7.3 反馈的类型 教学设计-2025-2026学年信息科技六年级下册苏科版

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课　　题

第七单元 系统与反馈  第3课 反馈的类型

教学目标

（一）信息意识

1.认识负反馈和正反馈两种反馈类型，理解其 “缩小偏差” 与 “扩大偏差” 的核心区别。

2.学会识别生活中的正负反馈场景，理解它们在系统控制中的不同作用。

（二）计算思维

1.能通过跟随机器人、智能加湿器、音响啸叫等案例，分析正负反馈的工作逻辑，理解偏差变化的不同方向。

2.能梳理两种反馈类型的通用控制流程，掌握它们对系统运行状态的不同影响。

（三）数字化学习与创新

1.能参与教材 “实验室” 活动，通过搭建电路、编写程序、下载测试，完成自动感应灯系统实验。

2.能尝试拓展思考，分析如何用声音传感器设计自动感应灯，培养数字化探究与创新能力。

（四）信息社会责任

1.体会正负反馈在生产生活中的价值，理解负反馈对系统稳定的重要性，以及正反馈的应用场景与潜在风险。

2.在实验过程中培养严谨的操作习惯和安全意识，理解合理选择反馈类型对系统运行的影响。

教学重点

理解负反馈和正反馈的概念、区别及典型应用场景。

教学难点

理解偏差变化如何被反馈类型影响，进而决定系统的运行方向。

教学方法

情境教学法、案例分析法、实验探究法、任务驱动法

教学准备

1.多媒体课件、教材内容

2.过程与控制实验板（照度传感器、灯珠）、数据线、编程软件

3.课堂学习单（含实验记录表、反馈类型分析表）

4.跟随机器人、音响啸叫、智能加湿器的视频片段

教　学　过　程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、情境导入，初识反馈类型（5 分钟）

1.创设情境：展示鱼缸水质恶化和自动净化的对比场景，提问：“为什么有的系统会纠正偏差，有的却会放大偏差？”

2.引出课题：这取决于反馈的类型

1.观察不同系统的偏差变化过程，初步感知两种反馈的区别，激发学习兴趣。

2.明确本节课的学习

通过对比场景导入，让学生直观感受两种反馈的不同作用，激发学习兴趣。

——负反馈和正反馈。今天我们就来学习反馈的两种类型。

主题。

二、探究负反馈的概念与应用（8 分钟）

1.讲解负反馈的定义：系统通过调整逐渐缩小实际输出与预设目标的偏差，使系统趋于稳定。

2.以跟随机器人为例，讲解负反馈过程：检测距离与目标20厘米比较，偏差越大，调整动作越强，最终缩小偏差。

3.组织教材“做一做”活动：分析智能加湿器、淋浴系统的负反馈控制，理解它们如何通过反馈保持湿度/水温稳定。

1.学习负反馈的基本概念和控制逻辑。

2.理解跟随机器人中的负反馈过程，认识偏差缩小的特点。

3.参与讨论，分析生活中的负反馈应用，深化对其稳定作用的理解。

通过案例和讨论，让学生理解负反馈的概念和稳定作用，建立初步认知。

三、探究正反馈的概念与应用（7 分钟）

1.讲解正反馈的定义：系统通过调整扩大偏差，使系统朝着初始变化的方向进一步发展。

2.以音响啸叫为例，讲解正反馈过程：声音被麦克风反复放大，偏差不断增大，导致啸叫。

3.组织教材“议一议”活动：讨论生活中的正反馈场景，理解其特点和潜在影响。

1.学习正反馈的基本概念和控制逻辑。

2.理解音响啸叫中的正反馈过程，认识偏差扩大的特点。

3.参与讨论，分析生活中的正反馈应用和影响，深化理解。

通过案例和讨论，让学生理解正反馈的概念和偏差扩大的特点，与负反馈形成对比。