精品解析：甘肃武威第十六中学2025-2026学年七年级下学期5月期中道德与法治试题

甘肃武威第十六中学2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （满分：60分） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 王老师告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话启示同学（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②正视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，不必追求外在美 ④外在美内在美相协调，做到内外兼修 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①青春期对异性萌发好感是爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当 ③做一个出色的人才能拥有爱情 ④需要慎重对待异性情感，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，小道调节情绪的方法正确的有（ ） ①帮助同学却被误会，心里难过，决定去阅览室看书——注意转移 ②遇到困难，提醒自己“办法总比困难多，要乐观面对”——认知调节 ③和父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西——合理宣泄 ④考试前紧张，通过几次深呼吸进行调整——放松训练 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 情绪影响人的观念和行动 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 积极情绪让我们的生活更加精彩 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 5. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……这些变化有生理的也有心理的。因此，我们应该（ ） ①正确对待生理变化 ②积极面对青春期心理矛盾和困惑 ③学会掩饰自己，避免缺点暴露 ④不断求知与探索，只追求外在美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 现在的中学生大部分都是独生子女，于是将男孩当女孩养，或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后行为举止像女孩一样“淑女”、有些女孩长大后行为举止像男孩一样“不拘小节”，经常遭人嘲笑。针对以上情境，我们应该（ ） ①不要过于受性别刻板印象的影响 ②平静而欣然地接受青春生理变化 ③不加指责，学会欣赏他们的优点 ④男生女生在性格特征上就要不同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 7. 在道德与法治课上，老师展示了一幅漫画：一位同学拼命用羽毛填充自己的身体，想让翅膀看起来更大，旁边写着“不必刻意装饰，真实的你本就可以飞翔”。这幅漫画启示我们（ ） A. 外在美比内在美更重要 B. 要注重品德和文化修养，提升内在美 C. 只有长得好看的人才能自信 D. 青春期的烦恼都是无法解决的 8. “风拂动她的衣角，发梢轻扬，目光相触的刹那，心底有暖意生长……”进入青春期，有的学生将“朦胧‘好感’”误读为“爱情”，这显示了在性别意识觉醒期需要对学生加以科学引导。以下对青春期朦胧情感处理正确的是（ ） A. 怕引起同学们的误会，只跟同性交往，远离异性 B. 收到心仪同学的表白信，欣然开启恋爱，把握幸福 C. 面对青春期朦胧的情感，选择深藏于心底，专注于学习 D. 小林对品学兼优的同桌小静非常欣赏和爱慕，认为自己陷入早恋，很是自责 9. 全国首个大型性教育互动展会《我向许多人打听过你》以一个成长中的人—“囡团”的故事为线索，去探寻每一个个体都可能经历的有关性/性别的一切。从孩童时期对于“我从哪里来”的懵懂，到青春期面对身体变化的兴奋与不安，再到成年后的探索与迷茫，通过多样化的互动装置与艺术品，呈现每一个“囡团”悸动又迷惘的成长历程。这告诉我们（ ） A. 要了解性知识并树立正确的性观念 B. 只能通过老师以及家长了解性知识 C. 参观展会就能够了解所有的性知识 D. 可以通过各种途径学习了解性知识 10. 2026年4月20日，第五届RCEP区域（山东）进口商品博览会在临沂盛大启幕，48国444家企业齐聚商城。作为临沂人，我们倍感骄傲，也对家乡的开放发展充满信心。这说明（ ） A. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 B. 情感与我们的想象力、创造力紧密相关 C. 要善于将消极情感转化为成长的动力 D. 情绪是比情感更为深刻的内心体验 11. 心理学中的“反当思维”是一种反复思考消极情绪和事件的思维模式，它通常表现为不断地回顾过去的失败、错误和遗憾，或担忧未来可能发生的负面事件。拒绝反当思维，我们需要（ ） ①正确认识自己，理性对待他人评价 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③适时寻求帮助，守护个人身心健康 ④无惧负面情绪，必能激励成长 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. 孩子对父母的情感常常有这样几个阶段：上小学时，孩子对父母是依恋、不舍的感情；上中学时，孩子对父母是敷衍、不情愿的心态；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，油然而生的是思念、牵挂和感恩。孩子在不同时段对父母情感的变化表明（ ） A. 长大以后，才会有高层次的情感 B. 与情绪相比较，情感是较稳定的 C. 情感与我们的想象力有密切关系 D. 情感的发展体现我们的生命成长 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（ ） A. 他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 做一个自尊的人，需要我们学会尊重他人 D. 学会自我尊重，就能赢得他人的尊重 14. “不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!”一句句铿锵有力的誓言，彰显着新时代中国青年（ ） A. 自省的精神勇气 B. 节俭的生活态度 C. 自信的青春热情 D. 谦和的良好品质 15. 学校要接待英国学生访学团，小芳负责接待任务。为此她每天坚持口语训练，查阅大量资料了解英国的人文历史与发展成就，她对完成本次接待任务充满信心。小芳的信心来自（ ） A. 相信“我能行”的信念 B. 家乡的繁荣稳定与文化积淀 C. 在和他人交往中获得的肯定 D. 努力训练过程中积累的实力 16. 下列关于自强的说法不正确的是（ ） A. 自强使人自主自立、奋发向上 B. 自强是与生俱来的，不需要培养 C. 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 D. 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 17. “天行健，君子以自强不息。”下列事迹，能够体现“做自强不息的中国人”主题的有（ ） ①周恩来立志为中华之崛起而读书 ②杜富国在扫雷任务中失去双手和双眼，但仍保持对生活的热爱与军人的担当 ③某政府机关离职人员被境外间谍情报机关收买 ④“时代楷模”单杏花带领团队建成服务国人的全球最大票务系统 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 人生的前18年里，他曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱，但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，并一直抱有“知识改变命运”的愿望。他是考入清华大学的励志学子庞众望，如今，他潜心科研、热心公益，穿越困苦，依然闪闪发光。他的经历启示我们（ ） ①脚踏实地，实事求是 ②顺境不骄，逆境不馁 ③自强不息，奋发进取 ④乐观自信，必定成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 知名作家史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了拳拳爱国之心 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 关于是否要自强，同学们各抒己见。下列同学的观点中，正确的是（ ） A. 小明说：“我家条件还不错，我就靠家里了。” B. 小红说：“不用那么刻苦学习，差不多就行了。” C. 小军说：“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。” D. 小豪说：“我只要享受青春就行，让别人去自强奋斗。” 二、材料题（每小题2分，共20分） 21. 阅读下列两个校园生活片段，完成相关任务。 片段一 新学期刚开始，班主任就宣布新学期将开始实行男生和女生同桌的方案，下周一班会课上重新调整座位。此话一出，班上迅速炸开了锅。小丽只想与女生同桌，不想与男生交往；小明怕与女生交往过多引起他人误会。两人都向班主任提出不要安排自己与异性做同桌的要求。 （1）阅读片段一，如果你是班主任，请你向小丽解释与异性同学交往的好处，劝说她接受班级安排。 片段二 小宇很喜欢隔壁班的一个女生，喜欢对方的笑容、对方的穿着、对方骑车的样子……这天，这位女生发现小宇在看她，就对小宇笑了一下。小宇非常开心，把这件事告诉了好朋友小军，他觉得这就是爱情。 （2）如果你是小军，你会对小宇说些什么？ 22. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 校园生活中，有的同学会不自觉地对同学进行“贴标签”：对成绩优异的同学主动示好，对成绩普通或家庭条件一般的同学却态度冷淡，甚至出言不逊；有的同学对保洁阿姨、食堂师傅等校园工作人员缺乏基本礼貌，觉得“他们的工作低人一等”。而尊重，是人与人之间相处的基本前提，也是个人内在修养的体现。 （1）针对材料一中的现象，你校准备开展以尊重他人为主题的教育活动，请你为本次活动设计一句宣传语，并谈谈开展这次主题教育活动给我们班级和个人带来的影响。 材料二 在一次国际交流活动中，有外国友人对中国文化和中国学生表示出轻蔑态度。为了维护国家和自身尊严，中国学生们主动展示中华优秀传统文化，分享自己的学习成果与成长故事，用自信和实力赢得了对方的尊重，也让对方对中国青年刮目相看。 相关链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （2）阅读材料和相关链接，并结合所学知识，说说我们应该如何维护自己的人格尊严。 23. 阅读材料，完成下列要求。 【品味提升情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 随记三：某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。 （2）我们应如何认识“随记二”中“名落孙山”给小佳带来的挫败感？ （3）结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。 24. 【自尊自信·青春风采】 议题一：以史为鉴，人须有自尊 “晏子使楚”的典故中，楚王让晏子从狗门入，晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严。 （1）从自尊的角度，谈谈这一典故带给我们的启示。 议题二：立足当下，青年更自信 新时代中国青年自信自强，不再自我矮化，敢于平视世界。广西合浦籍“00后”女孩张祖瑜大学期间投身南瓜种植创业，第一次尝试因病虫害“全军覆没”，她和同伴在田埂上抱头痛哭。但她没有放弃，从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业，产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台。2025年，她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持。 （2）结合张祖瑜的事迹，说说她的自信“底气”从何而来？ 议题三：知行合一，做自尊自信的人 （3）结合自身实际，说说你在日常生活中怎样成为一个自尊自信的人。答题提示：①请先用一句话描述你在自尊或自信方面的具体不足；②再写出至少两条你打算采取的具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃武威第十六中学2025-2026学年七年级下学期5月期中 道德与法治试题 （满分：60分） 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 王老师告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话启示同学（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②正视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，不必追求外在美 ④外在美内在美相协调，做到内外兼修 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“腹有诗书”蕴含文化修养之意，“气自华”体现内在气质，表明应重视品德与文化修养，增强内在美，故①符合题意； ②：题干主要讨论的是外在形象与内在气质的关系，未涉及青春期生理变化的内容，故②不符合题意； ③：题干强调内在美更重要，并没有否定外在美的价值，不代表不需要追求外在美，故③说法错误； ④：题干指出衣着与气质共同影响形象，强调气质更重要，启示我们应协调外在美与内在美，坚持内外兼修，故④符合题意； 2. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ） ①青春期对异性萌发好感是爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当 ③做一个出色的人才能拥有爱情 ④需要慎重对待异性情感，理智处理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期对异性萌发好感是成长中的正常心理现象，但这并不是真正的爱情，故①说法错误； ②：材料中“有了学问会做工作，就好比果子熟了”表明真正的爱情需要责任、能力和担当，故②说法正确； ③：爱情并非只有出色的人才能拥有，该说法过于绝对，故③说法错误； ④：面对青春期出现的异性情感，我们需要慎重对待，理智处理，等待成熟，故④说法正确； 3. 学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，小道调节情绪的方法正确的有（ ） ①帮助同学却被误会，心里难过，决定去阅览室看书——注意转移 ②遇到困难，提醒自己“办法总比困难多，要乐观面对”——认知调节 ③和父母发生矛盾，感觉委屈，乱摔东西——合理宣泄 ④考试前紧张，通过几次深呼吸进行调整——放松训练 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】①：帮助同学被误会去看书，是将注意力转移到其他活动上，属于注意转移法，故①说法正确。 ②：遇到困难提醒自己乐观面对，是通过改变对事物的看法来调节情绪，属于认知调节，故②说法正确。 ③：和父母矛盾乱摔东西，会损害财物且不利于解决问题，不是合理宣泄，故③说法错误。 ④：考试前深呼吸调整紧张，是通过生理放松来调节情绪，属于放松训练，故④说法正确。 4. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 情绪影响人的观念和行动 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 积极情绪让我们的生活更加精彩 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中明明描述了快乐和悲伤两种情绪下不同的心理感受和行为表现，说明情绪影响人的观念和行动，故 A 符合题意； B：消极情绪具有两面性，适度的消极情绪有助于我们适应突发事件，选项说法过于绝对，故 B 说法错误； C：只强调了积极情绪的作用，都没能完整概括题干内容，表述片面，故 C 说法错误； D：题干没有涉及“青春期情绪体现青春活力”的相关内容，故 D 不符合题意； 5. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……这些变化有生理的也有心理的。因此，我们应该（ ） ①正确对待生理变化 ②积极面对青春期心理矛盾和困惑 ③学会掩饰自己，避免缺点暴露 ④不断求知与探索，只追求外在美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：进入青春期，生理发生的变化是正常的，我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放，故①说法符合题意； ②：青春期心理矛盾有时让我们烦恼，我们要积极面对和正确处理心理矛盾，保持心理健康，故②说法符合题意； ③：我们要悦纳自我，正视不足并努力改正，而不是掩饰自己，避免缺点暴露，故③说法错误； ④：我们要在追求外在美的同时，更注重提升内在美，不能只追求外在美，故④说法错误。 6. 现在的中学生大部分都是独生子女，于是将男孩当女孩养，或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后行为举止像女孩一样“淑女”、有些女孩长大后行为举止像男孩一样“不拘小节”，经常遭人嘲笑。针对以上情境，我们应该（ ） ①不要过于受性别刻板印象的影响 ②平静而欣然地接受青春生理变化 ③不加指责，学会欣赏他们的优点 ④男生女生在性格特征上就要不同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中部分学生因行为举止不符合传统性别期待而遭嘲笑，启示我们不要过于受性别刻板印象的影响，故①符合题意； ②：题干主要涉及对他人的态度及性别角色认知，未涉及自身青春生理变化的接受问题，故②不符合题意； ③：面对与他人不同的行为举止，我们应不加指责，学会欣赏他们的优点，尊重个性差异，故③符合题意； ④：男生女生在性格特征上各有特点，但并非就要不同，个体存在差异，该说法过于绝对且强化刻板印象，故④说法错误。 7. 在道德与法治课上，老师展示了一幅漫画：一位同学拼命用羽毛填充自己的身体，想让翅膀看起来更大，旁边写着“不必刻意装饰，真实的你本就可以飞翔”。这幅漫画启示我们（ ） A. 外在美比内在美更重要 B. 要注重品德和文化修养，提升内在美 C. 只有长得好看的人才能自信 D. 青春期的烦恼都是无法解决的 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画强调“不必刻意装饰”，说明外在装饰不是关键，外在美比内在美更重要的说法错误，故 A 说法错误； B：漫画启示我们要接纳真实的自己，注重内在实力的提升，要注重品德和文化修养，提升内在美，故 B 符合题意； C：自信源于内在实力而非外貌，只有长得好看的人才能自信的说法片面，故 C 说法错误； D：青春期的烦恼可以通过正确方法调节解决，都是无法解决的说法绝对，故 D 说法错误。 8. “风拂动她的衣角，发梢轻扬，目光相触的刹那，心底有暖意生长……”进入青春期，有的学生将“朦胧‘好感’”误读为“爱情”，这显示了在性别意识觉醒期需要对学生加以科学引导。以下对青春期朦胧情感处理正确的是（ ） A. 怕引起同学们的误会，只跟同性交往，远离异性 B. 收到心仪同学的表白信，欣然开启恋爱，把握幸福 C. 面对青春期朦胧的情感，选择深藏于心底，专注于学习 D. 小林对品学兼优的同桌小静非常欣赏和爱慕，认为自己陷入早恋，很是自责 【答案】C 【解析】 【详解】A：异性同学间的正常交往有利于优势互补、健康成长，不应刻意远离异性，故 A 说法错误； B：青春期身心尚未成熟，主要任务是学习，过早恋爱会影响成长，不宜欣然开启恋爱，故 B 说法错误； C：面对青春期朦胧的情感，应理性对待、慎重处理，将精力专注于学习与自我提升，故 C 符合题意； D：对异性产生欣赏是青春期正常的心理现象，无需自责，应转化为成长的动力，故 D 说法错误。 9. 全国首个大型性教育互动展会《我向许多人打听过你》以一个成长中的人—“囡团”的故事为线索，去探寻每一个个体都可能经历的有关性/性别的一切。从孩童时期对于“我从哪里来”的懵懂，到青春期面对身体变化的兴奋与不安，再到成年后的探索与迷茫，通过多样化的互动装置与艺术品，呈现每一个“囡团”悸动又迷惘的成长历程。这告诉我们（ ） A. 要了解性知识并树立正确的性观念 B. 只能通过老师以及家长了解性知识 C. 参观展会就能够了解所有的性知识 D. 可以通过各种途径学习了解性知识 【答案】A 【解析】 【详解】A：展会通过呈现成长历程，帮助个体理解身体变化与心理迷茫，启示我们要主动了解性知识并树立正确的性观念，故A说法符合题意； B：了解性知识的途径是多样的，不仅限于老师和家长，还可以通过书籍、展会、网络等，故B说法错误； C：参观展会只是了解性知识的途径之一，不能够了解“所有的”性知识，说法过于绝对，故C说法错误； D：虽然可以通过各种途径学习，但题干主要强调的是通过展会内容让我们认识到了解性知识和树立正确观念的重要性，而非侧重强调途径的多样性，故D说法不符合题意； 10. 2026年4月20日，第五届RCEP区域（山东）进口商品博览会在临沂盛大启幕，48国444家企业齐聚商城。作为临沂人，我们倍感骄傲，也对家乡的开放发展充满信心。这说明（ ） A. 情感反映着我们对人对事的态度、观念 B. 情感与我们的想象力、创造力紧密相关 C. 要善于将消极情感转化为成长的动力 D. 情绪是比情感更为深刻的内心体验 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中临沂人对家乡开放发展感到骄傲和信心，体现了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，故 A 符合题意； B：题干未涉及想象力与创造力，故 B 不符合题意； C：题干体现的是积极情感，未涉及消极情感转化，故 C 不符合题意； D：情感是比情绪更为深刻的内心体验，选项表述颠倒，故 D 说法错误。 11. 心理学中的“反当思维”是一种反复思考消极情绪和事件的思维模式，它通常表现为不断地回顾过去的失败、错误和遗憾，或担忧未来可能发生的负面事件。拒绝反当思维，我们需要（ ） ①正确认识自己，理性对待他人评价 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③适时寻求帮助，守护个人身心健康 ④无惧负面情绪，必能激励成长 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干主要强调如何摆脱消极情绪思维，未涉及他人评价的内容，故①不符合题意； ②：拒绝反当思维需要合理调控情绪，做情绪的主人，避免陷入消极情绪，故②符合题意； ③：面对难以自我调节的消极思维，适时寻求帮助有利于守护个人身心健康，故③符合题意； ④：负面情绪处理不当会阻碍成长，“必能”激励成长的说法过于绝对，故④说法错误。 12. 孩子对父母的情感常常有这样几个阶段：上小学时，孩子对父母是依恋、不舍的感情；上中学时，孩子对父母是敷衍、不情愿的心态；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，油然而生的是思念、牵挂和感恩。孩子在不同时段对父母情感的变化表明（ ） A. 长大以后，才会有高层次的情感 B. 与情绪相比较，情感是较稳定的 C. 情感与我们的想象力有密切关系 D. 情感的发展体现我们的生命成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是人在社会交往中逐渐积累和发展的，并非只有长大以后才会有高层次的情感，青少年时期也可以拥有丰富的情感，故 A 说法错误； B：与情绪相比，情感确实是较稳定的，但题干强调的是情感随生命阶段不同而变化发展，而非强调其稳定性，故 B 不符合题意； C：题干主要描述情感随年龄和生活经历的变化，未涉及情感与想象力的关系，故 C 不符合题意； D：题干中孩子在不同生命阶段对父母情感的变化，反映了情感随着生活阅历的增加而不断丰富和发展，体现我们的生命成长，故 D 符合题意； 13. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”由此可见（ ） A. 他人应该先尊重自己，自己才会尊重他人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 做一个自尊的人，需要我们学会尊重他人 D. 学会自我尊重，就能赢得他人的尊重 【答案】C 【解析】 【详解】A：尊重是相互的，但我们应该主动尊重他人，而不是以他人是否尊重自己为前提，故A说法错误； B：只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，不尊重他人很难赢得他人的尊重，故B说法错误； C：题干中“优秀的人更懂得尊重别人”说明尊重他人是个人修养和自尊的体现，做一个自尊的人需要学会尊重他人，故C符合题意； D：学会自我尊重有利于赢得他人的尊重，但“就能”说法过于绝对，且题干强调的是尊重他人，故D说法错误。 14. “不忘初心，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春!青春献给党!请党放心，强国有我!”一句句铿锵有力的誓言，彰显着新时代中国青年（ ） A. 自省的精神勇气 B. 节俭的生活态度 C. 自信的青春热情 D. 谦和的良好品质 【答案】C 【解析】 【详解】A：自省的精神勇气侧重于自我反思与审视，题干中的誓言体现的是对使命的坚定承诺，而非自我反省，故A不符合题意； B：节俭的生活态度侧重于节约资源与合理消费，与题干中表达的政治信念和奋斗精神无关，故B不符合题意； C：铿锵有力的誓言展现了青年对国家发展的信心及勇担使命的热情，体现了自信的青春力量，故C符合题意； D：谦和的良好品质侧重于谦虚平和的待人态度，题干强调的是奋斗与担当的昂扬姿态，而非谦和，故D不符合题意； 15. 学校要接待英国学生访学团，小芳负责接待任务。为此她每天坚持口语训练，查阅大量资料了解英国的人文历史与发展成就，她对完成本次接待任务充满信心。小芳的信心来自（ ） A. 相信“我能行”的信念 B. 家乡的繁荣稳定与文化积淀 C. 在和他人交往中获得的肯定 D. 努力训练过程中积累的实力 【答案】D 【解析】 【详解】A：相信“我能行”是自信的表现，而题干强调的是通过实际行动积累能力从而产生信心，故A不符合题意； B：题干主要讲述小芳个人的准备努力，未涉及家乡的繁荣稳定与文化积淀等宏观背景，故B不符合题意； C：题干中未提及小芳在与他人交往中获得肯定这一信息，故C不符合题意； D：实力是信心的支柱，题干中小芳通过每天坚持口语训练、查阅资料，在努力训练过程中积累了实力，从而对完成任务充满信心，故D符合题意。 16. 下列关于自强的说法不正确的是（ ） A. 自强使人自主自立、奋发向上 B. 自强是与生俱来的，不需要培养 C. 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 D. 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来 【答案】B 【解析】 【详解】A：自强是一种精神，使人自主自立、奋发向上，是对自强作用的正确描述，故A说法正确； B：自强不是与生俱来的，需要在社会生活中不断磨练和培养，故B说法错误； C：培养自强品质要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故C说法正确； D：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，故D说法正确。 17. “天行健，君子以自强不息。”下列事迹，能够体现“做自强不息的中国人”主题的有（ ） ①周恩来立志为中华之崛起而读书 ②杜富国在扫雷任务中失去双手和双眼，但仍保持对生活的热爱与军人的担当 ③某政府机关离职人员被境外间谍情报机关收买 ④“时代楷模”单杏花带领团队建成服务国人的全球最大票务系统 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：周恩来立志为中华之崛起而读书，体现了远大志向和爱国情怀，符合自强不息的主题，故①符合题意； ②：杜富国身受重伤仍保持热爱与担当，体现了坚韧不拔的意志，符合自强不息的主题，故②符合题意； ③：离职人员被境外间谍收买，是危害国家安全的行为，违背了法律和道德，不符合自强不息的主题，故③说法错误； ④：单杏花带领团队建成全球最大票务系统，体现了创新精神和奉献社会，符合自强不息的主题，故④符合题意。 18. 人生的前18年里，他曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱，但他一直以积极乐观的心态拥抱生活，并一直抱有“知识改变命运”的愿望。他是考入清华大学的励志学子庞众望，如今，他潜心科研、热心公益，穿越困苦，依然闪闪发光。他的经历启示我们（ ） ①脚踏实地，实事求是 ②顺境不骄，逆境不馁 ③自强不息，奋发进取 ④乐观自信，必定成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：庞众望为还债捡废品、为改变命运刻苦学习，体现了脚踏实地、务实行动的精神，故①符合题意； ②：他面对疾病和贫困的逆境不放弃，考入清华后潜心科研不骄傲，体现了顺境不骄、逆境不馁，故②符合题意； ③：他穿越困苦、努力改变命运并持续奉献，体现了自强不息、奋发进取的精神，故③符合题意； ④：“必定成功”表述过于绝对，乐观自信有助于成功，但不是成功的唯一保证，故④说法错误。 19. 知名作家史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（ ） ①诠释了拳拳爱国之心 ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就 ④绘出了奋发向上的人生画卷 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 ①：材料中史铁生、贝多芬、霍金的事迹主要体现克服身体障碍的奋斗精神，未涉及爱国主题，故①不符合题意； ②：三人面对身体残疾仍取得卓越成就，体现了自强不息的生命态度，故②符合题意； ③："最伟大的成就"表述绝对化，材料未体现其成就的全球比较，故③说法错误； ④：他们用行动展现了奋发向上的人生态度，故④符合题意； 故本题选C。 20. 关于是否要自强，同学们各抒己见。下列同学的观点中，正确的是（ ） A. 小明说：“我家条件还不错，我就靠家里了。” B. 小红说：“不用那么刻苦学习，差不多就行了。” C. 小军说：“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。” D. 小豪说：“我只要享受青春就行，让别人去自强奋斗。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的有关知识。 A：强调依赖家庭条件，缺乏自主奋斗意识，不符合自强精神，故A说法错误。 B：满足于现状，缺乏进取心，不符合自强要求，故B说法错误。 C：强调个人努力和拼搏，体现了自强的核心内涵，故C说法正确。 D：逃避责任，将奋斗推给他人，与自强精神相悖，故D说法错误。 故本题选C。 二、材料题（每小题2分，共20分） 21. 阅读下列两个校园生活片段，完成相关任务。 片段一 新学期刚开始，班主任就宣布新学期将开始实行男生和女生同桌的方案，下周一班会课上重新调整座位。此话一出，班上迅速炸开了锅。小丽只想与女生同桌，不想与男生交往；小明怕与女生交往过多引起他人误会。两人都向班主任提出不要安排自己与异性做同桌的要求。 （1）阅读片段一，如果你是班主任，请你向小丽解释与异性同学交往的好处，劝说她接受班级安排。 片段二 小宇很喜欢隔壁班的一个女生，喜欢对方的笑容、对方的穿着、对方骑车的样子……这天，这位女生发现小宇在看她，就对小宇笑了一下。小宇非常开心，把这件事告诉了好朋友小军，他觉得这就是爱情。 （2）如果你是小军，你会对小宇说些什么？ 【答案】（1）①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力；③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感，彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查向小丽解释与异性同学交往的好处，需要对材料内容进行关键词提炼； 两人都向班主任提出不要安排自己与异性做同桌的要求，可知与异性交往的作用。 【小问2详解】 从设问中可知要考查对朦胧情感的认识，需要对材料内容进行关键词提炼； 他觉得这就是爱情，可知对朦胧情感的认识。 22. 阅读材料，完成下列任务。 材料一 校园生活中，有的同学会不自觉地对同学进行“贴标签”：对成绩优异的同学主动示好，对成绩普通或家庭条件一般的同学却态度冷淡，甚至出言不逊；有的同学对保洁阿姨、食堂师傅等校园工作人员缺乏基本礼貌，觉得“他们的工作低人一等”。而尊重，是人与人之间相处的基本前提，也是个人内在修养的体现。 （1）针对材料一中的现象，你校准备开展以尊重他人为主题的教育活动，请你为本次活动设计一句宣传语，并谈谈开展这次主题教育活动给我们班级和个人带来的影响。 材料二 在一次国际交流活动中，有外国友人对中国文化和中国学生表示出轻蔑态度。为了维护国家和自身尊严，中国学生们主动展示中华优秀传统文化，分享自己的学习成果与成长故事，用自信和实力赢得了对方的尊重，也让对方对中国青年刮目相看。 相关链接 《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 （2）阅读材料和相关链接，并结合所学知识，说说我们应该如何维护自己的人格尊严。 【答案】（1）宣传语示例：尊重从我做起，从小事做起。影响：可以在班级形成人人相互尊重的良好氛围，维系良好人际关系，增进人际关系；同学之间相互尊重，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成良好的班风；受他人尊重，能够增强自尊自信，产生良好的心理体验。 （2）维护自己的人格尊严，就要恪守为人之德，不做有损人格的事；面对他人的评论或品评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要的时候运用法律的武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 小问1：本问考查为尊重他人主题教育活动设计宣传语，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本题开展以尊重他人为主题教育活动给我们班级和个人带来的影响，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 设问要求回答维护自己的人格尊严的要求，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 外国友人对中国文化和中国学生表示出轻蔑态度。为了维护国家和自身尊严，中国学生们用自信和实力赢得了对方的尊重，也让对方对中国青年刮目相看，可知要有平和、豁达的心态，做到“有则改之无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要的时候运用法律的武器保护自己； 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，可知维护自己的人格尊严，就要恪守为人之德，不做有损人格的事。 23. 阅读材料，完成下列要求。 【品味提升情感】 以下是小佳的两则生活随记： 随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处张主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。 随记三：某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 （1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。 （2）我们应如何认识“随记二”中“名落孙山”给小佳带来的挫败感？ （3）结合材料，谈谈我们应如何获得美好情感。 【答案】（1）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）①挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。 ②在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境。 ②我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情感的作用，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念；情感能够提升我们的想象力、创造力；情感的发展体现我们的生命成长。 【小问2详解】 从设问可知考查认识挫败感，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “由于准备不充分，“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了”可链接消极情感的作用。 【小问3详解】 从设问可知考查获得美好情感，需从材料中提取关键词对应相关知识。 “组织学生到敬老院开展志愿服务活动”可链接通过与人交往、积极参与有意义的社会活动；在实践中提升情感境界。 24. 【自尊自信·青春风采】 议题一：以史为鉴，人须有自尊 “晏子使楚”的典故中，楚王让晏子从狗门入，晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严。 （1）从自尊的角度，谈谈这一典故带给我们的启示。 议题二：立足当下，青年更自信 新时代中国青年自信自强，不再自我矮化，敢于平视世界。广西合浦籍“00后”女孩张祖瑜大学期间投身南瓜种植创业，第一次尝试因病虫害“全军覆没”，她和同伴在田埂上抱头痛哭。但她没有放弃，从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业，产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台。2025年，她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持。 （2）结合张祖瑜的事迹，说说她的自信“底气”从何而来？ 议题三：知行合一，做自尊自信的人 （3）结合自身实际，说说你在日常生活中怎样成为一个自尊自信的人。答题提示：①请先用一句话描述你在自尊或自信方面的具体不足；②再写出至少两条你打算采取的具体行动。 【答案】（1） ①做人要有自尊，自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非。②做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严，坚持人格独立，不做有损人格、国格的事；面对侮辱和诋毁，应当予以智慧回击，学会不断提升自己。 （2）① 来自不断克服困难、战胜挫折的坚强意志：面对创业失败的打击，她没有放弃，而是总结经验、学习技术，在挫折中磨砺自己，增强了实力与底气。② 来自持续的努力与自身实力的提升：她通过学习种植技术、不断优化创业项目，用实际行动提升了自己的能力，这是自信的重要基础。③ 来自对自身价值的肯定与目标的坚定追求：她明确创业目标，带领团队闯出产业，用成果证明了自己的能力，这种对自身价值的认可，让她充满自信。④ 来自国家和社会的支持：她的项目获得创业资金支持，社会的认可与帮助也为她的自信提供了支撑。 （3）① 自身不足：在课堂上回答问题时，我总是害怕说错，不敢主动举手，缺乏自信；有时会因为他人的一句负面评价就否定自己，不够自尊。② 具体行动：主动预习，提前梳理知识点，上课积极回答问题，锻炼表达能力，增强自信；面对他人的评价，学会理性看待，不盲目否定自己，同时不断提升自己的品德与能力，维护自身人格尊严；制定学习和生活目标，通过完成小目标积累成就感，培养自信；遇到困难不轻易放弃，用坚持和努力证明自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自尊的含义等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 晏子不入，以“使狗国者从狗门入”回击，维护了自身与国家的尊严可知做人要有自尊，知廉耻、明是非，不做有损人格、国格的事。 【小问2详解】 从设问中可知考查做自信的人等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 第一次尝试因病虫害“全军覆没”可知来自于不断克服困难、战胜挫折的坚强意志。 从失败中总结经验、学习技术，最终带领团队闯出千亩南瓜产业可知来自持续的努力与自身实力的提升。 产品销售覆盖广西、辐射西北，两度登上央视舞台可知来自对自身价值的肯定与目标的坚定追求。 她的项目获得南宁市高校毕业生创业启动资金最高15万元支持可知来自国家和社会的支持。 【小问3详解】 从设问中可知考查成为自尊自信的人的要求等知识，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $