节选） ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。 ②水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ③远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ④其实，不管你意识到还是没有意识到，大自然早已把虚无镖缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志由一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ⑤生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花，垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点，点儿。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑥人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。现在照样一拾头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间在提醒我，让我知道时间的价值。 18．联系上下文，解释下列字词。 焉：__________________       虚无缥缈：__________________ 19．第3自然段中，作者围绕人们感受时间流逝的方法的变化作了措写，请按照时间的先后顺序给下列句子排序：______________________。 ①铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。 ②根据太阳光和阴影的推移，感受时间的流逝。 ③远古的人们根据太阳的出没来规定自己的活动，依稀感受时间的流逝。 ④发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 20．读下列句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实自然地表达内心感受的，并完成填空。 （1）孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！” 联系上下文，我们能理解这句话的意思：_______________是这样匆忙啊！白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们_____________。 （2）人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白了。 作者通过描写自己的_______________来表达情感，写出了自己对时间的认识：______________________________ 21．读了选文，你对“时间之流”有什么感触？请写一写。 _________________________________ 阅读。 李大钊（节选） ①1920年初，李大钊与爱国志士陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子，组成了中国第一个马克思学说研究会，为建党作准备。此外，李大钊还多次在北京会见共产国际的代表，商谈建立中国共产党的事宜。同年秋，为了和在上海的陈独秀相配合，李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。他们两人相互配合，为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。因此，“南陈北李，相约建党”成为了中国革命史上的一段佳话。 ②1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告中国共产党成立，李大钊和陈独秀成为党的主要创始人。此后，李大钊全面负责党在北方的工作，还担任了中国劳动组合书记部北方区分部主任，并多次当选中央委员。在1922-1924年间，李大钊奔走于中国的大江南北，为建立革命统一战线做出了巨大的贡献。 ③1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义列强，在北京逮捕了李大钊等爱国人士80余人。在狱中，军阀对李大钊处以极刑，但是大义凛然的李大钊始终坚守党的秘密，坚贞不屈。不顾社会舆论的谴责和人民的心声，张作霖将李大钊等人于4月28日在西交民巷看守所内绞杀。 ④临刑前，李大钊慷慨激昂地说：“不能因为反动派今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。”他带领其他人一起高呼“共产党万岁”，时年38岁的李大钊英勇就义。 22．“南陈北李，相约建党”中的“南陈”指的是_________，“北李”指的是_____，“党”指的是_______。 23．下列事项中由李大钊主导完成的是（          ） ①独自在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党。 ②组成了中国第一个马克思学说研究会。 ③多次在北京会见共产国际的代表，商谈建立中国共产党的事宜。 ④建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团。 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 24．你是怎么理解李大钊在临刑前的发言的呢？ ______________________________ 25．学习了短文，你能从李大钊身上体会到什么精神呢？ ______________________________ 现代文阅读。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 26．请找出第一自然段中描写环境的句子，并分析这些环境描写有什么作用？ ______________ 27．选择一项正确的答案，填在对应的括号里。‌   文中描写老奶奶"焦急而又耐心地等待着"，这“焦急、耐心”两个词是否矛盾？为什么？（　　） A．矛盾，因为焦急和耐心意思相反 B．不矛盾，“焦急”是想快点见到灵车，“耐心”是愿意长时间等待 C．矛盾，说明老奶奶心情复杂 D．不矛盾，这是两种不同的情绪状态 28．文中描写人们“不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”，这个句子是什么描写方法？表现了人们怎样的心情？ _________________ 29．文章第一自然段采用了“点面结合”的描写方法，请指出哪些句子是“面”的描写，哪些句子是“点”的描写？这样写有什么好处？________ 30．短文按照“_______→ 望灵车→ 送灵车”的顺序组织安排材料，其中详写了______和____________，略写了________。 31．文章最后写道“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”，这句话表达了人们怎样的情感？站在读者的角度分析，这句话在全文结尾有什么作用？ _____________ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 科学不怕挑战 ①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。 ②科学发展史是不断接受挑战的历史。 ③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，______出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然______，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。 ④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。 ⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。 ⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。 （有删改） 32．【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。 A．固执己见 B．苦思冥想 C．破绽百出 D．豁然开朗 （1）绞尽脑汁，深入地思索。（　　） （2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。（　　） （3）坚持自己的看法，不肯改变。（　　） （4）比喻说话做事漏洞或弊病非常多。（　　） 33．【语文要素】梳理第③④段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，完成下列导图。 34．【句子品读】第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？ _________________ 35．【理解判断】第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（　　） A．表示直接引用。 B．表示讽刺和否定。 C．表示着重强调。 D．表示特殊含义 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-5单元课外阅读专练-2025-2026学年语文六年级下册统编版》参考答案 1． 灯影戏 一千多年前 六七个人 板胡、二胡、锣鼓等乐器，一张白纱布，一盏灯泡，一张桌子，几条凳子 2． 《拾黄金》 武斗戏 《杨门女将》 《三娘教子》 《周仁回府》 既丰富文章内容，又使文章耐人寻味，两者结合，恰到好处，给读者留下了深刻的印象。 3．现在缺少了看皮影戏时的那种热闹场景和欢乐的心情，缺少了传统艺术那种精湛的、让人赞叹的表演技巧。 4．一盏灯影千般戏，一纸匠心万古情。 【导语】这篇文章围绕怀念皮影戏展开，先介绍其历史地位，接着描述演出准备、表演场景，如《拾黄金》带来的欢乐，展现其魅力，还写对艺人高超技艺的感叹。最后将现代娱乐与皮影戏对比，表达怀念，同时提及保护工程，饱含对皮影戏传承的期待，情感真挚，语言质朴，尽显对传统文化的眷恋。 1．结合文章第①自然段“皮影戏在家乡又称‘灯影戏’”可知，皮影戏又名灯影戏。 结合文章第①自然段“距今已有一千多年的历史”可知，起源时间是一千多年前。 结合文章第②自然段“六七个人就可以组成一个班子”可知，演员人数为六七个人。 结合文章第②自然段“演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡、锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏25瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子”可知，道具有板胡、二胡、锣鼓等乐器，一张白纱布，一盏灯泡，一张桌子，几条凳子。 2．文章第④—⑤自然段，作者分别描写了《拾黄金》中令人捧腹的情节与武斗戏里精彩的打斗场面，细致刻画皮影戏表演的高潮瞬间，生动展现其独特的艺术魅力与带给人的欢乐，所以详写了《拾黄金》和武斗两场戏；《杨门女将》《三娘教子》《周仁回府》等乡亲们耳熟能详的老戏，仅简单提及便一笔带过；如此详略搭配，内容张弛有度。详写让读者深切感受皮影戏魅力与艺人功力，略写使内容更丰富却不冗杂，二者相得益彰，给读者留下深刻印象，也更好地抒发了对皮影戏的怀念。 3．结合文章第⑥自然段“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么”可知，这句话体现了作者对皮影戏深深的怀念。如今先进的娱乐方式虽便捷，却少了当年看皮影戏时人群聚集的热闹氛围，也少了孩子们欢呼雀跃的快乐心情，更缺失了老艺人一人操控多个人物、精妙绝伦的精湛技艺，以及那股独有的乡土人情味和艺术匠心，这是现代娱乐无法替代的。 4．标语要求简洁朗朗上口，围绕“传承皮影戏、保护非遗”的主题拟写即可，答案不唯一。 示例：千年皮影戏，非遗永传承。 5． 端午节 放莲花灯 中秋节 吃月饼、供兔儿爷 重阳节 登高、吃花糕 端午节 重阳节 6．C 7．相同点：都运用了对比的手法。 不同点：A句：把中国春节和外国节日对比，突出春节最热闹。B句：把北京花灯和纽约霓虹灯对比，突出北京花灯有文化内涵。 8．作者详细介绍的是：元宵节（灯节）。原因：本文题目是《花灯》，花灯是元宵节最有代表性的事物，详写元宵节能紧扣题目，突出中心。思想感情：体会到作者对中国传统节日、传统花灯的喜爱与赞美，以及对童年生活、民族文化的深深怀念。 【导语】这篇《花灯（节选）》以细腻的笔触勾勒出中国传统节日的民俗画卷。作者通过童年视角，将端午、七夕、中秋等节日串联成记忆珠链，尤其浓墨重彩地描绘了春节与元宵节的热闹场景。文中对比手法精妙（如纽约霓虹灯与北京花灯），突显中国节庆的文化深度。羊灯、“气死风”等细节描写，既展现民间智慧，又流露对传统文化的眷恋。全文以“雅”字点睛端午，以“根”字升华重阳，在欢庆表象下暗藏文化认同的深层主题。 5．本题考查短文内容的概括。 从选文第②自然段“五月吃上樱桃和粽子了，前额还得用雄黄画个‘王’字，就是为了避五毒”可知五月是端午节；“七月就该放莲花灯了”可知放莲花灯是中元节的习俗；“八月再怎么也得吃上一块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供”可知八月是中秋节及习俗；“九月登高吃花糕。在这个节日里，漂泊在外的游子最伤感”可知九月是重阳节及游子伤感的情况；从第②段的句子“当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！”可知作者认为最“雅”的节日是端午节。 6．本题考查短文内容的概括。 A．文中只是说端午节有避五毒的习俗，但没说主要目的是避五毒，端午节主要是纪念屈原。故错误。 B．从第②段的句子“九月登高吃花糕。在这个节日里，漂泊在外的游子最伤感”，是重阳节令游子伤感，不是八月节。故错误。 C．从第③段的句子文中“哪国的节日也没咱们的春节热闹”可知春节是中国所有节日中最热闹的，故正确。 D．从第⑤段的句子“北京的花灯上，就像颐和园长廊的雕梁画栋，有成套的《三国演义》《水浒传》或《红楼梦》，有些戏人儿还会耍刀耍枪”，说明北京的花灯有文化内容，不是缺少文化内容。 故选C。 7．本题考查句子理解。 第③段A句“哪国的节日也没咱们的春节热闹”把中国春节和其他国家节日对比；第⑤段B句“纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷，然而那灯上也只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上……”把纽约第五街霓虹灯和北京花灯对比，根据句子内容分析出对比的作用。 不同点：A句将中国春节与其他国家的节日对比，突出中国春节的热闹；B句将纽约第五街的霓虹灯与北京的花灯对比，突出北京花灯有丰富的文化内容。 故：相同点：都运用了对比的手法。 不同点：A句将中国春节与其他国家的节日对比，突出中国春节的热闹；B句将纽约第五街的霓虹灯与北京的花灯对比，突出北京花灯有丰富的文化内容。 8．本题考查短文内容的概括。 文章第④、⑤自然段详细描写了元宵节的花灯，如花灯的形状、材质、种类等。作者通过对花灯的细致描写，展现了元宵节的热闹和花灯的文化内涵，从而表达出对传统节日和传统文化的喜爱与赞美。 故：作者详细介绍了元宵节（上元佳节、灯节）。因为元宵节的花灯是真正的艺术品，能集中体现民族习俗和欢乐。从中体会到作者对祖国传统节日的喜爱和对传统文化的赞美之情。 9． 心情低落 喜出望外 10．这次实验成功之后，我再不必说没有陶器可用了。看着它们，我高兴得快要发疯。 11． 有毅力 他花了很长时间寻找黏土，反复试验，制作陶器，尽管多次失败，但他一直没有放弃，最终成功烧制出了陶罐。 12． 我这次书法比赛没有取得好成绩，自信心受到打击，学习书法的积极性降低能从中查漏补缺，了解自己的书写现状； 能警醒自己戒骄戒躁，脚踏实地地学习 【导语】这篇节选自《鲁滨逊漂流记》的文章，通过鲁滨逊制作陶器的过程，展现了他面对困境时的坚韧与智慧。文章以日记形式叙述，语言朴实，情感真挚，生动地描绘了鲁滨逊从失败到成功的心理变化。他起初因陶器制作失败而感到沮丧，但通过不断实验与观察，最终成功烧制出耐用的陶器，表现出他勇于探索、善于总结的品质。文章不仅体现了鲁滨逊的动手能力和创新精神，也传递了在逆境中保持乐观、积极寻找解决方案的重要性。整体上，文章通过具体事件刻画了鲁滨逊这一经典人物形象，具有深刻的教育意义。 9．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段“总之，我找黏土，挖黏土，混黏土，再把混好的黏土运回家，千方百计地实验着做毛坯，在这么辛辛苦苦地干了两个月以后，我只做出来两个难看的大土罐，我简直不能把它们称为坛子。”可知，鲁滨逊千方百计实验，辛苦两个月却只做出两个难看的大土罐。在这过程中，他经历了诸多挫折，如做出的坯子奇形怪状、很多被晒裂或搬动就碎等，付出大量努力却成果不佳，此时他的心情应是沮丧、无奈 。 结合文章第⑤自然段“一些天后，有一次我生了一大堆火烤肉吃，当烤完肉灭火时偶尔在灰烬里发现一片土罐的碎片，经大火一烧，它已经变得跟石头一样硬，跟瓦片一样红了。这样的发现叫我喜出望外，我对自己说，既然碎片能烧成这样，整个的土罐也一定可以了。”可知，烤完肉后，他意外发现灰烬里土罐的碎片被烧得又硬又红，而此前他一直想要能盛水并耐得住火烧的罐子，这个发现让他看到了成功的希望，所以此时他的心情是喜出望外、兴奋 。 10．本题考查改写句子。 夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式 。本题要通过夸张手法改写句子，突出鲁滨逊实验成功后有陶器可用的高兴心情。 例如：这次实验成功之后，我仿佛拥有了全世界的陶器，再也不用为没有容器而发愁了！ 11．本题考查人物形象分析。 本题旨在依据选文中鲁滨逊的行为表现来分析其人物形象。需先确定一个能体现鲁滨逊性格特点的词语，再从文中找出与之对应的具体行为事例进行阐述。 例如：我认为鲁滨逊是一个坚韧不拔的人，因为在制作陶器时，鲁滨逊遭遇了坯子形态不佳、晾晒时破裂、搬动易碎等众多难题。但他并未就此放弃，而是持续不断地尝试，历经两个月的辛苦努力，始终坚持不懈，最终成功制作出了可用的陶器 。 12．本题考查开放性作答。 本题的核心是借鉴鲁滨逊在困境中分析事件好处与坏处的思维方式，来处理自己面临的困扰。首先要明确一个让自己感到困扰的具体事件，然后从消极和积极两个角度分别分析，列出该事件的坏处与好处。 例如：坏处：最近学习任务繁重，作业很多，每天都要花费大量时间完成，几乎没有娱乐休闲时间。 好处：在大量的作业练习中，知识得到了巩固和强化，学习能力逐步提升，也培养了自己的耐心和自律性。 13． 动作 体现父亲对“我”的言传身教让“我”最终也成为一个细心、体贴的人，轻轻地为父亲掩门，回报父亲对“我”的爱 14．“我”留意关门的声响  “我”在关门声响中识人  “我”为父亲掩门 15．A 16．使劲关门的人  欠细心、体贴，粗鲁  轻轻一合的人  轻扣进门的人 17．去商场的时候，走在前面的人推门进去之后，会看看后面有没有人。如果有人，会等后面的人进来才关上门。 【导语】这是一篇以小见大、情真意切的散文。作者从“轻轻掩门”这个日常小事切入，串联起成长里和父亲相关的温暖记忆，又延伸出从关门声读人辨心的感悟，把细腻亲情、待人的体贴都藏在细微声响里，于平凡处见真情，很容易唤起读者共鸣，满是动人的生活温度。 13．第⑨段“我轻轻地关上门，毫无声响”这是对“我”的动作的刻画。结合全文背景，文章开篇写父亲小时候为“我”轻轻掩门，是父亲对“我”的爱；长大后“我”学着父亲的样子，给睡着的父亲轻轻关门，是“我”对父亲的感恩与回报，完成了多年来想和父亲一样温柔的心愿。 14．第①至②段：写小时候父亲为“我”轻轻掩门，是事件的起点。第③段：写“我”八九岁时，学着父亲的样子给午睡的父亲掩门，却弄出了响声。第④段：写“我”从此琢磨掩门的技巧，养成了留意关门声响的习惯。第⑤-⑦段：写“我”从关门声中读人，分辨不同人的性格。第⑧段：补充大学时他人轻叩门再进入的细节，延伸人与人之间的关怀。第⑨段：写“我”给睡着的父亲轻轻掩门，毫无声响，完成心愿。 15．第④段“我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失”，其中“此”指代的是前文“去留意门被合上那一刻发出的声响”。句子明确说明，“我”像喜欢茶的余香一样，喜欢留意关门的声响；如果错过了（没听到），就会心里空落落的。 16．第⑥段写了两类人：①“不关门的人”；②“关门巨响的人”。原文明确写“就知道这些人多半欠些细心、体贴”，因此左框第二个空填关门巨响的人，中间的空填粗心、不体贴。第⑦段写“那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点……这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊”，对应“轻轻掩门的人”；第⑧段补充了“轻叩门再推门而入的人”，同样是细心、体贴的代表。因此右框两个空填轻轻掩门的人、轻叩门再进入的人。 17．结合文章阅读感受，谈谈生活中你见到过哪些蕴含真情的细节即可。 示例：文章里父亲轻轻掩门的细节，让我明白真情就藏在不起眼的小事里。生活中，妈妈每次给我递剪刀时，都会把刀尖对着自己，刀柄对着我；爸爸接我放学时，总会把车停在离校门几步远的阴凉处，怕太阳晒到我；奶奶给我剥橘子时，总会把橘子上的白丝剥得干干净净，怕我吃着涩。这些小小的细节，都藏着家人对我满满的爱。 18． 怎么。 形容空虚渺茫，不可捉摸。 19．③②①④ 20． 奔流而去的河水 珍惜时光 心理活动 生命受到时间的制约，时间面前，人人平等 21．好好把握剩下的时间，努力过好每一天！ 【解析】18．本题考查字词解释。 焉：疑问代词，怎么。 虚无缥缈：形容空虚渺茫，不可捉摸。文中指时间看不见，摸不着但又实际存在。 19．本题考查文章内容的理解。 由第③段“他们日出而作，日落而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前”可知先后顺序是：③②①④。 20．本题考查句子含义的理解。 （1）“逝者如斯夫，不舍昼夜！”意思是：逝去的时光就像这流水一样，白天和黑夜都不会停止。有感慨时光飞逝，岁月不等人的意味，提醒人们要珍惜时间。 （2）由“我觉得自己是想明白了”可知这是作者通过描写自己的心理活动来表达情感。岁月匆匆，人生如梦，每个人都在被光阴推着走，岁月无情催人老，从不为谁而停留，在时间面前，大家都是平等的。 21．本题考查开放性题型。 结合文章关于时间的想法谈谈自己的感触。如：时间就像针尖的水滴，一滴滴地滴入大海里。时间就像人生，一眨眼就过去了。如果不好好珍惜，就会赤裸裸地来到这个世界，赤裸裸地回去。不会给这个世界留下一点像波纹一样的痕迹。因此我们要在有限的时间里多做有意义的事情，不浪费光阴。 22． 陈独秀 李大钊 中国共产党 23．C 24．这句话体现了李大钊坚信共产主义事业必然胜利，反动派只能杀害革命者，却消灭不了共产主义理想，彰显了他对革命信仰的绝对坚定。 25．体会到李大钊坚定的革命信仰、坚贞不屈、大义凛然、为革命事业甘愿牺牲自我的爱国主义精神。 【导语】这篇《李大钊》节选文本脉络清晰、篇幅凝练，适配中小学阅读需求。文本既梳理了李大钊在建党过程中的核心贡献，点明“南陈北李，相约建党”的史实，也刻画了他就义前大义凛然的革命者形象，平实文字饱含力量，兼具历史普及价值与红色思想教育意义。 22．结合第①自然段“1920年初，李大钊与爱国志士陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党……因此，‘南陈北李，相约建党’成为了中国革命史上的一段佳话。”可知，“南陈”指陈独秀，当时他在上海开展建党筹备工作，上海在南方，故称“南陈”；“北李”指李大钊，当时他在北京开展建党筹备工作，北京在北方，故称“北李”；“党”指的是中国共产党，李大钊和陈独秀相互配合，为筹建中国共产党做出了不可磨灭的贡献。 23．①结合第①自然段“1920年初，李大钊与爱国志士陈独秀分别在北京和上海两地进行活动，积极准备筹建中国共产党”可知，是李大钊与陈独秀分别开展活动，并非李大钊独自进行，所以该项错误。 ②结合第①自然段“李大钊在北京聚集了邓中夏、高君宇、张国焘等大批具有共产主义思想的先进知识分子，组成了中国第一个马克思学说研究会，为建党作准备”可知，明确表明中国第一个马克思学说研究会由李大钊组成，所以该项正确。 ③结合第①自然段“李大钊还多次在北京会见共产国际的代表，商谈建立中国共产党的事宜”可知，明确表明李大钊多次在北京会见共产国际的代表，商谈建立中国共产党的事宜，所以该项正确。 ④结合第①自然段“同年秋，为了和在上海的陈独秀相配合，李大钊还建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团”可知，明确表明李大钊建立了北京的共产党早期组织和北京社会主义青年团，所以该项正确。 24．结合第④自然段“李大钊慷慨激昂地说：‘不能因为反动派今天绞死了我就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利。’他带领其他人一起高呼‘共产党万岁’”可知，李大钊临刑前的发言，是他在生死关头对共产主义信仰的坚定告白。他深知个人生命即将终结，却坚信反动派绞杀的只是自己的肉体，而非共产主义的真理，他以“共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的呐喊，向世人宣告了理想的不朽，用生命诠释了革命信仰的超越性，也用“共产党万岁”的高呼，传递出对革命事业终将成功的必胜信念。 25．结合文章内容可知，从李大钊聚集先进知识分子组建马克思学说研究会、与陈独秀相约建党等活动，能体会到他积极探索救国真理的开拓精神；从他多次会见共产国际代表商谈建党事宜、建立北京共产党早期组织等行为，可感受到他为革命事业奔走操劳的奉献精神；而临刑前“不能因为反动派今天绞死了我就绞死了伟大的共产主义，共产主义在中国必然得到光辉的胜利”的慷慨发言，更彰显出他对反动势力无畏无惧的英勇精神、对共产主义至死不渝的坚定信仰以及对革命必胜的坚定信心。 26．“天灰蒙蒙的，又阴又冷”属于环境描写，渲染了沉重悲伤的氛围，与人们送别周总理的沉痛心情相呼应，增强了文章的感染力。 27．B 28．这句话是对人物动作、神态的描写；表现了人们对周总理的深切哀悼和无比沉痛的心情，以及对周总理的崇高敬意。 29．“面”的描写：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “点”的描写：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 好处‌：“面”的描写勾勒出宏大的送别场景，让读者感受到群众规模的庞大和气氛的肃穆‌；“点”的描写通过典型人物的细节。 30． 等灵车 等灵车 望灵车 送灵车 31．表达了人们对周总理的深切怀念和不舍之情，希望他能够回来；结尾深化了主题，增强了文章的感染力，留给读者回味的空间。 【导语】《十里长街送总理》是一篇情感真挚的纪实散文，以十里长街送灵的场景为核心，用朴素克制的文字承载深沉哀痛。文章巧用点面结合的写法，既勾勒出万人送葬的宏大哀恸场面，又抓住不同人物细节刻画，将人民对周总理深切的爱戴与不舍浸透纸背，极具感染力。 26．结合第①自然段“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”可知，这句描写既交代了阴冷的天气背景，又渲染出沉重、悲凉的送别氛围，以阴沉凄冷的自然景象衬托出人民群众失去周总理的无比悲痛心情，也为全文奠定了沉痛肃穆的感情基调。 27．结合第①自然段“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”可知，“焦急”体现了老奶奶渴望尽快见到周总理灵车、迫切想送总理最后一程的心情；“耐心”则表现出她即便等待时间漫长，也愿意坚守在长安街，满怀敬意与不舍地等候灵车到来的深沉情感。二者共同刻画了老奶奶对周总理无比爱戴与深切怀念的复杂心境，让人物形象更真实动人，所以这两个词并不矛盾。 28．结合第②自然段“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁的望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可知，这个句子运用了动作描写和神态描写，通过“站直身体、摘下帽子、望着、哭泣”等连贯动作，以及“静静”“顾不得擦去泪水”的神态，生动刻画了人们在灵车经过时的庄重姿态与悲痛模样，深刻表现出人们失去周总理时无比沉痛、崇敬不舍的心情，也体现出大家对周总理的无限爱戴与深切怀念。 29．结合第①自然段“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可知，这部分是对送别人群整体面貌、规模与共同情态的概括描写，展现了十里长街送总理的宏大场面，属于“面”的描写。 结合第①自然段“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的‘红领巾’，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，这部分选取了老奶奶、青年夫妇、少先队员三类典型人物，进行具体细致的刻画，属于“点”的描写。 点面结合的写法，既通过“面”的描写展现了送别场面的宏大、肃穆，让读者感受到亿万人民送别总理的沉痛氛围；又通过“点”的描写，以典型人物的具体情态，生动细腻地体现出不同年龄、身份的人们对周总理的深切爱戴与不舍，让场面描写既有广度又有深度，情感表达更真挚、更有感染力。 30．第①自然段主要讲述人们在长安街等待周总理灵车到来的情景，所以短文开篇是“等待灵车”。 第②自然段重点描述了总理灵车缓缓开来后人们的表现，即“望灵车”。 第④自然段叙述了灵车前进直至消失，人们依旧伫立的情景，属于“送灵车”环节。 第①自然段在写等灵车时，不仅描写了整体的送别人群，还选取了老奶奶、青年夫妇、“红领巾”等不同人物进行细致刻画，属于详写；第②自然段写望灵车，对灵车的外观进行了描述，同时详细描写了人们的动作和神态，属于详写；第④自然段写送灵车，主要描述了灵车前进、消失以及人们依旧站立的过程，相较于前两部分，描写较为简略，没有过多细节刻画，属于略写。 31．结合第④自然段“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”可知，这句话表达了人们对周总理无比深切的爱戴、崇敬与不舍，饱含失去总理的巨大悲痛，以及不愿相信总理离去、期盼他归来的真挚深情。从读者角度看，结尾以此收束，既深化了全文怀念总理的主题，又让情感余韵悠长，给人留下深刻印象，增强了文章的感染力。 32．B  D   A  C （1）B（2）D（3）A（4）C 33．事例1：量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战。 事例2：进化论曾受到创世说支持者的频频发难。 观点：科学不怕挑战。 34．不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。 35．B 【导语】这篇阅读文章通过具体事例阐述了“科学不怕挑战”的观点。文章首先以量子力学的发展为例，展示了爱因斯坦与玻尔之间的学术争论，强调了挑战对科学进步的推动作用。接着，文章以进化论与创世说的对立为例，进一步说明科学在挑战中不断发展和完善。文章结构清晰，事例典型，论证有力，通过对比和具体案例，生动地传达了科学在挑战中成长的主题。结尾部分则警示那些以“科学”为挡箭牌的人，强调了直面挑战的重要性。整体上，文章语言简洁，逻辑严密，具有很强的说服力。 32．本题考查词语解释的理解。 A．固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。 B．苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。 C．破绽百出：意思是比喻说话做事漏洞非常多。 D．豁然开朗：心情由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 根据词义，结合文中语境“爱因斯坦屡败屡战， 出一个特别刁钻的‘理想实验’”可知 爱因斯坦屡败屡战，想了很久才出一个特别刁钻的“理想实验”，因此填苦思冥想比较合适，故选B； 根据词义，结合文中语境“玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，”可知，玻尔彻夜未眠，直到清晨才突然明白或领悟过来，想到了解决的办法。故选D。 根据词义，结合文中语境“但爱因斯坦仍然______，”可知，虽然玻尔想出了方法，但爱因斯坦仍然坚持自己的意见。因此选“固执己见”比较合适，故选A； 根据词义，结合文中语境“进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。”可知，进化论身经百战，但创世说却出现越来越多的破绽，因此填破绽百出比较合适，故选C。 （1）“绞尽脑汁，深入地思索。”与词语“固执己见”的词义相同，故选B； （2）“心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。”与词语“豁然开朗”的词义相近，故选D； （3）“坚持自己的看法，不肯改变。”与词语“固执己见”的词义相近，故选A； （4）“比喻说话做事漏洞或弊病非常多”与词语“破绽百出”的词义相近，故选C。 33．本题考查学生概括文章内容的能力。 认真阅读第③自然段内容可知，本段主要讲述了：爱因斯坦对量子力学的概率解释提出质疑，并多次通过“理想实验”进行挑战。玻尔作为量子力学的创始人之一，奋起应战，最终利用相对论反驳了爱因斯坦的挑战。尽管爱因斯坦的挑战未能成功，但他的质疑促进了量子力学的发展，并对量子密码、量子计算机等新技术起到了推动作用。 说明的观点：科学在挑战中不断进步，挑战者虽败犹荣，但他们的质疑推动了科学的发展。阅读第④自然段内容可知，本段主要讲述了进化论自诞生以来，不断受到创世说的挑战，甚至被禁止传播。然而，进化论在挑战中越战越勇，而创世说则破绽百出，最终不得不以重金向科学家求援。 结合以上对第③④段的内容的理解可知，作者运用“量子力学的挑战”和“进化论的挑战”两个具体事例说明了“科学不怕挑战”的观点，强调科学在挑战中不断发展和完善，而伪科学或错误的观点在挑战中逐渐被淘汰。 34．本题考查学生分析文章内容的能力。 结合第⑤段“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”可知，此段是过渡段，内容起到“承上启下”的作用，前一句是承上，后一句是启后，所以不能调换。 35．本题考查引号的作用。 结合第⑥自然段语句“仍不断有人为躲避挑战而打出‘科学’旗号，把它当作挡箭牌。”可知，句中“科学”一词引号的作用为了表示讽刺和否定，并不是真正意义上的科学。故选B。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $