15.3 串联电路和并联电路 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕串联电路和并联电路展开，涵盖概念、连接方法及开关作用等核心知识。通过“用给定器材让两灯泡发光有几种接法”的问题导入，引导学生动手实验，再结合电路图分析、作图步骤指导，搭建从实践到理论的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验连接电路、视频演示开关作用培养学生动手与观察能力，结合“小试身手”作图练习和生活电路实例（如电吹风）深化模型建构，小结系统梳理知识，助力学生形成物理观念，也为教师提供清晰教学路径。

第3节 串联电路和并联电路 教学目标 1.知道串联和并联的基本概念，会画串、并联电路图和连接简单的串、并联电路。 2.通过串、并联电路的学习，进一步体会电气符号是电路元器件的抽象表达。 3.探究开关在串、并联电路中的不同作用，发展根据需要解决实际问题的能力。 4.在实验中养成严谨细致、实事求是的科学态度。 问题 用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路。要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法? 课堂活动 同学们利用老师给的器材动手连接电路,闭合开关，看看小灯泡是否发光。 A B C D E F G H 如上两图所示，都是将两个小灯泡依次相连，然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是串联(series connection)的。 串联和并联 因为开关闭合之后相当于一根导线，所以B、D两图的两个小灯 泡也是串联的。 画串联电路电路图的方法之一 先弄清楚电路的连接情况： 电源正极连接开关的一个接线柱， 开关的另一个接线柱连接乙灯的一个接线柱， 乙灯的另一个接线柱连接甲灯的一个接线柱， 甲灯的另一个接线柱连接着电源负极。 然后将电路中的各个元件符号按顺时针或逆时针的顺序依次画 出来。 最后用导线按顺序把各个元件符号连接起来。 乙 甲 若把元件摆得更均匀 乙 甲 画出下面电路的电路图 甲 乙 甲 乙 如上两图所示，将两个小灯泡的两端分别连在一起(G图甲灯的f端与乙灯的d端连在一起，甲灯的e端与乙灯的c端连在一起；H图甲灯的g端与乙灯的i端连在一起，甲灯的h端与乙灯的j端连在一起），然后接到电路中。我们说这两个小灯泡是并联(parallel connection)的。 a b c d e f i j k l g h 提示： “H图甲灯的h端与乙灯的j端连在一起”又可以说成“H图甲灯的h端与乙灯的k端连在一起"，因为j点与k点直接用导线连接着。在电路中，凡是用导线直接连接起来的两点可以视为一点。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路(G图中电源正极与a点之间的电路，d点到电源负极之间的电路；H图中电源正极与g点之间的电路，k点到电源负极之间的电路)叫干路，单独使用的那部分电路叫支路(G图中d点、乙灯到c点之间的电路，d点经过f点、甲灯、e点到c点之间的电路；H图中g点经过甲灯、h点到k点之间的电路，g点经过i点、乙灯、j点到k点之间的电路）。 画并联电路电路图的方法之一 1.先弄清楚电路中开关闭合时电流形成的几条路径： 一条是从电源正极出发，经过a、开关、b、c、乙灯、d，回到电源负极； 另一条是从电源正极出发，经过a、开关、 b、c、e、甲灯、f、d，回到电源负极。 a b c d e f 画并联电路电路图的方法之一 2.然后按照其中的一条路径画出 电路图。 乙 3.在电路中找到分流点（开关与乙灯之间）、汇流点（乙灯与电源负极之间）的具体位置，并在画出的电路图中标出分流点、汇流点。 分流点 汇流点 画并联电路电路图的方法之一 4.最后按照电路中的另一条路径的顺序在已画出的电路图的分流点、汇流点之间画出另一条支路。 甲 乙 分流点 汇流点 画出右面电路的电路图 甲 连接串联电路和并联电路 在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变?在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同? 实验 连接串联电路和并联电路 1.按照右图连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。还可以把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。 第一种 第二种 第三种 2.用箭头在下图中标出电路闭合时电流的方向。 本人认为教材中这个要求不恰当，因为开关断开时电路中没有电流，不能标出电流方向。应该把图中的开关闭合，画成下面的图。 以下三个图画出了开关在电路中的三个不同位置 连接电路后，要先确认电路连接无误，然后方可闭合开关。 开关接在 电源负极与乙灯之间 开关接在 甲灯与乙灯之间 开关接在 乙灯与电源正极之间 演示“开关在串联电路中不同位置时的作用是否相同”的视频 实验结果表明：在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。 4.用箭头在上图中标出电路闭合时电流的方向。 3.按照右图所示的电路图连接电路， 观察各开关控制小灯泡的情况。例如，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2等。 （本人认为教材中这个要求不恰当，因为开关断开时电路中没有电流，不能标出电流方向。应该把图中的开关闭合，画成下图。） 甲 乙 按电路图连接好实物图 演示“开关在并联电路中不同位置时的作用是否相同”的视频 实验结果表明：在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的电路都是由它们组合而成的。家庭中的电灯、电吹风机、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。 生活中的电路 右图是一幅简化的玩具警车的电路图。学习了串联电路和并联电路的知识，你能看懂这幅电路图吗？电路图中的小灯泡与小电动机是串联还是并联的? 想想议议 能看懂 电路图中的小灯泡与小电动机是并联的 1.如右图所示的电路，下列说法中正确的是( ) A.两个灯泡是串联的 B.开关只能控制灯L1 C.开关只能控制灯L2 D.开关可以同时控制灯L1和L2 C 2.如下图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关 ；若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关 ；同时闭合开关 ，损坏电源。 S2 S1和S3 S1和S2 3如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是 风；若将开关S1与S2都闭合，电吹风吹出的是 风。(均选填"热"或"冷") 冷 热 小结 练习与应用 1.傍晚时分，街边的路灯会同时亮起来，它们是串联还是并联的?请说出你的理由。 并联。 因为在并联电路中，用电器互不影响，一盏路灯不亮了，其他路灯不受影响，还能正常工作。 2.如右图所示，要用两个开关分别控制两个小灯泡，应该怎样连接电路?请用笔画线表示导线，在图中连线。 两个开关分别控制两个小灯泡，说明小灯泡可以独立工作，两个小灯泡是并联的，两个开关分别在两个小灯泡的支路中。 3.按照右图甲的电路图，用笔画线表示导线，把右图乙中的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 甲 这是参考书的答案 这是本人认为 正确的答案 乙 第一问的部分正确答案 第二问的答案 4.请分别根据下图甲、乙所示的两个实物电路画出它们的电路图。 甲 乙 5.如下图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和一个电源。要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。请设计电路图，并用笔画线表示导线，在图中连线。 要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。 设计的电路图之一 两盏灯可以独立工作，说明两盏灯是并联的，两个开关分别控制两盏灯，说明两个开关分别在两盏灯的支路中。 连接的实物图之二 连接的实物图之一 要求：前门来人闭合开关时甲灯亮，后门来人闭合开关时乙灯亮。 设计的电路图之二 连接的实物图之一 连接的实物图之二 6.居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，若电灯总是亮着就会浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现在有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，电灯发光。不过，只有天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也"无动于衷"。这是因为在控制开关中装有"声敏"和"光敏"装置。 "声敏"和"光敏"的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音时 是闭合的，环境光非常暗时 是闭合的。怎样连接电路可以实现上面的功能?请画出电路图。家庭电路中的电源可用"电源"两字表示。 声敏开关和光敏开关需要同时闭合才能让灯工作，说明这两个开关是串联的。 或 7.下图甲展示的是一种具有报警功能的文物展示台。假设该展示台的结构如下图乙所示，由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成，文物放置在金属片B上。请你根据图乙说明这个展示台是如何实现防盗报警功能的。 当文物放在金属片B上时，弹簧被压缩，金属片B与金属片A、C相连通。闭合开关，由于电铃被短路，电铃不工作。若文物被盗，弹簧将金属片B推高，与金属片A、C分离，此时电铃接通，电流通过电铃，电铃工作报警。 谢谢观看 Lavf57.25.100 Lavf57.25.100 $