《反馈助力自动驾驶》（教学设计）-2025-2026学年六年级下册信息技术苏科版

《反馈助力自动驾驶》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术六年级下册

一、教材分析

本节课是2026年春季苏科版小学信息技术六年级下册第七单元《系统与反馈》的应用提升课时，是前序《反馈的类型》的延伸与拓展，聚焦“反馈技术在自动驾驶中的核心作用”。教材以自动驾驶汽车为核心载体，遵循“原理—拆解—案例—价值”的逻辑编排：先回顾反馈（重点是负反馈）的核心原理，再拆解自动驾驶系统的感知、决策、执行三大模块，明确反馈在各模块中的衔接作用；接着结合教材典型案例（车道保持、自动跟车、紧急制动），分析反馈如何助力自动驾驶实现稳定、安全行驶；最后探讨自动驾驶中反馈技术的价值与局限性，引导学生辩证认识科技应用。作为单元收尾课时，本节课既整合前序反馈知识，又对接前沿科技应用，帮助学生理解“反馈是智能系统的核心支撑”，契合教材“从理论到应用、从生活到科技”的编写思路，也为学生树立正确的科技价值观奠定基础。

二、学情分析

六年级学生已具备扎实的知识和能力基础：知识层面，已掌握反馈的基本概念、反馈环路流程，能准确区分负反馈与正反馈，理解负反馈“缩小偏差、稳定系统”的核心规律，为学习自动驾驶反馈应用提供原理支撑；能力层面，具备逻辑分析、案例拆解能力，能通过流程图梳理简单系统的工作流程，对自动驾驶、智能汽车等前沿科技充满好奇，乐于探究科技背后的技术原理；认知特点层面，仍以具象思维为主，对“自动驾驶系统模块”“反馈闭环控制”等稍复杂的逻辑，需要借助教材示意图、动画演示、案例拆解来理解；同时，学生易将自动驾驶等同于“完全无人操控”，对反馈技术在保障安全、稳定中的核心作用认知不足，且辩证看待科技局限性的意识较弱，需要通过教材案例和引导讨论加以纠正。

三、核心素养目标

（一）信息意识

1. 能识别自动驾驶系统中的反馈环节，理解负反馈在自动驾驶“稳定行驶、安全避险”中的核心作用，建立“反馈是智能交通技术核心支撑”的信息意识。
2. 能从车道保持、自动跟车等案例中，感知反馈技术对提升自动驾驶安全

性、稳定性的价值，了解反馈技术在智能交通领域的广泛应用。

（二）计算思维

1. 能拆解自动驾驶系统的感知、决策、执行三大核心模块，梳理“感知→决策→执行→反馈→调整”的闭环控制流程，理解反馈如何衔接各模块、优化系统行为。
2. 能结合教材案例，分析自动驾驶中负反馈的偏差计算与调节逻辑，建立“反馈闭环优化智能系统”的计算思维模型。

（三）数字化学习与创新

1. 能借助教材示意图、动画演示，模拟自动驾驶中反馈的调节过程，体验反馈技术在智能系统中的应用逻辑。
2. 能尝试设计简化的自动驾驶反馈模型（如车道保持反馈流程），培养将技术原理转化为简单模型的创新能力。

（四）信息社会责任

1. 体会反馈技术推动智能交通发展、提升出行安全与效率的价值，感受科技对生活的改变，激发对信息技术的探究热情。
2. 了解自动驾驶中反馈技术的局限性（如极端天气下反馈误差），辩证认识科技的优势与不足，树立理性看待前沿科技的意识，遵守智能交通相关规范。

四、教学重难点

    教学重点：理解反馈（负反馈）在自动驾驶中的核心作用；掌握自动驾驶系统“感知—决策—执行—反馈”的闭环流程。

    教学难点：分析教材典型案例（车道保持、自动跟车）中反馈的调节逻辑；理解反馈如何优化自动驾驶系统的稳定性与安全性。

五、教学过程

（一）复习导入：衔接旧知，聚焦科技应用

1. 师生互动，回顾反馈核心

师：上节课我们学习了反馈的两种类型，谁能说说负反馈的核心特征是什么

？生活中有哪些负反馈的应用？

生1：负反馈是缩小偏差，让系统稳定在预设目标。

生2：空调控温、跟随机器人、智能加湿器都是负反馈应用。

师：大家掌握得很牢固！负反馈就像“稳定器”，能让系统不断调整，趋近目标。

2. 情境引入，揭示课题

师：今天我们把目光投向前沿科技——自动驾驶汽车。大家在生活中或视频里见过自动驾驶汽车吗？它不用人操控，就能自动行驶、保持车道、躲避障碍，为什么能这么“智能”？核心秘密就在于反馈技术。今天我们就一起探究反馈如何助力自动驾驶——《反馈助力自动驾驶》。

3. 设计意图：通过复习负反馈核心知识，为新知学习铺垫原理基础；用学生感兴趣的自动驾驶情境导入，激发探究热情，自然衔接“反馈原理—科技应用”的逻辑，贴合教材编排思路。

（二）新知探究：拆解系统，理解反馈闭环

1. 教材回顾：反馈是自动驾驶的“核心支撑”

师：我们先看教材开篇内容，教材明确提到：自动驾驶的本质是“基于反馈的智能控制系统”，负反馈是自动驾驶稳定、安全行驶的核心保障。为什么这么说？因为自动驾驶需要不断感知路况、调整行驶状态，而负反馈的“缩小偏差、稳定系统”特征，正好满足这一需求。
（设计意图：直接对接教材核心观点，明确本节课核心逻辑，让学生建立“反馈—自动驾驶”的关联认知。）

2. 模块拆解：自动驾驶系统的三大核心模块

师：教材中把自动驾驶系统拆解为三大核心模块，我们结合教材示意图，逐一认识：

（1）感知模块：系统的“眼睛和耳朵”

师：感知模块相当于人的眼睛、耳朵，负责采集信息。教材里提到，感知模块包含摄像头、雷达、超声波传感器、GPS等设备。谁能说说这些设备分别采集什么信息？

生1：摄像头看车道线、红绿灯、行人。