9.1 压强 专题训练 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 以压力概念为起点，通过实验探究、公式应用到复杂计算及实际应用，构建完整压强知识链，题型多样覆盖中考高频考点 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |压力的概念与计算|8小题|选择、填空、计算|奠定压强基础，区分压力与重力| |探究影响压力效果因素的实验|5小题|实验探究题|通过转换法建立压强概念，培养科学探究能力| |压强公式的简单应用|9小题|选择、计算|直接应用p=F/S，连接概念与计算| |叠加体与切割体的压强|5小题|综合计算题|深化公式应用，培养科学思维中的模型建构能力| |增大和减小压强的方法|10小题|选择、填空|联系生活实际，体现科学态度与责任|

9.1 （专题训练） 一．压力的概念与计算（共8小题） 二．探究影响压力效果因素的实验（共5小题） 三．（共5小题） 四．（共9小题） 五．利用p=ρgh的公式计算柱状固体的压强（共5小题） 六．计算较复杂情况的固体压强（共5小题） 七．（共5小题） 八．（共4小题） 九．增大压强的方法及生活中的实例（共5小题） 十．（共5小题） 一．压力的概念与计算（共8小题） 1．如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是（    ） A．手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力 C．手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 D．手指对气球压力的作用效果与手掌对气球压力的作用效果相同 【答案】C 【详解】A．气球保持静止，水平方向受力平衡，手指对气球的压力和手掌对气球的压力是一对平衡力，大小相等，故A错误； B．平衡力要求作用在同一物体上，手掌对气球的压力受力物体是气球，气球对手掌的压力受力物体是手掌，二者是相互作用力，不是平衡力，故B错误； C．根据压强公式为，已知压力大小相等，手指与气球的接触面积更小，因此手指对气球的压强更大，故C正确； D．压强是表示压力作用效果的物理量，手指和手掌对气球的压强不同，因此压力的作用效果不同，故D错误。 故选C。 2．下面关于压力和重力的一些说法，其中不正确的一项是（     ） A．放在水平桌面上静止的物体对桌面的压力就是物体的重力 B．压力的方向总是垂直于接触面 C．压力可以大于，小于或等于重力 D．压强越大，则压力的作用效果越明显，但压力不一定越大 【答案】A 【详解】A．放在水平桌面上静止的物体对桌面的压力，施力物体是该物体，受力物体是桌面，而物体的重力施力物体是地球，受力物体是物体本身，虽然此时压力的大小等于重力的大小，但二者的施力物体、受力物体本质都不同，不能说压力就是物体的重力，故A错误； B．根据压力的定义，压力的方向总是垂直于接触面，故B正确； C．压力的大小与重力没有必然的等量关系，比如把物体按在竖直墙面上，压力与重力无关，物体放在斜面上，压力小于重力，物体放在水平面上且受到向下的压力时，压力大于重力，所以压力可以大于、小于、等于重力，故C正确； D．压强是反映压力作用效果的物理量，压强越大，压力作用效果越明显；根据，当受力面积很小时，即使压力不大，压强也会很大，所以压强越大时压力不一定越大，故D正确。 本题选择描述错误的，故选A。 3．如图，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点（不落地），则物体A对桌面的（    ） A．压力和压强都不变 B．压力不变，压强变大 C．压力不变，摩擦力变小 D．摩擦力和压强都变大 【答案】B 【详解】物体A静止在水平桌面上，物体对桌面的压力大小等于物体的重力，当把物体向右移动一点（不落地），物体对桌面的压力大小仍等于其重力，向右移的过程中物体A与桌面的接触面积（受力面积）变小，由可知，物体A对桌面的压强变大，压力不变，接触面粗糙程度不变，因此摩擦力大小不变，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．广场上的合金雕塑需要石材做基石，现将质量分布均匀的正方体合金甲和正方体石材乙放在水平地面上如图所示，甲、乙对地面的压强相等，则下列说法正确的是（　　） A．甲的密度小于乙的密度 B．甲对地面的压力大于乙对地面的压力 C．将甲沿竖直方向切去一半后，甲剩余部分对地面的压强小于乙对地面的压强 D．将甲、乙沿水平方向切去相同的厚度后，甲剩余部分对地面的压强小于乙剩余部分对地面的压强 【答案】D 【详解】A．因为甲边长较小，根据柱体压强公式，甲、乙对地面的压强相等，所以甲的密度大于乙，故A错误。 B．因为甲、乙分别对地面的压强相等，甲的边长小于乙的边长，所以甲底面积比乙小，根据F=pS甲对地面的压力小于乙对地面的压力，故B错误。 C．将甲、乙分别沿竖直方向切去一半，根据柱体压强公式，两个物体的和均没改变，所以它们的剩余部分对地面的压强相等，故C错误。 D．没切前，将甲、乙沿水平方向切去相同的厚度， 根据，切去部分产生的压强， 则，即甲剩余部分对地面的压强小于乙剩余部分对地面的压强，故D正确。 故选D。 5．如图所示，在桌面上匀速拉动木块。木块受到的拉力和桌面对木块的______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的______力是一对相互作用力。木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。 【答案】 摩擦 支持 木块 【详解】木块匀速运动时处于平衡状态，水平方向上，木块受到的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力。 相互作用力是两个物体之间的相互作用，满足“异体、等大、反向、共线”；木块对桌面的压力的相互作用力，是桌面对木块的支持力。 压力属于弹力，弹力是施力物体发生弹性形变产生的，木块对桌面的压力的施力物体是木块，因此该压力是木块发生形变产生的。 6．现有一块新型合金材料制成的质量分布均匀的实心正方体，棱长为，质量为。将该正方体放在水平实验台中央，它对实验台的压力为________N，压强为________Pa。沿竖直方向切去该正方体一部分，则剩余部分对实验台的压强________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（取） 【答案】 6.25 2500 不变 【详解】水平面上的物体对接触面的压力等于自身重力，则将该正方体放在水平实验台中央，它对实验台的压力为 由题意知，正方体的底面积 根据压强公式可知，压强为 对于质量分布均匀、形状规则的实心正方体，放在水平面上时，压强可推导为 沿竖直方向切去一部分后，材料的密度不变，剩余部分的高度不变，因此剩余部分对实验台的压强不变。 7．如图所示，在竖直墙壁和水平地面的直角处，放置一个边长为10cm、重为20N的正方体物块，现对物块施加大小均为5N的水平向右的推力和竖直向下的压力，则物块对水平地面的压强为________Pa。 【答案】/2500 【解析】【小题1】物块是边长为10cm的正方体，它与水平地面的接触面积是其底面积，即 物块对水平地面的压力是由竖直方向的力产生的。在竖直方向上，物块受到自身的重力和施加的竖直向下的压力，即 所以其对水平地面的压强 8．冬奥会花样双人滑冰项目中，中国运动员隋文静、韩聪凭借精彩的表演勇夺金牌。如图是比赛中两位运动员在冰面上做匀速直线运动时的托举动作。若隋文静的质量为50kg，韩聪的质量为70kg，双脚冰刀与水平冰面的接触总面积约为2cm2，求： (1)隋文静、韩聪的总重； (2)韩聪对水平地面的压强。 【详解】（1）由题意得，隋文静质量 ，韩聪质量 ，g取10N/kg，两人总质量 两人总重力为 （2）水平冰面上，韩聪对冰面的压力等于两人的总重力，即 接触面积 韩聪对水平地面的压强 二．探究影响压力效果因素的实验（共5小题） 9．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验。 (1)同学们是根据______________来反映压力作用效果的，这里用到了__________的科学思想； (2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：______________，压力的作用效果越明显； (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较___________两图的实验。 【答案】(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)在受力面积相同时，压力越大 (3)乙、丙 【详解】（1）在实验中，压力的作用效果无法直接观察，通过海绵的凹陷程度来间接体现，这种将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法，就是转换法。 （2）甲、乙两图中，小桌与海绵的受力面积相同，乙图中增加了砝码，压力更大，海绵凹陷程度更深，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）探究受力面积对压力作用效果的影响时，需要控制压力大小相同，改变受力面积。乙、丙两图中，小桌上都放了砝码，压力相同；但乙图是桌腿接触海绵的受力面积小，丙图是桌面接触海绵的受力面积大，符合控制变量法的要求。 10．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示， (1)图中压力的作用效果是通过观察______来比较压力作用效果的。 (2)通过比较图甲和图乙，得到的结论为________________________；通过比较图______（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______（填“>”“<”或“=”）； (4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________________。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2) 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 乙 (3)= (4)没有控制压力大小相同 【详解】（1）压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较的，这是转换法的应用。 （2）甲、乙两图中，受力面积相同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，结论为：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 要说明 “压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”，需控制压力相同、改变受力面积，因此选乙和丙图。 （3）图丙和图丁中，压力大小（小桌 + 砝码的重力）相同，受力面积也相同，根据，压强相等，因此​。 （4）将砖块竖直切开时，受力面积变小的同时，压力也变小了，没有控制压力大小不变，因此无法得出 “压力的作用效果与受力面积无关” 的结论。存在的问题是：没有控制压力大小相同。 11．如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。 (1)实验是通过观察海绵的______来比较压力的作用效果； (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，______压力的作用效果越明显；通过比较_____两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，该实验中主要采用的研究方法是_____； (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙______p丁（填“﹥”“﹤”或“=”）； (4)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。 (5)如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa，则图甲中砖块对地面的压强为______Pa。 【答案】(1)凹陷程度 (2) 压力越大 乙、丙 控制变量法 (3)= (4)没有控制压力大小不变 (5)288 【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这是转换法的应用。 （2）甲、乙两图受力面积相同，压力不同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 要探究“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”，需控制压力相同、受力面积不同，故选乙、丙两图； 实验中控制部分变量不变，研究其他变量的影响，主要采用的研究方法是控制变量法。 （3）丙、丁两图中，小桌和砝码对水平面的压力大小相同，受力面积也相同，根据​可知，压强相等，因此 （4）小明将砖块沿竖直方向切成两块时，压力和受力面积同时改变（没有控制压力大小不变），因此无法得出压力作用效果与受力面积无关的结论。存在的问题是：没有控制压力大小相同。 （5）设乙图中砖块的重力为G，底面积为S乙，丙图中底面积为S丙，则图乙中砖块对地面的压强为① 图丙中砖块对地面的压强为② 由①②两式可得，将两图组成一个长方形，对地面的压力为，受力面积为 对地面的压强为 因为长方体对地面的压强 所以密度相同的材料制成的长方体对地面的压强只与高度有关，图甲中砖块对地面的压强p甲等于组合长方体对地面的压强p，即 12．物理小组准备进行“探究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验，根据生活中的现象提出以下猜想，其具体实验操作如下： 现象1：踮起脚走路时，在沙滩上留下的脚印比正常走路时的脚印深； 猜想1：压力作用的效果与受力面积有关； 现象2：脚码一样大的两人，体重大的那个人，在沙滩踩出的脚印更深； 猜想2：压力作用的效果与压力大小有关； 于是他们找来了海绵和两块相同的砖块进行如图甲、乙、丙所示的实验： (1)实验中通过观察______来反映压力的作用效果，这里运用的探究方法是______； (2)探究猜想1时，可选择______两组实验进行对比，这里运用的探究方法是______； (3)对比甲、丙两组实验，可以得出结论：受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显； (4)同组的小京将两块砖叠在一起放在海绵上，如图丁所示，发现与图甲中相比，对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，那么你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 转换法 (2)甲、乙 控制变量法 (3)大 (4)错误 没有控制压力大小相同 【详解】（1）该实验无法直接比较压力的作用效果，运用转换法，通过海绵的凹陷程度来间接比较压力的作用效果； （2）甲、乙两图实验中，压力大小相同，受力面积不同，且受力面积越小，海绵的凹陷程度越明显，可验证猜想1，运用了控制变量法； （3）观察甲、丙两组实验，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越明显，可以得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （4）要想探究压力的作用效果与受力面积有关，根据控制变量法，需控制压力大小相同，而甲图和丁图实验中没有控制压力的大小相同，所以无法得出压力的作用效果与受力面积无关的结论，即他的观点是错误的。 13．如图所示，小强利用小桌、砝码和海绵探究影响压力作用效果的因素。 (1)实验中用_______来反映压力的作用效果； (2)根据如图所示的BC两组实验，能够得出压力的作用效果与_______的关系； (3)在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应选用图中的______两组实验；（填序号） (4)将小桌以相同的方式分别放在海绵和木板上时，海绵和木板受到的压强分别是p1和p2，则p1______p2（选填“＞”“＜”或“＝”）； (5)小明设计了如图D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，他的想法是否正确？_______，理由是：_______； (6)为了感受压力的作用效果与受力面积的关系，小强又设计了如图丙丁所示的实验，较合理的是实验______（选填“E”或“F”），原因是_______。 【答案】(1)海绵的凹陷程度 (2)受力面积 (3)AB (4) (5)错误 没有保持小桌对桌面的压力相同 (6)E F实验中，笔竖直放置时，笔自身的重力会对实验产生影响，因此选择E实验更合理 【分析】本实验主要通过海绵的凹陷程度反映压力作用效果，利用控制变量法探究受力面积和压力的影响。 【详解】（1）实验中使用转换法，将不易直接测量的压力作用效果转化为容易观察的海绵凹陷程度。 （2）B和C两组实验中，压力大小相同都是砝码和桌子重力，但受力面积不同，一个是桌子正放，一个倒放，因此探究的是受力面积对压力作用效果的影响。 （3）探究压力大小的影响，需要控制受力面积相同，改变压力大小，A和B中桌子都是正放，受力面积相同，但B有砝码，A没有砝码，压力不同，符合控制变量要求，因此选择AB两组实验。 （4）根据压强公式可知，压力是桌子和砝码重力，受力面积都不变，因此压强相等，只是木板硬度大，形变不明显，不代表压强小。 （5）D中海绵倾斜放置，小桌压力的大小不等于物体的重力，且受力面积也发生了改变，没有控制压力大小相同，无法探究受力面积对压力作用效果的影响，所以想法是错误的，没有保持小桌对桌面的压力相同。 三．（共5小题） 14．如图所示，水平雪地上，穿着滑雪板的芳芳总质量为60kg，没有陷入雪地；而穿着雪地鞋的小明总质量为55kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（　　） A．芳芳对雪地的压力比小明的小 B．芳芳对雪地的压力和小明的一样大 C．芳芳对雪地的压强比小明的小 D．无法比较谁对雪地的压强大 【答案】C 【详解】AB．水平雪地上，人对雪地的压力等于自身总重力，即。已知芳芳总质量大于小明的，因此芳芳对雪地的压力比小明大，故AB错误。 CD．压强反映压力的作用效果，小明深陷雪地、芳芳没有陷入雪地，说明小明对雪地的压力作用效果更明显，即芳芳对雪地的压强比小明小，因此C正确，D错误。 故选 C。 15．在国际单位制中，压强的单位是（　　） A．米/秒（m/s） B．牛顿（N） C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa） 【答案】D 【详解】A．米/秒（）是速度的国际单位，故A不符合题意； B．牛顿（）是力的国际单位，故B不符合题意； C．千克（）是质量的国际单位，故C不符合题意； D．帕斯卡（）是压强在国际单位制中的单位，故D符合题意。 故选D。 16．关于压力和压强，下列说法正确的是（　　） A．压强的国际单位是帕斯卡，1Pa=1N·m2 B．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大 C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．压力一定时，压强与受力面积成正比 【答案】B 【详解】A．压强的国际单位是帕斯卡，根据可知可知， 故A错误； B．压力方向总是垂直于接触面，当把物体压在天花板上时，压力大于重力，所以压力的大小可能比重力大，故B正确； C．物体的底面积一定时，并没有说明是受力面积一定，所有压力越大，压力的作用效果不一定越明显，故C错误； D．根据可知可知，压力一定时，受力面积越小，压强越大，所以压强与受力面积成反比，故D错误。 故选B。 17．若有一长方体物块重力为100N，放在水平地面上，与地面接触面积为，则长方体对地面的压强为________Pa，它表示的物理意义是________________。 【答案】 1000 的受力面积上受到的压力是1000N 【详解】水平地面上，物体对地面的压力等于自身重力，即 长方体对地面的压强 压强的物理意义是单位面积上受到的压力大小，因此1000Pa表示的受力面积上受到的压力是1000N。 18．为了纪念科学家们的卓越贡献，物理学中常以他们的名字命名为物理量的单位，力的单位是以科学家 _______ 的名字命名的；物理量 _______ 的单位是以科学家帕斯卡的名字命名的。 【答案】 牛顿 压强 【详解】[1]在物理学中，为了纪念英国科学家艾萨克·牛顿在力学等方面的杰出贡献，将力的单位命名为牛顿，简称牛，符号为N。所以力的单位是以科学家牛顿的名字命名的。 [2]帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在压强研究方面的贡献，将压强的单位命名为帕斯卡，简称帕，符号为Pa。所以物理量压强的单位是以科学家帕斯卡的名字命名的。 四．（共9小题） 19．下列是齐齐对生活中一些物理量的估测，其中最符合实际的是（　　） A．一名八年级男生的体重约为60N B．托起一个鸡蛋所用的力约为0.5N C．一名八年级男生双脚站立时对地面的压强约为1250Pa D．一张放在水平桌面上的A4纸对桌面的压强约为10Pa 【答案】B 【详解】A．八年级男生质量约为60kg，这里说的体重指重力约为 远大于60N，故A不符合题意； B．一个鸡蛋质量约为50g，即0.05kg，重力约为 托起鸡蛋的力等于鸡蛋重力，约为0.5N，故B符合题意； C．八年级男生体重约600N，双脚站立时受力面积约，对地面压强约为 远大于1250Pa，故C不符合题意； D．一张A4纸重力约0.05N，与桌面接触面积约，对桌面压强约为1Pa，远小于10Pa，故D不符合题意。 故选B。 20．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F，向右缓慢地匀速推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示。在推木板的过程中推力F、桌面对木板的支持力、木板对桌面的压强p的变化情况是（　　） A．不变，F变小，p变大 B．F、不变，p变小 C．F、变小，p变大 D．F、不变，p变大 【答案】D 【详解】竖直方向上木板受力平衡，桌面对木板的支持力等于木板的重力；整个过程木板重力不变，因此不变，木板对桌面的压力也等于重力，压力大小不变。 滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，和接触面积无关。本题中压力不变、桌面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小不变；因为木板被匀速推动，推力和摩擦力是平衡力，大小相等，所以推力也不变。 根据压强公式，木板对桌面的压力不变，露出桌面后，木板与桌面的接触面积减小，因此压强变大。 综上：、不变，变大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 21．甲、乙两物体重叠置于水平面上，当它们分别受到和的水平拉力时保持静止。如图所示，已知甲的底面积为，重为，乙的底面积为，重为20 N。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压强为1000Pa B．乙对地面的压力为20N C．甲受到的摩擦力为5N，方向为水平向右 D．乙受到地面的摩擦力为，方向水平向右 【答案】D 【详解】A．甲对乙的压力 甲、乙间的受力面积 则甲对乙的压强，故A错误； B．将甲、乙看作一个整体，则乙对地面的压力为，故B错误； C．甲受到水平拉力保持静止，根据二力平衡条件可知，甲受到乙的摩擦力，方向与拉力方向相反，为水平向左，故C错误； D．把甲、乙看作整体，整体受到向右的拉力、向左的拉力，整体静止，处于平衡状态，因处于平衡状态的物体所受合力为零，所以地面对乙的摩擦力，方向水平向右（使整体平衡 ），故D正确。 故选D。 22．锤子的锤头松了。人手握着手柄，将手柄的下端撞击石头，手柄碰到石头后，由于____（选填“手柄”“锤头”或“人手”）具有惯性，会继续向下运动，锤头就被套紧了。用16N的力将一枚钉帽面积为，钉尖面积的钉子锤入墙内，则墙受到的压强是_____pa。 【答案】 锤头 【详解】手柄碰到石头后停止运动，锤头由于具有惯性，要保持原来的向下运动状态，会继续向下运动，从而将锤头套紧。 墙受到的压力等于锤子对钉子的力，即，墙受到的压强为 23．如图，底面积为1 m2的长方体放在水平桌面上，重力为7.8×104 N，它对桌面的压力是_______N。若沿如图甲所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。如果沿如图乙所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。 【答案】 【详解】水平桌面上的物体，对桌面的压力等于自身重力，因此原长方体对桌面的压力 沿甲图（水平切）去掉一半： 重力减半，因此对桌面的压力也减半为 切后受力面积不变，仍为，根据压强公式，得 沿乙图（竖直切）去掉一半： 重力仍减半，因此对桌面的压力也减半 切后受力面积也减半 根据压强公式 ，得 24．两个外形完全相同的均匀实心长方体甲竖放、乙平放在水平地面上，如图所示。已知甲的质量为，体积为，乙的底面积为，则甲对地面的压力为______；将它们均顺时针旋转后（如图所示），甲、乙对地面压强的变化量之比为，则旋转前，乙对地面的压强为________Pa。（） 【答案】 80 16000 【详解】甲对地面的压力 根据外形完全相同的均匀实心长方体，侧面和底面完全相同，根据知，压强变化量为 由于底面积的变化相同，甲、乙对地面压强的变化量之比为1:2，即 解得 旋转前，乙对地面的压力等于重力，为 压强 25．易步车以其体积小巧、绿色安全等优点，成为短途出行的理想交通工具，如图易步车车身自重为20kg，质量为60kg的小明骑行易步车做匀速直线运动时，易步车与地面的总接触面积为。则： (1)易步车的脚踏板做得比较宽大的主要目的是？ (2)若骑行时易步车所受阻力为人和车总重的0.1倍，小明骑行该易步车匀速行驶时受到的牵引力是多少？ (3)小明骑行易步车时，易步车对水平地面的压强是多少？ 【详解】（1）易步车的脚踏板做得宽大，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积减小压强，因此主要目的是减小压强。 （2）由题意可得，车身质量，小明质量，g取10N/kg，人和车的总重力为 骑行时受到的阻力为 易步车匀速行驶时处于平衡状态，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，因此牵引力 （3）小明骑行时，易步车对水平地面的压力等于总重力，即 已知总接触面积，根据压强公式，代入得 26．为确保街道的干净整洁，我市环保部门每天清晨用洒水车进行洒水冲洗街道，洒水车空车质量为4t，水罐容积为10m3，（，g取10N/kg），则： (1)求装满时水罐中水的重力。 (2)某次洒水车装满水在水平地面上匀速直线行驶，此过程洒水车所受阻力为总重力的。求该过程中洒水车所受牵引力是多少？ (3)若罐底部水的压强为，在罐底部的出水口，横截面积为40cm2，求出水口所受的压力。 【详解】（1）水的质量 水的重力 （2）水和车的总重力 因为洒水车匀速直线行驶，根据二力平衡原理可知，牵引力等于阻力，即 （3）由变形得 五．利用p=ρgh的公式计算柱状固体的压强（共5小题） 27．如图所示，甲、乙两个材料相同的实心均匀正方体零件，甲的边长是乙的边长的，当它们静止在水平地面上时，甲、乙两个正方体对地面的压强之比（    ） A．1︰1 B．3︰2 C．2︰3 D．无法判断 【答案】C 【详解】对于放在水平地面上的实心均匀正方体，对地面的压力等于自身重力，对地面的压强 其中a为正方体边长，ρ为正方体密度。已知甲、乙材料相同，因此密度ρ相等，g为常量，所以压强之比等于边长之比，即，故选C。 28．地质队获得了一段地质样品，由密度相同的A、B柱体组成，经测量，B部分的底面积为240cm2，为分析样品的地质结构，将其置于水平放置的传感器上，沿水平方向切割如图甲所示，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．该样品的密度大小为2.3g/cm3 B．切割前，A对传感器的压力为75N C．当时，圆柱体B剩余部分对A的压强为600Pa D．当时，剩余样品与切割前的总重之比为31:35 【答案】D 【分析】因为样品是由密度相同的A、B柱体组成，且压强随切去高度变化，所以先结合图乙确定A、B各自的高度，以及切割不同阶段的压强变化对应的柱体部分。因为柱体对传感器的压力等于自身重力，压强公式为所以可以利用压强变化和高度变化，结合已知的B的底面积，推导样品的密度。分别结合密度、重力、压强的相关公式，将已知的高度、底面积、压强等数据代入，推导对应物理量。当计算剩余部分的压力、压强或重力之比时，需要先确定剩余部分的高度、底面积，再结合密度公式和压强、重力公式进行推导。 【详解】A．由图像乙可知，当h在0到5cm时和5cm到15cm时传感器所受压强随切去高度h的变化量不同，所以B柱体的高度为5cm，当时，传感器所受压强为0，则A、B的总高度为15cm，则A的高度10cm，由图像乙可知，当切去5cm时，传感器上所受压强为物体A对传感器的压强，由 可得该样品的密度大小为 故A错误； B．B柱体的体积为 B柱体的质量为 B柱体的重力为 由题意得 得A部分的底面积为 由得A部分的重力为 切割前，A对传感器的压力为 故B错误； C．当时，圆柱体B剩余部分对A的压强为 故C错误； D．当时，切割的体积为 切割的质量为 切割的重力为 剩余样品重力为 剩余样品与切割前的总重之比为 故D正确。 故选D。 29．如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别为和。则________，________。 【答案】 3：1 2：1 【详解】由可得，则 对地面的压力分别为 柱状固体对地面压强 由得 30．如图所示，水平地面上放置A、B两个质地均匀的长方体物块，高度之比，底面积之比，它们对地面的压强之比，则它们对地面的压力之比______，密度之比______。 【答案】 【详解】[1]根据压强公式 ，变形得压力 已知， 因此： 即压力之比 [2]质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强可推导为：，变形得 已知，代入得： 即密度之比 31．工人用小型手推平板车运送建筑用实心圆柱形水泥墩。已知平板车空载质量为 120 kg，空载时车轮与水平地面的总接触面积为 150 cm2。在车厢上放上一个质量为 64 kg、高度为 60 cm 的圆柱形水泥墩后，车轮与地面的总接触面积变为 200 cm2。已知平板车对地面的压强增加量等于水泥墩对车厢底板的压强。g 取 10 N/kg。 (1)求平板车空载时对地面的压强； (2)求水泥墩的密度。 【详解】（1）平板车在水平地面上空载时对地面的压力 空载时车轮与水平地面的总接触面积为 空载压强 （2）水泥墩重力 总压力 新接触面积 新压强 压强增加量 由题可知，平板车对地面的压强增加量等于水泥墩对车厢底板的压强，故水泥墩对车厢底板的压强 由柱体压强可知，水泥墩的密度 六．计算较复杂情况的固体压强（共5小题） 32．质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平地面上，将B沿水平方向截取高为的柱体，并将截取的柱体叠放在A上，改变截取的高度h，得出A、B对地面的压强与截取高度h的关系如图，。下列结果正确的是（　　） A．物体B的高度为12cm B．物体B的重力为10N C．物体A的重力为96N D．物体A的密度为 【答案】C 【详解】AB．由图得，B没有截取时，B对地面的压强为2×103Pa，B的边长为10cm，即物体B的高度为10cm，则B的底面积为 由得，B没有截取时，B对地面的压力 因B置于水平地面上，因此 综上分析可知，故AB错误； CD．将B沿水平方向截取时，其底面积和密度均不变，则根据可知，重力与高度成正比，所以当B沿水平方向截取高为4cm时的重力为 由图可知，当B截取4cm放在A上，A对地面的压强为① 当B截取10cm放在A上，A对地面的压强为② 由①②解得，。因A为实心正方体，故A的边长为 则物体A的密度为 综上分析可知，故C正确，D错误。 故选C。 33．如图甲所示，水平放置的正方体和正方体的边长分别为、8cm，密度分别为、。两个正方体的一侧竖直面在同一平面。图乙为物体的主视图，现对物块进行斜切，切割平面平行于平面ABCD，切割虚线与主视图右侧棱的交点为H，H到地面的距离为，切割后剩余部分对地面的压强为p，图像如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．正方体的边长 B．正方体的密度为 C．正方体的密度为 D．图丙中 【答案】B 【分析】根据丙图所给的每一组数据判断出切割平面此时的位置，再利用重力推导公式和固体压强公式求出正方体的密度和压强。 【详解】A．当时，切割平面刚好没有切割到正方体，即正方体的边长，故A错误； B．正方体的体积 当时，切割平面沿正方体的对角线切割，此时切割后剩余部分对地面的压强为 切割后剩余部分的体积 根据可得 解得正方体的密度 当时，切割平面沿正方体的对角线切割，此时切割后剩余部分对地面的压强为 正方体的体积 根据可得 解得正方体的密度，故B正确； C．由选项B可得正方体的密度，故C错误； D．当时，正方体、均未被切割，由图丙可知，正方体、对地面的压强为 ，故D错误。 故选 B。 34．小李生日时，买了一个双层双口味生日蛋糕，切分蛋糕时，小李沿水平方向进行切分，并引起了她对这一切割过程中有关压强的思考。现将双层蛋糕简化为如图甲所示模型，A、B是质量分布均匀的圆柱体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度h，并将切去部分平放在同一水平面上，该模型剩余部分对地面的压强随切去高度h变化的图像如图乙所示。已知A、B的底面积分别为和，B的质量为________kg，当该模型切去部分对地面的压强与剩余部分对地面的压强之比为时，则切去的高度h的大小为________cm。 【答案】2 6 【分析】因为剩余部分对地面的压强是柱体对水平面的压强，所以可利用柱体压强公式分析图像。因为图乙中第一段是切去B的过程，所以先根据该段的压强变化和切去高度，结合B的底面积求出B的质量。因为需要分析切去部分和剩余部分的压强关系，所以先分别推导切去部分对地面的压强和剩余部分对地面的压强的表达式，再根据分情况讨论切去高度的范围，进而求解。 【详解】由图乙可知：未切割时（），整个模型对地面的总压强，总压力等于总重力，即 当时，B刚好被完全切去，剩余A对地面压强为，则 因此B的重力为 B的质量为 当时，切去部分仅为B的一部分：切去部分的重力为 切去部分的底面积为，压强为……① 剩余部分总重力为 剩余部分底面积仍为，剩余压强为……② 将代入①②解得，符合的条件。 若时，切去部分为B的全部和A的一部分，即切去部分的重力为 切去部分的底面积为，压强为……③ 剩余部分总重力为 剩余部分底面积仍为，剩余压强为……④ 将代入③④解得，不满足条件舍去；因此切去高度为6cm。 35．如图所示，两个质地均匀的实心正方体A、B放在水平地面上，如图甲所示，B的密度是，它对地面的压强为，B的边长是A的2倍，现将A沿水平方向切去高为h的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强与h的变化关系如图乙所示，切割后，A剩余部分对地面的压强为，则A的边长为__________cm，当时，__________。（） 【答案】 10 【详解】由图乙可知，将A沿水平方向切去高度，并叠放在B上时，B对地面的压强达到了最大值，即A被完全切下，说明A的边长为 B的边长是A的2倍，则 则B的重力为 A被完全切下，放到B上，对地面的压强 整体对地面的压力为 则A的重力为 则A的密度为 当时，A剩余高度为 则 A切去部分的重力为 则A切去部分与B对地面的压力为 对地面的压强为 则 36．如图甲所示，A、B两个实心物体静止在水平地面上，其中物体A为底面积、高2m的均匀圆柱体，物体B为棱长1m、密度的正方体，当沿水平方向截取不同高度的物体A，并平稳地放在物体B上时，A、B两个物体对地面的压强随截取的高度的变化图像如图乙所示。求： （1）图甲中物体B对水平地面的压强（即图乙中的值）； （2）物体A的密度； （3）图乙中的值。 【详解】解：（1）由题图乙可知，b图像代表物体A对水平地面的压强随截取的高度Δh的变化，a图像代表物体B对水平地面的压强随截取的高度Δh的变化。题图甲中物体B对水平地面的压强 p0=ρBghB=2×103kg/m3×10N/kg×1m=2×104Pa （2）由题图乙可知，未截取时的压强关系为pA=2pB，由p=pgh可知，ρAghA=2ρBghB，代入数据解得物体A的密度 （3）原来物体A所受的重力 GA=mAg=ρASAhAg=2×103kg/m3×0.25m2×2m×10N/kg=1×104N 原来物体B所受的重力 GB=mBg=ρBhB3g=2×103kg/m3×(1m)3×10N/kg=2×104N 当物体A截取的高度为Δh1时，物体A剩余部分对地面的压强与叠放后物体B对地面的压强相等，有 即 代入数据解得Δh1=0.8m，则 p1=ρAg（hA−Δh1)=2×103kg/m3×10N/kg×(2m−0.8m)=2.4×104Pa 所以 p1∶p2=2.4×104Pa∶3×104Pa=4∶5 答：（1）图甲中物体B对水平地面的压强为2×104Pa； （2）物体A的密度为2×103kg/m3； （3）图乙中p1∶p2的值为4∶5。 七．（共5小题） 37．均匀实心正方体甲、乙，分别放在水平地面上，对地面的压强分别为和，如图所示，将它们叠放在水平地面上，乙对地面的压强为p，已知甲、乙边长之比，。下列说法中（    ） ①甲、乙的重力之比为3∶1 ②甲、乙对地面的压强 ③甲、乙的密度之比为9∶8 ④甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为1∶3 A．只有①③正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有②④正确 【答案】B 【详解】甲、乙底面积比，体积比 ①原来乙对地面压强，叠放后乙对地面总压强，由，得 解得，因此①错误； ②原来甲对地面压强 ，因此甲、乙对地面的压强比为 即，因此②正确； ③由，得，因此甲、乙的密度之比为 即，因此③正确； ④甲对乙的压力等于甲的重力 ，乙对地面的压力等于总重力，因此甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为 即比值为，因此④错误。 综上，只有②③正确，故选B。 38．水平地面上有一工件如图甲所示，由上下两个不同物质组成的正方体A、B叠放在一起。其中A对B的压强与工件对水平地面的压强相等。若将其沿水平方向切割如图甲所示，该工件对水平地面的压强随切去高度h变化如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．A、B工件重力之比为1：9 B．A工件的密度大小为 1.6g/cm3 C．若剩余部分对地面的压强为4000Pa，则h=15cm D．若h=12cm，则工件剩余部分对水平地面的压强为4925Pa 【答案】C 【分析】结合图像甲乙明确初始压强和完全切去正方体A时压强的大小，再根据公式、计算正方体A、B的高度，即边长，从而得到正方体A、B对应的底面积和体积，进而求出正方体A、B的密度，从而得到切去不同高度h后工件剩余部分对地面的压强。 【详解】AB．分析图乙，当切去高度为0时，工件对水平地面的初始压强为5400Pa，则有 由图像变化特点可知，当工件对地面压强为4800Pa时，正方体A恰好被完全切去，此时工件对地面的压力等于正方体B的重力，则有 由此可得① 正方体A恰好被完全切去时，压强变化了 由此可得② 正方体A高为，正方体B高度为，将②代入①，可得，所以 当切去20cm时，此时③，工件对地面压强为3200Pa，则有 可得 由，两式相比，可得，所以④ 将④代入③，可得，所以，由此可得正方体A、B的底面积和体积分别为 ， 由，可得 由 可得，故AB错误； C．当，此时工件剩余部分的高度为 此时工件对地面的压强为，故C正确； D．若，此时工件剩余部分的高度为 此时工件剩余部分对水平地面的压强为，故D错误。 故选C。 39．底面积为0.01m2、重10N的长方体放置在地面上，如图所示，沿竖直方向切割，将它分为A、B两块，若，则A，B两物体对水平桌面的压力之比为_________，压强之比为_________。 【答案】 2：1 1：1 【详解】[1][2] 如图所示，沿竖直方向切割，将它分为A、B两块，若，则底面积之比，高度相同，由可知，体积之比，密度不变，由可知，质量之比为，由可知，重力之比，他们对水平桌面的压力等于重力，他们对水平桌面的压力之比；由可知压强之比 40．地质队采集到一段变径柱状岩芯样品，由材质相同的A、B两段柱体组成，测得B部分的底面积为。为分析样品的内部结构，将其置于水平放置的传感器上，按图甲所示沿水平方向切割，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。 (1)由p-h图像可知，当时，剩余样品对传感器的压强为______Pa；剩余样品对传感器的压强随h增大而______。 (2)推算可得，岩芯样品A段的重力为______N。 【答案】(1) 4000 减小 (2)160 【分析】利用均匀柱体压强公式先求岩芯密度，再由B段尺寸算出其重力，通过前后压强差求出A段底面积，最后算出A段重力。 【详解】（1）由图乙可知，横坐标时，对应的压强为4000Pa；切去高度越大，剩余样品总重力越小，传感器受力面积不变，根据​，剩余样品对传感器的压强随增大而减小。 （2）由图像可知，切的是B段，B段高度 切的是A段，A段高度 切A段时，受力面积始终为A的底面积，压强变化量 根据，可得A的密度 A、B两段柱体材质相同，则B段的重力 切B段时，压强变化量 则由可知，A的底面积 则A段重力 41．如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余的压强随切去厚度h的图像如图乙所示。求： （1）物体A的密度； （2）物体B的重力； （3）若在B切割前，将重力为48N的物体C分别放置于物体A、B上方中央，为使放上物体C后A、B对水平地面的压强相等，应将物体A还是B沿水平方向切下一定的质量？切下的质量为多少？ 【详解】解：（1）由图乙可知，上方的图线，压强随切去厚度增加而增加，是A对应的图线；下方图线，压强随切去厚度增加而减小，是B对应的图线。当A上没有放B时，A对地面的压强为1200Pa，根据压强公式可得，物体A的密度为 （2）由图乙可知，物体B的高度为0.3m，又物体B为正方体，可得其边长为0.3m，则体积为 当B没有被切去时，B对地面的压强为1200Pa，根据压强公式可得，物体B的密度为 故物体B的重力为 （3）A、B单独放在水平地面时，对地面的压强相等，由于A物体的边长大于B物体的边长，则其底面积A物体大于B物体，将重力为48N的物体C分别放置于物体A、B上方中央时，B物体对地面的压强大于A物体对地面的压强，故应将物体B沿水平方向切下一定的质量，放上物体C后，A、C整体对地面的压强为 则B、C整体对地面的压强也应该为1500Pa，即有 解得。据 得B物体切下的质量为 答：（1）物体A的密度为； （2）物体B的重力为； （3）应将物体B沿水平方向切下一定质量，切下的质量为2.1kg。 八．（共4小题） 42．如图所示，甲乙两人在沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则说法正确的是（　　） A．甲对沙滩的压强较大 B．乙对沙滩的压强较小 C．甲和乙对沙滩压强相同 D．甲所受重力与乙相等 【答案】C 【详解】甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，他们在沙地上留下的脚印深浅相同，说明他们对沙地的压强相等，由图可知，甲的脚印比乙大，说明甲站在沙滩上的受力面积大于乙，由可知，甲对沙滩的压力大于乙，此时两人对地面的压力大小与重力相等，因此甲所受重力大于乙，故C正确，ABD错误。 故选C。 43．如图所示，用手指竖直向下压铅笔尖，笔竖直静止在水平桌面上。以下说法正确的是（　　） A．手指对笔尖的压力是由于笔尖的形变产生的 B．笔所受手指的压力和桌面对其的支持力是一对平衡力 C．笔对桌面的压力与桌面对笔的支持力是一对相互作用力 D．水平桌面受到笔的压强一定大于上方手指受到笔的压强 【答案】C 【详解】A．手指对笔尖的压力是由于手指发生形变而产生的，不是笔尖的形变。故A错误； B．笔受到三个力：手指的压力（向下）、自身的重力（向下）、桌面对笔的支持力（向上）。 桌面对笔的支持力大小等于手指压力与笔的重力之和，因此手指的压力和桌面对笔的支持力大小不相等，不是一对平衡力。故B错误； C．笔对桌面的压力与桌面对笔的支持力，满足：大小相等、方向相反 作用在两个不同物体上 作用在同一直线上 符合相互作用力的条件，是一对相互作用力。故C正确； D．笔尖面积小，笔尾面积大；但手指受到笔的压力也小于水平桌面受到的压力，根据，水平桌面受到笔的压强不一定大于上方手指受到笔的压强，故D错误。 故选C。 44．一块质量分布均匀的长方体砖块平放在水平地面上，对地面的压强为p。若沿竖直方向将其切去一半，则剩余部分对地面的压力将______，压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 变小 不变 【详解】水平地面上的物体对地面的压力等于自身重力，沿竖直方向切去一半后，砖块质量减半，重力减半，因此对地面的压力变小。 根据压强公式，切去一半后，压力减半，受力面积也减半，二者的比值保持不变，所以剩余部分对地面的压强不变。 45．一块厚为10cm、质地均匀的长方体物块平放在水平地面上。沿如图所示的斜面用力将物块切成完全相同的甲、乙两块，把它们水平分开后依然平放在地面上，它们对地面的压强分别为1000Pa和1500Pa。若未切时长方体对地面的压强，则______（选填“大于”“等于”或“小于”）1500Pa。 【答案】小于 【详解】沿如图所示的斜面用力将物块切成完全相同的甲、乙两块，把它们水平分开后依然平放在水平地面上，乙对地面的压强为1500Pa，乙对地面的压力是原来的一半，由图可得，受力面积小于原来的一半，根据可知，乙对地面的压强大于原来物块对地面的压强，所以若未切时长方体对水平地面的压强为，则小于1500Pa。 九．增大压强的方法及生活中的实例（共5小题） 46．如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．图甲：穿滑雪板滑雪 B．图乙：书包背带较宽 C．图丙：铁轨下铺枕木 D．图丁：菜刀的刀刃很锋利 【答案】D 【详解】ABC．滑雪板面积大、书包背带较宽、铁轨下铺枕木，通过增大受力面积减小压强，故ABC不符合题意； D．菜刀刀刃很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选D。 47．下列现象表述正确的是（　　） A．破窗锤的敲击端做成锥形是为了增大压力 B．正在水中下落的石头没有受到浮力 C．小车在推力作用下沿水平地面运动，说明物体的运动要靠力来维持 D．在一定限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比 【答案】D 【详解】A．破窗锤的敲击端做成锥形，是通过减小受力面积，从而增大压强，故A错误； B．任何浸入液体中的物体都会受到液体施加的竖直向上的浮力。浮力的大小等于物体排开液体的重力，这是阿基米德原理的核心内容，故B错误； C．根据牛顿第一定律，物体在不受力时，可以保持静止或匀速直线运动，表明物体的运动不需要力来维持，故C错误； D．在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧形变量就越大，且满足弹簧的伸长与所受的拉力成正比。故D正确。 故选 D。 48．在下列情景中，为了增大压强的是（　　） A．脚下的滑雪板 B．推土机的宽大履带 C．破窗锤的锥形锤头 D．铁轨下面的枕木 【答案】C 【详解】脚下的滑雪板、推土机的宽大履带、铁轨下面的枕木都是通过增大受力面积减小压强；破窗锤的锥形锤头是通过减小受力面积增大压强，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 49．如图所示，生活中人们发现将A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破，这是通过________的方法增大了压强；挤压时，核桃A对B的力与核桃B对A的力是一对________力（选填“平衡”或“相互作用”）；捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好，此时核桃A对B的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）核桃B对A的压强。 【答案】 减小受力面积 相互作用 等于 【解析】【小题1】[1]当单独捏一个核桃时，手与核桃的接触面积相对较大；而当把A、B两个核桃放在一起捏时，两个核桃之间相互挤压的接触面积（受力面积）非常小。在手施加的总压力一定的情况下，减小受力面积可以显著增大压强。因此，将两个核桃放在一起更容易捏破，是通过减小受力面积的方法增大了压强。 [2]挤压时，核桃A对B施加了一个作用力，同时核桃B也对核桃A施加了一个反作用力。这两个力发生在两个不同的物体（核桃A和核桃B）之间，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。根据物理学定义，这是一对相互作用力。 [3]捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好。这说明核桃A的壳比较脆弱，承受压强的能力较差。由于核桃A对B的作用力与核桃B对A的作用力是一对相互作用力，它们的大小是相等的。同时，两个核桃相互挤压的接触面积是相同的。根据压强公式 ，在压力相等、受力面积相同的情况下，核桃A对B的压强与核桃B对A的压强是相等的。 50．“陈氏组子细工制作技艺”是福清的一项文化遗产，该工艺使用榫卯结构，将手工雕刻的木片，拼接组合。如图所示，在雕刻时，刻刀的刀口打磨得极为锋利，这是通过________受力面积的方式，来________压强的。若雕刻时，刻刀对木料的压力为10N，刀口与木料的接触面积为，则刻刀对木料的压强为________Pa。 【答案】 减小 增大 【详解】[1]刻刀打磨锋利意味着刀口与物体的接触面积减小；因此是通过减小受力面积来改变压强。 [2]根据压强公式​，当受力面积减小时，压强增大；因此目的是“增大”压强。 [3]压力F=10N，接触面积 S=2×10-2cm2=2×10-6m2 压强 十．（共5小题） 51．如图所示，课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．课桌的高度约为1.5m B．螺钉下面放置垫片是为了增大压强 C．地面对座椅的支持力不属于弹力 D．课桌受到的支持力和课桌对地面的压力是一对相互作用力 【答案】D 【详解】A．普通中学生身高约1.6m，课桌高度约为0.8m，1.5m不符合实际，故A错误； B．螺钉下方放垫片，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，不是增大压强，故B错误； C．支持力是物体发生弹性形变产生的力，属于弹力，因此地面对座椅的支持力属于弹力，故C错误； D．课桌受到的支持力是地面对课桌的作用力，课桌对地面的压力是课桌对地面的作用力，两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，且作用在两个相互作用的不同物体上，符合一对相互作用力的条件，故D正确。 故选D。 52．压强是生活中常见的现象，它在许多日常场景中都发挥着重要作用。如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．图甲：菜刀的刀刃很锋利 B．图乙：穿滑雪板滑雪 C．图丙：书包背带较宽 D．图丁：铁轨下铺枕木 【答案】A 【详解】A．菜刀的刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； BCD．穿滑雪板滑雪、书包背带较宽、铁轨下铺枕木都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故BCD不符合题意。 故选A。 53．《天工开物》记载了人们劳作时的情境，图中所用工具为了减小压强的是（　　） A．锋利的锄头 B． 较宽的扁担 C．很重的锤头 D．较尖的碓头 【答案】B 【详解】A．锋利的锄头，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意； B．较宽的扁担，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意； C．很重的锤头，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故C不符合题意； D．较尖的碓头，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选B。 54．自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上都涉及许多相关物理知识。自行车坐垫做得较宽，主要是通过增大_____________来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大_____________的方法来增大摩擦力。 【答案】 受力面积 压力 【详解】压强的大小与压力和受力面积有关，在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，因此自行车坐垫做得较宽是通过增大受力面积来减小对人的压强。 摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，在接触面粗糙程度一定时，增大压力可以增大摩擦力，紧握刹车把是通过增大压力的方法来增大摩擦力，使自行车尽快停下。 55．2024年2月7日，我国第五个南极科考站——秦岭站开站，如图是秦岭站的主体建筑，由立柱支撑，每根立柱下都有一个滑雪板，滑雪板的作用是减小对冰面的______（填“压力”或“压强”）。 【答案】压强 【详解】每根立柱下都有一个滑雪板，它是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 9.1 （专题训练） 一．压力的概念与计算（共8小题） 二．探究影响压力效果因素的实验（共5小题） 三．（共5小题） 四．（共9小题） 五．利用p=ρgh的公式计算柱状固体的压强（共5小题） 六．计算较复杂情况的固体压强（共5小题） 七．（共5小题） 八．（共4小题） 九．增大压强的方法及生活中的实例（共5小题） 十．（共5小题） 一．压力的概念与计算（共8小题） 1．如图所示，左手手指和右手手掌分别沿水平方向压在气球的两侧，使气球保持静止。下列说法正确的是 A．手指对气球的压力大于手掌对气球的压力 B．手掌对气球的压力与气球对手掌的压力是一对平衡力 C．手指对气球的压强大于手掌对气球的压强 D．手指对气球压力的作用效果与手掌对气球压力的作用效果相同 2．下面关于压力和重力的一些说法，其中不正确的一项是（     ） A．放在水平桌面上静止的物体对桌面的压力就是物体的重力 B．压力的方向总是垂直于接触面 C．压力可以大于，小于或等于重力 D．压强越大，则压力的作用效果越明显，但压力不一定越大 3．如图，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动一点（不落地），则物体A对桌面的（    ） A．压力和压强都不变 B．压力不变，压强变大 C．压力不变，摩擦力变小 D．摩擦力和压强都变大 4．广场上的合金雕塑需要石材做基石，现将质量分布均匀的正方体合金甲和正方体石材乙放在水平地面上如图所示，甲、乙对地面的压强相等，则下列说法正确的是（　　） A．甲的密度小于乙的密度 B．甲对地面的压力大于乙对地面的压力 C．将甲沿竖直方向切去一半后，甲剩余部分对地面的压强小于乙对地面的压强 D．将甲、乙沿水平方向切去相同的厚度后，甲剩余部分对地面的压强小于乙剩余部分对地面的压强 5．如图所示，在桌面上匀速拉动木块。木块受到的拉力和桌面对木块的______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的______力是一对相互作用力。木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。 6．现有一块新型合金材料制成的质量分布均匀的实心正方体，棱长为，质量为。将该正方体放在水平实验台中央，它对实验台的压力为________N，压强为________Pa。沿竖直方向切去该正方体一部分，则剩余部分对实验台的压强________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（取） 7．如图所示，在竖直墙壁和水平地面的直角处，放置一个边长为10cm、重为20N的正方体物块，现对物块施加大小均为5N的水平向右的推力和竖直向下的压力，则物块对水平地面的压强为________Pa。 8．冬奥会花样双人滑冰项目中，中国运动员隋文静、韩聪凭借精彩的表演勇夺金牌。如图是比赛中两位运动员在冰面上做匀速直线运动时的托举动作。若隋文静的质量为50kg，韩聪的质量为70kg，双脚冰刀与水平冰面的接触总面积约为2cm2，求： (1)隋文静、韩聪的总重； (2)韩聪对水平地面的压强。 二．探究影响压力效果因素的实验（共5小题） 9．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验。 (1)同学们是根据______________来反映压力作用效果的，这里用到了__________的科学思想； (2)观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：______________，压力的作用效果越明显； (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较___________两图的实验。 10．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示， (1)图中压力的作用效果是通过观察______来比较压力作用效果的。 (2)通过比较图甲和图乙，得到的结论为________________________；通过比较图______（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 (3)该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为______（填“>”“<”或“=”）； (4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________________________。 11．如图1所示，在探究影响压力作用效果的因素实验中，实验器材有小桌、海绵、砝码。 (1)实验是通过观察海绵的______来比较压力的作用效果； (2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，______压力的作用效果越明显；通过比较_____两图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，该实验中主要采用的研究方法是_____； (3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为p丙______p丁（填“﹥”“﹤”或“=”）； (4)实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。 (5)如图2所示，实验结束后，小明将长方体砖块放在水平地面上。然后将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为240Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为360Pa，则图甲中砖块对地面的压强为______Pa。 12．物理小组准备进行“探究压力作用的效果与哪些因素有关”的实验，根据生活中的现象提出以下猜想，其具体实验操作如下： 现象1：踮起脚走路时，在沙滩上留下的脚印比正常走路时的脚印深； 猜想1：压力作用的效果与受力面积有关； 现象2：脚码一样大的两人，体重大的那个人，在沙滩踩出的脚印更深； 猜想2：压力作用的效果与压力大小有关； 于是他们找来了海绵和两块相同的砖块进行如图甲、乙、丙所示的实验： (1)实验中通过观察______来反映压力的作用效果，这里运用的探究方法是______； (2)探究猜想1时，可选择______两组实验进行对比，这里运用的探究方法是______； (3)对比甲、丙两组实验，可以得出结论：受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显； (4)同组的小京将两块砖叠在一起放在海绵上，如图丁所示，发现与图甲中相比，对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，那么你认为他的观点是______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 13．如图所示，小强利用小桌、砝码和海绵探究影响压力作用效果的因素。 (1)实验中用_______来反映压力的作用效果； (2)根据如图所示的BC两组实验，能够得出压力的作用效果与_______的关系； (3)在探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应选用图中的______两组实验；（填序号） (4)将小桌以相同的方式分别放在海绵和木板上时，海绵和木板受到的压强分别是p1和p2，则p1______p2（选填“＞”“＜”或“＝”）； (5)小明设计了如图D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比较B、D也能完成实验B、C的探究，他的想法是否正确？_______，理由是：_______； (6)为了感受压力的作用效果与受力面积的关系，小强又设计了如图丙丁所示的实验，较合理的是实验______（选填“E”或“F”），原因是_______。 三．（共5小题） 14．如图所示，水平雪地上，穿着滑雪板的芳芳总质量为60kg，没有陷入雪地；而穿着雪地鞋的小明总质量为55kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（　　） A．芳芳对雪地的压力比小明的小 B．芳芳对雪地的压力和小明的一样大 C．芳芳对雪地的压强比小明的小 D．无法比较谁对雪地的压强大 15．在国际单位制中，压强的单位是（　　） A．米/秒（m/s） B．牛顿（N） C．千克（kg） D．帕斯卡（Pa） 16．关于压力和压强，下列说法正确的是（　　） A．压强的国际单位是帕斯卡，1Pa=1N·m2 B．压力的方向总是垂直于接触面，压力的大小可能比重力大 C．物体的底面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 D．压力一定时，压强与受力面积成正比 17．若有一长方体物块重力为100N，放在水平地面上，与地面接触面积为，则长方体对地面的压强为________Pa，它表示的物理意义是________________。 18．为了纪念科学家们的卓越贡献，物理学中常以他们的名字命名为物理量的单位，力的单位是以科学家 _______ 的名字命名的；物理量 _______ 的单位是以科学家帕斯卡的名字命名的。 四．（共9小题） 19．下列是齐齐对生活中一些物理量的估测，其中最符合实际的是（　　） A．一名八年级男生的体重约为60N B．托起一个鸡蛋所用的力约为0.5N C．一名八年级男生双脚站立时对地面的压强约为1250Pa D．一张放在水平桌面上的A4纸对桌面的压强约为10Pa 20．如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力F，向右缓慢地匀速推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示。在推木板的过程中推力F、桌面对木板的支持力、木板对桌面的压强p的变化情况是（　　） A．不变，F变小，p变大 B．F、不变，p变小 C．F、变小，p变大 D．F、不变，p变大 21．甲、乙两物体重叠置于水平面上，当它们分别受到和的水平拉力时保持静止。如图所示，已知甲的底面积为，重为，乙的底面积为，重为20 N。下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的压强为1000Pa B．乙对地面的压力为20N C．甲受到的摩擦力为5N，方向为水平向右 D．乙受到地面的摩擦力为，方向水平向右 22．锤子的锤头松了。人手握着手柄，将手柄的下端撞击石头，手柄碰到石头后，由于____（选填“手柄”“锤头”或“人手”）具有惯性，会继续向下运动，锤头就被套紧了。用16N的力将一枚钉帽面积为，钉尖面积的钉子锤入墙内，则墙受到的压强是_____pa。 23．如图，底面积为1 m2的长方体放在水平桌面上，重力为7.8×104 N，它对桌面的压力是_______N。若沿如图甲所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。如果沿如图乙所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是_______N，压强是_______Pa。 24．两个外形完全相同的均匀实心长方体甲竖放、乙平放在水平地面上，如图所示。已知甲的质量为，体积为，乙的底面积为，则甲对地面的压力为______；将它们均顺时针旋转后（如图所示），甲、乙对地面压强的变化量之比为，则旋转前，乙对地面的压强为________Pa。（） 25．易步车以其体积小巧、绿色安全等优点，成为短途出行的理想交通工具，如图易步车车身自重为20kg，质量为60kg的小明骑行易步车做匀速直线运动时，易步车与地面的总接触面积为。则： (1)易步车的脚踏板做得比较宽大的主要目的是？ (2)若骑行时易步车所受阻力为人和车总重的0.1倍，小明骑行该易步车匀速行驶时受到的牵引力是多少？ (3)小明骑行易步车时，易步车对水平地面的压强是多少？ 26．为确保街道的干净整洁，我市环保部门每天清晨用洒水车进行洒水冲洗街道，洒水车空车质量为4t，水罐容积为10m3，（，g取10N/kg），则： (1)求装满时水罐中水的重力。 (2)某次洒水车装满水在水平地面上匀速直线行驶，此过程洒水车所受阻力为总重力的。求该过程中洒水车所受牵引力是多少？ (3)若罐底部水的压强为，在罐底部的出水口，横截面积为40cm2，求出水口所受的压力。 五．利用p=ρgh的公式计算柱状固体的压强（共5小题） 27．如图所示，甲、乙两个材料相同的实心均匀正方体零件，甲的边长是乙的边长的，当它们静止在水平地面上时，甲、乙两个正方体对地面的压强之比（    ） A．1︰1 B．3︰2 C．2︰3 D．无法判断 28．地质队获得了一段地质样品，由密度相同的A、B柱体组成，经测量，B部分的底面积为240cm2，为分析样品的地质结构，将其置于水平放置的传感器上，沿水平方向切割如图甲所示，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．该样品的密度大小为2.3g/cm3 B．切割前，A对传感器的压力为75N C．当时，圆柱体B剩余部分对A的压强为600Pa D．当时，剩余样品与切割前的总重之比为31:35 29．如图所示，a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积，高度，对地面的压强，圆柱体密度分别为和，对地面的压力分别为和。则________，________。 30．如图所示，水平地面上放置A、B两个质地均匀的长方体物块，高度之比，底面积之比，它们对地面的压强之比，则它们对地面的压力之比______，密度之比______。 31．工人用小型手推平板车运送建筑用实心圆柱形水泥墩。已知平板车空载质量为 120 kg，空载时车轮与水平地面的总接触面积为 150 cm2。在车厢上放上一个质量为 64 kg、高度为 60 cm 的圆柱形水泥墩后，车轮与地面的总接触面积变为 200 cm2。已知平板车对地面的压强增加量等于水泥墩对车厢底板的压强。g 取 10 N/kg。 (1)求平板车空载时对地面的压强； (2)求水泥墩的密度。 六．计算较复杂情况的固体压强（共5小题） 32．质量分布均匀的实心正方体A、B置于水平地面上，将B沿水平方向截取高为的柱体，并将截取的柱体叠放在A上，改变截取的高度h，得出A、B对地面的压强与截取高度h的关系如图，。下列结果正确的是（　　） A．物体B的高度为12cm B．物体B的重力为10N C．物体A的重力为96N D．物体A的密度为 33．如图甲所示，水平放置的正方体和正方体的边长分别为、8cm，密度分别为、。两个正方体的一侧竖直面在同一平面。图乙为物体的主视图，现对物块进行斜切，切割平面平行于平面ABCD，切割虚线与主视图右侧棱的交点为H，H到地面的距离为，切割后剩余部分对地面的压强为p，图像如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A．正方体的边长 B．正方体的密度为 C．正方体的密度为 D．图丙中 34．小李生日时，买了一个双层双口味生日蛋糕，切分蛋糕时，小李沿水平方向进行切分，并引起了她对这一切割过程中有关压强的思考。现将双层蛋糕简化为如图甲所示模型，A、B是质量分布均匀的圆柱体，沿水平方向从该模型上方切去一定高度h，并将切去部分平放在同一水平面上，该模型剩余部分对地面的压强随切去高度h变化的图像如图乙所示。已知A、B的底面积分别为和，B的质量为________kg，当该模型切去部分对地面的压强与剩余部分对地面的压强之比为时，则切去的高度h的大小为________cm。 35．如图所示，两个质地均匀的实心正方体A、B放在水平地面上，如图甲所示，B的密度是，它对地面的压强为，B的边长是A的2倍，现将A沿水平方向切去高为h的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强与h的变化关系如图乙所示，切割后，A剩余部分对地面的压强为，则A的边长为__________cm，当时，__________。（） 36．如图甲所示，A、B两个实心物体静止在水平地面上，其中物体A为底面积、高2m的均匀圆柱体，物体B为棱长1m、密度的正方体，当沿水平方向截取不同高度的物体A，并平稳地放在物体B上时，A、B两个物体对地面的压强随截取的高度的变化图像如图乙所示。求： （1）图甲中物体B对水平地面的压强（即图乙中的值）； （2）物体A的密度； （3）图乙中的值。 七．（共5小题） 37．均匀实心正方体甲、乙，分别放在水平地面上，对地面的压强分别为和，如图所示，将它们叠放在水平地面上，乙对地面的压强为p，已知甲、乙边长之比，。下列说法中（    ） ①甲、乙的重力之比为3∶1 ②甲、乙对地面的压强 ③甲、乙的密度之比为9∶8 ④甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为1∶3 A．只有①③正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有②④正确 38．水平地面上有一工件如图甲所示，由上下两个不同物质组成的正方体A、B叠放在一起。其中A对B的压强与工件对水平地面的压强相等。若将其沿水平方向切割如图甲所示，该工件对水平地面的压强随切去高度h变化如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．A、B工件重力之比为1：9 B．A工件的密度大小为 1.6g/cm3 C．若剩余部分对地面的压强为4000Pa，则h=15cm D．若h=12cm，则工件剩余部分对水平地面的压强为4925Pa 39．底面积为0.01m2、重10N的长方体放置在地面上，如图所示，沿竖直方向切割，将它分为A、B两块，若，则A，B两物体对水平桌面的压力之比为_________，压强之比为_________。 40．地质队采集到一段变径柱状岩芯样品，由材质相同的A、B两段柱体组成，测得B部分的底面积为。为分析样品的内部结构，将其置于水平放置的传感器上，按图甲所示沿水平方向切割，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。 (1)由p-h图像可知，当时，剩余样品对传感器的压强为______Pa；剩余样品对传感器的压强随h增大而______。 (2)推算可得，岩芯样品A段的重力为______N。 41．如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0.4m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余的压强随切去厚度h的图像如图乙所示。求： （1）物体A的密度； （2）物体B的重力； （3）若在B切割前，将重力为48N的物体C分别放置于物体A、B上方中央，为使放上物体C后A、B对水平地面的压强相等，应将物体A还是B沿水平方向切下一定的质量？切下的质量为多少？ 八．（共4小题） 42．如图所示，甲乙两人在沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印。则说法正确的是（　　） A．甲对沙滩的压强较大 B．乙对沙滩的压强较小 C．甲和乙对沙滩压强相同 D．甲所受重力与乙相等 43．如图所示，用手指竖直向下压铅笔尖，笔竖直静止在水平桌面上。以下说法正确的是（　　） A．手指对笔尖的压力是由于笔尖的形变产生的 B．笔所受手指的压力和桌面对其的支持力是一对平衡力 C．笔对桌面的压力与桌面对笔的支持力是一对相互作用力 D．水平桌面受到笔的压强一定大于上方手指受到笔的压强 44．一块质量分布均匀的长方体砖块平放在水平地面上，对地面的压强为p。若沿竖直方向将其切去一半，则剩余部分对地面的压力将______，压强将______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 45．一块厚为10cm、质地均匀的长方体物块平放在水平地面上。沿如图所示的斜面用力将物块切成完全相同的甲、乙两块，把它们水平分开后依然平放在地面上，它们对地面的压强分别为1000Pa和1500Pa。若未切时长方体对地面的压强，则______（选填“大于”“等于”或“小于”）1500Pa。 九．增大压强的方法及生活中的实例（共5小题） 46．如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．图甲：穿滑雪板滑雪 B．图乙：书包背带较宽 C．图丙：铁轨下铺枕木 D．图丁：菜刀的刀刃很锋利 47．下列现象表述正确的是（　　） A．破窗锤的敲击端做成锥形是为了增大压力 B．正在水中下落的石头没有受到浮力 C．小车在推力作用下沿水平地面运动，说明物体的运动要靠力来维持 D．在一定限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比 48．在下列情景中，为了增大压强的是（　　） A．脚下的滑雪板 B．推土机的宽大履带 C．破窗锤的锥形锤头 D．铁轨下面的枕木 49．如图所示，生活中人们发现将A、B两个核桃放在一起捏比单独捏一个核桃更容易捏破，这是通过________的方法增大了压强；挤压时，核桃A对B的力与核桃B对A的力是一对________力（选填“平衡”或“相互作用”）；捏的时候发现核桃A被捏破，B还完好，此时核桃A对B的压强________（选填“大于”“等于”或“小于”）核桃B对A的压强。 50．“陈氏组子细工制作技艺”是福清的一项文化遗产，该工艺使用榫卯结构，将手工雕刻的木片，拼接组合。如图所示，在雕刻时，刻刀的刀口打磨得极为锋利，这是通过________受力面积的方式，来________压强的。若雕刻时，刻刀对木料的压力为10N，刀口与木料的接触面积为，则刻刀对木料的压强为________Pa。 十．（共5小题） 51．如图所示，课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是（　　） A．课桌的高度约为1.5m B．螺钉下面放置垫片是为了增大压强 C．地面对座椅的支持力不属于弹力 D．课桌受到的支持力和课桌对地面的压力是一对相互作用力 52．压强是生活中常见的现象，它在许多日常场景中都发挥着重要作用。如图所示的实例中，属于增大压强的是（　　） A．图甲：菜刀的刀刃很锋利 B．图乙：穿滑雪板滑雪 C．图丙：书包背带较宽 D．图丁：铁轨下铺枕木 53．《天工开物》记载了人们劳作时的情境，图中所用工具为了减小压强的是（　　） A．锋利的锄头 B． 较宽的扁担 C．很重的锤头 D．较尖的碓头 54．自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上都涉及许多相关物理知识。自行车坐垫做得较宽，主要是通过增大_____________来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大_____________的方法来增大摩擦力。 55．2024年2月7日，我国第五个南极科考站——秦岭站开站，如图是秦岭站的主体建筑，由立柱支撑，每根立柱下都有一个滑雪板，滑雪板的作用是减小对冰面的______（填“压力”或“压强”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $