17 他们那时候多有趣啊-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-阅读理解（统编版）

第五单元科学精神 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 17 他们那时候多有趣啊 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道： “今天，托米发现了一本真正的书！” 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷 爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不 像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再 翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 玛琪问：“你在哪儿找到这本书的？” “在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。” 他又说。 “书里写的什么？” “学校。” 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向 讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地 给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错， 琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢 了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着， 他又拍了拍玛琪的脑袋。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了 将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。 所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？” 托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前 的那种老式学校。”接着他一字一顿地说：“几世纪前。” 玛琪很难过。“嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会 儿那本书，开口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？” “当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！” “一个真人？真人怎么会是老师呢？” “是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。” “真人可没那么聪明。” “当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” 47 阅读理解6年级下册 玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们 有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。” “所有的孩子都学一样的功课吗？” “那当然，如果他们的年龄一样的话。” “可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每 个孩子的教法都应该是不同的。” “他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。” “我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。 他们还没看完一半，玛琪的妈妈就喊了起来：“玛琪！该上课了！” 玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起 坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的 时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人… 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把和这两个分教加在一电—” 玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ 整体感知1.下列说法不正确的一项是（) A.玛琪不喜欢家里的机器老师。 B.机器老师通过屏幕和学生交流。 C.玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校。 D.玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学校的老师是真人。 理解分析2.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。 提取信息3.在这篇课文中，我们见识了作者想象中的未来学校，它和我们现在的学校有何 不同呢？（至少各写三点) 未来的学校： 现在的学校： 拓展训练4.对于这两种不同的上学方式，你觉得哪一种更好？请写出理由。 创意表达5.展开你的想象说说你认为人类理想的学校应该是怎样的。 48 第五单元科学精神 课外阅读 (一)未来的房子，全新的体验 ①被动式超低能耗建筑，俗称“被动房”，是起源于德国的一种全新绿色建筑。随着 绿色建筑理念的不断兴起，我国“被动房”渐渐从概念走进现实。相比传统建筑，“被动房” 长啥样？有啥独特优势？是什么支撑着这些优势？如何更大范围推广应用？近日，记者走 进环京节点城市高碑店市，体验“被动房”的魅力。 ②未来的房子长啥样？外表看，这里的房子与一般建筑没有多大区别，置身其中，各 个房间的布局也和普通房子差不多。细节处，“被动房”的墙体和窗户要比一般住宅厚， 并且窗户是挂在墙体外侧的。 ③进入“被动房”，仿佛从闹市到山中，世界一下子变安静了。市民时玉芳表示，去 年冬天搬入列车新城小区，对于新家的“静”，起初还挺不习惯，后来慢慢就喜欢上了。 她说：“孩子正上初三，学习任务重，老人年纪大了，睡眠不好，他们都很享受这里超安 静的环境。” ④除了隔音，“被动房”最大的优势，在于节能降耗。【A】家住100平方米的普通房 子，每年需要缴纳采暖费2000元左右。搬进180平方米的“被动房”后，冬天不用暖气， 夏天不用空调，屋内一年四季维持23摄氏度左右的温度，初步估算，每年可省下两三千元。 ⑤“被动房”，处处是黑科技，支撑着它独特的优势。 ⑥“被动房”冬暖夏凉的秘密在哪里？“被动房”的基本原理，就是通过集成应用优 良的保温系统、创新的门窗技术、高效的新风系统，最大限度地减少建筑物的热量损失， 【B】能够比传统建筑节能大概九成。 ⑦这里的墙体外立面采用特殊保温材料石墨聚苯板进行覆盖，采用三层双中空玻璃工 艺，设置了隔汽膜和透气膜，气密性相当好，相当于给房子穿了一层厚棉袄，充分阻隔冷 热交换，降低了外部环境对室温的影响。 ⑧虽然“被动房”气密性相当好，但是待久了依旧呼吸舒畅，一点儿也不憋闷。这是 咋回事？原来是被誉为“被动房心脏”的环境一体机的功劳。这种悬挂在卫生间天花板上 的银白色滚筒形状的设备，可通过智能化控制送风换气、高效率回收室内热量、多重过滤 净化除霾，使室内保持空气新鲜、恒温恒湿的状态。 基础练习1.“憋闷”的“闷”用音序查字法应查大写字母，再查音节。“闷”在 字典里有三种解释，请选择正确的解释，将序号填入括号里。 闷：①心情不舒畅； ②密闭，不透气 (1)闷闷不乐 (2)闷葫芦 理解分析2.判断下面各题的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） (1)“被动房”墙体外立面采用特殊保温材料覆盖，相当于给房子穿了一层棉袄。 ) 阅读理解 6年级下册 (2)未来的房子和一般建筑的外观和里面都没有区别。 ( (3)“被动房”气密性相当好，是卫生间天花板上悬挂的环境一体机的功劳。 () 理解分析3.第④段的画“”的句子【A】运用了 和 的说明方法，好 处是 理解分析4.第⑥段的画“”的句子【B】中的“大概”能否去掉？为什么？ 课外阅读 (二)橡胶带来的启发 世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两 个木头轮子之外，它( )没有坐垫，( )没有轮胎，这种自行车骑起来当然 很不舒服。一直到充气轮胎被发明出来之后，自行车才成为人们普遍使用的交通工具。 说起来很有意思，自行车的充气轮胎竞然是位医生发明的。这位医生叫邓洛普，居住 在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给他。 小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上骑车肯定 会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。 有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再放 松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自 行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？ 按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用 浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，(）这种轮胎装满了水，( )骑起来 非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过多次试验，充气轮胎终于在1888年 诞生了。刚开始，这种新轮胎遭到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这 种轮胎跑得更快，也更平稳。 有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来， 这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。 基础练习1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。 提取信息2.原始的自行车是什么样子的？这样的自行车有哪些弊端？ 理解分析3.“他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子 在行进时的震动呢？”读了这句话，你有什么体会？ 拓展训练4.你还知道谁的哪些发明也是从生活中受到的启发？请把你知道的写下来。 50阅读理解 6年级下册 课外阅读 人体的色彩科学 1.③① 2.不仅而且如果就 3.它具有“重量”有“味道” 可以促进人体分 泌荷尔蒙 4.作比较列数字室内的颜色可以左右着人体的 感觉和状态 5.根据第1自然段的实验结论，我认为比赛使用的 杠铃应是白色的，白色的杠铃会让举重运动员在 举重时觉得轻一些，能发挥更好的水平。 16表里的生物（节选）】 课内阅读 1.父亲这么说一是可以阻止“我”随便动他的怀表 二是对于“我”这么小的孩子来说，远远无法理 解表里的那些精密零件的构造原理。 2.表里的指针 3.语言心理有强烈好奇心、充满想象力、求知 欲很强 4.（1)后来随着年龄的增长，“我”意识到了自己 的幼稚，明白了父亲的表里没有小蝎子，也 明白了表为什么会发出声音，所以不再说了。 (2)示例：小时候，我总以为电视里面的坏人会 跑出来，长大了才知道那都是提前录制好的。 课外阅读 儿童与发明 1.口琴、听诊器、隐形眼镜。 2.D 3.找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在 唇边，谁知竟鸣哩鸣哩吹出声了。 4.示例：生活处处皆学问，只要我们拥有一颗敏锐 的心和善于发现的眼睛，我们也可以成为一个小 发明家。 17*。他们那时候多有趣啊 课内阅读 1.D 2.①机器老师没有感情。②她没有同学，自己一个 人在家学习很无趣。 3.①老师是“机器人”。②一个人在家里学习。 ③机器显示学习内容。 ①老师是真人。②孩子们到一个集中的地方学习。 ③用书本学习。 4.示例一：现在的上学方式好。老师因材施教，孩 子们在一起学习，互相帮助，有问题还可以互相 讨论，非常快乐。 示例二：未来的上学方式好。因为无须出门就可 以在家学习，机器老师知道的知识更多，可以随 时解决学生学习上的问题。 5.示例：我认为人类理想的学校应该是适合每个学 生的。学校对每个新人学的学生进行各种测试， 掌握每个学生的特点，如积累了哪些知识，有什 么兴趣爱好，有什么特长，将来适合做什么工作 等。根据这些特点制订出具体计划，用机器老师 和真人老师相结合的方式教育学生，使每个学生 都能够成为优秀人才。 课外阅读 (一)未来的房子，全新的体验 1.Mmen(1)①(2)② 2.(1)V(2)×(3)V 3.列数字作比较准确详细地说明了“被动房” 节能降耗的优势 4.不能去掉。“大概”表示不确定，如果去掉就表 示“被动房”能够比传统建筑节能正好九成，和 事实不相符合了。 (二)橡胶带来的启发 1.既又因为所以 2.原始的自行车的车轮是用木头做的。它既没有坐 垫，又没有轮胎。 弊端：骑起来很不舒服，在不平坦的路上会颠簸 得厉害，一不小心还容易摔跤。 3.示例：我的体会是邓洛普是一个留心观察、善于 思考的人。 4.示例：瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明 了蒸汽机。 第六单元难忘的小学生活 课内阅读 (一)老师领进门（节选） 1.（1)形容声音突然停止。 （2)带领人进入优美的境界。 2.田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 3.比喻田老师讲的这些故事就像点点春雨滋润着 “我”的心田，给“我”带来了深远的影响 4.“捅”字说明了学兄用的力度大，体现出“我”入 迷的程度之深，也说明了田老师的课讲得很精彩。 5.“十年树木，百年树人”的意思是树木的成长， 只需要十年的培育，而人才的培养，需要一百年。 这句话体现出培养人才的不易；“插柳之恩，终生 难忘”表达出作者对田老师的教育之恩终生难忘。 6.略。 (二)作文上的红双圈 1.举行马上鼓舞感激 2.不愿在同学面前显出“我”的迫不及待 3.“我”勤奋创作 4.在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改 变一个人的命运，偶然的事情会产生必然的影响。 5.文章表达了作者对老师、母校的感激之情。